幼小協同科學銜接宣傳月活動方案

“幼小協同 科學銜接”幼兒園2019年學前教育宣傳月活動拉開了序幕。下面是小編為您收集整理的活動方案，希望對您有所幫助。

幼小銜接活動方案_第1篇：

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是：幼小協同 科學銜接。為做好今年全國學前教育宣傳月的各項宣傳工作，現就有關要求通知如下：

1. 精心組織。各地要高度重視，切實把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，圍繞宣傳月的主題，精心制定宣傳月活動方案，全面部署並認真組織實施。

2. 幼兒園和國小同步行動。各地要組織幼兒園和國小廣泛參與，同步宣傳。幼兒園要指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。國小要堅持“零起點”教學，採取多種方式幫助幼兒適應小學生活。幼兒園和國小應雙向銜接，相互配合，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。

3. 創新宣傳方式。教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織製作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，並在有關電視訊道和“微言教育”平臺迴圈推送，支援各地開展宣傳活動。各地教育行政部門應結合本地實際，創新宣傳方式，充分利用多種傳媒，搭建宣傳平臺，組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的指導。

4. 確保科學規範。各地要堅持科學導向，充分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動，確保宣傳活動的科學性和公益性。

幼小銜接活動方案_第2篇：

幼小銜接，是幼兒園教育的終結階段，是國小教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在於：一是讓幼兒非常自然、順利的適應國小的學習生活;二是通過銜接工作對幼兒加深瞭解做出更為正確的評價。我們學校幼小聯手，家校聯手，實現幼小銜接順利過渡。如何做好幼小銜接呢?我們的具體措施是：

一 培養幼兒大膽與人交往的能力

國小是一個更加獨立、自主，更加複雜多變的生活天地，培養幼兒樂群、戀群，學會交往、善於交往，具有良好的個性，對幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒園，我們注重培養幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎，我發現那些樂於將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、遊戲等培養孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質。另外，我還經常通過一些活動，如：我多次在班裡舉辦 “大帶小”活動、等活動，使孩子們在瞭解哥哥姐姐們的國小生活的基礎上，又大膽與各類夥伴交往，如在“大帶小”活動中，我們讓班上孩子與國小二年級夥伴交往，這樣的活動增強了幼兒的交往能力。另外，我還常常要求家長們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交夥伴，使孩子們得到愉快的同時，成為一個樂於交往和善於交往的人

二 言傳身教

孩子們都喜歡模仿，是一種正常的現象，是孩子們的天性。最近發現班裡有的孩子比較喜歡模仿我的一舉一動，比如：我的說話語氣、說的什麼話等，在接送孩子時，也會聽到有的家長說自己的孩子在家喜歡模仿老師的樣子給家人上課，在幼兒園時我剛說完了一句話，孩子回家就會學給家人聽，像是一面小鏡子一樣。

宋佳賀是一個非常文靜的小男孩，每次排隊的時候都是跟著小女孩走，記的有一次在小男孩排隊上廁所的時候，佳賀又忘記了排隊，這時一旁的奧然跑過去拉著佳賀的手說：“佳賀你又忘了，你是小男孩，要跟著小男孩走!”聽到這話感覺好熟悉，因為每次我都會這樣來提醒佳賀。

模仿是小班幼兒的年齡特點，但是他們更願意模仿與自己親近和喜歡的人，他們會注意我的每一個變化，有時還會很天真地向父母介紹，在班裡也有的小朋友會模仿爸爸媽媽的言行舉止，在這些可愛的小傢伙眼裡，我們的每一個動作和表情都是對的，都是好的，不會分辨什麼該學，什麼不該學。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止，有時不經意的一句話，一個動作，爸爸媽媽也一樣，都會讓幼兒成為模仿的物件，所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子裡怎樣表現，孩子就用自己的行為和語言來告訴我們，所以我們要給孩子樹立一個好榜樣。

總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態。讓幼兒即願意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到國小的過渡，成為一名優秀的國小生。