2010年全縣國小教學工作會議召開之後，我們認真學習教育局有關檔案精神，查詢問題與不足，紮紮實實地開展了一些工作。現把工作情況彙報如下：
一、搞好教師練功，全面提升教師素質
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師的素質直接決定著教育質量，所以我們狠抓了教師基本功訓練活動。除了寫好粉筆字、說好普通話之外，我們還組織全體教師學習電腦，學期末進行測試，使老師們人人都能比較熟練地進行計算機的基本操作，為學校走向教育資訊化奠定了良好的基礎。在2010年12月舉行的全縣中國小教師教學基本功大賽活動中，王奉聯校共選派5名教師參加（其中我校佔4名），取得了全縣第一名的驕人成績，我校2位老師分別獲得一等獎、三等獎。
二、完善教研組織，大力開展教研活動
根據工作需要，學校於2010年秋季開學後調整了各教研組人員，選拔出3位年富力強、成績突出、業務能力強的老師擔任語文、數學和綜合學科的教研組長，帶領本組教師開展豐富多彩的教研活動。
1、說課比賽。2010年11月舉行了說課大賽，全體教師參加，人人當評委。說課前制定了具體要求，讓老師們充分準備。活動共選拔出7位老師參加縣級比賽，4人獲縣一等獎，3人獲縣二等獎。
2、美文誦讀。為提高語文教師的朗誦水平，我們於2010年12月舉行了教師美文誦讀比賽，充分展現了語文教師良好的誦讀功底。
3、寒假校本培訓。農曆正月初八、初九、初十，利用3天時間開展了校本培訓活動。內容包括：學習課程標準，利用遠端網路觀看專家講座、觀摩名師課堂教學。通過培訓，進一步轉變了教師教育觀念，提高了教師業務能力。
4、人人一節精品課。2010年春季開學之後，學校舉行了“精品課”觀摩活動。要求每位教師都準備一節最拿手的課，認真備課，在每週的教研活動時間執教，然後集體評課，活動情況記入教師量化分。此舉極大地激發了教師出示公開課的熱情，也為平時上好常態課打下了堅實的基礎。
三、開展讀書活動，全力打造書香校園
2010年11月，我校全面啟動了“書香校園”讀書活動，具體做法是：
1、在每一間教室的外牆上書寫了關於讀書的名人名言，室內壁報欄開闢“讀書園地”，營造濃厚的讀書氛圍。
2、給每個班級配備了書櫥，從學校圖書室精選優秀圖書發至各班，建立起班級“圖書角”，在老師指導下由學生自行管理，全天開放。
3、每週三課外活動時間，各班級統一開展詩文朗誦、名著欣賞、讀書交流會等讀書活動，提高閱讀效果。每學期舉辦1-2次校級讀書活動。
4、中高年級學生人人建立讀書筆記，語文教師具體指導，讓學生摘抄好詞佳句，記錄心得體會。學校不定期抽查，評選優秀讀書筆記。
5、在讀好本班圖書的基礎上，班級之間定期交換圖書，並鼓勵學生把自己的圖書也充實進圖書角，最大程度做到資源共享。
四、進行社會實踐，提高學生綜合素質
為紀念改革開放30週年和新中國成立60週年，寒假期間我們給學生佈置了一項特殊的作業——“家鄉（家庭）的變化”社會調查活動。學生通過訪問親友、實地檢視、查閱資料等方式，從衣、食、住、行、用、精神面貌等方面，對家鄉或家庭30年來所發生的巨大變化進行了詳細調查。學生在寫好調查報告的同時，完成一件的相關的作品（一篇作文、一幅畫或一份手抄報），開學後學校收集優秀作品進行展覽。此項活動的開展，讓學生體會到是改革開放的好政策給家鄉帶來了翻天覆地的變化，人民群眾的生活水平正在日益提高。學生們從看得見、摸得著的實物中，受到了愛家、愛國、愛黨的情感教育。
今年清明節，我們又佈置學生蒐集清明的由來、習俗、文學作品等資料，讓學生切身感受祖國的傳統文化。
五、理清工作思路，努力做好下步工作
我們深知，自己的工作距上級要求有很大差距，同兄弟學校相比也有很多方面做得不到位，我們將再接再厲，以規範辦學為總抓手，以實施素質教育為核心，重點做好以下幾個方面的工作：
1、開發校本教材，形成學校特色。國家課程、地方課程、校本課程三位一體，才是完整的課程體系。目前在學校課程這方面我們幾乎是空白，以後要在校本課程方面認真思考，努力開發出適合本校實際、彰顯學校特色的校本課程。
2、開展多種活動，豐富學生生活。校園應該是學生的樂園，不僅僅是學生讀書的場所，還應該是健身、娛樂的場所，因此要多開展運動會、歌詠比賽、藝術節等活動，陶冶學生情操，啟迪學生智慧，提高學生素質。
3、深化課程改革，提高教學效果。新課改雖已實施數年，但目前仍有部分教師觀念陳舊、教法老化，課堂教學效果不甚理想。所以仍需下大力氣抓課改，全方位提升教師素質，提高教學效果。
4、建好校園網站，開通教師部落格。目前我校已率先在全縣農村國小中建起學校網站，但更新不夠及時，內容也不充實。以後要建好學校網站，努力搭建師生互動的平臺，在學校、家庭和社會之間架起溝通的橋樑。逐步開通教師部落格，讓老師們多讀書、多反思、勤動筆，記錄師生成長，暢談教育感悟。
相信有縣教育局和鎮聯校的正確領導，有全校師生的共同努力，我們一定發揚“服窮不服輸、苦幹不苦熬”的馬西精神，在學校基礎設施比較落後的情況下，更新觀念，強化管理，努力把我校辦成群眾滿意的學校，讓校園成為師生持續發展的家園。
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