編者按：作者看完《爺爺的牆》告訴我們，當我們還在抱怨生活，抱怨命運，不知滿足的時候，想一想那些刻在烈士牆上的名字，我們還有什麼坎過不去呢?下面我們來看看吧!
(戰爭已結束，傷痕卻永留)《爺爺的牆》
胡朋蕾 小胡老師愛繪本
背景
為紀念今年“南京大屠殺國家公祭日”，我園開展了近一週的活動，其中之一就是通過繪本進行啟發、引導，讓幼兒瞭解戰爭的殘酷以及和平的珍貴。
繪本與戰爭
這個繪本主題有點沉重，但我還是堅持把它講了出來，因為有些事情需要孩子從小就要知道。
雖然故事中的“我”沒有見過爺爺，但是能夠感覺到他很愛爺爺，他陪爸爸一直在找爺爺的名字，長長的牆上全是密密麻麻的名字，每一個名字都是一個鮮活的生命，這面牆讓他覺得好難過，但是能夠刻在牆上的人都是了不起的，這是為了國家而犧牲的英雄。
當一個爺爺在關心著自己孫子的畫面出現在主人公的面前時，他是什麼心情呢?為什麼?我把這個問題拋給了幼兒，他們幾乎都能答出來主人公很難過，因為他的爺爺戰死了，但這顯然回答的深度還不夠，於是我想再聽聽有沒有不同的答案，這時一個女孩站起來回答說：“是羨慕!如果他爺爺能活著，爺爺也會這麼關心他的。”
我立刻對這個女孩的回答表示肯定，這個女孩能有這麼深的感悟與她的身世也有很大的關係，因為她的爸爸是一名警察，在不久前犧牲了，她是有深深的體會的，所以她用到了比“難過”更高一層的詞彙“羨慕”
這面牆不僅屬於爺爺，還屬於千千萬萬在抗戰中死去的戰士。戰爭是殘酷的，每一次的戰爭都會有生命因此而犧牲，每一個生命的離去都意味著一個家庭的破裂，每一個家庭的破裂都會引發後人的無盡傷痛和哀思，而逝去的生命只留下一個名字在冰冷的牆上，待後人去緬懷、祭奠。
故事中雖然沒有殘酷戰爭的描述，但戰爭的後遺症卻比戰爭本身還要殘酷。可以看到每天會有很多人來到這裡紀念，有的是坐著輪椅的軍人，也許這個軍人就是這場戰爭的倖存者，代價卻是喪失了雙腿，也許他來這裡想看看曾經的戰友，儘管只剩下了名字;有的是白髮蒼蒼的老人，也許這個奶奶的丈夫就是在這場戰爭的犧牲品，儘管這麼多年過去了，她看到這堵牆還是傷心的落下了眼淚;有的就像“我”的爸爸一樣，在爸爸像“我”這麼小的時候，爺爺就死了，在一個正需要父愛的年齡卻永遠的沒有了父親……
在講完這個繪本之後，我就問了小朋友們一個問題：“有誰能說一說為什麼我今天要講這個繪本?”在眾多的答案中，我聽到了一個比較不錯的解釋：“是那些犧牲的戰士換來了我們現在的生活。”最後我總結道：“中國以犧牲3500多萬士兵的代價才打敗了日本侵略軍和國民黨，是他們的鮮血和生命換來了祖國的獨立，我們才可以無憂無慮地在教室裡上課，我們才可以和自己的爸爸媽媽在一起團圓。戰爭是殘酷的，我們不希望戰爭，我們渴望和平，希望大家能夠好好珍惜現在的美好時光，珍愛和平，為和平而貢獻力量。”
我們現在生活在和平的年代，和平久了就容易讓人忘了戰爭，忘了戰爭帶來的災難。我們有必要看看這本書，有必要去烈士陵園緬懷一下先烈，沒有他們的熱血奮戰哪裡會有我們現在的幸福生活?和平來之不易，和平更需珍惜。
當我們還在抱怨生活，抱怨命運，不知滿足的時候，想一想那些刻在牆上的名字，我們還有什麼坎過不去呢?我們其實真的已經擁有的很多了!
公眾號:小胡老師愛繪本
三優範文網