轉眼網上教學進行了一個學期。剛開始的一些日子，對於我們來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學生講的內容很多，卻又不知道以什麼形式能更好講出來，沒有更好的方法。慢慢地，我們在學校領導的正確領導下，漸漸地摸出了一些門道。
一、精心備課、注重上課過程，
網上教學要有程式，有步驟
精心做好備課工作。實施“停課不停學”，跟學生在校學習有著根本的區別，不可能與學生面對面地交流互動，隨時把控課堂狀況。這就要求在網路授課時要做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。認真鑽研教材，把握重難點，努力蒐集優秀網路授課資源，視訊錄播、微課、PPT課件，結合實際選擇切合實際的授課形式。
明確學生宅在家裡的學習要求。將語文預習要求以學習單的形式發給學生，讓學生弄清預習的重要性，教給學生預習的方法，明確語文學科預習的要求。結合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發給學生，讓學生學有抓手，學有目標。同時，要求學生加強自我管理的能力，嚴格執行作息時間，並請家長進行監督引導，形成家校共育的合力。
認真上好每一節課。網上授課對於學生的學習狀態難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學生上線並點名。授課前，將本節課的學習目標在企業微信群裡釋出，讓學生學有方向。授課時，以課堂直播或線上課堂視訊進行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強趣味性。適時做好學生上線學習狀態的監控。
二、認真批改作業
做到每天及時反饋糾正
每天通過批改孩子們上交的作業，掌握孩子們的學習情況。家長們有些對每日交作業的小程式操作不熟練，作業提交率不高，有幾個學生一次也沒有提交過作業。我們就逐個打電話詢問情況，給家長們技術指導，爭取讓每個學生的作業都能提交。當天的學習完成後我們會佈置相應的作業，要求學生寫在練習本上，傳到每日交作業小程式裡。我們一個一個檢查批改，做的全對的同學評優，作業工整、乾淨、整齊的會推薦給全班，有錯誤的學生作業把它指出來錯在哪裡。當天作業要求當天完成，不拖拉，每天上交後及時看老師的反饋資訊，及時糾正錯題。努力做到學校要求：上課率百分之一百，作業完成率百分之一百，作業訂正率百分之一百。
三、積極參加教學教研活動努力學習不斷提升自己
最初學校統籌規劃了語文微課的課型，90後小將——郭貞君老師，郭老師快樂地接受了任務。她的硬體裝置都有，自身素質也不錯。只是設計課程信心不足，我就反覆修改她的文字稿，給她提供了一些參考。錄好了之後，她又多次傳過來給我看，讓她提出修改意見。錯了一個字重錄，就這樣經過了無數次嘗試摸索，終於成功了。結果這節《看圖寫話五要素》微課在學校公眾號推出，獲得好的評價。她感悟到：錄課的過程真是艱辛，但結果是美好的，心情是愉悅的。
我自己隨後也錄製了一節語文微課，我告訴語文老師們：其實錄制技術並不難，設計好文字，製作好課件，錄製技術問題可以視訊請教先行者。一節、兩節慢慢地，語文組老師交上來的微課多了起來，我發現語文老師們的選材都極好：有關於識字的《“的地得”的故事》，有古詩詞學習《詠柳》，有口語交際《打電話》《注意說話的語氣》《長大以後做什麼》，有關於習作指導的《仿名篇佳句，架寫作橋樑》《看圖寫一段話或幾段話》，還有從語文的一個小小的知識點說開去，如《提示語的位置和標點》《陳述句和反問句的轉換》《誇張句的練習》，特別是劉慶玲老師的《說新聞》，跟當前疫情深度融合，指導孩子說新聞要說明來源，說清內容，說出看法。老師們交來的微課，我都一一細緻地看了又看，既要發現閃光點也要指出問題，再跟老師交流指導修改，保證推向學校的都是符合要求的精品課程。
“停課不停學，停課不停研”雖說是網路教學，但是老師們的網路學習和教研一直都沒停過。我在網路上發現有什麼好的資源第一時間就推送給語文老師們。網路公益語文直播很受老師們的歡迎，她們看了之後，還求告知下一次的收看時間。我還精心策劃分校語文組老師，進行網路教研。連教研簽到都是那麼具有語文味呢！“隨風潛入夜，潤物細無聲”“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”“夜來風雨聲，花落知多少”“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”一句句描寫春的詩詞句的引用，讓老師們感受春天的風情。表彰積極參加微課錄製的老師，進行微課設計及錄製技術的指導，同時晒出學習筆記！
後來我們參加了多次週末的名師工作室網上語文教研活動，隨後我們分校教師：宋倩、胡亞平、袁紅霞、朱丹、張洪濤、幹慧芬等老師製作了一期期圖文並茂的教研簡報，受到了本部教學線領導的好評。
敬愛的黨組織：
在中國共產黨的歷史上，形成了理論聯絡實際、密切聯絡群眾和自我批評的三大優良作風。這是中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志。為什麼共產黨會這麼重視“密切聯絡群眾”，時刻保持與群眾的友好關係呢?我們可以從唐太宗的一句名言中可以看出人民對國家的重要性，即：“舟所以比人君，水所以比黎蔗 。水能載舟。亦能覆舟。”
一個國家的興亡，一個政黨的成敗，都與百姓密不可分。只有百姓認可了這個政黨，支援這個政黨，這個政黨領導下的國家才能屹立不倒。在新的世紀，中國共產黨能不能繼續保持和發揚“聯絡群眾”的優良作風，直接關係到黨的生死存亡，關係到黨和國家的前途和命運。陳雲曾明確提出“執政黨的作風問題是有關黨的生死存亡的問題”。
不管在什麼時候，在任何社會，群眾都是大多數。除了像科學研究、文藝創作等極少數工作可以依靠個人的努力外，凡是需要群眾參加的事業，都要依靠群眾。一個人不管怎麼能幹，如果脫離了群眾，這樣的工作和事業就什麼也幹不成。因此，毛澤東等黨的領導人始終強調，不管什麼工作，都要密切聯絡群眾。1929年 4月，毛澤東在一次講話中就指出，每個共產黨員都要樹立爭取群眾的觀念，要像和尚念“阿彌陀佛”一樣，隨時都要叨唸“爭取群眾”。正是在毛澤東等人的倡導下，密切聯絡群眾的優良作風逐步形成。
能否堅持密切聯絡群眾的優良作風，直接關係到黨和國家的前途和命運。在古代，很多政治家、思想家就提出 “民為邦本，本固邦寧”，“得民者昌，失民者亡”，“水能載舟，也能覆舟”等名言。因為不管什麼性質的政黨和政權，都要以廣大群眾為基礎。能夠得到廣大群眾的支援和擁護，它就能夠建立、鞏固和發展。如果得不到廣大群眾的支援和擁護，就必然垮臺。中國共產黨和中國共產黨以及其他國外很多政黨的興衰，就是明顯的例子。
中國共產黨成立的時候只有50多人，可是由於它的絕大部分黨員和幹部，保持了密切聯絡群眾的優良作風，很多群眾就把中國共產黨看作自己的政黨，把中國共產黨黨員和幹部看成是自己人，和他們親如一家，為了掩護他們，寧可犧牲自己的生命，甘心情願獻出自己的一切。當時在中央蘇區，就曾流行這樣一首山歌，讚頌“蘇區幹部好作風”。
其實不只是黨員，作為入黨積極分子的我們也要堅持“與群眾密切聯絡”的作風，在平時生活中，要時刻與其他同學保持良好的關係;作為班幹部尤其要堅持這種作風，因為一個班級的好壞也與這個問題密切相關。因此，能否繼續保持和發揚這個優良作風，是新世紀黨的建設和國家政權建設的一個根本性的問題。我們也要堅定的執行下去!
敬愛的黨組織：
我在四月的這一週進行了黨校講座的學習，內容分別為彭偉忠老師主講的《共產黨員基本義務》以及由卓雄輝書記主講的《深入學習精神 建設馬克思主義黨組織》。通過學習，受益匪淺。
黨員的權利和義務，是對黨員政治生活的具體規範，是怎樣做一個共產黨員的具體標準。通過明確、深入瞭解共產黨員的八大權利和八大義務，能更加清楚身為一名共產黨員應該如何恪守自己踐行自己，就好比身為我國的一位合法公民，我們必須知道作為公民的基本權利和義務，從而在社會執行發展中做到遵紀守法，恪守自我，促進社會進步的好公民。國有國法，家有家規，一個政黨的生存都有它的遊戲規則，這些權利和義務就是身為黨員必須去遵循的遊戲規則之一。每個黨員都應該珍惜手中的權利，只有正確行使和維護共產黨員的權利，才能牢固樹立黨領導下的正確的思想路線，才能更加深入地瞭解並踐行黨的政策方針，才能著實行使表決權、批評建議權、監督權、選舉權和被選舉權，才能更進一步完善民主集中制度和人民代表大會制度。與此同時，我們也應該正確並切實履行黨員的義務，始終保持黨的先進性，通過認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的路線方針政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化和業務知識，才能提高為人民服務的質量，才能帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，才能在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，才能時刻做到吃苦在前，享受災後，克己奉公，多做貢獻。
馬克思指出：“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”這句話深刻闡明瞭權利和義務之間的辨證關係。黨員的權利與義務是相互聯絡，相互依存，辨證統一的，沒有不要義務的權利，也沒有不要權利的義務。只有把兩者有機地統一起來，才能真正發揮共產黨員的先鋒模範作用，永葆黨的先進性。
而在《深入學習全會精神 建設馬克思主義學習性黨組織》的課題之後，我們清楚《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》中提到的當今時代處於大發展大變革大調整的局面，這是一個全球化的趨勢而不僅僅發生在中國，而共產黨所肩負的任務也愈具艱鉅性、複雜性和繁重性。《決定》中著重強調建設馬克思主義學習型黨組織，這與之前黨的的全面建設小康社會的經濟、政治和文化目標，其中文化目標中包括了要形成“全民學習，終身學習的學習型社會”，促進人的全面發展，是契合的。現把學習型社會提高到政黨學習的高度，是時代的要求，是一個政黨自身發展的要求。
作為入黨積極分子，我們應該時刻銘記黨員的權利和義務，深入學習踐行馬克思學習型黨組織的要求，從自身出發，從小處著手，從現在開始，為加入偉大的共產黨做好充分思想準備和行動準備!
以上是我本週的思想彙報。
X年XX月XX日
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