環保局的叔叔阿姨們：
您們好!
我是濱東國小六年級的一名熱愛大自然的學生。我在我的家鄉已經整整生活了了，家鄉的一切變化都被我看在眼裡。今天，我之所以冒昧地給您們寫這封建議書，是因為我有太多太多的話要說。
不知你們有沒有發現這樣一個嚴重的現象：近幾年來，我們家鄉附近山上的許多樹木都被大量地砍伐了，過去一棵棵參天大樹沒了，只剩下光禿禿的山丘。過去美麗的青山，現如今卻成了荒山：裸露的岩石，貧瘠的黃土，殘留的樹樁。過去我們走進山裡，到處生機盎然，鳥語啾啾，流水潺潺。可如今，那裡的小動物們都搬了家。每次雨後，大量的泥土就隨著小溪流到山腳。大山再也不是我們的天然遊樂園了。
是什麼導致了這麼嚴重的後果了?是那些濫砍濫伐的人貪圖眼前的經濟利益;是那些毀壞山林的人只砍樹換錢，卻沒有種樹育林;是人們日益增長的一次性用品的需求：一次性筷子、一次性湯勺、一次性木碗……是人們胡亂揮霍，嚴重浪費資源的結果。這些都嚴重地影響了我國的森林植被!
我們都知道，森林好比一堵天然的屏障，有了它，沙塵暴、龍捲風、乾旱、洪水等與生命作對的怪物便不敢來侵犯了，為我們的生活提供了保障。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18.21%，相當於世界森林平均覆蓋率的61.52%;全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質量不高，平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當於世界平均水平的84。86%。這些殘酷的資料都在提醒我們：我國森林資源已經少得可憐，怎能再讓我們任意揮霍呢?
放眼看看世界人民是怎麼對待森林資源的吧!美國是資源大國，他們的國民消費水平位居世界之首。但美國學生的課本是重複利用的，一本教科書要至少用8個學生，平均使用壽命5年。我國課本的使用壽命卻只有半年!我國現有在校中國小生2.2億人，目前人手一冊的課本若能連續使用5年，將能節約多少新書，將有多少森林可以倖免於難!
環保局的叔叔阿姨們，求求你們救救那些樹木吧!自然界裡，如果沒有了樹木，那麼後果將不堪設想，那時候，我們這個美麗的大家園——中國將不再美麗動人，到處黃沙漫天，水土流失，沒有一點生機，進而，危及到人類的生存。為此，作為中國的一份子的我，對這種浪費資源、不顧子孫後代的做法感到十分焦慮。為此，我特別向你們提幾點建議：
一、資料表明：回收1噸廢紙能生產好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節約一半以上的造紙能源，減少35%的水汙染。落實垃圾箱分類，向廣大居民宣傳垃圾分類的知識，派專人負責可回收垃圾，使可回收垃圾得到2次的運用。這樣，我們日常生活中產生的廢紙就能集中在一起，重新利用。而不是像過去那樣和別的生活垃圾共同處理。
二、教育人們節約資源，少用一次性用品，一張紙、一隻筷子也不能浪費。
三、在公交車上、馬路上等公共場所多做些環保廣告，提醒市民們時刻注意節約資源。
四、採用獎勵制，對節約資源者進行獎勵。如果實在不行，也可以採用強制的監督法，對浪費資源者進行批評、教育。
五、提高公民的文化素質，建議從娃娃抓起，在幼兒園、國小就開始進行環保意識的學習。
六、改變一次性用品的原材料，可效仿日本、韓國等國採用可食用的一次性用品，用完了還可吃下去，吃食環保兩不誤，何樂而不為了?
敬愛的叔叔阿姨們，我真心的希望我們所有的人都能生活在一個樹木蔥蘢、綠草如茵的美麗家園裡。珍惜資源，保護資源，節約資源，人人有責。讓我們從現在做起，從我做起，從點點滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛……
此致
敬禮!
一名熱愛大自然的國小生
10月24日
建議書的格式和一般書信大體相同：
1、標題 通常只寫“建議書”三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《關於×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字型要大些。
建議書2、頂格;稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，後面加冒號。( 如：馬可：)下一行可加您好;再加感嘆號
3、空兩格;正文 就是建議的內容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個問題是什麼，再寫提出建議的理由，最後寫建議的具體內容。如果內容較多，可以分條寫。
4，結尾寫祝福語
5、 空行;署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體的名稱或個人的名字。
6、日期 寫在建議人姓名的下方。
3建議書特點
敬愛的老師：
您好!
有多少話想對您說，可是話到嘴邊又咽下;無數次我想用語言去說，可是真的不知道應從何談起......因為我害怕我的言語會傷害了您。近日，我想起了葉鑄老先生的一句話：“我們不應因太陽哺育了人類，我們就不指出他身上的黑子。”這句話使我勇敢的拿起筆。
最難忘，考試過後分數帶給我的尷尬。不知是心裡作用，我總渴望成功，而事與願違。面對失敗我總是安慰自己，別灰心，是意外罷了。但經過許多次的“意外”我的意志被磨光了，信心也隨之抽擺，我不知道為什麼失敗總與我同行。失敗之後，我把自己隱藏在夢境中，不再想面對殘酷的現實。我不知道我這樣做我會對得起誰?
什麼事情您都幫我想的很周全，事事為我著想，我明白您的苦心。然而，話還要說回來，您可知道學生有什麼想法，學生的自然情況歌實際能力嗎?多年的學習實踐告訴我：學生那個就是一條盡會游泳、跳躍能力平常的魚兒，是難以越過龍門的;學生實際上只是一匹馬，一頭牛，平平常常、普普通通，怎麼能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬馬爭過獨木橋”，現實嚴酷地告訴我：所“望”的“鳳”不能都“成鳳”，“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。
不過，這並不可怕，上帝關上了一扇門，肯定會開啟一扇窗。您的學生雖然“成”不了“鳳”，但卻又稱為一匹“馬”的機遇，成為一頭“牛”的可能。然而社會又不僅僅需要“鳳”，“馬”有“馬”的作為，“牛”有“牛”的用場，而且“牛”與“馬”還有著“鳳”所不及的長處。老師，您不能盲目的“跟著感覺走”、逼我成“鳳”了。
讓學生追求自己適合的追求，選擇自己應該的選擇，“走自己的路”吧!
長者對幼者，父母對兒女，老師對學生，孩子們對小動物，總自然而然地產生了一種保護的慾望。這是因為他們有愛。愛是一種東西才湖區保護讓他生活得更好。殊不知有事保護也是一種傷害。
國家為了保護瀕臨滅絕的野生動物，修建了接近大自然條件的野生動物園，讓野生動物免受自然的殘酷考驗和人的傷害。這本應是一件好事啊，可結果呢，我們看到了什麼?一群獅子面對自己的野餐——一頭活生生的黑牛——竟不知進攻，反而被嚇得連連後退，不能不讓人為其感到悲哀。在原始叢林中，即使是機制未成年的幼獅也能擊倒壯牛，分而食之，這都地是因為怎麼樣的原因呢?野生動物園中的獅子習慣了人類的保護，根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經喪失了攻擊對手和保衛自己的能力，這不能不說是人類造成的傷害啊!
很多時候大人處於對孩子的愛，為了保護其免受傷害，住早起“花兒”的“溫室”，遮擋外界的風吹雨打。從孩子成長的路上不難看出，這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學會了什麼?也許學到很多書本上的只是，也許掌握了一兩門藝術技能。可他們往往沒學到最重要的一門學問——如何生存。成長的道路上總是遇到各種突發情況。其他人不能永遠跟在身邊。學會抱回自己家，在社會中更好的生存，才是一輩子的財富。急於保護孩子的大人們不妨試著鬆開你的手，讓我們自己賣出人生的每一步，摔了跤才知道什麼是疼，搬到了才知道什麼樣的路不能走，不要讓你們的“保護”舒服了他們的翅膀，阻礙了他們向更高更遠的地方飛翔。
獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王，馴養過的只是充當著一種活生生的焦距，告訴後來的人，世上曾存在這種動物。我們人呢?難道也要捨棄真實的人的身份，在充滿愛心的“保護”之箭搜射傷後變成另一種“教具”嗎?
老師其實有很多話，也許我不該說，但是這樣欺騙您，我又不忍心。算了我還是說吧。老師您很喜歡學習好的學生，這根本沒有什麼錯，畢竟老師也是人也應該有自己的喜好。這您總是對我這樣的學生處處關照，教學注意力就像一束鐳射集中在我們幾個身上。當我每次有了錯，您也很注意留面子、保威信;可是學習差的學生則態度冷淡，缺乏耐心，有錯抓住不放。這使許多同學對您產生了不好的看法，說您又親有疏，有偏向。
老師，不知您是不是注意到這樣的後果?它已經影響到師生之間的和諧.不少被您有意無意冷落的學生感到自尊心受了傷害，處處疏遠您;甚至個別同學對您產生了敵對情緒，聽不進去您的勸告或批評，乾脆破罐子破摔。
老師，一個班級，一屆學生中，高材生才能有幾個呢?祖國的經濟建設，需要大批量的知識人才。可您的偏見，可能會喪失了許多一經雕琢就可成美玉的寶貴人才。
我希望您以後，不僅像現在這樣有心“栽花”——精心培養先進的學生，也要有意“插柳”——耐心幫助後進學生。那麼，到春風送暖之時，不僅會有“綠柳成蔭”，而且還會有“鮮花滿枝，碩果累累”的更加可喜景象。
同學們：
你們都知道，現在黃沙滿天，植物稀少、大霧瀰漫、全球氣候變暖，二氧化碳到處都是，臭氧層逐漸稀薄，身邊環境越來越糟，原因何在?
我給大家舉例說明：原來下雪，那雪都能吃，現在呢?誰還敢吃啊!髒髒的。還有，我家的樓下，本來前幾年綠化的很好，綠植繁多，夏天舒適涼爽。近兩年，由於沒人管理，草地變成了光禿禿的遛狗場和水泥地，一些人還在綠地裡種上了葫蘆、豆角、絲瓜等等，夏天還可以，秋天以後那綠地就沒法看了。為了更好地保護我們的環境，我提出以下建議：
一、多種綠色植被，依法按照科學的規律，更新樹木，不許隨意砍伐樹木。
二、減少使用一次性木質筷子，在外邊就餐，儘量帶自己家筷子，這樣一是衛生;二是能夠減少森林的砍伐。
三、有汽車的家庭，每個星期少開兩天車，多使用公共交通出行或騎自行車出行，一是鍛鍊身體;二是減少尾氣排放。
四、不要隨意捕捉小動物，它們也是地球的保護者。
五、不要隨手亂丟果皮、紙屑、垃圾，不要隨地吐痰。
建議中的後四條，希望大家也提醒一下家長。在每年的“植樹節”(每年四月的第一個星期日為北京市的植樹日)與家長一起去種上一、兩棵樹，也是一件很有意義的事。
我們大家一定要保護好地球，否則地球上的最後一滴水，就會成為人類傷心又悔恨的淚。我希望我們共同努力保護好環境，創造我們美好的未來。
1、關於安全教育、管理和校門口擁擠等交通安全方面：
學校已經積極向上級反映，加強校門口及周邊安全管理，並請專職保安維護學生安全出行，請家長教育學生按時上、放學，注意交通安全。
2、關於學生食堂方面：
學校將進一步加強食堂管理，衛生監控，提高飯菜質量，儘可能改善營養和花樣，讓學生早餐能吃完、吃飽、吃好。
3、關於改善課桌椅方面：
教育經費改革學校實施“一費制”後，我校所有的大型建設必須先申報，待上級主管部門稽核後，才能走採購和建設的步驟。目前，學校課桌椅及教室設施陳舊的現狀，已申報上級相關計劃，積極爭取資金解決。
4、關於班容量大的方面：
鄖西城區人口巨增，入學兒童不斷增加，學校也採取相應措施，增加班級，因受師資不足，教學配套設施不夠，沒有更多教室等因素制約，短期內班容量過大問題，難以解決，校方積極反映情況，懇請縣委、政府加快城區學校佈局，以根本解決大班額問題。
5、關於門店方面：
學校加強商店管理，杜絕三無食品進校園，監控物價與質量。同時對校門外商店加強衛生監督。請家長和學校一起教育學生不帶零花錢、不吃零食。
6、師德師風方面：
學校繼續加強師德師風教育，關愛學生，公平對待每位學生，使每位學生都享受到老師的愛。校領導利用例會和集會時間組織全體教師學習，要求每一名教師把愛心、信心、耐心送給學生，公平地對待每一名學生，不歧視差生，不體罰學生。對學生座位做到定期調換，不搞特殊化。教育按時吃早餐，並吃完早餐。加強教師管理，禁止有償家教。歡迎廣大家長向學校校長實名舉報，只要查證屬實，嚴格按照教師管理有關規定進行處理。
7、關於學校衛生管理方面：
學校將一方面加大衛生管理的力度，教育學生養成講衛生的習慣，不亂丟亂扔，上廁所大小便入池，少先隊大隊部將安排衛生監督員進行監督，對不講衛生的學生一是在校紅領巾廣播室進行通報批評，二是扣減所在班級的班風班級考評分數。另一方面儘快著手改善學生廁所的洗手設施，解決學生上完廁所的洗手問題，三是要求門衛及門口保潔員及時清理校門口的垃圾，保持校門口的環境衛生。
8、學生品德教育、心理健康教育方面：
學校始終堅持以人為本的理念，把學生的品德教育放在首要位置，本學期將進一步加大學生品德教育的力度，加強政教處、大隊部、班主任、黨團組織等政教隊伍建設，利用學生集會、晨會、班隊會、節慶日等有針對性的開展各類活動，以“十星少年”、“三好學生”、“禮儀少年”的爭創為抓手，嚴抓評比過程，嚴把評比標準，對學生進行養成教育，每學期聘請專家、法制副校長、老革命來學校開展專題講座，對學生進行安全、健康、憶苦思甜、心理健康教育。
9、家長聽課方面：
鄖西實小作為湖北省教改名校、省市教科研基地，長期注重科研興校，廣泛開展教科研活動，同時歡迎家長來校聽課，為保證學校正常的教學秩序，有意願到校進班聽課的家長，可提前一天與高、低段分管教學校長具體聯絡聽課事宜。
10、學校醫務室方面：
加強醫務室管理，購置部分應急藥品。
11、學生保險、防疫方面：
自“非典”後，學校作為高危人群，各級各部門對季節性防疫工作高度重視，在家長“知情、同意、自覺、自願”的原則下，要求家長提高防疫意識，積極配合，做好衛生防疫工作，切實保證學生身心健康。
13、強化英語教學管理，組織英語競賽活動方面：
(1)學校每年都組織了英語活動，參加過縣、市組織的各項活動，取得了優異成績。學校將繼續舉辦形式多樣的活動，培養學生的學習興趣，口語能力。(2)加強教研活動，提高課堂教學效果。
12、關於教師與家長溝通方面：
學校已印製了家訪卡，近期將開展大面積的家訪活動，班主任和配班教師將主動與家長就學生學習、生活等各方面進行溝通。學校將家訪作為班級考評的一項重要內容，規定每學期家訪人數，使學校家庭建立起溝通的橋樑，不斷改進學校各項工作，努力把學校辦成社會放心、家長滿意、學生喜歡的校園。
爸爸媽媽，你們辛苦了!
爸爸媽媽對我很好，也很關心我，但是有一天晚上我才發現爸爸媽媽是那麼愛我。 那是一個傾盆大雨的晚上，我突然發了高燒，爸爸媽媽立刻抱我上車去醫院。一路上，下著傾盆大雨，風呼呼地吹著。到了醫院，才發現忘記帶病歷，，爸爸又回家拿過來。我心裡想：原來爸爸媽媽這麼愛我，我以前不應該惹他們生氣，都是我不好。媽媽說：“琦琦，穿上大衣，小心著涼。”說著，脫下大衣，幫我蓋上，媽媽的大衣很溫暖，上面還帶著媽媽的愛。過了一會兒，媽媽打了個噴涕，我立刻脫下大衣，還給媽媽，說：“媽媽，給你，我不冷，你快穿上它吧!”媽媽穿上了。爸爸來了，立刻把病歷交給醫生，我緊緊的抱著他們，眼淚奪眶而出，爸爸媽媽笑了。 我決定，從此以後不再惹他們生氣，做個孝順父母的好孩子。
綠城物業-居安逸戰略合作建議書
前 言
我司十分榮幸有機會能和浙江綠城物業管理有限公司建立戰略合作伙伴關係，就共同開發高階管家市場、為廣大綠城房產的業主提供貼心服務等事宜，現呈交綠城物業-居安逸戰略合作建議書一份，敬請參閱。
此建議書主要分四部分：
第一部份介紹我司居安逸(中國)家居服務連鎖機構的公司背景及服務品牌;
第二部分介紹國內外以及杭州市家居服務市場的現狀及行業發展前景;
第三部分是我司通過調查研究及分析後對綠城物業-居安逸戰略合作專案的理解和定位，並詳細論述居安逸和綠城物業的互補之處以及合作後能為綠城物業所帶來的價值;
第四部分守於專案的推廣策略及發展戰略規劃。
憑著我司獨特的經營模式、高素質的管理人才以及系統、全面的策劃包裝，我們有信心與貴公司通力合作、相互支援與信任，全面整合物管、家政、生活助理、家事代行等服務，將綠城物業早日打造成中國多門類、專業化物管服務的航母。
第一部份 居安逸簡介
幸福是什麼?
有人說幸福就是“荷邊弄水一身香，竹裡招風滿扇涼”那種爽快; 有人說幸福就是“泱泱海闊憑魚躍，朗朗天高任鳥飛”那種灑脫; 有人說幸福就是“吹面不寒楊柳風，萬紫千紅總是春”那種欣喜; 有人說幸福就是“今夜偏知春氣暖，蟲聲新近綠窗紗”那種愉悅; 有人說幸福就是“美酒飲至微醉後，好花看到半開時”那種雅緻; 有人說幸福就是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”那種愜意; ············
有一種快樂叫做天倫之樂，有一種幸福叫做居家溫馨。
——居家的安逸才是人生真正的幸福
“享受品質生活，盡在安逸之家”，居安逸(中國)家居服務連鎖機構為您打造家庭新生活，譜寫幸福新樂章。 1. 公司簡介
居安逸(中國)家居服務連鎖機構是一家立足於突破傳統家居服務模式，打造家庭健康幸福生活新理念的服務型企業。居安逸通過“三位一體”化的獨特經營模式為廣大中高檔社群家庭提供專業家居服務。公司注重短期目標與長遠戰略相結合，短期目標是以基礎家居服務為主，並進一步拓展市場和建立品牌。中長期目標是逐步拓寬高階家居服務的市場領域，不斷挖掘客戶潛在需求並加以創造和滿足，服務專案涉及營養膳食、家庭宴會、家居綠化、SPT家庭教師、形象顧
4
問、社交禮儀、專職管家等多個方面。形成以普通家居服務為基礎，高階家居服務為特色，家居產品銷售服務為一體的多元化經營模式，旨在成為全國最專業的家居服務連鎖機構。 1.1 居安逸(中國)家居服務連鎖機構的背景
隨著中國經濟的長足發展，家庭生活水平的不斷提高，家政服務作為一種新的服務門類正被廣大家庭所接受。據調查，45.18%的家庭聘有家庭服務員，34.3%的受訪者將本行業視作一項長期職業，從業人員中認為本行業不受人尊重的僅佔5.97%;此外，80%左右的家庭已經聘請或準備聘請家庭服務員，家庭服務已成為城鎮一般家庭的普遍需求，而不再僅限於少數先富家庭。另一方面，絕大部分家政公司進入家庭服務業的動機都是看中了本行業廣闊的發展前景。然而，隨著業主對家政從業人員素質要求的不斷提高，家政行業結構性矛盾的問題日漸突出。另一方面，大量受過良好教育的大中專畢業生不能找到合適的工作，高校畢業生就業率連年下降。有鑑於此，居安逸(中國)家居服務連鎖機構致力於將受過良好教育、具備一定綜合素養的高校畢業生引入的家居服務業中，一方面為家居行業輸送人才，改變人們對傳統家居行業的認識，另一方面將解決了大學生就業的問題，更進一步承擔起企業對社會的責任。
廣大群眾們：
常言說得好：保護環境，人人有責。”現在人們生活水平提高了，但是，人們卻因為此浪費資源。據統計，全國50%江河水流量減少，受汙染;1/3土地面臨沙漠化;80個國家嚴重缺水;我國大面積森林被砍伐……在我們日常生活中，水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人卻不知去向;開著點燈、電視，房間里長時間空無一人;筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用了幾頁……你是否想過，自然資源是有限的，這些看似生活中的小事，卻會給人類帶來嚴重的後果。為此，我想向大家提出以下幾點建議：
一、儘量少用塑料袋，習慣用菜籃。不用一次性筷子、手套。
二、節約用水。我們可以把每次洗完米的米水拿去澆花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去沖廁所。不要開了水龍頭就忘記關，要意識到“不要讓水龍頭孤獨地流淚”。
三、不亂砍伐樹木。亂砍伐樹木是我們浪費資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧後果地亂砍伐樹木，我們要意識到森林是鳥類、動物的家園。
四、保護資源。不浪費電、愛護草地。
五、組織植樹活動，讓大家一起來植樹造林。
廣大群眾們，團結起來力量大，讓我們行動起來，為了我們家園的美好明天，儘自己的一份力量吧!
以上是浪費資源的建議書，相信可以幫到您哦!
親愛的同學們：
我們生活在純淨的校園裡，汲取著學校日益沉澱的文化精神，呼吸著學校自由清新的空氣，這裡充滿生氣，充滿希望。學校是我家，愛護靠大家。我們不希望校園裡有隨意丟棄的垃圾，不希望有粗俗的語言，更不希望有與文明校園不和諧的行為。為了能使我們的校園更加優美清淨、和諧溫馨，我們應從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為，爭做文明學生，爭做文明公民。為此，我們向全校師生髮出以下倡議：
一、愛護公共環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，看到廢紙撿起來，不損壞花草樹木。
二、講究個人衛生，儀表整潔。不燙髮、染髮。
三、舉止文明，言行得體。
1、輕聲慢步，不打擾別人;
2、見到老師問聲好;
3、儀表美，乾乾淨淨上學校;
4、使用文明禮貌用語，告別汙言穢語;
5、不打架、酗酒、吸菸，杜絕拉幫結派和用“拳頭說話”的行為;
6、不看色情暴力書刊，科學上網，不進營業性網咖和遊戲廳;
7、不穿拖鞋進教室，著裝符合學生身份;
8、勤儉節約，珍惜資源;
四、熱愛學習，學會學習，營造良好的學習氛圍，樹立積極的學習風氣，在全校範圍內，形成“趕、幫、超”的學習勁頭。
五、爭創文明集體，做到教室乾淨整潔、美觀大方;班級學風優良、紀律嚴明、管理好，無違紀現象;
六、積極宣傳好人好事，勇於糾正不文明行為。
同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，使我們的學校更加文明、和諧、積極、向上。讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行!
倡議人：x
時間：x年x月x日
廣大市民們：
你們好!
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，由於我們的濫砍濫伐，由於我們隨意毀壞自然環境——地球那頭美麗的秀髮變的稀稀疏疏;地球那飽滿的身軀變的骨瘦如柴;地球那容光煥發的面孔變的皺皺巴巴。一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上!
為了讓地球母親展開那久違的笑容，我們應該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問題!
一些工廠為了自身的利益，大量的毀壞自然資源，並把汙水，髒水順著管道一齊流向了那清澈見底的小溪，碧波盪漾的河水，它們一下子變的混濁不堪，一條條小溪變成了一條條臭水溝!
不知大家是否觀察過馬路上的那些川流不息的汽車尾部，那尾部噴出的一團團黑色煙霧，好似一條條張牙舞爪的黑龍，毀壞著人們的身心，城市的環境!
對此，我還想向大家發出一些忠告：
1、不要浪費紙張，因為紙張來之不意!
2、不要亂丟亂扔，影響市容市貌!
3、出門時不要忘記關燈，以免浪費一度電!
4、洗完手請立即關水龍頭，以免浪費一滴水!
5、不要在公共場所吸菸，既對自身不好，還汙染空氣!
6、養寵物的市民請不要讓狗狗隨地大小便，既汙染環境，又汙染風景!
7、。從我們身邊做起，我們每一個人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰!
8、我們要愛護樹木花草，不要隨便砍伐，踐踏綠色樹木和草地，種一棵樹就開闢了一片新藍天!
9、一隻小小的塑料袋在我們的生活中是微不足道的，它大約0。4克。可是我們每天只消費一個，就會產生4噸的塑料袋垃圾，所以請不要用塑料袋，減少白色汙染!
10、每個人都有享受一次性筷子的權利。或許你不曾想過，哪怕我們每一個人這輩子只用過一次，我國也得砍掉15萬棵生長了20xx年的大樹。我國每年因生產一次性筷子消耗的林料就達200萬立方米。這足以讓長江氾濫洪水。你能說，環境問題與白色垃圾無關嗎?所以避免白色汙染!
以上是我提出的建議，也許不夠成熟，但還是希望你們考慮考慮。也許我的寫的這些只是一個微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個人都出一份這樣的微薄之力，那麼，世界將是多麼的美好!
只要熟悉我爸爸、媽媽的人都會對我說，我真幸福，有一個嚴厲的爸爸和一個慈祥的母親。我自己也常因為我有這樣的爸爸、媽媽而高興。
我的爸爸的是嚴厲的，他總是在我得意洋洋的時候提醒我不要驕傲，在我獲得成功的時候警告我不要自滿。而媽媽的性格正好與爸爸的性格相反，是慈祥的。她總會在我傷心時不斷地安慰我，在我做事的時候適量地鼓勵我。就拿我上次考試來說吧，在臨考試的前一天晚上，我由於害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。我這一系列的變化被細心的母親發現了，她輕輕地走過來柔聲地安慰我說：“怎麼啦?是不是因為害怕明天考不好會責罵你呀?放心吧，只要你考試時盡了全力，考不好也沒關係，我不會罵你的。”聽了媽媽這一番話，我心中的憂慮與擔心立刻消失得無影無蹤。第二天，我竟然考得一個比較好的成績，我捧著試卷高高興興地回到家裡，向媽媽道喜，媽媽接過我的試卷，竟然像小孩子一樣樂得手舞足蹈，並不時對我又親又抱。這時候爸爸走過來不屑一顧地看了看我的分數，面無表情地說：“又不是滿分，值到那麼興奮嗎?記住‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’這句話的含義，不要因為得了一點小進步就那麼驕傲自滿啊!”爸爸的一席話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火。可現在我回想起來，覺得爸爸的話也不是不無道理，也是一種對兒子無限疼愛的表現。
不管是慈祥也好，嚴厲也好，都是爸爸媽媽對我的愛，只不過是表達的方式不同而已。
媽媽誇獎我好多次，但都是她吩咐我去做，我做得好。媽媽才誇獎我的。只有一次，是我自己主動做的。 記得上星期六早上，只有我一個人在家。我做完作業閒著沒事，看見地沒掃，窗戶上、桌子上“住”著一層灰塵。於是我拿起掃把，仔細地把地板掃得乾乾淨淨，連一小片紙屑也沒有。接著打了一盆水，把布放進水裡，再拿起來把多餘的水擰掉，再用溼布把髒桌子抹乾淨。這桌子可真髒!抹了一次又一次，才亮堂堂的，但抹布上滿是灰塵，連水也變成了黑水。然後我就去擦玻璃。擦玻璃時，我先用溼布把玻璃的裡外擦了一遍，再用一塊乾淨柔軟的乾布擦了一遍又一遍，知道把玻璃擦的能照出影子來為止。可我已經是滿頭大汗了。 中午，媽媽回家後看見家裡乾乾淨淨的，又驚又喜，對我說：“你真是媽媽的好幫手!”聽了這話，我心裡像喝了蜜一樣甜。
縣長叔叔：
您好!
我是長慶一小的一名國小生，近幾年來，全世界的生態環境不斷惡化。就拿我們小區來說吧，幾年前，在我們小區的清晨走到哪兒都可以聽見鳥兒婉轉的啼叫，花叢裡的小樹下面，每天都可以看見新鮮的鳥便，但是，幾年過去，這樣的景觀卻一天天的在消失，每天早上當你漫步在花叢旁邊時，只能聽見零星的幾隻鳥兒在啼叫了，樹下的鳥便就更不用說了。
幾年前，在小區的鳳園裡，清澈的小湖一望見底，潺潺的流水聲悄悄的溜進了你的耳畔。遙望湖水之中，一朵朵荷花在水上婷婷玉立，不時的會從下面蹦上幾條小魚，但是現在再也看不到婷婷玉立的荷花和小魚了，湖面上到是多了很多菸頭和紙屑......真是不堪入目。
這幾年，隨著人們生活水平的提高，人們的環保意識也不斷淡化。人們為了圖一時之利亂砍亂伐樹木，使鳥兒無家可歸，在公園的草坪中，湖水中亂扔垃圾使鳳園環境惡化，這一樁樁，一件件由於環保意識所引發的自然災害，難道還不能使人們反省嗎?
所以，我建議縣長叔叔，多做一些關於環保的宣傳，加強人們的環保意識，還要在公園內多貼一些標語，提醒那些環保意識差的人，最好可以在公園內多安放一些垃圾桶，這樣才能使我們的家園變得更加美好!讓地球更好的造福人類吧.
廣大市民們：
大家好!
地球，這位和藹可親的人類母親，生命的搖籃。她有廣闊無垠的草原，有蔚藍的大海，有賓士的駿馬和翱翔在藍天的雄鷹，還有一個寬廣的胸懷……地球是多麼壯觀、可親。
可是，人類作為地球的孩子，卻不懂得感恩，還變本加厲的破壞這位偉大的母親。人類砍伐樹木，導致不計其數的泥土流失;人類抓捕動物，把他們的肉當做食物，皮毛當做大衣，動物的膽、掌、腦等被當做補養品;人類排放廢氣、汙水，讓甜美的空氣渾濁不堪，讓清澈見底的溪流變成廢水溝。儘管如此，但還是滿足不了他們的慾望。
這位母親終於忍無可忍，大發雷霆，開始進行報復。臭氧層空洞越來也大，這很快就會使人類患上面板癌;全球正在變暖，使冰川融化，從而讓許多城市墜入海底;動物正在走向滅絕的道路上。更槽糕的是，科學家已經證明在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，本站沒有適合人類居住的第二個星球。也就是說，人類破壞了地球后，將別無去處。但在這生死攸關的時刻，人類不能麻木，應該戴罪立功。為了自己，為了動物，為了地球上的一切生物，一起行動起來吧!我建議大家都要做到以下幾點建議：
1、停止砍伐，植樹造林。因為由於人類的砍伐，使得水土流失很嚴重。
2、不使用一次性筷子。或許你不曾想過，哪怕我們每一個人這輩子只用一雙一次性筷子，全國也得砍掉15萬棵生長了20年的大樹。我國每年因生產一次性筷子消耗的林料就達200萬立方米，這足以引發長江洪水氾濫!
3、每人購物時要用環保袋，不用塑料袋，避免“白色汙染”。
4、節約水電，出門時不要忘記關燈，洗完手請立即關水龍頭，不要讓水龍頭“流淚”。
5、愛護動物，因為人類的濫捕亂殺，使得許多動物不見蹤影。
讓我們每一個人都行動起來吧!為了人類的明天，為了母親的明天!
建議書是個人或者單位有關方面為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什麼事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。
建議書是作文的一種形式。其內容很廣泛，像弘揚 雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區孩子讀書，開展工作擁軍優屬活動家等，都可以寫建議書。
建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的號召性。建議書是面對領導和有關部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。
“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動倡議書愛是一種文明，愛是一種品德，愛更是一種責任。有人說善良的本質就是有一顆愛心，有人說一個人如果有了一顆愛心，他就是一個幸福的人。愛心是社會的每一分子都應該具備的基本道德準則，是做人最起碼的修養。有了愛心，人與人，人與自然，人與社會才會變得更加和諧與親切，自身也會因為擁有愛心而變得愉快、健康和滋潤。對於今天的國小生來說，愛心意識是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格。擁有一顆愛心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆愛心，我們才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆愛心，我們就會勤奮學習，真愛自己;擁有一顆愛心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;擁有一顆愛心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有陽光，快樂成長，我們就能夠擁有一個美好未來。
“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動即將拉開了序幕，在今後的學習生活中我們要做得到：
1.愛自己，做一名身心健康的國小生;
2.愛師長，做一名常懷感恩的國小生;
3.愛集體，做一名有益集體的國小生;
4.愛祖國，做一名立志報國的國小生;
5.愛他人，做一名團結互助的國小生。
敬愛的校長和老師們：
我在國小裡已經度過了六年了，快要國小畢業了。我對母校真是依依不捨啊!為了我對母校的熱愛，為了讓學生和家長更加信賴學校，我向您提一點兒建議。
現在的學生大都缺乏課外知識，我希望學校能增加一節自習課，讓同學們可以再這節課裡看一些課外書，增長課外知識。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，是一切智慧的源泉，有了這節課，同學們就有充足的時間看課外書了，就可以得到更多的精神食糧。
以前，我們學校安排的課程中沒有自習課。如今，我們學校應該開展一節自習課，我還想到了一些具體辦法。
首先，在教室裡設定一個圖書角，讓每個同學各自捐幾本課外書，越捐越多，圖書角就形成了。同學們可以互看別人的課外書。
其次，教室內還要安排一位老師，負責保持室內秩序，讓同學們有一個舒適的閱讀環境，認真閱讀。
第三，在自習課結束前十分鐘，可以讓同學們講一講讀書的心得和體會。
以上便是我的建議，望校長能夠採納。
尊敬的校領導：
你好!我是六年級(1)班的學生，在學校生活快6年了，我真有點捨不得離開母校。在離校之前，我有幾點建議想對你們說，希望你們能採納我的建議。
我們讀書的學校原來是一所廠辦子弟校，校舍非常破舊。操場上的兩個籃球架也生鏽了。教學大樓非常陳舊，只有三層樓的教學大樓光線也不好;教學樓旁邊僅有4個用磚頭砌成的乒乓球檯，不能滿足同學們活動的需要。現在可好了，新修的大門既漂亮又顯得很有氣勢。教學大樓穿了“新衣服”──樓頂又加修了一層，而且還貼了一層紅色和橙色的瓷磚，變得像新房子了。大樓裡面，三、四層樓的過道、教室和辦公室都用米黃色的地磚裝飾一新，牆上還貼了1米左右高的牆磚。我們在這樣的環境裡學習非常愉快。學校換了新貌，同學們也更愛自己的學校了。
我們的學校還在改造中，但是還不夠理想，我想給校領導提以下幾點建議：
操場還沒有修好，應該修快點。學校的活動場地太小了，所以最好把學校四周的一些地徵用了，擴大活動場地，建成一個塑膠足球場。
教學大樓前面的籃球場最好也是塑膠的，這樣既美觀，又能方便同學們的活動。
在圍牆內，還可以多種花草，多栽樹，讓我們的校園變得更美，像個大花園一樣。
原來的校門旁，有許多小食店，很多同學喜歡買零食吃，吃完了將果皮、食品袋亂扔，不僅影響了學校的環境衛生，而且那些小食品店的食品不是很衛生，會影響同學的身體健康，希望有關部門把那些小食品攤點拆掉。學校大隊部還要加強同學們愛清潔、講衛生的習慣教育，不亂吃零食。
有的同學把小食品帶到學校裡吃，只要離果皮箱遠一點就扔在地上，很不文明。建議多設幾處小一點的垃圾桶，方便同學們扔髒物。不過最好還是不允許同學們帶零食到學校來吃。
以上五點建議，不知對不對，僅供校領導們參考。
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求考得不理想的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們升入高中或踏上社會打好基矗這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要物件是對學習不重視的，在這方面我準備多場地家長聯絡，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。
其實這些都有些空洞，關鍵是自己根據自己班級的瞭解，對症下藥。
尊敬的校長：
您好，我是一個畢業班的學生，馬上就要畢業了。我的母校在您的指導下，校園變得更美麗了，這都是您嘔心瀝血的結果。但是還是有些地方做的不夠好，在此我要把這封信獻給我的母校，想為母校的建設做出一份貢獻。如果採用我會很高興的。
學校裡的美化建設做的不夠好，學校中間大草坪上的小草都開始枯黃了，那麼大的草坪卻只讓人感到幾分綠色。所以我建議在草坪四周都圍上圍杆，再在草坪中種上許多的小花，並請專人照顧，草坪就會恢復原樣了。
學校裡有一些同學經常放學不回家，在學校裡寫作業，常常到很晚才回去，讓父母著急，還容易出事故，所以我建議中午和下午放學都排路隊。
敬愛的市長先生：
廣州現在沒有以前那麼美了,以前廣州是山清水秀的城市,現在呢?卻到處烏煙瘴氣.當然,還是比較乾淨的.
我對廣州有許多建議,我現在就列環保的一類:第一個,要派一些人在廣州植多一些樹,植多一些樹,那就會空氣清新.只要綠色多多,環保多多.這麼許多人都會稱讚廣州這個城市的.
第二個,汽車不要使用柴油,因為使用柴油空氣就會不清新,空氣不清新,人們就很容易生病.所以,請各位車主不要使用柴油.
第三個,不要亂扔果皮紙屑,努力讓廣州成為一個美麗的城市.
尊敬的校領導：
你們好!我是六年級二班的一名同學。最近我看到校門口多了一些小商販，我們的同學上學、放學和下課都會雲集在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處汙點。
現在我在校園裡散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風飄舞”，有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀又汙染環境，"治理汙染，保護環境"人人有責，所以，我建議：
1、組織同學參加一些和保護環境有關的活動，讓同學認識到保護環境的重要性。
2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關於環保的書籍等各種途徑，讓同學們意識到破壞環境的結果。
3、對環境保護這個問題加以關注，並制定好獎懲制度，讓同學積極參加保護環境的活動。
4、在學校通過廣播、雜誌、貼畫等方式進行宣傳，同學知道汙染環境是可恥的。
希望校領導能在百忙之中看看我這個國小的建議。
建議書建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導具體實施的特點，只是作為一種想法被提出來，所以，具有較強的文字性特點。
可塑性較強
建議書建議書是必須被有關部門、領導批准認可後才能被實施的，所以，建議書具有較強的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。
存在不確定
建議書是面向有關領導或部門提出建議，是否被採納要由有關領導或部門決定。
建議書是國考申論中可能會考到的內容，針對建議書這類考題整理出公文寫作指導，希望能夠幫助到各位考生。
建議書指的是單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。它作為日常應用寫作中的一種常用文體，在現實社會中有著比較廣泛的使用。建議書是完整格式，一般由標題、稱呼、開頭、主體、結尾、發文單位、發文日期等部分組成。
建議書標題可以直接命名為“建議書”，或者書寫為“關於+事項+文種”的形式。建議書的稱呼可依據建議的物件而選用適當的稱呼。
建議書的發文背景可以羅列背景，或闡述問題，或表明目的，或根據某項政策，或寫明原因等。
建議書的內容是重點部分。其主要內容一般呈現為具體建議，主要是為了解決材料中存在的問題或實現某種目的。
結尾一般書寫希望領導採納、重視、批評指正等內容。
落款即在右下方寫明建議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上日期：XX年XX月XX日。
在以往，不少教師將我們“學困生”劃入另冊，利用課外時間對我們進行“填鴨式”的補課，極大地挫傷了我們的積極性，使我們產生了厭學心理。學生之間的差異是客觀存在的，但必須對我們“學困生”予以更多的關注與幫助。在這裡，作為數學“學困生”的我，向老師提幾點建議，說幾句心裡話。
一、 運用課堂提問，激發我們“學困生”的參與慾望
在數學課堂教學中，教師不難發現這樣的情況：大部分學生爭先恐後地舉手發言，表現很出色;一少部分學生自卑感強，缺乏發言的勇氣，久而久之，對上課所學內容毫無興趣，結果往往淪為課堂上的“聽眾”或“觀眾”。為了扭轉這種局面，在課堂教學中，教師要積極引導、幫助我們這些學生主動參與課堂學習。教師可以根據不同型別的問題，讓不同層次的學生按不同順序回答。比如：提問求思維的問題或難度較大的問題時，可讓我們“學困生”在其他學生之後回答，這樣“學困生”會感受到學習也不是很難的事情，從而激起主動參與學習的慾望，樹立起“我也行”的信心;提問求異思維的問題時，可讓“學困生”在優等生和中等生之前回答，這樣我們“學困生”也和其他學生一樣從不同角度回答問題，不僅沒有受到老師和同學的冷落，反而得到及時的鼓勵和表揚，使我們能鼓起勇氣主動學習。
二、 運用課堂板演，幫助“學困生”大顯身手
大凡學習困難的學生，不敢舉手發言，更害怕到黑板上板演。但是，到黑板上板演確實能使教師及時發現“學困生”在學習上的不足，以便有針對性地進行輔導。因此，教師每節課都要安排一些“學困生”在黑板上板演。如果我們做錯了，可以及時給予指導，並感謝我們給大家提供了有價值的問題，引起討論與思考;如果我們做對了，可以幫助我們樹立信心。這樣做有助於“學困生”對知識的準確把握，並且養成當堂的問題當堂解決的好習慣，從而增強學習的自我約束力和責任感。比如，在計算混合式題574÷7+234×4時，由於數字偏大，計算起來比較煩瑣，“學困生”很難做對，教師應該對我們做對的步驟加以充分肯定，對做錯的步驟引導我們找出原因，並且及時改正過來。
三、 分層佈置作業，增強我們“學困生”的學習興趣
不同的人可以在數學上得到不同的發展，這種差異，要求數學作業的佈置不能千篇一律，對“學困生”要有所“傾斜”。每次作業都要適當安排基礎題、擴充套件題、思維訓練題等。優等生可選擴充套件題、思維訓練題等難度較大的題做，而我們“學困生”要視其基礎題的完成情況而逐漸提高要求，引導“學困生”向擴充套件題、思維訓練題“跳一跳”，讓我們在“跳一跳”的過程中，有效提高學習能力，不斷增強學習興趣。
四、 及時批改課堂作業，使我們“學困生”獲得自信
我們“學困生”的作業應及時批改，及時反饋，及時矯正。教師在批改“學困生”的作業時不能只打“√”或“×”，而應該多采用眉批法，即在錯處寫上“想一想”“驗算一下”或者“再讀讀題”等，在對處寫上“要相信自己”“你能行”“你是好樣的”“寫得真漂亮”“我為你的進步高興”等。這樣，既可以降低學生改錯的難度，又可以幫助其增強信心。對於學生的作業特別是“學困生”的作業有時需要學生互改，如果“學困生”發現別人的錯誤，也會增強我們的自信心，因為“學困生”的錯誤一般都是相近的，我們一旦發現了別人的錯誤，對自己是很有借鑑意義的。
三優範文網