關於教育現狀和發展思考的情況彙報

XX年6月底，原xx縣xx鄉成建制劃入xx市xx區，並交由xx示範區託管。近9個月來，作為社會事務中重要內容的教育事業，其現狀和發展態勢如何？我們在歸納總結後，特作如下專題彙報：

xx教育的現狀

一、xx教育的基本情況

劃入xx示範區託管時，xx鄉有中學3所（其中xx中學是湖南省現代教育技術實驗學校、xx市農村合格中學），國小20所，中學在校學生1303人，國小在校學生3659人；另有民辦幼兒園9所，在園幼兒1080人；中國小在職教師395人，離退休教師150人，民辦幼兒園幼師及保育員60人。

二、劃歸後，教育的變化及教育部門所做的主要工作

xx示範區是長株潭“兩型”社會試驗區的五個示範區之一，承載和擔當著體制機制創新、城鄉一體發展、資源節約、生態環境優化等方面積極探索、積累經驗的重任。xx鄉託管之初，示範區管委會由社會事業局管轄相應成立了文教局，相當職能和工作任務由xx中心校履行和完成。半年多來，xx中心學校班子成員在黃志龍同志的帶領下，謀新謀變，工作主動，取得了較好的成績。體現在：

1、爭取領導重視，改變學校辦學條件。中心學校利用國家、省、市啟動開展的“合格學校”建設、“校安工程”建設兩大專案工程，爭取示範區投資近700萬元，為吉利學校建設了綜合樓、運動場，為黃龍學校建設了運動場和添置了配套設施。如期迎接了市合格學校驗收（其中吉利學校因設施未配套，暫定為“基本合格”）；對毛家、塘高、興隆高、興隆初小的危房進行了改造或改建。

2、理順關係，履行職責。脫離xx縣後，xx中心學校一方面按示範區領導要求，搞好教育的移交銜接工作，協調強化財政局、社會事業局、人力資源和社會保障局、建工局等機構對教育的管理服務職能；一方面與xx市教育局主動對接，保證了教育行政效能的連貫性。

3、加強管理，創新機制。進入示範區後，xx中心學校以破除原有農村辦學模式為突破口，從人員職責、各項規章制度、學校目標管理多方面入手，科學規範、嚴實細密地制訂了新的評價方案，並結合績效工資的推行，在“以人為本”的原則下，調動廣大教職工教育書育人的積極性。

4、組織開展系列活動，全面推行素質教育。基礎教育的本質功能是育人，為此，從去年下半年起，xx中心校組織開展了“教職工慶國慶文藝匯演”、“教師課堂比武”、“中學生籃球賽”、“中國小生藝術節”、“中國小生科技創新大賽”等系列活動，在提升教師素質、培養學生個性發展、增強學校辦學活力等方面邁出了新的步子。

5、做好維穩工作，服務園區經濟建設。xx鄉中心學校，把中國小校安全工作擺在重要地位，納入目標管理，實行動態管理。去年下半年以來，甲型h1n1流感防控、中國小生安全教育等常抓不懈，中國小校確保了無安全事故發生。去年，因xx縣其餘鄉鎮在七月份已兌現了教職工增加的每月300元生活津貼，xx因劃歸交接欠拖未決，部分退休教職工在撥打市長熱線反映情況後有上訪苗頭，中心校成員分片包乾，落實到人，做好解釋說服工作，化解矛盾，並在年前兌現了應補的生活津貼。

隨著入園企業的增加，每學期初職工子弟隨遷就讀人數劇增，中心校派出專人在吉利學校、和平中學熱情服務，主動辦理轉入學手續，並要求上述學校克服困難，期初設立綠色通道，優質快速接納務工人員子弟就讀，解決他們的後顧之憂。

桃李學校已基本進入拆遷範圍，為避免類似原銀蓋學校拆遷工作中出現的被動局面，中心校分學期做好學生及家長的動員工作，合理安排該學校教師、學生去向，本學期初已順利平穩地做好該校的撤併工作。

xx教育存在的困難和問題

xx原有的教育體制和格局是典型的農村辦學模式，劃入示範區託管後存在諸多困難和問題，突出表現在：

1、教育缺乏完善的管理體制。目前文教局人手匱乏，教育全由中心校履行職能，要對接好xx市教育局的十六個科室、八個二級機構，市教育局認為在統攬、支配、管理、規劃教育事業上難以到位。在投入機制和經費管理上缺乏保障機制，如XX年教育預算方案示範區財政局至今仍未出臺，中心校、各中國小校辦學經費受約束。

2、辦學條件較差。無論是學校佈局，還是學校房屋、課桌、電教儀器等設施裝置，都達不到國家、省頒的標準和要求，相比城區學校差距較大。

3、師資隊伍整體素質不高。近幾年來，xx中國小教師隊伍編制相對穩定，新補充教師數量非常有限，導致年齡偏大、結構不合理、教非所學等普遍現象的抬升，另外，全鄉中國小校缺少管理人才。

發展xx教育的建議

勿庸置疑，劃歸xx示範區託管後，xx的教育迎來了蛻變騰飛的大好良機。要真正實現與示範區經濟同步發展，教育必須擺在優先發展的戰略地位。為此，我們建議：

1、示範區管委會每年定期召開議教會，聽取教育部門的意見，找出教育薄弱環節及其癥結所在，解決教育發展中的具體困難，切實為教育辦實事。

2、優化教育資源，城鄉教育要一體化佈局、全面整體推進，提高辦學效益。要根據園區的發展，結合“十二·五”規劃，做好新佈局學校的規劃工作，高標準建設新學校；並根據目前財力所及，重點扶持xx中學、吉利學校等幾所中國小校，使之成為示範區教育的領跑者，發揮“雁陣效應”。