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線上教學典型材料彙報(精選4篇)

欄目: 彙報材料 / 釋出於: / 人氣:9.73K

線上教學典型材料彙報 篇1

在這樣一個特殊的時期,班主任們身上肩負的責任卻更沉重了一些,因為學生在家惰性比較大。在不斷學習摸索中,X老師摸索出了一套行之有效的班級管理模式和教學模式。

線上教學典型材料彙報(精選4篇)

班級管理

每天早晨張老師有三件事情要做:發健康碼、行程碼接龍、發晨午檢金山表單、早讀打卡,要求學生早起先完成這三件事。每節課張老師堅持巡課,發現問題及時處理,並要求組長做好統計,發到組長群,本科課代表統計本科上課情況,彙報到課代表群,每天的上課情況總結髮班級群中,重鼓勵課堂上表現好的同學。學習班長做好日總結,各值日班長分工明確,負責每天各項簽到、打卡,兩操、新聞聯播的督促。另外張老師還通過考試總結分析,製作班級光榮榜、獎狀、美篇等等,運用各種形式去激勵孩子們上好線上課。

關注學生心理

當前疫情形勢嚴峻,班上同學的心理問題也要時刻關注。張老師的班上陸陸續續有9名被隔離的學生,這期間,張老師每天都會用電話或微信的形式去關注這些孩子,班長每天會在班級群裡發勵志語錄,這些舉措得到了家長們的一致點贊。除了對隔離學生的關愛,張老師還及時關注班裡其他學生,有的學生在家時間長,對家長產生牴觸心理,厭學心理,張老師會經常和這些孩子進行交流,幫助他們克服心理障礙,用良好的心態面對學習、面對生活。

教學方面

張老師一般採用線上課堂小班課的形式,因為這種方式最接近於平時的課堂,可以很好的和學生互動提問,學生可以舉手發言,也可以板書。課前靜心備課,課件上設計有趣的視訊、小遊戲來激發同學們的興趣。對課堂上發言積極,參與互動的同學,及時鼓勵。

線上教學典型材料彙報 篇2

面對突如其來的疫情反撲,線上輔導又一次成為了師生的第二陣地。xx老師——一位老黨員,她不僅是六個畢業班的政治老師,還是備課組長,承擔著九年級政治組上傳下達,協調左右的任務。

接到通知後她第一時間安排開展線上集體備課活動,不遺餘力的為組內老師們解決各種困難,在認真研究教材的基礎上群策群力,制定出符合學生實際的線上輔導計劃,努力做好孩子們的堅強後盾。窗臺前,一盞小檯燈照亮四方書桌,也照亮了學生們的人生。因丈夫肩負抗“疫”值守任務,兩個年幼的孩子只能由她一人照看。為了準備出高質量的課程資源,她只能等到深夜孩子熟睡後備課,雖然自己承受很大的壓力,但她從未抱怨,盡最大努力統籌好工作和家庭的關係。她不但以一己之力撐起了整個家庭,還把線上輔導工作做到極致。

她雖不能像醫護人員那樣衝鋒在疫情一線,卻用實際行動書寫了一名人民教師擔當、一名黨員的忠誠,在疫情中盡顯巾幗風範!

線上教學典型材料彙報 篇3

滄海橫流,青春本色。疫情凶猛,矢志向前。

她是德州市第九中學的一名化學教師,雖已是兩個孩子的母親,但她依然是那個充滿熱血的青年教師。她沒有驚天動地的事蹟,更沒有豪言壯語,在這場看不見的硝煙中,默默地奉獻著,她就是。

作為化學組的青年教師,周老師積極準備網課需要的資源,積極瞭解並幫助解決組裡老師上課的疑難問題,指導年長教師進行線上教學,並將自家的閒置筆記本電腦借給組內老師進行線上教學;在準備德城區網課內容資源時,周老師製作了具有九中特色的PPT背景,形成九中的特色資源。

面對三個新接的班,周老師積極瞭解每個班不同的情況,讓學生們喜歡老師的教學風格。有的學生因為網路原因聽不清楚時,周老師就在微信上或者釘釘上為學生解惑。

德州市進行全員檢測時周老師積極報名社群志願者,幫助老年人解決預約核酸檢測的問題,捨棄小家,服務大家,這是青年教師的力量,也是為孩子們樹立榜樣。

青春有熱血,戰“疫”顯擔當,以青春之我,建立青春之國家,青春之民族。

線上教學典型材料彙報 篇4

雲課暖人心,隔屏不隔愛。根據疫情防控要求,學校開啟線上教學模式。從三尺講臺上到方寸螢幕前,老師們轉換陣地,堅守崗位,加強家校溝通交流,做好學生思想引導,探索高效線上課堂,以更高的工作標準、更優的教學質量為學生成長成才保駕護航,讓我們一起看一看王子晗老師的線上教學生活。

在班級管理中,王子晗老師作為一名年輕教師,在居家管控期間,嚴格按照學校要求有條不紊地開展各項工作,第一時間通過家校群釋出防控知識和各種通知,每日按時上報班級學生核酸檢測情況,及時安排、落實防疫工作,既全面又細緻。王老師對工作滿腔熱情,用行動展示著年輕教師的激情與活力。

在線上教學中,王老師用心設計每一堂課,認真備課,查詢各方資源,為了保證孩子們能夠在家高效學習,課前精心設計好每一堂課,細化知識點。最大限度地呈現最佳的課堂效果。課中,她照顧到全體孩子的上課動態;課餘,她會留出五分鐘的答疑時間,為本節課疑難知識點進行一對一連線答疑解題,讓學生真正在線上教學中受益!

在家校共育中,她做家長與學生的“貼心人”。為了讓學生更好的居家學習生活,她多次進行了針對性線上家訪,與家長及時聯絡,雙管齊下,以提高學生學習動力,並能及時瞭解他們的居家生活動態。遇到有惰性的同學時,她總是積極聯絡,耐心教育,充分發揮了“家校共育”的教學理念,用愛心和真誠贏得了家長的支援與配合,在學校、家長間架起了一座溝通無阻的橋樑。

初心不因來路迢遙而改變,使命不因風雨坎坷而淡忘。王子晗老師在平凡的崗位上,像所有智源人一樣,在小小螢幕上,揮灑自己的智慧和汗水,努力彌補學子心中的缺憾,為他們青春的人生,書寫精美的華章。