《爺爺和小樹》的評課稿內容
一年級的閱讀課最重要的是指導學生把課文讀得正確、流利有感情。培養讀書習慣,習得初步的讀書方法,體現正確價值觀的引導。這篇課文中的詞語“暖和”學生容易讀錯,趙老師在複習字詞時,注意到了這一點,讓學生反覆讀詞。老師談話匯入課文采用的是質疑的方法,引起學生的學習興趣,並用領回小樹的獎勵辦法激勵學生,學生的學習興趣高漲。
趙老師在教學時,每進行一個環節都對學生有要求,目的明確,如:師在範讀課文前,讓學生聽準字音;學生自讀課文後,用眼睛告訴老師;回答問題聲音要洪亮等等,對學生養成習慣教育得較好。
獎勵伴隨教學中的每一個環節,一年級學生年齡較小,無意注意佔主導趨勢,趙老師的獎勵辦法無疑是行之有效的,課堂上聽不見快座好、別說話了等詞語,把課堂要求無形地灌入到表揚中,學生都有積極向上的心理,就表現得越來越好。
第一段讓學生在讀熟後,聯絡自己的生活實際,會用什麼地方有什麼的句型說話,指導學生在說話的過程中說完整話。第二段是本文的重點段,趙老師首先運用圖和動畫讓學生說話,培養了學生看圖說話的能力;其次,複習“。”、“,”的用法,再問學生這段有幾句話?
然後,讓學生幫助老師,上前面來指一指,解決“暖和的衣裳”指什麼?下面,讓學生看圖想象,靜靜地聽一聽,小樹和爺爺在說什麼?這是一個拔高的練習,/Article/List/List_l學生說得很好,說到了樹木和人類的關係。老師在指導學生朗讀時,讓評價落在實處,通過生生評價、師生評價使朗讀達到了一定的水平。在此基礎上,學生加上自己的動作背誦課文,又提高了一個層次。有了這一段的學習經驗,學生在學習第三段時,利用第二段的學習經驗遷移到這一段來,剛讀了幾遍,朗讀的感情就已經很到位了。在讀的過程中,運用了多種朗讀形式,如:指名讀、小組讀、老師讀等形式。最後向學生滲透品德教育,讓孩子懂得了做人的道理。
最後讓學生看春天和秋天的圖,拓展課文說一說爺爺和小樹會怎樣?這一步驟由於時間的關係沒有說透,老師留作了回家作業。總之XX老師的這節課有著太多值得我學習的地方,是一節好課。
相關文章
-
《爺爺和小樹》的評課稿1600字
聽了趙老師的新課程展示課,讓我們對新課程的理念有了更深層次的認識,課堂亮點隨手可得,師生之間其樂融融。尤為令人稱道的是趙老師的評價語言,老師們對之作了一個總結:會評、敢評、評到了學生的心坎上。有時我們聽一個老師 -
《爺爺和小樹》評課稿:讓語文更美一些
要當好語文老師,厚積薄發必不可少。如何在詞彙量少的低年級孩子的課堂上讀出“文”“質”之美,上出語文課的“韻”來,應是語文老師始終關注的問題。因此,儘量從細節入手,儘量讓語文課更“美”一些。第一、讀得徹底。新課標 -
《爺爺的爺爺哪裡來》讀後感
《爺爺的爺爺哪裡來》是作家賈蘭波的著作。看完了這本關於人類起源的書,學習了不少有趣的知識!在第一篇中,我知道了關於人類怎麼來的一系列神話與傳說。這些分別是:盤古開天地、女媧造人、普羅米修斯造人等......這引起 -
書評《爺爺的牆》:不要抱怨生活和命運
編者按:作者看完《爺爺的牆》告訴我們,當我們還在抱怨生活,抱怨命運,不知滿足的時候,想一想那些刻在烈士牆上的名字,我們還有什麼坎過不去呢?下面我們來看看吧!(戰爭已結束,傷痕卻永留)《爺爺的牆》胡朋蕾 小胡老師愛繪本背 -
寫爺爺的原創現代詩歌:記憶爺爺
讀完某一作品後,相信大家都有很多值得分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢?以下是小編整理的繁星春水讀後感,歡迎大家分享。繁星春水讀後感1生活中,幸運娃娃無處不在——多彩繽紛的中學, -
描寫爺爺的散文:百歲爺爺
百歲爺爺今天(農曆六月二十八)是我的爺爺百歲誕辰。雖然爺爺已經離開我們二十多年了,但那些曾經的往事,卻深深地印刻在我的腦海中。前幾天家庭大聚會,每個人回憶起對爺爺印象最深刻的一件事,如同過電影一般在眼前閃現,永遠 -
有關爺爺的感人美文欣賞:爺爺的肚皮
本站:爺爺的肚皮是那麼的溫暖,在冬夜的寒風中,為我們帶來了愛和希望,下面我們一起看看這篇《爺爺的肚皮》。冷澀的寒風捲著漫天飛雪在大街小巷裡呼嘯著,昏黃的路燈一閃一閃地,彷彿一位風燭殘年的老人,耗盡最後一點能量,支撐著 -
關於爺爺的文章欣賞:爺爺說的那些話
本站:爺爺留給作者最大的財富就是良好的家風,留下了一股正直的風氣,下面我們一起看看這篇《爺爺說的那些話》。20xx年秋,爺爺八十一歲生日剛過沒幾天,就安詳地去世了。去世時沒有一點痛苦,就是自然的衰老。離現在已經十多年 -
關於爺爺的作文:聽爺爺講那過去的事情
摘要: 爺爺他們這個排,說是新兵,也都入伍半年多了。說是老兵,還沒經過緊急集合的考驗,算上個半新半老的兵吧。大家正暗自慶幸,慶幸自己排沒被緊急集合所折磨,每晚都可以笑著入夢……新兵怕號,老兵怕哨是連隊流 -
讀《我的爺爺》有感
七年一班林立銜今天,我認真讀了《我的爺爺》這文章,被爺爺那種“公私分明、嚴於律己”的精神所感動。文章主要是講:有一天,小作者起來晚了,抓起書包就跑,正巧遇上爺爺坐小車去上班。小作者懇求爺爺讓他搭個順風車,爺爺卻說:“