畢業論文答辯是在答辯現場由答辯委員會(或答辯小組)老師就論文提出有關問題，請學生當面回答。整個過程有“問”有“答”，還可以有“辯”。
一、畢業論文答辯的目的和意義
1.學院組織畢業論文答辯的目的是為了進一步審查論文。
(1)進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力;
(2)進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握情況;
(3)審查畢業論文是否由學生獨立完成。
2.學生只有充分認識畢業論文答辯的意義，才能以積極投入畢業論文答辯的準備工作，並且以最佳的狀態參與答辯，充分發揮自己的才能和水平：
(1)畢業論文答辯是一個增長知識、交流資訊的過程;
(2)是學生全面展示自己素質能力的最佳時機之一;
(3)是學生向答辯老師學習、請求指導的機會;
(4)答辯應該有“答”，但是如果有“辯”，則更能反映出學生的勇氣和才華。
二、畢業論文答辯的特點
1.答辯具有明顯的不平等性。
(1)人數不對等;
(2)地位不對等;
(3)雙方的知識、閱歷、資歷、經驗都方面都相差懸殊。
2.答辯老師具有雙重身份：既是參辯方，又是裁判。
3.答辯內容事先不公開。
4.表達方式以問答為主，以辯論為輔。
三、畢業論文答辯的準備工作
學生是保證論文答辯質量和效果的關鍵。學生答辯前可從以下方面準備：
1.寫好畢業論文簡介。主要內容包括：
(1)本人職業、經歷及獲獎情況、論文題目、指導教師姓名、論文選題背景、理論意義、實踐意義;
(2)本選題研究的基本現狀;
(3)論文的基本框架、主要觀點、論據;
(4)論文的創新之處、寫作體會、不足之處，以及對論文的自我評價。
2.熟悉論文全文：
(1)熟悉主體部分和結論部分的內容，掌握論文的基本觀點和主論的基本依據;
(2)明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運用基本原理的主要內容;
(3)仔細審查、反覆推敲文章中有無謬誤、片面，模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無與黨的方針政策和國家法律法規相牴觸的內容等。
3.瞭解和掌握與所寫論文相關聯的知識和材料。學生可以通過下列問題作好彙報具體準備工作，其中1~3題是必須回答的。其他問題可根據自己實際，選取二至三個，自我陳述時間一般不超過10分鐘。內容最好能夠熟記，應能脫稿完成。
(1)為什麼選擇這個課題(或題目)研究，其有何學術價值或現實意義;
(2)說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有何新的看法，提出並解決了哪些問題;
(3)論文的基本觀點和立論的基本依據;
(4)學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點;
(5)重要引文的具體出處;
(6)本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關係不大而未寫入的新見解;
(7)本文提出見解的可行性;
(8)論文終稿完成後，審查時發現的缺陷。或發現了新的理論、例項可以發展論文的觀點;
(9)本文的優缺點。
總之，學生應認真思考、仔細斟酌、寫成提綱，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
四、答辯過程
1.學生進入答辯會場;
2.答辯開始，答辯組組長介紹答辯組成員，並簡要說明答辯要求;
3.學生應儘量脫稿簡要介紹自己的工作背景和學習經歷，簡要陳述論文選題意圖、主要觀點、論證思路、研究方法以及論文的創新之處等。陳述時間不超過10分鐘。學生陳述完畢應示意，請評委提問。
4.答辯老師根據論文字身及學生的陳述內容至少提出三個問題。一般圍繞論文的一些主要觀點和論述的內容，從識別真偽、檢驗能力、彌補疏漏等方面提問。學生應對問題進行記錄。
5.學生當場回答問題，答辯老師針對論文及學生回答問題的情況提出指導性意見。
6.答辯結束，評委向學生示意，學生應經允許向老師致謝之後離場。
五、學生參加答辯時應注意的問題
1.帶畢業論文終稿、資料、紙、筆。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，語音清晰，使在場的人都能聽到。
4.聽取答辯老師的提問，精神高度集中，問題應作記錄。
5.要迅速對答辯老師提出的問題做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，回答問題。
6.對答辯老師提出的質疑，要審慎作答，對有把握的問題如實陳述、申明理由;對不清楚的問題，可不進行辯解，應當坦言相告，態度要誠懇謙虛。
7.回答問題時要注意的是：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。不繞圈子，直接切入主題。
(4)有答有辯。既敢於闡發自己獨到的真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又要勇於承認自己的不足。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動，對答如流，說服力和感染力強，給老師留下良好印象。
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