尊敬的萬書記、各位領導：
非常歡迎各位領導到我校指導工作。我是xx中學掛職到咱們xx中學鍛鍊的xx。我第一次向全區幾十位教委領導、校長和學區主任彙報工作，一感榮幸之至，二感壓力倍增。接下來，由我從我校體育教學及設施裝置管理使用情況兩個方面向各位領導彙報。
（一）體育教學
首先我從三個方面彙報一下我校體育教學相關情況：一是為什麼要抓體育教育，二是我們xx中學是怎樣抓的，三是取得得一些成績。
（一）先來說說為什麼要抓體育教育。
1、我認為，我們的教育有兩大任務，或是教育的靈魂，就是“文明其精神，野蠻其體魄”。我們的學生可以通過文化課的學習，通過藝術課的陶冶來達到文明其精神的目的。那麼，學校體育教學就承擔了“野蠻其體魄”的重任。僅僅從咱們中國在奧運會金牌榜的排名好像是說咱們中國人的體質增強了，其實不然。與此相矛盾和尷尬的是我國健康壽命僅排名全球第81位，徵兵標準近20年來逐年下降，而跟咱們中國在釣魚島問題上糾纏不清的日本卻是逐年上升。我認為，從國家教育層面，當務之急是進一步讓體育迴歸教育，構建有利於青少年參加體育活動的群眾體育制度。加強對在校學生的體育健身指導，保證學生在校期間每天參加一小時體育活動。
2、隨著新課程改革不斷推進，學校特色教育得到空前的重視和發展，傳統教育模式下不被人重視的體育、音樂、美術、科技等邊緣學科得到了空前的重視，成為學校特色辦學的重要組成部分。在此背景下，你不發展體藝教育工作，你就是落後，你發展不好，也是落後。另一方面體藝特長生的錄取也為我們學生升入高一級學校的學習奠定了基礎，也多了一條選擇的途徑。這也是近年來咱們xx課程改革的一項成果。我們也發現，近年來隨時各個學校紛紛重視體藝特長生訓練工作，體育競賽和體藝特長生招考等競爭越來越激烈，要想在競爭中立於不敗之地，就必須要不斷更新訓練模式和訓練手段，要更加重視學校體育教學工作。
3、增長學生的才藝和審美能力。今年三月份，上一屆九年級的部分同學選擇就讀xx職教中心的幼教專業，面試中有“才藝表演”一項，由於是現場表演，根本沒時間準備，於是很多同學慘遭淘汰，而我們學校的同學不慌不忙，把平時做的大課間操隨便選一套做一遍，結果我校的同學幾乎全部被錄取。所以，我們通過體育教學也可以增長咱們學生的才藝和審美能力。
（二）接下來，我說說我校是怎麼抓體育教學工作的。
體育教育是學校課程的重要內容之一，也是校園文化的有機組成部分。試想，一個看不到運動的校園還算不算一個完整的校園，一個充滿活力的校園？
但是，我們也看到，一個學校的體育訓練似乎總是與文化課的學習相沖突，甚至出現科任教師、班主任反對我們的學生參與體育特長訓練的情況。而且，體育老師在跟其他教師一樣待遇的情況下，怎樣調動體育老師、學生的積極性，是需要我們必須面對的問題。
1、學校高度重視。在這裡我想強調一點，不是說我校某位領導重視，而是學校高度重視。有兩層含義：一是學校領導重視，二是學校從領導到教師整個團隊很重視。
2、建設一隻甘於奉獻的體育教師隊伍。我校成立的時間雖然不長，卻形成了一隻甘於奉獻、以訓練為樂的體育教師隊伍。其中一個典型的便是96年從xx師範畢業的楊友兵老師，十幾年如一日對學生進行訓練。用他自己的話說，他喜歡這個工作。他是我看到的一個視體育教育為生命的體育教師。我來xx兩個多月了，只要不是下大雨，我總能看到我們的體育老師早上6點30就帶領學生訓練，下午的訓練也天天堅持，訓練有層次，類別分明。
我想，工作氛圍很重要，今年才分配到我校的兩名體育老師，在他們的影響下，也很快進入角色，參與訓練，有聲有色。這個社會，講報酬是好像成了一種潮流，但有了報酬是不是一定可以形成現在咱們學校的體育教學氛圍呢？我想不一定。
3、後勤保障顯關懷。我校學生的體育訓練工作抓得實，抓得緊，也抓堅持。每天早上6點30分準時開始訓練，為解決他們的早餐問題，學校與伙食團聯絡，每天為這批學生預留早餐，並用小灶保溫，以此保證體訓學生每天在訓練後能吃到、吃好早餐。一個小小的舉措，不僅體現了領導對學生的關懷和重視，也讓我們訓練的學生感受到了溫暖，不再為早餐問題犯愁，潛心訓練。近些年，我校投入到體育比賽的專項經費就有十多萬元。這十多萬元的投入對於城裡的學校或許不算什麼，可對於咱們一所鄉鎮中學來說，這不得不說我們的確很重視學校體育的發展。
4、制度保障，獎懲分明。
考核制度跟進也是一個成功的做法。從體育組教師層面，我們制定了學校體育老師和學生體育比賽獎勵方案，在評優評先方面給體育老師一定指標的投放，九年級畢業特長生的錄取也與送生工作結合起來，與績效掛鉤。班級的學生參加體訓隊獲得的成績直接進入班級考核中。
同時，我們很重視成果展示，充分構建學生、教師的精神高地，大張旗鼓進行頒獎典禮，製作風采展板，給獲獎學生家長髮賀信或簡訊，堅持以精神引領為主，物質獎勵為輔，也取得了很好的成效。
這樣既調動了體育教師的積極性，也化解了學生體育訓練與文化學習的矛盾，得到了其他老師的支援。
（三）取得的成績。
我一直認為，學校的工作幹得好固然重要，但我認為更為重要的是去幹不幹，有沒有想辦法去幹好。辦法總比困難多。有了這樣的心態去工作，總會進步，總會得到收穫。到那時，名和利自然而然就會降臨到學校的頭上來。你看：
1、（大課間方面）XX年，咱們xx中學大課間國家級課題結題，獲全國一等獎。時任國家教育部體育司司長的曲宗湖專家觀看我校大課間後給予了充分肯定，稱我校為“大山裡的一顆明珠”。 重慶市體育教研員趙小剛和劉曉等領導，多次到我校觀看和指導我校大課間工作，並表揚我校大課間不僅質量高，不走過場。我校體育教研組被評為“重慶市優秀體育教研組”，在xx區的大課間評比活動中，我校獲一等獎，還獲得XX年重慶市2+2體育專案班級展示獲得市一等獎，XX年大課間評比市級一等獎，XX年xx區優秀教育改革成果獎。
2、體育比賽及體育特長生。我只說說我校近三年來在體育方面的獲獎情況：
XX年
籃球：女子籃球隊獲學區第一名，xx區第三名； 男子籃球隊獲學區第一名，xx區第二名；
田徑：學區一等獎，xx區團體一等獎；
跳繩：團體男女分獲xx區一等獎；
乒乓球：xx區男團冠軍，女團第4；男、女單打冠軍。
XX年
籃球：女子籃球隊獲學區第二名，xx區第五名；男子籃球隊獲學區第一名，xx區第八名；
田徑：東溪學區團體第一；xx區獲第三名即二等獎；
乒乓球：獲xx區女團第1，男團第3；男單第3，女單第3；
足球：全區聯賽第三名。
體育特長生33人
XX年
籃球：女子籃球隊獲學區第一名，xx區第一名；男子籃球隊獲學區第二名，xx區第五名；
足球：全區聯賽第三名；
乓球：獲xx區女團第1，男團第4；女單第1；
田徑：男團第一名、女團第一名、總分第一名；
xx區體育傳統專案籃球專案通過驗收。
XX年體育會考以46分的平均分位居全xx區前茅。
這一連串的資料是咱們xx中學的全體體育教師共同努力而來的，是在奉獻與汗水中，抓基礎，重特色，團隊合作出來的。
縱觀我校“50分鐘魅力大課間”和體育特長生訓練工作，一個體現全面體育觀，一個體現個性特長觀。究其本質，其實就是一個大體育訓練觀。可以這樣講，我們通過這樣的體育特色發展，不僅為學生個人和學校爭得了榮譽，培養了學生拼搏進取之精神，也為其步入社會奠定了健康身體之基、交際能力之基。教育的靈魂，一言代之，就是梁啟超所言“文明其精神,野蠻其體魄”。
我想，我們學校的體育教育就是用這樣的教育靈魂引領的。
（二）教學設施裝置管理使用
一、認識其重要性
面對日新月異的數字化生存環境，學校如何進行教與學改革，已經成為關係到創新型人才的培養，關係到教育能否跟上資訊時代的發展步伐，能否與世界發達國家的教育相接軌的大課題。我們不斷提高教師對教育現代化重要意義的認識及現代化教育理念，全面推進教育的現代化，促進我校教育的跨越式發展。
近年來，我校以“辦人民滿意的教育” 為宗旨，以全面實施素質教育，推進新課程改革為指導，使學校的教育體系、教育裝備、教育目標、教學手段日漸接近現代教育發展的要求。
多年來，我校立足學校實際，大力推進教育教學改革，走出了一條“以精細管理為基礎，以教研科研為保證，以多媒體為輔助手段，努力提高教學質量”的路子。我校配齊了標準理化生實驗室，多媒體教室，音體美器材等，去年我校建立了學校網站，XX年教委為我校32個教學班全部配備了“班班通”教學裝置，XX年為我校配備了一間錄播室，今年又為我校配備了一間電腦室。經過多年的使用，我們深切的體會到了現代教育教學裝置對學校管理與教學的促進作用。為了使教學資源真正服務於教育教學，我校完善了《功能室管理與應用細則》。我校各功能室管理與應用工作以現代化教育技術為突破口，以素質教育為核心，以教育教學為重點，加強管理突出應用，促使高層次多功能的資源開發、交流和共享機制的形成，整體提升教育質量和水平，力促我校教育跨越式發展。
二、具體做法
1、加強功能室的建設，規範了裝置管理。
學校根據國中一類學校的要求，配齊了各種功能室：理化生實驗室、音樂室、美術室、體育器材保管室、書法室、衛生室、心理諮詢室、兩間電腦室、校園廣播站、科技室。學校根據相應功能室的要求配備了專門的管理員，對各功能室實行規範管理，突出抓好常規管理。把管理的職責落實到學校的每個崗位，不斷提升管理水平。
2、完善制度建設，確保設施發揮作用。
我校嚴格賬冊制度，每個功能室都建立了總賬、分賬，每學年定期盤點檢查、校對，並做到賬賬相符，賬物相符。我校制定和完善了各項管理制度和管理人員職責，並統一裝框上牆。
3、增強應用意識，提高裝置效益。
（1）首先重視實驗儀器的使用率。開好實驗課，通過生動多樣的理化生實驗和興趣活動，培養學生的科學意識，科學態度、科學精神。
（2）其次是提高資訊科技及體育器材裝置的使用率。把現代技術教育的應用作為提高我校教育質量的突破口，要求教師結合教材，多利用多媒體教學手段，將知識更加形象生動的展示給學生，增加學生的學習興趣，豐富了教育教學內容，促進了教育教學方式的變革。
（3）再次我校對裝置管理、使用和教育教學應用等做了明確規定，都能堅持使用，沒有閒置現象發生。通過學生理化生實驗競賽、科技比賽、錄播室上課比賽等活動，增強了師生對學校功能室、儀器裝置的運用意識。
4、創新了培訓形式，提高了教師素質。
我校創造條件，積極引導教師學習現代教育技術，掌握現代教學手段。突出以校為本培訓，按照“全員參與，全面推進，注重實效，開放訓練，課堂應用”的原則，提高了基礎教育課程改革與現代教育資訊科技的整合力度。
我校的校本培訓有計劃，有學時，有記錄，有考評。本學年，學校結合教師專業素質發展要求，制定了一系列的培訓活動，重視對錄播室的使用培訓，並要求每個老師都要到錄播室上一堂課並向全校教師直播。應用電腦制定了半期試題，上交電子文件，將教師製作試卷的情況納入教師年度考核。教師製作課件比賽並利用“班班通”進行多媒體輔助教學課展示。全體教師能把資訊科技熟練應用於教學之中。
各位領導，上面就是我對我校體育教學及設施裝置管理使用情況的彙報，請各位領導指正。謝謝！
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