最新開題報告調研

課題名稱的界定和解讀 以幼兒園為主渠道，培養幼兒的勞動觀念，樹立起熱愛勞動，積極勞動的良好品質，培養家政勞動、手工勞動的技能技巧;形成通過勞動教育培養學生創新素質評價標準;在研究的過程中，對幼兒進行觀察，全面瞭解幼兒的勞動態度、勞動技能掌握髮展水平;認真學習勞素質教育要求及有關理論文章，收集整理在研究過程中，培養幼兒勞動技能的方法，進行創新實踐的有關資料，進行經驗總結。

課題研究的步驟和舉措 第一階段(準備階段)xx年9月----xx年10月 1.收集資料。 2.組織課題組老師學習。 3.現狀調查分析。 4.在明確不同年齡幼兒勞動特點的基礎上制定課題研究實施。第二階段(具體實施階段)xx年11月----xx年5月 1.根據目標和內容，制定實施方案。 2.落實勞動教育目標，調整內容，定期評價。 3.組織勞動活動觀摩，指導。 4.做好課題實施過程中的觀察記錄及個案研究。 5組織家長學習和經驗交流。 第三階段(總結階段)xx年6月----xx年7月 1.撰寫研究報告。

2.申請結題 (1)行動研究法是本研究主要採用的研究方法。課題組結合我園教育教工作與幼兒實際制定本課題研究方案納入工作計劃將培養幼兒勞動意識及其良好行為習慣的教育滲透到教育教學工作之中。 (2)個案研究法主要用於幼兒不良習慣矯正的研究、家庭教育對勞動意識及其行為習慣養成的影響的研究。(3).調查法用於瞭解教師、家長對幼兒勞動培養的看法以及幼兒勞動水平的前測。教師運用觀察法瞭解幼兒有關勞動的行為習慣的表現。(4).經驗總結法我們要認真總結這方面的經驗和規律在此基礎上提高、創新進一步開展本課題的研究。 課題成果的預期和呈現 更多的瞭解和培養幼兒的自我服務能力和社會適應能力，讓幼兒知道今天的幸福生活是靠勞動創造出來的，讓幼兒從心底尊重勞動，珍惜勞動成果，以適應未來社會發展，為一生的幸福堅實基礎。