“三展一探、互助訓練”助推我校教學工作快速發展
尊敬的各位領導、各位同仁，大家上午好！
金秋九月，天高雲淡；清風送爽，花芬果香。各位領導、同仁披著熹微的晨光，帶著清爽的秋露從玉都大地的四面八方蒞臨我校，檢查指導教學工作。水毀道路艱難，各位一路顛簸。我謹代表哈達碑國小全體師生對各位的光臨表示衷心的感謝和崇高的敬意！
在教育局正確領導、大力提倡和進修學校小教部積極引領指導下，我鄉國小課堂教學模式高年段探究工作已經開展了一個學期，現在正在進行全面的推進工作。在此，我將哈達碑國小上一學期如何開展國小課堂教學模式研究實驗工作以及下一步工作向各位領導、同仁做以彙報，敬請各位予以斧正。
一、“三展一探、互助訓練”新穎的課堂教學模式，為我鄉國小教學工作注入活力，帶來勃勃生機。
（一）、四個階段的培訓
1、三月初，我校積極響應教師進修學校教研精神，派出業務副校長、教研員帶領五名實驗教師深入三家子中學觀摩聽課，並參加了現場培訓。認真聽取了馬校長的經驗介紹，對三家子中學課堂教學模式即“三展一探”、”五表一案”、加分獎勵機制等做了詳細全面瞭解和比較深入的探究。
2、三月中旬，業務副校長、教研員帶領實驗教師到進修學校參加了課堂教學模式實驗理論培訓。七位同志認真聽取了理論建構報告、白科長重要講話、相關教研員的細化指導意見，並做了詳實的記錄，為我們開展校本研訓積累了理論資料、奠定了堅實的基礎。
3、在經過三家子中學現場培訓和進修學校組織的理論培訓之後，我校立即舉行國小課堂教學模式實驗校本培訓會議。我們認真學習了《三家子中學課堂教學模式解析》，《國小課堂教學模式初探》、白科長的重要講話、教研員的解析指導意見。針對“五表一案”、教室佈局、學生座位格局、新課堂教學設施、師生角色轉變等關鍵性問題做了深入的探討和研究。會議一致通過並且決定：哈達碑國小立即開展國小課堂教學模式研究實驗工作。
我們的做法是一邊進行課堂教學模式教學活動實踐，一邊更新和增添課堂教學設施：“五表上牆”、教室前後黑板。組織教師集體備課，研究探索“研學案”的編寫和印製。責成教研主任專門引領督導這項工作。
4、四月和五月，我們學校一把手親自抓，業務副校長徐鳳山同志、教研主任張日升同志深入第一線聽評課，和實驗教師一起開展實驗探究工作。在此期間，教育局普教科領導、進修學校五位實驗教研員多次來我校深入課堂認真聽課，耐心細緻評課導課。對上課教師肯定成績、指出問題、提出改進意見。我們的實驗教師受益匪淺，我們的課堂教學模式改革實驗循序漸進，提高發展。五月中旬，我和其他實驗學校校長參加了河南省漯河二會考察觀摩活動。回校後，我把觀摩考察的心得體會和實驗教師交流，帶領教師再一次到三家子中學觀摩聽課，再一次參加現場培訓。我校參與這項實驗工作的領導教師更加堅定了信念：我校國小課堂教學模式改革一定成功！
（二）、兩個階段聽評課
1、研究“三展一探、互助訓練”課堂教學模式精髓，探索課堂教學流程。
四、五月份我校參與實驗教學的領導巡迴深入中心、瓦溝等實驗班所在的村國小，開展了探索式聽評課。對實驗教師的備課、研學案編寫、新模式課堂教學、五表評價激勵機制的運用、更新和增添的教學設施利用進行了全面的反覆的調查研究。我們針對調研聽評課過程中發現的問題而我們又迷惑不解的時候，教研主任張日升同志及時請教進修學校五位實驗教研員，邀請普教科領導和進修教研員來我校深入實驗班現場指導。
2、階段驗收“三展一探、互助訓練”課堂教學模式效果，開展課堂教學模式校本活動觀摩。
歷經四個階段不同層面、不同形式的培訓，進行了兩個多月摸索、實踐、探究，我校領導對新課堂教學模式理論有了比較深層的理解，全新的課堂教學模式理念深深植根於實驗教師之心。為此，我校開展了新課堂教學模式校本教研觀摩暨驗收成果活動。普教科領導、進修參與實驗研究的五位教研員參加了聽評課，教育局朱局長、範局長在緊張忙碌的工作中抽出寶貴時間親臨我校指導，肯定了成績、發現了問題、指明瞭方向、堅定了我們持之以恆的開展新模式教研的信心。
回首走過的一路艱辛、迷惑不解，時而生髮出“山重水複疑無路”之惑。然而當我們孜孜以求、執著頑強，直面困難和挑戰，我們又油然而生“柳暗花明又一村”之感。
我們取得了一點點成績。 六月二十一日，在龍潭中心校舉行“國小課堂教學模式研討會議”上，我校的語文教師陳靜的《七子之歌》、英語教師魏麗潔的《lesson13》、科學教師張秀玲的《搭支架》作為觀摩課參加了研討活動，受到了與會領導和同行們贊同。另外，我校教研主任張日升的《是“三展一探互助訓練”在品德課中隊資源生成的作用》、魏麗潔老師的《“三展一探、互助訓練”課堂教學模式探究》、陳靜老師的《新式教學新的創新》等三篇論文將在《玉都研訓》上發表。今天全縣國小課堂教學模式研討暨國小教學工作例會能在我校召開，是領導的認可、鼓勵和鞭策。成績歸功於教育局的正確領導，特別是朱局長決策英明；歸功於普教科、進修學校及時指導；歸功於我校業務領導、實驗教師不懈的努力和艱辛的付出。
如何深入開展課堂教學模式改革創新工作，我們有兩點感悟：一是要充分利用好“五表一案”；二是我們校領導和全體教師要更新陳舊的理念 ，做到八個方面的轉變。這兩點進修的兩位教研人員已經做了詳實的論述，建議大家閱讀一番。
我校的課堂教學模式改革創新工作尚有三點需要改進：一是主要領導必須提高認識、高度重視這項工作；二是注重把握學科和課時特點，發揚傳統教學典範，汲取新課堂模式的精髓；三是充分利用現代化教學技術手段，讓多媒體教學給我們的新課堂帶來生機和活力。
二、由高到低、點面結合，全面推進我校課堂教學模式創新工作。
1、高年段實驗教師發揮引領作用，向同年段和低年段輻射。下週我校將開展課堂教學模式校本教研活動，上學期沒有參加實驗的班主任及科任教師到中心校參加觀摩培訓活動。班主任教師觀摩語文課兩節，科任教師聽評課一節。組織學習三家子教學經驗、國小課堂教學模式相關理論文章，全面更新教師的教育教學理念。
2、我們將加大資金投入，為沒有參加實驗的所有班級更新和增添教學設施，改變學生的座位格局，保障新模式改革的順利進行。
3、十月、十一月份，我們將組織中心校領導班子成員和五名實驗教師深入各村國小巡迴聽評課。
4、十二月初，我們將舉行課堂教學模式推廣驗收觀摩校本教研活動。在我們進行的推廣活動過程中，我們將一如既往的誠摯的邀請局領導、普教科領導、小教部全體教研員光臨我校檢查督促指導。
我們榮幸的成為第一批實驗點校，我們也深知責任重大。我們在開展好校本教研、深度全面推進課堂教學模式實驗探究工作過程中，隨時歡迎兄弟學校領導教師來我校交流指導。讓我們同心攜手，持之以恆，共同發展，一起提高，為玉都教育事業付出不懈的努力做出應有的貢獻！
謝謝！
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