人生規劃
20歲以前，大部份的人是相同的，升學讀書升學讀書……，建立自己基礎。在父母親友，社會價值觀影響及誤打誤撞的情況下完成基本教育。
選擇讀書，應該一鼓作氣，在您尚未進入產業時，能讀多高就多高，畢竟何時進入產業，您都是社會新鮮人。
但是一旦您已經有工作經驗而又有心進修，當然管道很多，相對的掙扎也多。
因為您不知現在的年紀、條件、資歷……再去做進修這樣的投資是否值得？
如果，您認定一輩子要當上班族，學歷對您而言相信是很重要的，否則，時間寶貴，不容許您再走錯路。
20—25歲，您要懂得掌握與規劃自己的未來，決定了就是一條無悔的不歸路。
剛得到法律付予您的種種權力，相對的您要盡您的義務及學習面對責任的承擔。
這時候的您，是喜悅、矛盾與痛苦交戰，喜悅來自於開始被賦予一些自主權，矛盾來自於與父母割不斷的臍帶關係，痛苦的是開始要嘗試錯誤。
您要開始為自己的未來規劃，如升學、就業、感情……拿回自己對人生的主控權，而非一直受人左右影響的去搖擺自己的未來。
【學會人際關係，多認識積極的朋友，十年後這些朋友都將是產業的中堅】
25—30歲，您像一塊海綿，努力吸收也甘心被壓榨，為的只是自我的成長。
這時候的您，應是工作取向，薪水待遇。升遷調職您應該是斤斤計較。因為唯有努力付出，相對的您才敢積極爭取，社會新鮮人的動力應該讓您衝出自己的一片天，也因為沒有經驗，所以不懂挫折。
因為資源不多，所以一切盡人事，聽天命。現在的您：領取別人的薪水，學習別人的經驗，付出自己的青春，建構自己的未來。
30—35歲，您要學習判斷機會、掌握機會，不能再有嘗試錯誤的心態。
這時候的您，應是事業取向和家庭取向，工作應該從體力轉換為腦力。
您應該看到的是遠景，而非現況，面對的是寬廣人生，而非侷限於自我。
結婚是許多人面臨人生第一次的重大抉擇，面對婚姻，很多人以為結婚就是一個責任的結束，殊不知正是學習的開始。
就像一些剛上市上櫃公司，以為目標達成了，忘了自己的企業責任，忽略本業。反而是一個惡夢的開始。
人的本業不就是經營自己的家庭，賺錢的目的不就希望給家人更好的生活，但這可不能成為忽略家人的藉口，一個經營不好家庭的人，縱使賺到全世界，他得到的只是表面的掌聲，在他人生的這個圓，永遠有一個缺口。
家應該是您最大的精神支柱。動力來源和堅強後盾！
【時間管理，轉化心境；轉化用頭腦去工作，不要用身體去工作】
35—40歲，您要享受給人希望，功德無量的格局。
這時候的您，應是企業取向，工作只是一種休閒，更可轉化為對他人的責任。如果您專注於研究，您應該不只窮畢生之力。
24小時不眠不休的去做苦力您應該有成立研究機構，帶領一群人做更多研發的雄心壯志。
如果您是企業主管，您應該不只停留在汲汲營營，斤斤計較，您應該有能力擔負主導周遭的員工、家人，帶領他們享受更好的生活。
格局的大小，會影響您成就的多少，做一個有影響力的人，而非被影響的人。
【不論目前您多風光。多有成就，在您心中是否畫得出十年後的你？】
靜心思考！我們現在所有努力的目的不就是為了父母、另一半、小孩……？
工作，不應該等於是人生，更不應該是需要經營一輩子的事。
試問健康、財富、自我成長、人際關係和時間自由，什麼是您努力工作的動力？
我相信沒有人願意放棄任何一點。
這些正是促使我們年輕人前進的動力。
十年後，您是提早完成它？（勵志電影 ）還是提早放棄它？
【寧可因夢想而忙碌，不要因忙碌而失去夢想】
我看周遭有太多優秀甚於我數倍的朋友，可惜的是終日汲汲營營，投入更多的時間、精神、資源，卻沒有享受到應得的代價，原因無他，努力錯方向，找錯機會，拒絕機會而己。
Jordan 打了一輩子的籃球，是很難在棒球場上找到自己的舞臺。不要讓忙碌矇蔽了您的雙眼再回頭：廉頗老矣，尚能飯否？
【你的時間在那裡，成就就在那裡】
當您一個人成功，您只享受到一個人的快樂！
懂得分享與付出，真正的快樂來自於：周遭的親友因您的成長而提升，不論是精神或物質。
真正的成功來自於：周遭的親友因您付出獲得改善，給人希望功德無量。
我們不是在做慈善事業，尚沒有能力普渡眾生，但是，我們可以發揮一己之力，對親友，對那些有緣相遇的陌生朋友。
伸出您的手，在他們需要的時候！
太多人在等生命中的貴人，聰明如您，何不先從幫助他人開始？
“有人40、50歲了，還喜歡說出自某某名校，我覺得奇怪，他們把學校的那幾年當成生命的巔峰，其實他出了校門便已開始走下坡路了。 ”
一、現狀分析
畢業於師範大學體育學院，參加工作三年來，一直從事國小體育教學工作。積極撰寫教學案例和教育教學論文，有多篇在縣市級獲獎。但由於工作時間較短，工作至今沒有參加過一次縣級優質課評選，個人硬體缺乏。
二、指導思想
為了積極投身新課程改革活動，並通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養一批又一批的高素質的合格和優秀人才，本人特制定個人專業發展三年規劃。
三、發展總目標
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規範、具有一定的'開拓創新精神、被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。
四、年度目標
20xx年—20xx年度目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年教師。
1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中。
2、認真準備一節公開課，每學期在校內展示一次以上。
3、在縣各項體育比賽中取得好成績。
4、能夠順利晉升國小高階職稱。
20xx年—20xx年度目標：各項工作更上一層樓，爭取做一名體育骨幹教師。
1、抓好學校羽毛球訓練工作，並堅持開展訓練，把男女羽毛球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協調。
2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持每週聽課2節，並認真反思，取長補短。
3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。
4、認真學習，創造機會，爭取能夠參加縣級的優質課比賽，並取得好成績。
5、苦練個人基本功，在每年縣裡組織的教師基本功比賽中獲得好成績。
20xx年—20xx年度目標：爭取成為一名學者型教師，並做到一專多能的教師。
1、在體育節羽毛球比賽上獲得全縣第一的成績，並保持比賽的成績不動搖。
2、在國家級學術刊物上發表一篇論文。
規劃實施保障措施：
1、仔細的反思本規劃，對於不足的及時進行補充和修訂，對於不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。
2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
3、對於出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：
一、自我評價
也就是要全面瞭解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、瞭解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想幹什麼、我能幹什麼、我應該幹什麼、在眾多的職業面前我會選擇什麼等問題。
二、確立目標
確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮鬥才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的.影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。
三、環境評價
職業生涯規劃還要充分認識與瞭解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。瞭解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。
四、職業定位
職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求匹配。良好的職業定位是以自己的才能、性格、興趣、最有利的環境等資訊為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：
①依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關係;
②比較鑑別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業;
③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業;
④審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。
五、實施策略
就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。
六、評估與反饋
整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。
由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。
對於職場人士，是不可或缺的。好的職業規劃將決定一個人的一生事業走向。那麼職業規劃起步的三大要領你可知道？
職業規劃決定著人生事業的走向，十分重要，所以當你在你的中帶著這些要素，相信定能事半功倍。
一、 聆聽心的召喚，把握自己的心理
在評估過自己的特長、心理和專業方向之後，一定要聽一聽心的選擇。很多年輕人容易被社會條件、物質條件和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。
相信自己的感覺，在選擇自己的職業前景時一定要讓心說話：我是不是熱愛這樣的職業，我是不是有能力接受職業帶來的挑戰，我是否有信心自己會幹出好成績。假如有了這樣的召喚，那就明確了目標。
二、 職業發展要制定大目標
就如同人生規劃，假設僅僅侷限在一個前途和個人利益方面，那麼此一生也就單單只是是一個自己滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理，我們每一個人在溫飽、求得安全之後，是會渴望被人尊重，被人認同，甚至是自己理想實現的要求，因此我們的職業目標是一定要帶有社會責任感。
三、讓優質的職業導師為你分享他的經驗
很多職業經驗是必須靠長時間職業生涯累積的，因此對一個初入職場的人要一眼看到職業的本質。尋找優質的職業導師在職業規劃之前來進行諮詢和了解，從他們身上解讀職場發展的定律，可以少走不必要的彎路。
這樣的導師可能是身邊的學長學姐，可能是頂尖企業的人事經理，也可能是實習時的上司。虛心聆聽，吸取他們的經驗，讓自己的職業之路可以走得順暢。
應屆畢業生找工作由於目標不明確，職業定位不夠清楚，因而，導致很多應屆畢業生步入誤區。下面看看應屆畢業生求職規劃常見誤區：
應屆畢業生常見誤區【案例分析】：
張小姐是電子商務專業的學生，在找工作的時候比較有針對性，她的求職方式是海投簡歷 ，也面試過很多企業，但是張小姐卻始終不想真正進入它們任何一家企業工作，因為沒有進入工作的狀況，因為沒有動力，也認為沒有好的機會。
張小姐曾經做過三個月的清閒網站的編輯工作，但是張小姐認為自己想要找有挑戰性的工作，想要與人打交道的工作，因此，他又想做銷售，因此，她的目標就是進入到國企企業，成為優秀的銷售人員，但是在面試的道路中，卻屢戰屢敗。
當有人問她為何要一定到國企企業工作做銷售，她坦言說：因為特別看重企業的文化，也因為沒有太大的工作壓力，也不急於立刻出成績，可以對個人進行長期的培養。
根據張小姐的案例，分析：無法確切的邁出第一步，主要是因為缺乏對職業的定位。
綜合上述案例來分析，不難發現，張小姐對於自己的即將需要扮演的工作角色缺乏足夠的認可，沒有足夠強烈的體驗感覺，雖然她明確的知道自己想要做銷售，但是對於銷售的.一些具體的要求，她還是沒有具體的定位。
另外，所謂定位也就是自己定位以及環境定位的結合，做求職定位，首先要了解自己的職業基礎，這樣才能給自己做出一個準確的定位。
專家建議：最好是做，而不是總是一味的強調自己喜歡做什麼事。
每個都在求職的過程中，對需要對自己有個定位，這樣才能保證自己持續的發展。那麼對於應屆畢業生在求職時，一定要先了解自己有什麼，對於過高或者是過低的估價自己，都會對職業發展道路產生影響。
因此，要作為應屆生，在求職時，要認真的做好，對社會的需求有個具體的瞭解和準確的定位。避免進入求職誤區。
有一句話說，如果人生倒著走，人們會避免很多錯誤，成為了不起的人。從25歲到55歲，人生從張揚到從容的過程中，我們該有怎樣的呢？
七十歲的老人，看他的經歷，驗證了最近對於人生進入職涯後三個十年的一個思考。
作為大學生，要對自己的未來去負責，不但是認真的學習好知識，去鍛鍊自己的一個能力，同時也是要去對自己以後的職業生涯來做好規劃，只有如此，才能更加的有清晰的目標去做好目前要做的學習和去提升的方面，來讓自己走好職業的道路。
一、自我分析
對於自己，也是要去熟悉，清楚自己擅長的方面，以及不足的地方，作為一名大學生其實自己也是清楚，自己的能力並不是特別的優秀，也是有很多要去提升的方面，不過自己也是有一些優勢，像自己也是有好的一個生活以及學習的習慣，對於目標能堅定信心去做好而不會放棄，半途而廢，很多時候也是願意吃苦，只要是能提升或者能學到東西的，我也是願意去做，這些是我好的品質，也是會可以讓我可以走好以後路要去繼續堅持維護的，同時也是願意交流，積極的和他人相處，主動性也是比較的高。當然有些方面自己也是做得還是不夠好，有時候為了做事情會急躁或者細節方面做的還是不夠的，這些都是需要去不斷的提升來做到位的。
二、職業目標
瞭解了自己，同時要去走好職業的道路，也是要去樹立自己的目標，有了目標，為了達到目標也是更加的清楚自己要去做什麼事情，如果都是沒有目標的，那麼自己的學習也是會是盲目的，對於提升的方面也是沒有那麼的清晰，對於自己以後要去做的事情，其實自己也是有了一個模糊的概念，特別是專業的學習，以及對於行業前景的瞭解，特別是和老師的一個交流以及在假期去做了一些專業相關的實踐也是讓我知道自己要朝著什麼樣的方向去努力去做到什麼樣的程度，而有了一個目標，我也是更加的清楚自己需要哪些能力是需要去做到位，才能走到目標的正確道路上的。
三、職業規劃
當有了目標，我也是要一步步的去為了達成目標而努力，一步步的`走好而不能鬆懈，同時也是要達成並不是那麼的輕鬆，更是需要我慢慢的積累知識，不斷的去鍛鍊自己的一個能力只有如此才能讓自己真的能走好職業的路。在校的日子，要把專業的知識去學習好，同時對於自己發展的方向，有哪些能力是要有的，也是要不斷的去鍛鍊，對於要考到的證書自己也是要去努力拿到。畢業之後也是要為了能在職場上走遠，去積極的把工作給做好，從基礎做起，清楚行業發展的方向，明白自己要怎麼樣的努力，一步一個腳印踏實的做好來讓自己能不斷的去進步，走好職業發展的路。
對於自己的規劃，我也是清楚在實際的一個學習和工作裡面，自己也是要不斷的去調整去適應當時的情況，去做好自己，不斷的進步，也是相信自己可以走好這條路的，同時目前的階段也是要積極的去學習，去做好大學該做的事情，來讓自己以後可以更好的去面對社會的一個挑戰。
一、專業發展狀況的自我分析
本人多年來一直從事中學數學教學工作，並擔任班主任工作。這次有幸成為“班主任名師工作室”的一名成員，激動之餘倍感壓力。我要在名師的引領下，同行的幫助下，全面提高自己各方面的素質。
1、優勢：
責任心強，認真負責，嚴格要求自己，能經常反思自己教學和教育管理中存在的問題，並能虛心向有經驗的教師學習，改進教學策略和管理方法。在處理學生問題時，能站在學生角度去考慮問題。在班主任工作中，善於探索與創新，尤其擅長家校溝通，深受家長喜愛。
2、不足：
（1）由於每天忙於日常的教學和班級瑣碎事情的處理，教學專業知識和班主任管理理論知識學習不夠。
（2）讀書不繫統，不善於積累教育教學的精彩瞬間，想得多，記錄少。
二、專業發展具體目標
第一階段：
（1）制定個人發展計劃。
（2）閱讀教育教學專著，並做一定量的讀書筆記
（3）認真做好班主任交流，撰寫班主任工作日記
（4）圍繞班級管理方面主持一個課題研究。
第二階段：
（1）對照“優秀班主任”的要求和條件，在原有的基礎上向更高層次發展。
（2）認真參加名班主任工作室的學習，閱讀更多的教育書籍，提升自己的教育管理能力和科研水平。
（3）撰寫論文，進行課題研究，寫好階段小結。
（4）提高自身的分析能力和反思能力，努力提高捕捉問題、系統分析、自覺反思與深入研究的能力。
（5）在工作室中，通過蘇老師的指導與各位成員之間相互的交流與合作，提高自己對班會課的設計和班級管理的`能力，形成自已特色的班級教育管理策略和方法。
三、具體落實措施：
1、每年至少讀兩本教育類書籍，並做好相應的隨筆記錄與心得撰寫，並隨時把自己的收穫和反思整理到部落格上提高理論知識素養。
2、在班集體建設中，實現一個先進班級的目標。爭取把自己所帶的班級，塑造成一個先進班集體。
3、積極進行班隊活動課的實踐探究，把專題研究和課堂教學結合起來，認真上好觀摩課。傾聽專家指導做好記錄，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改進。
4、我的教學班要保持學科成績有提高、班級建設有聲色、學生能力有提升的優勢，凸顯“學生快樂學習、健康成長”的教育方向。
5、通過班主任工作室群體活動，較快接受教育管理新理念，著眼於班主任專業知識、技能和科研能力的提升，實現班主任專業化的螺旋式發展。
對有些人來說，留學海外，就如同一葉孤舟在茫茫大海中漂泊，承載的是惶恐與失落；而對另一些人來說，留學海外卻如同貨輪穿梭于海洋，承載的是自己的目標與方向。王輝耀就屬於那種揚帆奮進者，因為他的留學生涯與職業規劃緊密相連。
第一步：找準一個好的發揮點
“人生的路很長，但緊要處只有幾步。”王輝耀第一步關鍵的選擇是赴加拿大讀mba。他說：“我覺得要在有限的一生做比較有意義的事，就要給自己尋找一個比較好的發揮點。我學的是英美文學專業，分到國家經貿部。當時是80年代，國家正處於改革開放一片生機勃勃的時期，我感到要參與，光有文學知識是不夠的，要走出去，要參與到國際經貿活動中去。就這樣，我去了加拿大，讀了mba，這對我是一個很好的準備。”
對出國留學前的規劃，王輝耀要說的是，如果你選擇出國讀管理類課程，一定要注意在國內積累相關經驗，尋找工作機會的時候，要儘量選擇那些與經濟或商務等領域有關的、能夠寫上履歷的工作，否則可能你當時收入不錯，但你的工作並不足以為你進行足夠的能力鍛鍊，而且這份工作經歷將來國外的'商學院也不會看重的。他在外經貿部三年的工作經歷，也使他在國外的學習及工作實踐中如魚得水。
在留學期間，王輝耀有三個“不一樣”：第一，只用一年時間就拿下了mba學位，因為“一定要在一定階段攻克一個目標，才有機會追蹤下一個主攻方向”；第二，沒刷過一天盤子，因為“你總不能在簡歷上填成功地刷了幾千只盤子，送了幾千封信”；第三，用了整整一年時間研究找工作，因為“找工作本身就是一個培訓的過程，是你練習捕捉機會的過程。”這樣，他假期在加拿大帝國商業銀行的工作經歷、在日本生產精工表的公司給經理做培訓的經歷，都在簡歷裡記上漂亮的一筆，對他以後找工作是很大的幫助。
讀完書以後，他順利地進入蒙特利爾一家大型工程諮詢公司，第一年做亞洲的市場經理，第二年成為亞洲市場的高階經理。
第二步：成為魁北克政府第一個華人外交官
王輝耀先生第二步關鍵選擇是，成為魁北克政府駐香港暨中國首席商務經濟參贊，這是魁北克省第一次任命華人擔任這一職務。
90年代初，魁北克政府在香港設立了一個獨立的商務機構，要招聘一個負責商務處的首席商務參贊，他們登了廣告，王輝耀決定去試一試。因為他有在中國工作的經驗，也有在亞洲和北美大公司做管理人員的經驗，懂兩地的語言，熟悉文化背景。當時這個過程非常不容易，過五關斬六將，面試、筆試，假設各種各樣的問題，讓你提出有效的方案，怎樣去管理這麼一個代表處。這樣，在眾多的競聘者中，王輝耀，一位來自中國大陸的年輕人，以優秀的表現脫穎而出，這在當地，尤其在華人圈裡引起了震動。他給大家帶來了一個最重要的啟示，就是介入國外主流社會的一股闖勁。
王輝耀說：“在今天這個提倡全球化的時代裡，要想改變自己的前途，就必須敢於介入，敢於發揮，必須關心你周圍的事，包括它的政府，還有各方面的運作。如果能夠參與到它的政府工作中，推動與中國、與亞洲的這種貿易和經濟交往，無疑會提高中國和亞洲在加拿大的分量，也有利於更多的華人蔘與進來，發揮自己的優勢。”
在他任職期間，魁北克和中國內地的貿易增長了一倍，在香港的貿易增長了兩倍。
第三步：成為奔走於大西洋兩岸的企業家
王輝耀第三步重要選擇是，擔任加拿大亞加國際集團總裁，為祖國的三峽工程作出突出貢獻。
幾年前，三峽工程在國際上有很大爭議，許多西方國家拒絕提供貸款，也拒絕投資，由於王輝耀先生所在公司的努力，加拿大首先破例投資。三峽開工後，王先生負責一個工程諮詢公司，第一家介入到三峽專案中，做了3000萬美元加拿大政府貸款的三峽工程管理系統和其他好幾個與三峽有關的專案。
就這樣，出生於四川成都的王輝耀，經歷了漫長的求學之路，從北美到香港，然後又回到內地，最終回到了家鄉附近的三峽，通過自己的方式為祖國服務。他說，“如果能把自己的未來成長與祖國的發展結合起來，是一個人職業生涯中最美妙的一件事。”
在我國，由於體制的原因，大學生往往忽視生涯規劃，對自己的未來沒有很好的“精打細算”。如同盆景一樣，人生也需要“打理”。在這方面，國外盛行的“生涯規劃與體驗教育”也許能給我們一些啟示。生涯規劃與體驗教育作為一個專業，是30年前在美國誕生的。之後引入到加拿大、瑞士、法國、紐西蘭、澳大利亞、德國等國，並得到快速發展。而今，這些國家平均有超過72％的工作人群直接受益於此。美國庫克大學副校長、生涯規劃領域專家黃天中教授指出，開設生涯規劃與體驗教育的目的就是要將個人的潛能與環境做出一個妥善的安排與配合，從而實現最終的生涯目標。
目前，美國庫克大學已將生涯規劃與體驗教育的.課程正式引入到國內，並在西安歐亞學院落地生根。據瞭解，生涯規劃與體驗教育將分三階段進行。第一階段是課堂教學。學生通過對案例的研討與分析來認識自我，理解生命的意義，從而樹立正確的人生觀與價值觀。第二階段是體驗教育，在這階段學生扮演主導角色，他們會進入盈利機構（如企業、工廠）和公益機構（如敬老院、孤兒院）進行實踐體驗，在過程中明白自身的價值並學會感恩與珍惜。第三階段為職業生涯規劃。在此階段，老師會引導學生設計自身職業生涯規劃（包括審視自我、確立目標、生涯策略和生涯評估）、明確職業定位、確立發展目標、進行就業準備。經過三階段的學習與實踐，學生的眼界與心胸都得到了拓展，對人生的認知也更加客觀。
“課程讓學生找到屬於他的自信”黃校長補充道。心理學家的研究報告也告訴我們，一個自我肯定的人，比自我否定者更接近成功。
目前，生涯規劃與體驗教育在許多發達國家都已廣泛普及：在德國，各高校的專門人員會對高中畢業生進行專門的入學諮詢指導，通過心理測試、諮詢等手段引導學生進行正確的自我評價，幫助學生確定職業方向；而在英國，大學就業輔導老師除對畢業生進行擇業輔導外，還提供包括個性分析、職業生涯設計等個性化輔導。
相對於國外的領先，我國少數高校已開始在教學中引入生涯規劃與體驗教育的思想，如南開大學在20xx年成立了中國高校第一個大學生生涯規劃中心，天津科技大學、雲南財經大學、福建集美大學等高校也相繼開設此類課程。儘管如此，絕大多數高校仍然只關注學生的學習成績，忽略對學生綜合素質的關心。“我不知道為什麼要上大學？我學的專業究竟能對社會產生多大價值，社會真正需要我嗎？……”大學生們普遍都有諸如此類問題，對學業、工作乃至人生都充滿了困惑，而缺少人生體驗也讓他們認知片面、格外脆弱，部分承受能力差的學生遇到挫折後甚至選擇輕生來逃避問題。
目前，生涯規劃與體驗教育的開設將讓西安歐亞學院的20xx餘名學子受益。而隨著我國教育與國際的逐步接軌，越來越多的高校將會了解對人才全方面培養的重要性。“教育的目的不應在‘育分’而應在‘育人’。”西安歐亞學院院長鬍建波強調，“這和我們所提倡的‘大學之大，在於文化’本質相同，因為文化的內含的不僅僅是知識素養，更多的是對學生成人、成才的人文關懷。”在他看來，與傳統教育相比，生涯規劃與體驗教育在後者的效果更加顯著。
志當存高遠，人生規劃是否合理可行對於人生道路的選擇有很大影響甚至是決定的作用，作為一名年輕教師合理的職業規劃也會對能否做好這份職業有很大的影響，今天聽了教師職業對話中關於教師職業規劃對我的啟發很大，下面就是一些粗淺的看法：
1、適應階段
參加工作1年。這階段拜師學習，並逐漸認同教師的職業責任，實現由師範生向教師角色轉變。
教師在此過程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作；通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力。
一年的試用期結束後，學校認可了新教師的這些轉變，就錄用為正式教師。這個階段是教師生涯的第一站，可以說是在三尺講臺上“立住腳”。
2、練就教學基本功階段
到第3年左右，是練就教學基本功階段。
主要是教師的“二字一話一機”（粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機）等一般基本功；備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；處理重點、難點等課堂教學基本功；分析和了解學生、管理學生的基本能力。
即在此過程中形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師。在拜師形式上就算出師了，可以說是在三尺講臺上“站穩腳”。
3、形成經驗和技能階段
到了第5年左右，是形成經驗和技能階段。這一階段的教師開始認同教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，從而構建了自身經驗體系。
其中部分教學成果顯著的皎皎者被評上“教壇新秀”或“優質課”獲獎者，成了當地小有名氣的經驗型或技能型教師。可以說在三尺講臺上“站好腳”。
4、教師成長的“徘徊階段”。
在第5至8年間，是教師成長的“徘徊階段”。這時教師在教學業績上提高不明顯，出現心理學上的“平臺狀態”或“高原現象”，許多教師滿足於自己的那點經驗和技能，也就此裹足不前。
那些有遠大抱負的教師則“明知山有虎，偏向虎山行”，一頭扎入對教育理論的學習，不斷進行教學反思，蓄勢待發。可以說在三尺講臺上“上下求索”。
5、教師“成名”階段
第8至12年左右，是教師“成名”階段。少數越過“高原期”的教師，用現代教育理論指導自己的教學實踐，並對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家。
此階段的`教師深諳學生學習的興奮點、分歧點何在？熟知如何啟用興奮點、順利通過分歧點，維護和推動學生的學習活動。
這些教師因具有較強的教科研能力、學科指導能力，而業績突出，被評為省、市的學科帶頭人、特級教師，成為“名師”。可以說，在三尺講臺上“遊刃有餘”。
6、教師“成家”階段
第12年以後的一段時間，是教師“成家”階段。
在成名教師當中，有些教師不滿足於在學科教學方面已有的建樹，始終“咬定青山不放鬆”，繼續走教科研之路，並把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。
在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上，在做好“經師”的同時，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學流派。同時，在對教育有深厚的積澱基礎上形成自己的教育理念，在教學研究和實踐上不斷創新，能高屋建領地審視教育教學問題，最終成為教育“名家”。可以說在三尺講臺上“大放異彩”。
一本書裡這樣說到：“一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人，沒有把命運掌握在自己的手裡，反而成為命運的奴隸。”我是從骨子裡鄙視這樣的人的。人的一生短短數十個春秋，如果自己不努力下，拼搏下，創造下，到老了能有多少事值得自己去回憶去紀念呢?他不會因為碌碌無為而遺憾嗎?記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。這裡我不禁要思考，我的追求是什麼?我該如何實現她呢?
如今已經是大三的我，站在這個畢業的路口，該如何去面對或者選擇我的未來之路呢?走老路嗎?那裡沒有未來的召喚;走別人鋪墊的路嗎?那裡必定有他們的誤區;期待又一村的奇蹟嗎?那理想永遠不會起步;閉著眼睛摸索嗎?那你遇到的必然是無數次的沒有結果的碰壁;那我該怎麼辦?--------明確自己的目標，規劃好自己的計劃，有的放矢。
一，確立志向--------為營造和諧社會而奮鬥終身
戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你願意為此全力以赴，那麼你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個人行動的指南，那如果沒有這個指南針呢?或許人生的航船就要失去方向了，而我，做為一名大三的學生了，更不能沒有目標沒有理想的生活。
打小我的願望就是能讓貧困的人也能過上幸福的日子，那時侯不知道什麼叫富有，就是想讓那些一家4，5個娃娃，吃不飽飯的人能吃飽，能有漂亮的花衣服，或者也能像我這樣口袋裡有些零花錢，可以跑到小巷子裡吃小吃。小時候的願望就是這樣簡單。
後來上了中學，真正的瞭解了希望工程，那時的自己又很關注在街頭或者上門乞討的老人，我想能不能自己有個大大的家，讓這些老人全部住到那裡，不要再費力的乞討，或者不要那些蒼老的不能再蒼老的.爺爺門去拉人力三輪車。。。。後來爸爸說那叫敬老院。我想擁有自己的是義務的敬老院。
上了大學，學習了心理學，教育學，看了很多心理教育學的案例，想起年年在電視媒體上報道的師生糾紛，那時真的希望自己能做一名好好教師，用自己的智慧和關愛教育好我的所有學生，讓他們健康的生活，更完善的發展。一次偶然，聽了中國臺灣著名大教育家高震東先生來我們學校的演講，感受很深，或者是被震驚了。突然感覺自己以前對教育的認識是那麼淺薄膚淺。高老先生在中國臺灣創辦了忠信學校，他認為“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫凶;體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛;群育沒有德育做基礎群育就是社會動亂的根源;美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。”他一向認為：教育工作肩負在師範生身上，每個老師不能小看自己對學生的影響，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”!對高老先生的崇拜一直到現在都沒絲毫的改變。而我相信我的終極理想就是希望自己有那個能力和資源，能像高老先生學習，在國內建立一所從國小到職高或者更高學歷的學校讓那裡的孩子能真正的從一種禮儀愛國敬老謙讓的角度去學習 能真正的受到充分的肯定和關注能有更好的發展。讓這個社會到處是慈悲的眼睛，慈悲不是因為弱小，而是我們嚮往和平。
二，狀況評估
(一)生理自我
本人身體健康，身體素質較好，注意飲食營養和身體鍛鍊，個子不高157cm，小巧，健康。具有及強的爆發力和耐力，從小經常參加各種校運動會，在100米，200米，400米，1500米，跳遠均有較好成績。視力不佳，近視350度，散光50，聽力正常，記憶力較強，關注細節記憶，語言表達優秀，注重自身修養和加強印象管理。
(二)心理自我
本人性格開朗，願意在人際關係上投入時間和精力，善良，熱情，自信，追求完美，會認真完成學習和工作任務。但是有時對沒有框框的任務，惰性大。做事喜歡有較強的目標方向性，主觀性強。情緒波動大，但是自己會為自己一個合理的宣洩，然後立馬投入緊張的學習工作狀態。想象力豐富，善於創新。更注重理解，而不是判斷。比較喜歡提出計劃，並大力將其付儲實施。特別善於替別人發現機會，並有能力且願意幫助他們採取行動抓住機會。
(三)社會自我
本人崇尚和諧，道德感強烈，情感多樣：熱情、友好、體貼。喜歡他人的肯定，也樂於稱讚和幫助他人。傾向於運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。總是避免矛盾，在意維護人際關係，願意花費心思，結交各種各樣的人。但是因年齡小，成長過程經歷太少挫折，所以思想上還是有很不成熟的地方。
(四)我的職業發展報告：
1，人格測試結果：公關型——天下沒有不可能的事
基本描述
你對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和將來。隨時可以發現事物的深層含義和意義，並能看到他人看不到的事物內在的抽象聯絡。
你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂於稱讚和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關係。
你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向於運用情感作出判斷，決策時通常考慮他人的感受。你在意維護人際關係，願意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。
你有豐富的想象力，善於創新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善於尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，並大力將其付儲實施。你特別善於替別人發現機會，並有能力且願意幫助他們採取行動抓住機會。
可能的盲點
你非常理想化，容易忽視現實和事物的邏輯，只要感興趣，什麼都去做。你通常在事情開始階段或有變化的階段較為投入，而對後續較為常規或沉悶的部分，難以持續投入。
你總是能輕意想出很多新主意，喜歡著手許多事情，無法專注於一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。
你組織紀律性比較弱，不肯服從，無視限制和程式。你喜歡即興發揮，不願意籌備和計劃，對細節沒有興趣。如果你要有所作為，應儘量使自己的新思路現實，可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合你的特點，因為你不喜歡獨自工作。
2，適合的崗位特質：
在人際友好、輕鬆的環境中與不同特點的人一起工作，避免衝突和矛盾
工作充滿樂趣，富於挑戰，允許你自由發揮靈感和創造力，參與冒險
可以創造新的想法、產品、服務或幫助別人，然後看到計劃變為現實
工作環境與你的理念、個人價值觀一致規則和限制少，能夠自己安排工作的程序和節奏工作不要求處理太多的重複性、程式性、常規性、瑣碎的事物
三，職業認知
作為一名師範類心理學的學生，以後更可能的是從事心理諮詢和學校心理教育工作。
而我本身喜歡和人交往，熱心幫助別人，所以我相信我會選擇這樣的工作，為我的理想而努力奮鬥!這裡我想簡單談談自己對這份職業的理解：
1，作為一名學校心理健康老師： 中學生正處於身心發育的關鍵時期，在這一時期如果出現心理失衡或人格上的偏差、失範，將對他們一生的成長產生嚴重的不良影響。當前教育改革深入發展的實踐和全面加強素質教育的要求，呼喚我們重視中學生的心理健康教育，併為提高心理健康教育水平而積極開展教育科研工作。心理教育的主要任務有兩條。一是對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫困擾，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育活動，開展心理健康教育，教師不僅要深入瞭解學生，而且要善於與學生交朋友。要更新教育觀念，樹立新的學生觀、人才觀、教育觀，尊重學生的人格，保護學生的權益，形成新型民主的師生關係。其次，要求教師學習和掌握心理健康教育的基本知識和技能，能夠在教育教學中自覺地運用，促進學生心理健康成長。對於專職從事心理健康教育工作的教師，要經過必要的培訓和資格認證。對於暫不具備條件的學校，通過努力創造條件後再逐步開展這項教育。為了讓自己更有能力勝任這項工作，我已於這學期報考了心理諮詢師的培訓，並且在積極的準備著11月份的考試。
2，作為一名心理諮詢師：
四，職業目標路線設計
方案一：大學畢業20歲------心理諮詢師三級工作--------工作心理諮詢師(二級23，24歲)-----辦學校(30歲左右)
方案二：大學畢業-----中學教師-----辦民辦學校
五，規劃與實施評估方案
(一)(20xx年----20xx年)努力併合格的完成大學本科的學業，取得相應的畢業證書和學位證書。在這個過程中，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質和能力，並作為就業準備。
(二)(20xx年---20xx年)年努力取得心理諮詢師的二，三級證書，參加各種公益活動，服務他人。在這個過程中，多與其他諮詢師接觸交流經驗，學習他們的心得，並且多交往些與自己有相同人生觀，價值觀的人士，為建立我們心中的學校打下基礎。
(三)(20xx年---20xx年)年在從事心理諮詢心理健康教育過成中，努力自己創辦個兒童讀物發行社，並努力組建創業團隊，為自己積累各種財富。
(四)(20xx年---------)在各種資源聚齊的情況下，為中國的教育事業，或者僅僅為中國兒童的更和諧發展做出自己最大貢獻。
六、結束語
計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!我會為自己的理想不懈努力!我會向“做一個有利於社會和他人的人”靠近!
緣起：“不知道是先考研，還是先工作，就怕工作之後想再深造就難了。”
“轉眼就大三了，談了一場戀愛，分手了。感覺三來好像沒學到什麼，想到未來覺得可怕，不知道該怎麼面對。”
“馬上就考研了，可是越複習越感到自己不行，放棄又不甘心……看到別的同學投簡歷、面試，心裡就像貓抓一樣，可是如果去找工作，我的時間都花在準備考研上了，沒怎麼參加過社會實踐，找工作沒有優勢。”
……
在做心理諮詢的過程中，我發現，學生們很想盡快擺脫內心的迷茫和焦慮，但往往理不出頭緒來。我希望學生們早一點懂得規劃人生，少走一些彎路，於是，我嘗試用生涯規劃工作坊的形式，與同學們一起經歷一個探索的過程，尋找各自發展的方向，並獲得行動的勇氣和力量。
我們所做的“大學生個人發展心理訓練”工作坊仍由教師指導，由學生主導、設計和執行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯規劃工作坊”的5次訓練，來自學院各個級和專業的21名同學參加了訓練。
一起來走探索之旅
“生涯規劃”不是空洞的理論或時下流行的術語，而應當是一種非常個人化的體驗。每個人的人生不同，生涯規劃自然迥異。少時被勒令退學暮做牛津學子，令無數人痴迷武俠的81歲的金庸老人，他的一生有過四個理想：擁有相當的知識和技能、做幾件對己對人對社會有益的事、創辦《明報》、安享晚逍遙自在。
經過工作坊的歷程，成員“煎蛋”要開戶外用品專賣店，“獨來獨往”決定要成為物流管理師，而“大米”則想創辦全職太太培訓學校。那麼，你的打算如何？我相信，一次精心設計充滿互動的旅程能帶出很多個人化的體驗和感悟。
助理陳勁鬆（級2班）：在工作坊結束後的回訪中寫道：我發現“生涯”並不是什麼遙不可及的東西，它是由一個個“今天”積累而成的。生活的每一天，都是生涯的一部分。而生涯規劃不會限制個人發展，相反，它讓人更清楚地瞭解自己的目標，鞭策我們為之努力。“今天的一個決定將影響你三後的生活”，規劃就是設計自己的未來，是將未來生活及實現過程更為直觀地展現出來，讓人清醒。
工作坊的五次課都是利用晚間進行，時間跨度為兩週。分為個人盤點、人生願景、探索職業世界、生涯決策、經營大學生活五個站點：
我是一個怎樣的人？
一位大四學生說：“我用了大一一的時間來發現‘我是誰’。當時，我泡圖書館狂看市場營銷方面的書，應聘了六個社團統統失敗後又重整旗鼓，與我欽佩的老師和同學交流，我找到了答案。”認識自己的確不是一件簡單的事，需要去經歷一些事情，也需要靜靜地思考。旅程的第一站試圖促進成員初步的個人探索。
助理們根據個人資料事先將參訓同學分成了三組。由助理李思（20xx級2班）帶領成員在三分鐘內儘可能多地寫下自己的個人特質，然後選出最能代表自己的5項，最後確定1項自己最欣賞的。這個“頭腦風暴”在捕捉閃過腦中的每一個對自己的看法，不論是正面的還是負面的。而因為來不及分析和思考，往往能顯出成員最真實的自我。“新生舞會”拉開了帷幕，這是一場基於“霍蘭德職業興趣六角形理論模型”的別樣舞會，目的是帶領成員探索各自的職業興趣。
音樂響起，舞會開始，第一位出場的是助理趙浩洲（20xx級15班），他對大家說：“我們是一群有著良好口才和交際能力的人，如果你想成為一名優秀的領導者，請到我們這裡來吧！”緊接著第二位代表人物遊雨琪（20xx級11班）也走到臺前，微笑著說：“我們是一群熱愛藝術的人，我們重視美感，飽含創造力和想像力，如果你和我們一樣，就請加入我們吧！”
接下來，四位助理一一登場並分站一隅，代表舞會中因為興趣相投而自然聚集在一起的六類人：現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型。最後一位助理的話音剛落，成員們便紛紛起身迎面走來，匯成了六個大小不一的群體。因為學院的專業特點所限，大部分同學都選擇了喜歡與資料資料打交道的常規型（典型職業如會計、祕書）、喜歡幫助或服務他人的社會型（如教師）、喜歡領導和管理的企業型，僅有“綠風”和“小馬嘿”分別站在喜歡技術操作的現實型和研究型的角落，憨憨地微笑。討論開始，冬日裡的活動室好似一個沸騰的水壺在快樂地咕嚕作響。
簡單的探索促使大家反躬自省，在以後的旅程中，對自我的認識還將繼續。
我想要什麼？
上大學的時候，一位學姐的出國，讓我心裡有所觸動，但也沒去深想。後來，在一起的夥伴有的移民、有的留學，經受了屢屢“刺激”，我才開始認真考慮自己的出國問題。“我究竟想要什麼”是一個無法迴避的問題。你的答案會讓你不再對身邊的機遇視而不見，不再感到做事缺乏動力，因為你對自己心中有數。
探索旅程的第二站，助理遊雨琪帶領所有的參與者做“生涯暢想”放鬆訓練。跟隨著她舒緩而清晰的指導語，和著沁人心脾的月光曲，同學們要穿越想像的時光隧道，繪出5後的自己。
活動室安靜極了，只聽見筆尖摩擦的沙沙聲。有人一邊畫一邊情不自禁地微笑，幸福漾在脣邊；有人鎖住眉，畫著畫著停頓下來。“煎蛋”和“阿咪”所畫出的東西驚人相似：一個全副武裝地站在高山下，一個駕越野車馳騁在旅途中。原來他們兩人都酷愛戶外運動，渴望事業有成後，有資金和裝備開展戶外運動；“楓葉”的未來生活則被別墅、遊艇、高爾夫充斥著，富足可見；“小豬”的五後仍然在上學，不過是走在一所國外醫科大學去圖書館的路上；而“蚊子”的畫卻令人費解：尖塔、街道、房間、大片的空白，整個畫面當中沒有一個人。“蚊子”低著頭小聲說：“我進到房間裡，裡面空空如也，心裡也覺得空落落的。”
看來每個人的想法有很大不同，每個人的畫可能反映了現在的心態。接下來我們繼續探索之旅，共同發現一些新的東西。
什麼是生命當中最重要的？
小組充分地分享之後，助理趙浩洲主持“價值大拍賣”，引導大家進行個人價值觀的澄清。他介紹說：“在這次拍賣會中，我們為大家準備了各具魅力的24項標的物，比如一個幸福美滿的家庭、賺大錢、無拘無束的生活或可以不斷進修等，而大家手裡都只有資金1000元。現在先請大家在發下來的清單上勾出自己最想得到的東西，並預估它的價格———現在開始！”
競價聲此起彼伏。這個緊張激烈的競拍過程，引發了成員內心的激烈交戰和對人生價值的感悟：
蘋果豬：我相信，每個同學喊價競拍的過程都是在為自己想要的東西奮鬥的過程，有的要堅持到底，有的要放棄，因為心裡在掙扎，究竟這樣東西是否值得……在競拍“長壽而無大的疾病”時，當價格上升到550元，佔了我手中資金的一半多時，我猶豫了。雖說身體是革命的本錢，但把那麼多資金投入到身體上，可能沒有辦法再得到其他東西，這樣的人生豈不碌碌無為！但我最終以600元的價格得到了“健康”，雖然之後沒能拍得其他東西，我不後悔。因為在現實生活中，我們雖然擁有相同的有限資源，但我們可以讓這些資源增值，健康能為資源增值提供時間上的保障，也能為它奠定一個堅實的基礎。夢想、事業、金錢對一個因病早逝的人是沒有意義的……我也深入認識了自己，我是一個很現實的人。
翠翠：當有人用手上所有籌碼買下他想要的“成立慈善機構，救助他人”時，我才頓時醒悟，拍賣像一次次人生抉擇的縮影，在我痛苦地看到別人已經實現我心中的一個又一個願望時，我想至少有一樣我是必須抓住的。當拍賣進行到“無拘無束的生活”時，我再也不能沉默下去，因為這就是我捨棄了許多之後真正想要的東西。
小馬嘿：拍“有一個幸福的家庭”時猶豫了，拍“和喜歡的人長相廝守、永不分離”時又猶豫了，拍最後一項“無論何時都可以和家人共享週末”時再次慢了半拍，結果什麼也沒得到。在知道自己想要什麼時，就應當全力以赴，不然失去得更多。
拍賣和分享感受的過程讓我們明白：人必須弄清楚生命之中，什麼對自己而言是重要的。拍賣的過程就是一個極好的價值澄清過程：這些東西對我意味著什麼，哪一樣或哪幾樣是我認為最有價值、最想得到的？當我為得到它付出更多時，選擇繼續堅持還是放棄？每個人在起跑線上擁有的“資源”一樣，但最終得到的卻大不相同。
煎蛋：一人獨得三項，收穫最多；“楓葉”拍得的東西與他的夢想藍圖非常一致，“賺大錢和擔任聲望很高的職務”；“蚊子”在沉默觀望之後終於拍得“工作富有挑戰性而不單調”。有人得到了自己想要的有人卻什麼也沒得到，這個結果與現實生活何其相似！
我要往哪裡去？
實現夢想需要更多的努力。這種努力包括去發現自己想做的事究竟是不是如想像般那麼難，包括向已經做出成績的人瞭解他是如何做到的。這些可以歸結為對職業世界的探索。
學生們在大學聯考的重壓下，很少有機會早早接觸周圍的世界，瞭解工作、職業是怎麼一回事。而這個瞭解的過程是誰也包辦不了的。有不少畢業生抱著“先隨便找個工作”的想法，結果往往遭遇種種問題和困惑，付出了過多的代價。對於職業世界的探索應當儘早，儘量避免在寶貴的職業生涯中蹉跎歲月，早日邁出堅定的步子，走向自己的目的地。
這是整個探索旅程中至關重要的一站。每一組參訓成員肩負著收集四到六種職業詳細資料的重任。為了讓成員們順利展開旅程，助理們準備了大量的資料，以確保成員收集資料和採訪能夠順利進行。
正如期望的那樣，當學員們被賦予“自己來做”的責任時，當他們擁有必要的資訊和幫助後，他們能夠在職業資料釋出會上展現自己、進一步澄清資訊，並且都有了各自的收穫和感受。
畢業的時刻近在鄰尺，在這個關鍵的階段，我覺得十分有必要對自己的職業生涯做出規劃了，職業規劃對就業是有很大好處的，不光是讓自己更加清楚的認識了自己的個人情況，也能對自身的優缺點一目瞭然，對自己進入社會之後的所有作為都能冠以一個明確的方向以及目標，這是非常好的一個狀態，工欲善其事，必先利其器，工作之前把準備工作做好了，那麼肯定不會太差。
在職業規劃的過程中，我有了以下感想：
一、對自身有了一個全面剖析的認識
在大學的四年學習當中，我都是全身心的紮在學習上，我自認為在專業知識方面我是不輸給班上任何人的，但是我在對自己的各方面情況的認識上，的確是一頭霧水，通過這次的職業規劃，我發現自身存在的短板還是很多的，比如，我社交方面的能力還是很差的，大學四年了，稱得上朋友的也就只有寢室的一個室友而已，所以我是不適合這種與人打交道的工作的。我在英語方面的也算是短板，我僅僅是滿足了學校畢業的要求，拿到了英語三級資格證而已，四級也是嘗試過一次，失敗了我就放棄，所以我以後也是不適合做經常要用到英語的工作。但是我身上的優勢也是很大的，我能把我對待學習的態度放到工作當中去，這就是很好的一個狀態，至少這是無論哪個領導都會喜歡的員工，吃苦耐勞是極好的品質。並且我能做到絕對服從領導的命令，對待工作不會有絲毫的拖欠，這樣的我，無論從事什麼樣的工作，都是可以嘗試一下的。
二、給自己的工作將會來到動力
一個人無論在做什麼事情的事情，最不想看到的情況，就是漫無目的的在行事，這是非常沒有效率的。一旦我給自己制定好的'職業生涯的規劃，我就知道自己每個階段，是應該朝著哪個方面進發，如果我離目標還很遠，我就會奮起直追，不會有絲毫的猶豫。慢慢的我的工作效率會逐步的提高，這是對我以後工作有極大幫助的。
三、對自己的未來有了一個明確的方向
我在大學所學的專業是計算機專業的，我對自己的職業規劃最終是想著自己開一家網際網路公司的，但是這就需要極大的網際網路知識儲備量，以及非常豐富的工作經驗，我要對網際網路的各個崗位，各個方面我都要有認識，所以在我畢業之後，我會先去一下畢竟有實力的網際網路公司顯累積工作經驗，並且也是讓自己的專業知識跟實踐得到融合，我所作的一切都是會為了自己開公司這一個最終的目標進發。屆時，我又會給自己制定新的職業生涯規劃。
1) 這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。
2) 別說真愛難求，而將愛拒之於生活之外。獲得愛的最快途徑是接受愛，失去愛的最快途徑是餓。
3) 如果你自認為自己是個笨蛋，千萬不要絕望和自責，因為笨蛋雖笨，但還有更笨的笨蛋為他喝彩。
4) 成功並不能用一個人達到什麼地位來衡量，而是依據他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。
5) 無論你覺得自己多麼的了不起，也永遠有人比你更強;無論你覺得自己多麼的不幸，永遠有人比你更加不幸。
6) 煩惱是短暫的，快樂卻是永遠的!一個微笑，將瞬間改變一切!看著前方，美好的未來在向你招手!
7) 你以為躲起來就找不到你了嗎?沒用的!象你這樣出色的人無論在什麼地方，都像漆黑中的螢火蟲一樣。
8) 只要你有能力去做的事就一定要去做，不要給自己留下任何遺憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
9) 作為上級，如果你想輕鬆的話，那麼就要把你所知道的知識方法全部告訴並教給你的下級，然後放權讓他們去做。
10) 眼前的利益，容易讓人忽視長遠的大利，所有很多事需要靜心來分析，才能選擇適合的自己，才能成就生命的真正意義!
11) 經理人若想對下屬有一個客觀的評價，不僅與其進行口頭的交流，更要從績效考核的各個方面綜合瞭解一個下屬的能力。
12) 做事情一定要有詳細的計劃，同時要有後援的計劃，想法是天馬行空的，必須以行動落實他們，最好的能力+大量的人脈=成功。
13) 當一個人有高飛的衝動時，再也不滿足在地*飛翔的慾望消失時，翅膀也會成為累贅;當激情與理想共舞時，幾人也能成為英雄!
14) 用人品去感動別人，用改變去影響別人，用狀態去燃燒別人，用實力去征服別人，用行動去帶動別人，用堅持去贏得別人，任何環境中你都是個優秀的人!
15) 一個女孩的眼淚就這麼多，每滴眼淚都像鑽石般珍貴，這個世界沒有誰值得她們為之哭泣，惟一值得哭的那個人永遠不會讓她哭。
16) 使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。
17) 生活不是因為美好才珍惜，是因為珍惜才美好。人不因總在夢想不屬於自己的東西而苦惱，而應在珍惜自己所擁有的知足中快樂!
18) 聘請經理人應建立授權審批制，明確界定多大範圍由經理人說了算，過了界限則由老闆審批。這樣既保證經理人有一定的空間，也做到了必要的風險防範。
19) 得意時要看淡，失意時要看開。不論得意失意，切莫大意;不論成功失敗，切莫止步。志得意滿時，需要的是淡然，給自己留一條退路;失意落魄時，需要的是泰然，給自己覓一條出路。
20) 親愛的夥伴們，涼爽的夏雨為這炎熱的季節抹上了一筆清涼色，清晨的心情也隨著泥土的氣息莫名的放鬆。露出質樸的笑容，讓我們一起向前吧!
21) 吹響奮進的號角，奔向美好;鼓舞旺盛的鬥志，開拓未來;鼓足非凡的勇氣，展現自我;激勵勤奮的自我，努力拼搏。願你好運，不斷的將精彩上演!
22) 感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感謝欺騙你的人，因為他增長你的智慧;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
23) 職場四個靠：態度得靠溫和，機會得靠尋找;為人得靠信用，做人得靠技巧;關係得靠同僚，支援得靠領導;業績得靠努力，成功得靠頭腦。祝職場沒煩惱!
24) 不是井裡沒有水，而是挖的不夠深;不是成功來的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣東西則需要勇氣。選擇決定命運，環境造就人生!
25) 儘管對許多企業而言，裁員是為了生存的必要之選，但有專家指出，裁員或者說組織精簡，應該是為了提高競爭力或減少浪費，而不是純粹為了省錢。
26) 從雪地上走過，留下你快樂的腳印;從北風中跑過，留下你努力的身影;從歲月中穿過，留下你成功的約定。大雪送去我的問候，願溫暖你的冬季。
27) 成功的人之所以成功，是因為將有限的精力專注到一個領域，每天做好一件事，日積月累成就偉業。而把所有事擠在一起，缺乏核心競爭力，則最終會一事無成。
28) 激勵自我，讓鬥志昂揚，鼓舞自我，讓信心堅挺，完善自我，讓能力發揮，努力自我，讓夢想實現，拼搏自我，讓生活幸福，超越自我，讓未來精彩!
29) 成功十點：微笑露一點，腦筋活一點，嘴巴甜一點，說話輕一點，理由少一點，脾氣小一點，做事多一點，行動快一點，效率高一點，肚量大一點!
30) 成功不是全靠運氣，福運只是偶爾光臨;拼搏奮鬥勇創業績，踏踏實實往前衝去;團結博愛與人和善，成功之路少點波瀾。祝願你人生之路更順坦!
現在，越來越多的企業在求職者面試時都會問你同一個問題，“你的職業規劃是什麼”。這個問題其實是很重要的，不管是對公司還是對你自己。在求職大軍如此恢弘的時代，如果你還沒有很好地計劃自己的職業發展，還不知道規劃未來的重要性，那你很可能被求職大軍所淹沒，被企業拒之門外。
現在招聘，用人單位面試非常熱門的問題是“請談談你的職業規劃”。職業規劃的重要性是毋庸置疑的，如果在求職時你被問到這個問題，這是面試官想了解你對自己職業的計劃和對企業的態度，這類回答可以很好地幫助他們考察你制訂計劃、自己規劃的能力，同時還有利於企業為你制定職場規劃，確定你的潛力是否符合企業的要求。
要想很好地回答這個問題，首先你要了解什麼叫職業規劃。它是指個人發展與組織發展相結合，在對個人和內外環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，並選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動的計劃，對每一步驟的時間、專案和措施作出合理的安排。它是可行的、持續的.、適時的，合理的自己發展計劃。你首先了解了自己要做什麼，未來的目標才可能向著這個目標發展，提高自身能力，不斷進步，從而為公司帶來收益。
由此可見，職業規劃對於初涉職場的你是重中之重，如果你正在找工作，那麼一定要在面試前好好規劃一下自己的未來職業發展目標。
隨著計算機技術的發展，PC技術的應用將成為我們工作上的工具，生活中的控制中心是必然的事情。從許多的網上筆友的文章中，我們可以瞭解到計算機的未來充滿了變數。效能的大幅度提高是不可置疑的，而實現效能的飛躍卻有多種途徑。單單CPU方面就有可能通過量子計算機DNA計算機光子計算機等等技術來實現。不過筆者認為：效能的大幅提升並不是計算機發展的唯一路線，我認為計算機的發展，還應當變得越來越人性化，同時也要注重環保等等，在社會經濟發展中起著重要的作用，而它所扮演的角色地位也毋庸置疑。而它的大面積運用也順應了當代發張的前景。
一、自我認知
1、1自我剖析與評價
作為一名計算機應用技術的中專生，我熱愛我的專業併為其投入了巨大的精力和熱情。此外，我出於自己所喜愛的興趣愛好，我自己利用空餘的時間學習一些計算機知識，通過對這些專業上的學習，我將對這一領域的相關知識有一定程度的理解和掌握。
優勢：出生與農村家庭的我培養了吃苦耐勞的拼搏精神，在困難的面前不低頭。在上學期間曾擔任過班幹部鍛煉出了優秀的組織管理能力。在放假期間我曾在當地的廣告公司實習，吃苦耐勞、腳踏實地、認真學習的精神獲得公司同事及老闆的好評，另外我還在此培養了自己的團隊精神：富有責任心、善於學習的我性格開朗。具有強烈的責任感與進取心，善於思考，並富有創新的精神。我品格優良、誠實、具有拼搏向上和頑強的毅力，待人熱忱，具有較強自學能力和鑽研精神。
劣勢：處於青春期的我具有逆反：對事物不能全面認識，認識比較簡單：容易相信他人，有時考慮因素太大，有點大題小作。以上劣勢將可能是成功路上的絆腳石。對於以上劣勢我會盡自己最大的能力完善好自己。
1、2行為風格及興趣愛好
行為風格：
1）喜歡冷靜獨處。
2）善於接納各種新鮮事物，永遠有一顆好奇心。
3）屬於感情外露型。喜歡忘情的表達自己的情感。
興趣愛好：
業餘時間生活也十分的豐富。我喜歡旅遊、慢跑、打羽毛球、聽音樂、看雜誌。閱讀各種不同型別的書籍。
1、3職業綜合情況
職業價值觀
在21世紀，計算機應用技術日益發達，應用範圍極其廣泛。
IT行業是社會經濟發展的最前沿。
精湛的技藝、沉著認真的摸索與不斷的創新是從事於這方面工作的精髓，所以。我愛這份走在前沿的工作，我也為從事此事業而自豪。
職業興趣
我從學習這個專業以來就一直比較的感興趣，對計算機的組成、程式設計、資訊管理方面十分感興趣。
職業能力
我現在正進一步瞭解加強我對計算機應用技術的學習，學習其相關的文化知識及技術操作，其次在求學的道路上我一直注意著自己的綜合能力的提升與完善，我希望自己能夠有良好的職業水平。
1、4職業興趣測試結果分析
A、霍蘭德職業興趣測評報告
根據霍蘭德職業興趣測評報告顯示，我的職業興趣一項是常規型（34分記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統計員、計算機操作員、祕書。）
1、5職業能力結果分析表
1、6自我分析小結
知己知彼，方能百戰百勝，所以我們首先要做的就是擺正好自己的心態問題方向比學習重要，情商比智商重要，努力比結果重要，只有認識了自己，給自己樹立一個遠大理想，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能選定適合發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標做出最佳的選擇。
前面的探索仍在繼續，但探索的過程都比較適合我的實際情況，現在我對自己這些方面都有進一步的瞭解中，通過霍蘭德職業興趣測評和自身能力的測評情況都可以把職業選擇範圍定為程式設計人員與資訊管理職業類。
但基於我對自己職業的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些改進之處：有時自己對自己的管理來講過於太鬆，我會嚴格要求自己。
二、人生髮展環境分析
2、1個人發展環境分析（家庭、學校）
家庭環境
我的家庭經濟情況很一般，母親體弱多病，沒有多少勞動能力，全家只靠我父親在外給人幫工賺取生活費，我讀書的學費都是靠父母勤儉節約和親朋好友的幫助才湊齊的。但是我父母一直支援我的理想，他們的鼓勵是我前行的動力。
我的表兄在鎮上開了一家小店，店裡有計算機，他只學到了計算機最基本的應用方法，他經常有問題就問我，我也總是通過自己鑽研或問老師幫表兄解決問題。無形中更濃厚了我的學習興趣，學習起來更有信心了。
學校環境
我現就讀於一所以職業技術為主的中專學校，學校以注重實踐，管理嚴格，為我們的發展提供了很大的空間。
2、2職業發展環境分析（社會、專業現狀）
社會環境：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球一體化環境中的扮演著重要的角色。在經濟發展中有很大的強勁勢頭，加入WTO後，將會有一大批的外國企業進入中國市場，中國的市場也即將走出國門。
專業環境：
由於中國的資訊科學發展很迅速，中國的`熱門城市就業比率雖然有所下降，但是對於計算機人才需求標準逐漸提高，根據網上調查北京、上海等大型城市近幾年對計算機人才的招募來看，著幾所城市對計算機人才的需求相對呈現飽和趨勢。
三、人生計劃實施策略
3、1目標設定
中遠期目標：25歲之前成為優秀的計算機專業人才從事於資訊管理行業。
短期目標；考上一所好的大學，選擇一份自己專愛的資訊管理專業。
3、2短期計劃
學習方面：出色的完成學習上的功課，平均分不低於80分，每次考試總成績爭取上到500分，學習瞭解好資訊管理的知識。
思想方面：樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，堅持正確的人生價值取向，做一名有人生價值的學習者。
健康方面：養成早起的習慣，擁有樂觀快樂的心態，保持身體與心靈的健康。
3、3策略制定
摸索發展期
高三下半期：面對大學聯考我只剩下半年的時間了，但我會度過以後的每一分每一秒，我還要好好利用並做好一個規劃，要加強對目標的可塑性、每週一到週五每天堅持六點整起床。讀半個小時的英語；每週除了完成平常的作業，每天抽出個半小時看一些有關計算機資訊管理類的書籍及雜誌，有時一週每次兩次搞一次運動（打羽毛球，排球、）。
奮鬥實現期
當高三下半期的發展策略結束後便是漫長的奮鬥期，在奮鬥期裡我不僅要在期間實現自己的短期計劃更加要從時間的長河裡找到自我的統一，爭取最終的勝利。
四、評估與調整
我將自己的計劃定位上述三個階段：首先知識儲備階段，其次是初步實戰階段，最後成熟階段。計劃始終是計劃，它只是代表我努力的方向，計劃的關鍵還是在於最終是否能達到計劃效果。弄清努力的方向並把它做好，實現它本身的價值。這才是真正的計劃。評估之後，若發現其中還存在漏洞我會把它按最初的想法計劃安排好每天的努力的方向。充分利用享受好追夢的每一分每一秒。
五、結束語
夢想，心中永不敗的花朵，我們因你的美麗，忘卻了追尋你時留下的辛酸，你是那麼美麗，因為你散發的不只是屬於你的淡淡花香，還有我們青春的夢想，對夢想的那份真誠的執著。
當今社會，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。而我，作為一名當代大學生，我不禁考慮起自己的未來，在機遇與挑戰的社會裡，我究竟該扮演如何一個角色呢？
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收穫。未來，掌握在自己手中。
想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。我發現我自己惰性較大，平日裡總有些倦耽懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾終生？一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裡，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。於是，再經過一番深思熟慮之後，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。只有瞭解自己的不足才能更好的改進。
一、專業環境分析
目前作為一名大學生的我，揹負著家裡人的期望，努力完成學業，是我的義務
我是學機械專業的我對本專業並不是很感興趣，缺乏一定的實踐經驗，與相同學歷但有工作經歷的人比起來，難免有一定劣勢想法有時太天真，對社會缺少認識。我的科研精神並不是多濃，不太喜歡研究學術問題。耐性不是很強，受不了的事情會放棄或為自己找藉口。
性格活潑開朗，交際能力算強，表達能力好曾擔任過幹部，組織和管理一些活動結果都還不錯，識大局，即使是自己不喜歡的，只要是任務或是與自身利益有關，都能很好完成。肯吃苦，曾經的學習經歷和生活經歷都能表明，我是一個肯為未來的幸福吃苦奮鬥的人。
二、針對分析改善自我不足
1、平時多看與專業有關的.書籍和論文，不僅提高自己的科研水平，還增強自己的專業愛好，做到幹一行愛一行。
2、自己做事情之前先定一個目標和計劃，爭取堅持到最後，成為最終的贏家。
3、在實習和上臨床期間，應克服自己的不喜歡情緒，認真學習，虛心請教，爭取在實踐經驗上與他人拉短
三、未來人生職業規劃
提升自身學歷層次熟練專業技能主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教；無論是老師還是自己的師姐師妹，或是社會上不同行業的人士，都能很好交流，最終形成自己的關係網。
生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣：每天看書，規律飲食，適當參加健身運動，增進和親人、愛人的聯絡，解決個人問題。
現在已經比較獨立，但爭取在接下來的四年裡，不是隻讀書，適當做一些經濟，解決經濟壓力，併為今後的邊工作邊經商奠定基石。
20xx—20xx年利用2年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，找到合適自身發展的工作環境、崗位，並在工作部門取得同事領導的認可，得到更好的發展。同時在寒暑假和休息時，找到適合自己發展的專案，為以後的路做好基礎。
五、結束語
好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定未來會怎樣誰也無法預料，但是有了堅韌不拔的意念，一句話道出了我的本質！我有目標，而且在不斷更新，因為我實現一個目標後，便會看準下一個，我在不斷進取，因為這樣才能給予人生真正的意義！我不會浪費青春，這樣我就不會在回首往事時，因虛度年華而誨恨！
不少人都曾這樣問自己，“人生之路到底該怎麼去走？”我也曾就此迷茫過，可一位哲人這樣說：“走好每一步就是你的人生”。是啊，人生之路說長也長，說短也短。毫不客氣地說，過去的自己沒有很好地意識到這點，浪費了一些本該用來學習的寶貴時間，像一棵小草，已錯過了汲取早上的露珠，我絕不允許自己再錯過吸收白天的太陽。為此，我對自己今後的人生大致規劃如下，使其今後奮鬥有章可循。
一、充分認識自我和就業環境
我現在在技校學習鉗工專業，初入學時，很自卑，後來明白，要有前途，關鍵是自己，是自己的綜合素質，是自己的信心，決心，是毅力，信念，輔以瞅準目標不放鬆的幹勁。
我是個活潑開朗好奇心很強的女生。開朗的個性使我永葆樂觀的精神面貌，面對困難不能輕易被嚇倒，始終相信“車到山前必有路”；我的好奇心使我愛鑽研，家裡的廢舊物品經常被我拆地七零八落，我不滿足於即定答案，總想自己搞明白，這會使我在以後的學習中不浮於事情的表面。尤其是對於我所學的鉗工專業，肯定是有幫助的。
我還喜歡唱歌和繪畫，雖然我沒想過將其發展成專業，但是這可以豐富我的業餘生活，使我的人生更充實。而且對於鉗工的製圖、畫表有很大的幫助。
學鉗工專業是經過慎重考慮之後選擇的。鉗工是技術工種中最基礎但也是運用最廣泛的，它的就業面很廣，在我市凱馬集團、萬龍、墨龍、巨能特鋼等知名企業中都有用武之地。而且我們面臨的社會環境對我有利，現在社會上重技術，重人才，一些傳媒上“月薪六千難聘技師”諸如此類的報道屢見不鮮。我相信，雖然我沒能走進大學殿堂，只要我練就一身絕活，做個能工巧匠，一樣可以在平凡的崗位上實現不平凡的夢想。
二、確定發展目標：
戴高樂說：“眼睛所看到的.地方，就是你會到達的地方，偉人之所以成為偉人，是因為他們決心要做出偉大的事。”我不可能成為偉人，但我可以學習偉人的精神——做事有決心，從而使自己的人生更精彩，為此首先給自己一個明確的理想，我的最高理想——像模具新秀——那樣，最終成為一名鉗工高階技師。
短期目標：先順利完成學業，學通理論，畢業前拿到鉗工中級資格證，能進入我市萬龍模具或泰豐模具廠工作，找到合適自己的發展環境，一步步向自己的目標奮進。
三、規劃發展階段
1、從現在開始的一兩年內，將鉗工專業基本理論弄通，20xx年順利取得畢業證和鉗工中級資格證書；
2、20xx年或20xx年能進入xx集團或模具廠工作，並用三年的時間熟練掌握模具鉗工的具體操作以及習慣公司的工作環境和生產流程。七至八年後爭取成為一名高階技工，能熟練、精確地進行獨立作業，成為公司業務骨幹，憑藉自己的貢獻和訓練的技術成為公司不可或缺的重要人員，並努力向技師、高階技師看齊。
四、我的職業措施
有人說：“沒有方向的船隻，任何風於它都不是順風。”理想是今後的指航燈，它指引著今後的努力方向，而且現在整個的社會大背景是從上到下對技能人才的高度重視，風向對我是順風的。
我的小船整裝待發，有了方向，藉著東風，也在等我揚帆起航，我的具體措施及行動：
在校期間，充分利用一年半到兩年半的時間，專心致志地學好鉗工理論，及其他文化課，多讀一些書，儘可能地儲備各方面的知識，因為現代社會的技術工人不僅僅是手巧，同樣要求有一個充實智慧的大腦，那樣才能真正達到手到、意到、工藝到。
正確處理好同學關係，多參加集體活動，培養自己的人際交往能力和團隊意識。
第二年或第三年藉助學校的實習機會和裝置以及可能的頂崗實習機會基本掌握鉗工操作的基本要領，畢業時順利取得鉗工中級資格證書，爭取成為學校的優秀畢業生。
畢業後進入具體的工作崗位之後，我要充分發揮好奇心強、愛鑽研的特點，在業務上精益求精，上班時間努力提高工作效率，誠心誠意地向老師傅學習，多問多看多練，用三年的時間熟練掌握鉗工的一般技術。
之後的時間向我的高階技工目標奮進，最終成為李凱軍那樣的模具鉗工高階技師。
當然具體的實施過程中要靈活機動，根據客觀條件的變化及時地進行一些調整，但核心的一點不變，那就是學習，學習，再學習，只要堅持不懈地學習，未來就始終掌握在自己手中。
我是一名在校的大一學生，就讀於理工職業學院，是該學院20xx級金融與證券xx班的一名學生。本學期的寒假作業要求寫一份大學生職業生涯規劃書，為了做好這份規劃書，我認真分析了自己的、特長、性格、學識、技能等各方面的情況，作出了以下的規劃。
一、自我評估
本人興趣廣泛，尤其對和教書十分執著。性格開放、自由，但為人誠實，做事認真，敢於拼搏，積極進取。喜歡和各種各樣有特色的人做朋友。對未來有美好的期望，願意為未來而努力奮鬥。
二、金融行業未來發展評價
金融行業，特別是銀行業和證券業，屬於經營貨幣和資本業務的資金密集型行業，由於具有較好變現能力和流動性，屬於高人民幣資產的行業，人民幣升值將吸引資金大量流入，對金融行業的發展產生積極影響。各個研究機構也從行業中觀角度闡述了看好行業的發展前景。
三、職業的選擇
金融學專業，就業方面比較廣，較主要的有三個型別：從商、從政、學術。就我個人而言，我選擇從事商業經營的職業方向。將來就業可以是金融機構（銀行、公司、證券公司）和非金融企業（主要是財務和投分析）。
四、職業生涯規劃方案
大學在校期間的學習任務規劃：
通過大學的學習，努力學好自身專業知識，掌握必要經營管理技能。積極參加，增強自己的社會實踐。積累自己的人脈，進一步提高自己的交往能力、團結合作能力、企業領導能力，總結出適合國情的'方向。大三期間，找到好的公司，提高自身能力和社交能力，以便將來出來社會找到合適的工作。
大學校外期間的學習任務規劃：
通過打寒假工、暑期工來積累一定的社會經驗，也可以根據自己的興趣來選擇合適的工作來做，比如：我對教書十分有興趣，因此會找一些和自己比較熟的老師幫自己找一下與家教有關的工作，一來可以打發無聊的時間，二來可以給自己賺取一些生活費，三來可以提高自己的表達能力。如果能找到這樣的兼職，那對將來的工作會有一定的幫助。
五、標準
一個人樹立了積極向上的目標，經過了努力奮鬥，有了正面的收穫，就是成功。成功之路有許多條，也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實現了自己的人生價值，就是一種成功，就應該為此感到自豪和快樂。
六、最後
身為大學生的我們，應該珍惜這來之不易的學習機會，並不是每個人都可以在大學裡度過自己人生最美好的日子。一個人的大學時光一生中也許只有一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及。
有了目標，才會有動力。這份大學生職業生涯規劃書就是給了我一個明確的學習目標和，我將會按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學習任務，使自己的一生過得更有意義。
對有些人來說，留學海外，就如同一葉孤舟在茫茫大海中漂泊，承載的是惶恐與失落；而對另一些人來說，留學海外卻如同貨輪穿梭于海洋，承載的是自己的目標與方向。王輝耀就屬於那種揚帆奮進者，因為他的留學生涯與職業規劃緊密相連。
第一步：找準一個好的發揮點
“人生的路很長，但緊要處只有幾步。”王輝耀第一步關鍵的選擇是赴加拿大讀MBA。他說：“我覺得要在有限的一生做比較有意義的事，就要給自己尋找一個比較好的發揮點。我學的是英美文學專業，分到國家經貿部。當時是80年代，國家正處於改革開放一片生機勃勃的時期，我感到要參與，光有文學知識是不夠的，要走出去，要參與到國際經貿活動中去。就這樣，我去了加拿大，讀了MBA，這對我是一個很好的準備。”
對出國留學前的規劃，王輝耀要說的是，如果你選擇出國讀管理類課程，一定要注意在國內積累相關經驗，尋找工作機會的時候，要儘量選擇那些與經濟或商務等領域有關的、能夠寫上履歷的`工作，否則可能你當時收入不錯，但你的工作並不足以為你進行足夠的能力鍛鍊，而且這份工作經歷將來國外的商學院也不會看重的。他在外經貿部三年的工作經歷，也使他在國外的學習及工作實踐中如魚得水。
在留學期間，王輝耀有三個“不一樣”：第一，只用一年時間就拿下了MBA學位，因為“一定要在一定階段攻克一個目標，才有機會追蹤下一個主攻方向”；第二，沒刷過一天盤子，因為“你總不能在簡歷上填成功地刷了幾千只盤子，送了幾千封信”；第三，用了整整一年時間研究找工作，因為“找工作本身就是一個培訓的過程，是你練習捕捉機會的過程。”這樣，他假期在加拿大帝國商業銀行的工作經歷、在日本生產精工表的公司給經理做培訓的經歷，都在簡歷裡記上漂亮的一筆，對他以後找工作是很大的幫助。
讀完書以後，他順利地進入蒙特利爾一家大型工程諮詢公司，第一年做亞洲的市場經理，第二年成為亞洲市場的高階經理。
第二步：成為魁北克政府第一個華人外交官
王輝耀先生第二步關鍵選擇是，成為魁北克政府駐香港暨中國首席商務經濟參贊，這是魁北克省第一次任命華人擔任這一職務。
90年代初，魁北克政府在香港設立了一個獨立的商務機構，要招聘一個負責商務處的首席商務參贊，他們登了廣告，王輝耀決定去試一試。因為他有在中國工作的經驗，也有在亞洲和北美大公司做管理人員的經驗，懂兩地的語言，熟悉文化背景。當時這個過程非常不容易，過五關斬六將，面試、筆試，假設各種各樣的問題，讓你提出有效的方案，怎樣去管理這麼一個代表處。這樣，在眾多的競聘者中，王輝耀，一位來自中國大陸的年輕人，以優秀的表現脫穎而出，這在當地，尤其在華人圈裡引起了震動。他給大家帶來了一個最重要的啟示，就是介入國外主流社會的一股闖勁。
王輝耀說：“在今天這個提倡全球化的時代裡，要想改變自己的前途，就必須敢於介入，敢於發揮，必須關心你周圍的事，包括它的政府，還有各方面的運作。如果能夠參與到它的政府工作中，推動與中國、與亞洲的這種貿易和經濟交往，無疑會提高中國和亞洲在加拿大的分量，也有利於更多的華人蔘與進來，發揮自己的優勢。”
在他任職期間，魁北克和中國內地的貿易增長了一倍，在香港的貿易增長了兩倍。
第三步：成為奔走於大西洋兩岸的企業家
王輝耀第三步重要選擇是，擔任加拿大亞加國際集團總裁，為祖國的三峽工程作出突出貢獻。
幾年前，三峽工程在國際上有很大爭議，許多西方國家拒絕提供貸款，也拒絕投資，由於王輝耀先生所在公司的努力，加拿大首先破例投資。三峽開工後，王先生負責一個工程諮詢公司，第一家介入到三峽專案中，做了3000萬美元加拿大政府貸款的三峽工程管理系統和其他好幾個與三峽有關的專案。
就這樣，出生於四川成都的王輝耀，經歷了漫長的求學之路，從北美到香港，然後又回到內地，最終回到了家鄉附近的三峽，通過自己的方式為祖國服務。他說，“如果能把自己的未來成長與祖國的發展結合起來，是一個人職業生涯中最美妙的一件事。” （張學軍）
當今社會的就業問題越來越嚴峻，我們每個人都要對自己的就業的方向有一個清醒的認知，也要有個詳細的職業規劃。而對於現在的企業來說，除了公司的發展的問題要重視，員工個人發展問題和規劃也要重視，求職者和招聘者雙方都重視職業規劃和發展這塊，才能更好的促進共同發展與合作共贏。以下是我的個人職業生涯規劃：
一、自我解析
我是xx大學畢業生，學校是本科學校，學的專業是。我在大年四年裡認真的學習了相關專業的所有的課程，專業理論成績是分，在全校專業成績排名是xx名。在學校裡我也是學校學生會中的一名成員，也能夠很自如的處理好學校裡一些相關的工作。我也考了英語六級和計算機兩級的證書。
我是個性格開朗、心性隨和的人，平常也是團結友善，愛結交朋友，對待學習可以做到認真努力，直到學到位學到精髓為止，對待工作，也是認真的完成手中的工作，敬業熱情，責任感強，我崇尚簡單健康的生活，也想通過自己的努力，給自己創造舒服輕鬆的生活空間。
當然人無完人，每個人都是有缺點的，我也不例外。我的缺點就是自我意識太強，不太能聽得見別人的觀點和想法，這對我之後的工作上面的合作可能會成為一定的阻礙，我會盡可能的改掉這樣的毛病，虛心的聽取別人的觀點。
二、職業規劃
我的職業價值觀是能夠從事自己喜歡做的行業，我一直信奉一句話：興趣是做好的.老師。在我自己感興趣的行業裡，憑著自己的努力，一步一個腳印的去做好自己的工作，在自己感興趣的行業裡發揮出自己的光與熱，在這個領域上站出屬於自己的一塊地方，然後興趣與工作相結合，實現自己的職業目標。
我的職業目標是實現自己的財務自由和時間自由。我想通過我的3—5年的努力，在我就業的領域上面能夠進可能的發揮出我的價值，能夠將價值轉化成為豐厚的報酬，以至於實現我的財務自由，在財務自由的基礎上，能夠過上我喜歡的舒適輕鬆的生活，可以想去哪裡就去哪裡，從而實現我的時間自由。
在畢業之後的前2年，我致力於工作上面的學習，對於工作的方方面面，我都要虛心的向專業人士學習，努力的提升自己的工作能力和提升自己的價值，讓自己成為工作中不可或缺的那個。之後就能真正的實現我的目標：時間和財務的雙自由。
命運是可以改變的。要想改變碌碌無為的生活狀態，首先要改變自己!有目標才有動力，才能時刻鞭策自己，別走彎路。
個人分析
內部環境分析
Strengths：
生活態度比較樂觀，善於發現角落裡的美，即便很無奈，也能苦中作樂;
充滿熱情和強烈的求知慾，又不達目的不罷休的幹勁兒;
待人真誠，喜歡分享朋友的苦與樂;
有愛心，善於幫助別人，尤其是對陌生人，盡全力解決他們的問題;
喜歡做自己喜歡做的事兒，即使不喜歡某個工作，也能說服自己努力做好;
愛整潔，宿舍的擺設很整齊，不雜不亂，有條有理;
感情細膩，考慮問題也會思前想後，比較細緻;
主動學習的能力較強，喜歡讓自己忙碌起來。
愛好體育運動，身體素質很好，抵抗力也不錯。
目標明確，有自己的人生規劃。
懂得感恩，很看重感情，也很珍惜彼此的友情。
Weaks：
競爭意識較差，總會退讓;
放不開，在臺上有些畏縮，眼神不停的飄慌;
領導能力欠缺，沒有發號施令的勇氣和膽量;
做事有時太斤斤計較，顯得拖泥帶水，不利落，給人慢腳步的的印象;
表達能力不佳，有待勤加練習;
對資源的利用不夠主動，包括不能充分抓住學校周邊環境的優勢;
急躁，追求完美;
英語口語不是很好，有退步的趨勢。
組織協調方面還很欠缺，害怕競選班委。
有時容易給人思維混亂的感覺。
外部環境分析：
加入世貿組織後，中國面臨的國際化形勢給個人提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞臺展現個人優勢。在這個資訊時代，獲得資訊的渠道也越發暢通，能有更多的與各種階層的人物交流 ，溝通的機會。社會也為每畢業生提供了個性各色的崗位，只要不是太挑剔，總能找到適合個人的職業。
Threats:
優秀的人很多，尤其是在北京這樣的大城市，競爭的對手很多。而且機會不一定均等，要想求得一席之地，絕非簡單之使=事。而且隨著高校的擴招，本科生一遠遠不能適應社會的需要，讀研、考博也成了一種趨勢。
國際化的環境同時也意味著國際範圍的競爭和挑戰，對個人素質要求也就更高了。沒有哪一種技能可以終身享用，現代社會更需要綜合型人才。
總結：
通過對內外環境的分析，我的優勢還是略高於劣勢，但是在好多方面還欠缺。必須努力的完善自己，最生活的有心人，規劃好人生。大一即將結束，還有三年的時光，我也會有很多地的選擇，但只有一箇中心點：不後悔!
專業就業方向及前景分析
通過網上的一些資料，我對金融專業的前景有了一定的瞭解。
就業現狀[連續多年考生對金融學的趨之若鶩，近年來國內金融業對金融專業畢業(本科、研究)生的需求，已經呈下降趨勢。這一趨勢尤其表現在對金融專業本科生的需求上。由於金融研究生畢業生數量的增加，以及金融行業對金融本科生實用性的質疑，對於本科畢業生的需求有所下降，研究生的需求則有所上升。在與其他經濟管理專業的比較中，對會計與財務專業的需求有所上升，自20xx年始已經超過了對金融專業畢業生的需求量，此消彼漲，金融本科生的需求量日漸消退。
就業前景
金融專業畢業生可選擇以下幾個去處：
(1)商業性質銀行
中國工商銀行、建設銀行、農業銀行等在內的國有四大銀行以及招商銀行等股份制商行、城市商業銀行、外資銀行駐國內分支機構，金融學專業的畢業生常有涉獵，而且往往是廣大考生的最佳選擇。
穩定的收入、不大的壓力、較高的福利水平，銀行的工作經常給人很大的吸引力。
(2)保險公司
保險公司、或者保險經紀公司，如中國人壽保險、平安保險、太平洋保險等也是考生的常去之處。
要在保險方面就業的考生可以考慮保險精算專業，現在是非常熱門和吃香的。另外社保中心以及財政審計部門這些單位福利也非常好，但是穩定的同時缺少靈活性，不安於現狀的考生最好避開這些就業方向。
(3)金融業相關委員會
如中央人民銀行、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會等。
進入監管部門做政府官員一般是廣大金融學專業考生的理想，但是要進這些部門是比較困難的，需要廣大考生有一定的經濟理論支撐以及專業的經濟管理水平。
(4)政策性銀行
比如國家開發銀行、中國農業發展銀行等。
政策性銀行相比商業銀行，工作的性質更加接近公務員，因此其沒有很大的靈活性。
(5)證券公司
含基金管理公司、上交所、深交所、期交所等。
6)投資公司
如信託投資公司、金融投資控股公司、投資諮詢顧問公司、大型企業財務公司等。
(7)基金公司
如社保基金管理中心或社保局等。
以上證券、投資、基金公司都是以風險管理為基礎的，存在一定的風險因素，因此他們的人才選拔起點相對比較高，通常情況下最低就是碩士研究生，但是百萬年薪同樣是一個很大的吸引力。
(8)上市(或欲上市)股份公司證券部及財務部
業對考生的財務管理知識要求比較高，有志於證券、財務的考生可以把學習重點適當向財務傾斜一下。
9)高等院校金融財政專業教師、研究機構研咳嗽薄⒊靄媧セ溝
專業在金融學就業的邊緣，是一種綜合的.職業。
案例：
我想在國企工作，收入穩定，而且國企一直都是我的夢想。我鍾情於總經理助理這個崗位，總經理助理既聯絡上下，又協調左右，而且工資也很樂觀。但是，據我瞭解，好多企業對助理的要求都很苛刻。
要耳聰目明，搞好資訊、決策、督查服務。及時地捕捉資訊，準確地搞好反饋，積極地當好決策參謀。不僅要善於發現問題，還要認真分析問題，給領導解決問題提供決策參考。總經理助理既聯絡上下，又協調左右，而且工資也很樂觀。
要有強烈的時效觀念、意識，求真務實、雷厲風行的工作作風，運籌帷幄的領導藝術，在有限的時間裡辦好應辦之事。要善於分身，明確該幹什麼，不該幹什麼，先幹什麼，後幹什麼。工作要紮實，力求實績、實效。
注意自身形象，起好表率作用。
制訂並完善遊戲規則。一方面要根據工作需求，建立一套切實可行的工作規章制度，並不折不扣地去執行。另一方面要在工作實踐中不斷地加以完善。以確保公司工作正常、有序、高效運轉。
所以，要想勝任這份工作，決不是想想那麼簡單。
三年的計劃
1， 專業知識的鞏固
課本上的內容要掌握，經常翻翻，牢記於心。雖說是純理論，學起來很賣力，而且不一定能很好的理解。但是，基礎一定要打好，這已經是個老生常談到話題了。考試不掛科，是底線。
2， 相關證書的獲取
今年九月份，計算機二級考試，但是一直以來都沒有著手複習。最近又忙著期末考試，很難抽出時間細心的總結、複習。我擬定在暑假把大量的時間用在Access的練習上，爭取一次過關，取得計算機二級考試的證書，為以後找工作省些麻煩。
明年的這個時候，英語四級報考。學姐們普遍反映等級考試做起來很棘手，沒有平時的點滴積累，要想矇混過關，是不太可能的。因而，英語的學習將是今後甚至今生的重點專案。
3， 校獎學金的爭取
我的理想是每門課程在80分以上，爭取拿二等獎學金。似乎很難，但我會以此為動力，督促自己，不能鬆懈。
4， 課外閱讀的積累
充分利用圖書館這筆鉅額財富。每週末去學校圖書館或者國圖逛逛，涉獵古今中外感興趣的書籍，豐富自己，在書中學習為人處世的道理。
5， 社會實踐的磨礪
社會實踐即通常意義上的假期實習，對於在校大學生具有加深對本專業的瞭解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。在畢業找工作的過程中，經驗，無疑是個很敏感的字眼。對於我們這些在象牙塔里長大的孩子來說，經驗的積累的不多，因為涉世不深，對生活的很多方面知之甚少。
留校勤工儉學、家教、零工等側重經濟利益，是我們這些家庭困難的學生的首要選擇;另外我們也可以選擇做義工、支教，既鍛鍊了能力，又奉獻了愛心。每年的寒暑假學校都會組織一批隊伍去西部支教，我會抓住這個機會，為我的求職生涯積累寶貴的經驗。
6， 內在素質的修養
文雅的談吐、莊重的舉止是每個學子應該具備的基本素質。一滴水雖小，卻能折射出七彩光，點滴小事，更能映射出一個人的道德修養水平，校園裡的一些細節都能折射出一個人素質的高低，比如在校內騎自行車要減速慢行，隨手關掉細水長流的水龍頭，別亂扔垃圾，上下樓梯自覺右邊禮讓，買飯時排好隊，不擠不搶，見到老師主動問好、高尚的道德品質和道德境界也不是一朝一夕能夠養成的，它需要一個長期積累的過程。在潛移默化中修煉自我，努力做到盡善盡美。
7， 身體健康的保持
每天堅持鍛鍊，守住革命的本錢。嚴格按照作息時間行事。每日三餐時間按點進食，拒絕喝酒談天、通宵玩遊戲的惡習。保持樂觀向上的心態，在鍛鍊中提升也同時提升抗壓、抗震的心理素質。
結語
沒有強有力的經濟條件，也沒有雄厚的人脈，凡是都得自己努力，都要靠自己奮鬥。我知道我的路會很漫長，很曲折，但是我仍然相信事在人為，人定勝天!!
做生活的有心人，讓青春無悔!
每一個職場新人，都享有自己的一片天空。如果提前規劃好自己的人生，在工作中做好工作總結，積累經驗，可以讓自己以後的路走的更順利。因此，我特別寫下了自己的大學生職業生涯規劃。
一、自我盤點：
1、姓名：；專業：電子商務性格：活潑開朗，樂觀向上，有激情，有活力，固執，有時會有點偏激。
2、愛好：廣交朋友，旅遊，戶外活動，吃東西。
3、優點：做自己樂意的事情會很有激情，很有衝動;做事認真、負責;別人向我提出意見和建議，一開始可能會很不高興，但很快會靜下心開細想，如果是好，我接受，不好的意見，我拒絕。
4、缺點：別人逼我做事，會反抗，沒激情，不認真，做得不好會找藉口，會偷懶：懶惰，缺乏恆心和毅力，做事不能堅持到底;對事對人會偏向利益那邊，不過前提是符合道德、不超越我做人的底線。
二、揚長避短：
在這三年裡，找準我最喜歡做的事和不得不做的事，對喜歡的事要保持激情與活力，投入其中並從中獲得經驗與教訓，不斷超越自己;對不得不做的事，要有一份責任心在裡面，做好自己的本分，認真負責，細心完成，從而提高自己的能力，把不得不做的'事情變成我喜歡做的事、善於做的事。在學習和鍛鍊的過程中，找好平衡點，兼顧學習、工作、與家人、同學、同事的關係，更好的人際交往。繼續廣泛朋友，善而從之，不善而改之。
三、本人對於職業生涯規劃的看法：
1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，後來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什麼水平，我要朝著什麼方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什麼別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。
四、針對上述資訊，我為自己設定的初步目標是：
1、考到證;
2、達到基本技術職業技能標準;
3、給自己定位，並積累經驗，最終成為職業人。
這是我自己寫的職業生涯規劃書，希望可以做到、做好!為自己加油!
一、基本職業思想
1、職業理想：從事對外漢語教學及組織對外漢語教學，為社會發展做貢獻
2、職業目標：
（1）短期目標（20xx年—20xx年，20歲至32歲）：取得對外漢語專業碩士學位，之後積累一定的教學經驗
（2）長期目標（20xx年—20xx年，31歲至50歲）：開辦對外漢語學校
3、指導思想：追求成功，追求卓越，熱愛生活，關注內心成長。
二、社會環境規劃和行業分析
1、社會一般環境：
改革開放20年來，我國政治穩定，經濟持續發展，文化交流豐富。加入WTO後，有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。我國的'繁榮發展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國人,來華工作者逐年增加。據有關部門統計,目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分佈在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術、管理等工作。此外，我國已經成為許多外國青年學子求學之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。
2、行業分析：
我國的國際威望不斷增加，國際地位在不斷提高，世界渴望瞭解中國，學習漢語的熱情也在不斷增長。據不完全統計，全世界已有60多個國家、1000多所各類學校開設漢語課，僅美國就有200多所學校開設中文專業，漢語已成為大學入學的外語測試語種在全球經濟一體化環境中的重要角色。而對於在中國的外國工作者和留學生，他們對掌握漢語的要求則更加迫切。
三、個人自身現狀分析
大學英語六級水平，能夠和外國人用英語進行基本的溝通；具漢語言專業知識功底，普通話水平測試一級乙等，有很強的學習願望和能力；具有一定的人際溝通能力和組織協調能力，思維敏捷，表達流暢；耐心、細心、有責任感和奉獻的愛心，性格開朗、樂於助人。
四、職業目標分解與組合
1、20xx-20xx年：
成果目標：通過實踐學習，總結出漢語教學理論。
學歷目標：本科畢業，取得學士學位；取得教師資格證書、對外漢語教師資格證書，在雅思考試中取得6分以上成績。
能力目標：具備從事漢語教學工作的理論基礎，通過實習積累一定的實踐經驗；接觸或瞭解涉外漢語教學；英語應用能力具備權威資格認證；發表2篇以上論文。為考研（對外漢語專業）做準備。
2、20xx年-20xx年：
成果目標：通過進一步深造，完善對外漢語教學的知識結構。
學歷目標：研究生畢業，取得碩士學位。在雅思考試中取得6.5分以上成績。
能力目標：掌握對外漢語教學理論，瞭解外國文化，能與留學生進行無阻礙地溝通。
中學生的職業規劃。我覺得現在說職業發展與規劃的人很多，但也有很多人不知所以，自己也不知道自己說什麼的很多。我覺得一個小孩從小有想做什麼具體職業（比如做國家主席、大夫、律師、軍人、總裁、外交官等等）的願望很好，但也不要當真。因為這些想法可能就是來自於某個刺激、某個場景，他們未必知道自己所喜歡的這個職業是幹什麼的，具體的要求是什麼，甚至他們的自我以為還是錯誤的。這些都不重要，重要的是小孩子在職業要素上的發展。
我知道很多家長與親友張羅孩子職業發展的方式，就是打聽哪個專業好，哪個工作機會多，哪個將來安穩，哪個好找工作。這些做法一方面不基於孩子的特性，另一方面過於依賴社會表象，而且替代孩子決策，屬於愛心辦壞事情的普遍、流行的現象。
我所謂的職業要素不一定與具體的職業聯絡，但是卻可以與很多職業聯絡在一起，只要有了這些要素，那麼職業發展的可能性就大大拓展。這些要素包括：知識偏好——對於某些方面真實事物的偏好，並收集了相對較多的資訊與知識，且在這方面有明顯多於無偏好者的關注與思考；直接與間接見識——對於涉及廣泛的物件擁有來自書本的知識或者直接體驗的觀察與經驗，這通常與讀書、網路瀏覽、旅行、生活觀察有關；社會行動與決策實踐——不只想象而要經常動手，至少在某個方面或者某幾個方面有搞定事情的經常體驗與決定經驗，在較為熟練意義上，這就是技能。
以上三項要素的每一方面都可能生髮出若干項職業機會，具備兩項，那麼職業選擇就屬於優越的，三項均備則堪稱完美。同樣，我們的青少年也要學會拒絕與規避家長簡單地要求自己全部從事格式化的作業與考試，替代自己行動，老是把自己圈在自己身邊的努力，從這三個方面打造自己的基本職業競爭力。
在這些要素的獲得中，擴充套件孩子學校之外的知識與行動空間最為重要。家長要做孩子拓展第二空間的幫助者、提醒者與觀察者，不要那麼急於替代孩子做決定。在可能情況下，我們應當與孩子一起，為孩子尋找更多的夥伴，探索更多的見識。肯定孩子發自內心的偏好，即使在某個時興的觀點看來並不那麼體面與走俏：你有個做昆蟲研究的著名昆蟲學家孩子，總比一個管理學院畢業了但連自己都管不明白的孩子好吧？
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