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發表於:2021-08-31
國中語文評課稿,聽了老師的愛蓮說一課,我想起了這麼一句話,老師講的再多也是老師的,學生學的再少也是學生的。國中語文評課稿這篇課文培養學生立異閱覽的習氣。國中語文評課稿,這種教育懇求...
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發表於:2022-12-06
愛蓮說的課文反思篇1首先,第三部分檢查預習與整體感知應該分為兩個部分,合在一處有雜糅之感,並且在分開後,時間的安排上會更為妥當;第二,既然是“荷”專題,就應對專題有整體上巨集觀的把握,不能...
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發表於:2023-11-06
愛蓮說讀書心得篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(盛愛...
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發表於:2023-11-06
讀愛蓮說心得體會讀後感範文篇1我喜歡的經典作品數不勝數,有大教育家孟子的《魚我所欲也》和《生於憂患,死於安樂》;有文學家劉禹錫的《陋室銘》;有宋代女詞人李清照的《如夢令》;還有捨生...
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發表於:2023-11-06
讀《愛蓮說》後的心得體會篇1何為君子?大度、謙和、會忍耐?不計小利、是非分明、講義氣?在我周圍的人眼中,君子是一個十分抽象的詞。何為君子?仁者見仁、智者見智。宋朝有一位名叫周敦...
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發表於:2022-11-24
語文《愛蓮說》反思總結篇1首先,研讀課文。一開始,學生由於習慣了老師的滿堂灌,沒人發言。我就引導大家:你自己認為課文哪裡寫得最好?讓學生自讀、思考、合作交流,結果學生把《愛蓮說》的主...
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發表於:2020-10-24
我觀孟凡傑老師教《愛蓮說》,《愛蓮說》選自新教材八年級上冊,本文借花喻人,託物言志。巧妙地把蓮花的生活環境,特殊性狀和君子的高尚品德聯絡起來,描繪讚美蓮,表達了作者不慕名利、潔身自好...
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發表於:2022-10-26
七年級下冊語文《愛蓮說》《陋室銘》教學設計篇1教材分析兩篇短文是古今傳頌的名篇,內容都具有典型意義,所反映的思想具有鮮明的時代特徵。<陋室銘>輕鬆活潑,清新別緻,表現了作者高雅的情...
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發表於:2023-01-03
愛蓮說聽課心得篇1開學已經一個月了,但總找不到一刻讓自己安靜下來的時間。每天都在忙忙碌碌中度過,憑著老底勉強的在課堂上完成教學任務。昨天,全燕清老師提出要聽我的課,很想好好準備一...
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發表於:2019-06-17
《愛蓮說》是周敦頤濂溪文化思想的重要組成部分,因其深刻的廉政內涵受到廣泛傳承,學習《愛蓮說》對於推進當代反腐倡廉教育也具有積極的現實意義。下面是小編為大家收集關於愛蓮說的讀書...
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發表於:2023-11-06
讀《愛蓮說》後的心得體會篇1何為君子?大度、謙和、會忍耐?不計小利、是非分明、講義氣?在我周圍的人眼中,君子是一個十分抽象的詞。何為君子?仁者見仁、智者見智。宋朝有一位名叫周敦...
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發表於:2023-11-06
愛蓮說讀書心得感想篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來,世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭靜植,可遠觀而不可褻玩焉。予...
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發表於:2022-10-08
《愛蓮說》心得體會篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(...
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發表於:2022-12-25
愛蓮說的課文反思篇1首先,第三部分檢查預習與整體感知應該分為兩個部分,合在一處有雜糅之感,並且在分開後,時間的安排上會更為妥當;第二,既然是“荷”專題,就應對專題有整體上巨集觀的把握,不能...
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發表於:2023-02-06
語文《愛蓮說》反思總結篇1首先,研讀課文。一開始,學生由於習慣了老師的滿堂灌,沒人發言。我就引導大家:你自己認為課文哪裡寫得最好?讓學生自讀、思考、合作交流,結果學生把《愛蓮說》的主...
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發表於:2023-02-18
愛蓮說反思工作總結篇1在教學模式上,我們一貫採用的傳統教授文言文教學的固定模式,即:朗讀---疏通---理解---積累,在議課過程中許小豔老師提出怎樣突出重點,我覺得這是一個值得深思的問題,...
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發表於:2023-04-13
古文愛蓮說教學反思篇1本次培訓課中,我講授的內容為蘇教版國中語文教材七年級下冊《荷》專題中的《愛蓮說》一課。在本課的教學設計上,我由古典詩歌中意象的內在含義切入,在學生複習舊知...
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發表於:2023-11-06
愛蓮說讀書心得篇1水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,...
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發表於:2020-11-04
《愛蓮說》選自新教材八年級上冊,本文借花喻人,託物言志。巧妙地把蓮花的生活環境,特殊性狀和君子的高尚品德聯絡起來,描繪讚美蓮,表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態度,也表達了作者對追...
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發表於:2019-08-07
作者愛蓮,因為蓮花有可貴的品質,它不與世俗,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,是花中君子。花木雖不能言語,但它的品質仍能輕易可見。梅花不畏嚴寒,不居功自傲,謙遜的精神激勵著我們;野草身份卑微,卻能...
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發表於:2022-09-17
《愛蓮說》教學反思篇1第一:在教學模式上,我們一貫採用的傳統教授文言文教學的固定模式,即:朗讀---疏通---理解---積累,在議課過程中許小豔老師提出怎樣突出重點,我覺得這是一個值得深思的...
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發表於:2023-04-16
七年級下冊語文《愛蓮說》《陋室銘》教學設計篇1教材分析兩篇短文是古今傳頌的名篇,內容都具有典型意義,所反映的思想具有鮮明的時代特徵。<陋室銘>輕鬆活潑,清新別緻,表現了作者高雅的情...
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發表於:2022-12-12
愛蓮說聽課心得篇1今晚聽了20xx年安陽市國中語文優質課競賽中的《愛蓮說》一課,加上前兩天聽的《馬說》,感覺作為一次市級優質課競賽的課,顯得稍顯欠缺。當然,這也是值得自己認真反思的。...
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發表於:2020-07-17
今天學習了周敦頤的《愛蓮說》,使我不禁想起了園中牆角的那枝梅花。記得我第一次注意到那枝梅花,是在去年的冬天,那個冬日的早晨,寒風攜著第一朵雪花來到了大地,為大地帶來了純潔。我漫步在...
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發表於:2020-07-16
小時候的我最愛去西湖旅遊,因為西湖有我最喜歡的蓮花。當時的我只懂得欣賞蓮花的外在美:有的直立在那兒,好像專門等著我;有的花瓣沒有完全展開,好似一個害羞的小姑娘,見不得外人,只依靠綠葉的...