福田鄉位於安溪縣與華安縣、漳平市交界處，面積174平方公里，轄5個行政村和福前農場、豐田林場2個國有企業，全鄉總人口9500多人。幾年來,我鄉的教育事業穩步健康發展，現有國中校2所，教學班8個，在校生386人，教職工30人；完全國小3所，初小1所，教學班22個，國小在校生467人；獨立中心園1所，村校幼兒辦學點5個，教學班7個，在園幼兒總數130人，國小幼兒教職工總數62人。
全鄉國小校園佔地面積達11675平方米，生均佔地面積達25平方米；校舍建築面積3087平方米，生均校舍面積6.6平方米；中學校園佔地面積達9812平方米，生均佔地面積達25.4平方米，校舍建築面積5316平方米，生均校舍面積13.8平方米，基本達到教學要求。
幾年來，我鄉牢固樹立、踐行科學發展觀，認真貫徹落實黨的xx大精神及xx屆三中、四中全會精神，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，在鞏固“兩基”成果的基礎上，大力推進“雙高普九”工作，全面實施“科教興鄉”戰略，在努力改善辦學條件、全面實施素質教育、提高教育教學質量等方面，取得了明顯成效。現將主要情況彙報如下：
一、主要措施與做法
（一）廣泛宣傳，努力營造實施“雙高普九”的良好氛圍。
我們在工作中，深切地體會到，要做好普及九年制義務教育工作，首先就要加強《中華人民共和國義務教育法》等法律法規的宣傳，切實依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。每年9月份，我們都通過召開教師會、宣傳板報、標語、廣播等渠道，大力宣傳《義務教育法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《掃除文盲條例》等法律法規，並且要求各村（場）開展閒散青少年的調查摸底工作，密切關注適齡青少年接受義務教育的情況，發現問題，及時反饋，營造實施“雙高普九”的良好氛圍。
（二）加強領導，建立健全“雙高普九”工作機制
為切實加強領導，鄉黨委、政府及時調整、充實實施“雙高普九”工作領導小組，由鄉黨委書記、鄉長親自抓，分管領導具體抓，各部門、學校互相配合，確保“雙高普九”各項工作有序進行。制定各村掛鉤領導和駐村工作組分片包乾、全面落實的“控輟保學”工作機制，嚴格控制義務教育階段學生輟學。
①建立“鄉—村—家庭”和“學校—家庭”的雙線工作責任制，形成齊抓共管局面。開學初由鄉政府開具入學通知書，由村委會配合學校，發放到各位家長手中。督促家長及時送適齡兒童入學。
②形成流生彙報制度。定時或不定時聽取學校對學生入學與溜生的情況彙報，對未完成九年義務教育的適齡人口，鄉政府及時開具限時復學通知書，由駐村工作組、村幹部、學校教師聯合做工作，確保溜生及時復學，輟學率控制在4.02%以下。
③建立鄉黨政領導掛鉤聯絡學校制度，每名黨政領導掛鉤聯絡一所學校，並經常到學校指導工作，幫助學校解決實際問題。在每年的教師節等節日，鄉領導都到學校看望師生，並在“教師節”評出一批“優秀教師”予以表彰。鄉主要領導經常深入學校，與學校班子成員共商學校發展思路，解決實際困難。
④加強和改善學校教育教學管理。採取因材施教原則，激發學生學習興趣，使學生招得來，留得住。幾年來，豐田中學加從強教學管理，提高教學質量出發，XX年升學率達61.54%，2011年升學率達63.70%，2011年升學率達72.50%，取得較好的教學成果。
⑤落實扶貧助學制度。嚴格執行“二女戶”免費就學，對因家庭貧困無法上學的兒童，鄉、村、學校在經濟上給予扶助。XX年來，我鄉社會知名企業家陳朝東先生成立了“陳朝東教育基金會”，每年出資3萬元，用於獎學獎教助學。幾年來，已有235人受到幫助。同時，加強殘、特、困青少年的就學，確保他們享有同等接受教育的權利。通過加強工作機制的完善，我鄉國小入學率達100%,國中適齡兒童入學率達91.5%，殘疾兒童入學率達90%，學前三年入園率達85.6%。
（三）齊抓共管，紮實推進“雙高普九”工作程序。
幾年來，鄉黨委、政府始終堅持把教育擺在優先發展戰略地位，在政府工作報告中確立了教育在全面建設小康社會中的重要地位，鄉黨委、政府在年初工作計劃中，把教育工作納入黨政工作的重要議事日程，定期召開議教專題會，隨時掌握“雙高普九”工作目標的落實情況，針對我鄉“雙高普九”工作存在的薄弱環節和教育發展的問題，積極採取措施，力求每年都能為教育辦幾件實事和好事。
1、建立穩定有效的教育經費投入機制，確保教育經費投入到位。鄉政府確保自有資金的25%以上用於鄉、村兩級教育事業，XX年投入9.5萬元，用於維珍妮希望國小教師建設和十八中黨建工作；2011年投入13萬元，白桃國小操場建設及教師節慰問等。2011年投入15萬元，用於添置學校的教學設施和“校安工程”建設，加緊合格校建設。
2、拓寬籌資渠道，不斷改善辦學條件。幾年來，鄉、村、學校廣泛發動社會各界捐資助學興教，進一步完善教育的投入保障體系，努力爭取更多的資金來改善學校辦學條件，我鄉白桃國小，由於地質災害，屬d級危房。幾年來，鄉、村積極爭取上級有關部門的支援，取得省級重點扶貧村扶貧單位省財政廳的扶貧專款100多萬元，實現校址遷建工作，目前該校新建的校舍已投入使用。爭取到香港洪遊奕先生捐資25萬元、鄉籌資28萬元，新建“維珍妮”希望國小，有效緩解辦學壓力。2011年，投入1.2萬元更換安十八中學生課桌椅120套；投入3.4萬多元建設豐都國小電腦室一間，投入4000多元改善中心國小寄宿生食堂，投入2萬多元用於豐田國小旱廁改造；投入6萬多元用於豐田中學改造自來水、教室安裝電風扇、修繕學生宿舍門窗、建學生廣播站、添置學生食堂餐桌、配備圖書5000冊。同時，抓緊抓好國小“十配套”建設、薄弱校改造和學前教育、教學儀器裝置圖書資料添置，儘快實現基礎教育辦學條件的標準化，切實提高辦學條件。
3、開展“校安工程”工作。去年來，投入4萬多元，拆除學校危房2座1450平方米，封閉危房1座1166平方米。整合教育資源，撤併尾洋、雙垵2所學校。
4、加快教育資訊化程序。近幾年來，我鄉積極爭取上級資金，加大投入，建設多媒體教室，以資訊化帶動教育現代化。到目前為止，我鄉各學校已有電腦室5間，多媒體教室3間，配備電腦111臺，使我鄉的辦學條件、教學現代化建設產生質的飛躍。
5、切實抓好整改，不斷提高工作實效。我鄉根據上級政府的有關檔案會議精神，本著“積極進取、實事求是、分割槽規劃、分類指導”的原則，要求各單位針對“雙高普九”工作的各個指標驗收標準，認真開展文化戶口登記造冊、檔案資料的整理、資料填報工作的自查自糾，並針對上級調研提出的薄弱環節和存在問題，加大整改力度，確保我鄉的“雙高普九”工作能全面有序開展，順利通過各級的工作驗收。
5、協調有關部門，為學校教育創設良好的周邊環境。為維護學校周邊環境，為學生創設良好安全的學習環境，鄉政府協調派出所、綜治辦、安監辦，及時做好學校周邊環境整治工作。對國小、中學的校門口及周邊路段維護秩序，並對亂停車、亂設攤、建築工地安全等進行整治。清理了學校周邊環境，保證了學校工作的正常開展和學生的安全，受學校和家長好評。
（四）強化教育、教學督導，全面提高教學質量
1、加強隊伍建設，增強教師整體素質。一是健全學習制度，各中、國小校班子成員及黨員認真開展學習和實踐科學發展觀的重要思想，完善政治學習和業務培訓制度，提高廣大教師的政治思想素質；二是抓師德師風建設，激勵教師愛崗敬業，嚴禁體罰或變相體罰學生。三是支援鼓勵教師參加業務培訓和自學成才，不斷提高教師隊伍的整體素質。
2、抓好德育工作，提高學生思想道德修養。結合教材，對學生進行黨的基本路線和愛國主義、集體主義、社會主義思想教育、中華民族傳統美德和感恩教育。開闢法制專欄和《普法園地》，聘請法制副校長，對學生進行法制教育。建立德育導師制，根據學生的思想狀況，結合本鄉茶產區的實際，進一步提高德育工作的針對性和實效性，採取行之有效的措施，轉變厭學的思想和情緒，使他們樹立遠大的志向和正確的學習態度，為學生的成長打下堅實的道德基礎，推動學校德育工作和未成年人思想道德建設邁上新的臺階。
3、紮實常規管理，不斷提升教學質量。各學校建立了教學常規管理制度、學校財務管理制度、教學制度、校園治安管理制度等，做到有檢查、有反饋、有交流，為教育教學工作提供了制度保障。同時，立足課堂，大力轉變教學方式，優化課堂結構，改變教學手段，上好活動課程，培養學生特長。開展形式豐富多樣的文體活動，充實學生的課餘生活，促進學生身心健康發展。端行啟智，五育並舉，全面提高了教育教學質量。
4、努力推進課改，深化教育改革。學校始終把推廣新課程作為重點，深入研究新課程，樹立新型課程理念，堅持走“教研興校”之路。積極開展“素質型課堂教學”研討活動，致力於轉變學生的學習方式，取得明顯成效。XX年9月，中心學校承辦了安溪縣國小教研協作片區現場會，給與會同志展示了實施新課程以來所取得的課改成果，深受好評。2011年12月，中心學校主動邀請安溪縣沼濤實驗國小的骨幹教師前來傳經送寶，取得較好的培訓效果。
二、存在問題
幾年來，我鄉教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我鄉教育改革和發展還面臨不少困難和問題。
一是由於地處偏僻、居住分散，基礎教育均衡發展的任務很重，優質教育資源相對不足，還不能滿足人民群眾日益增長的需求。
二是由於鄉、村財力薄弱，教育經費投入還不能完全滿足教育發展需求，學校建設和發展經費比較短缺，辦學條件比較落後。
三、下階段的工作目標
1、拓寬籌資渠道，加大投入，改善我鄉學校的辦學條件。
（1）進一步推進“校安工程”建設，籌集資金300萬元，建設豐田中學辦公樓700平方米、豐都國小宿舍樓500平方米、豐田國小教學樓1200平方米；
（2）投入10萬元進行豐田中學、豐都國小的旱廁改造；
（3）投入資金5萬元建設豐田中學實驗室；
（4）建設中心國小、豐都國小“熱水工程”；
（5）投入8萬配備豐田中學體育音樂器材；
（6）投入10萬元，加快中心國小的標準化建設。
2、加大“控輟保學”力度，繼續鞏固成果，確保“雙高普九”各項指標不反彈，大力推進普及高中教育和抓好學齡前幼兒教育，提高全民素質，真正實現“教育強鄉”的目標。
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