通過高三上學期的錘鍊，使本人逐漸成長為一名品學兼優的學生。在學習上本人有一定的自覺性，基本無需家長老師操心，成績也名列前茅。學習的同時，本人也懂得了怎樣處理人際關係，本人能夠與老師同學相處融洽，對團隊精神、團隊合作也有一定認識。
開朗的本人積極參加學校的各種活動競賽，並能夠取得一定成績。在思想政治上，本人關心國家大事，每天注意收看新聞聯播。作為一名班幹部，本人對工作認真負責，能做老師的得力助手，遵守校紀校規，熱愛班集體。在日常生活中，本人重視體育鍛煉，具有良好的心理和身體素質，體育成績合格。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有遠大的目標和理想，併為之努力奮鬥。時光如梭，轉眼即逝，三年的學習生活，是本人增長了知識，提高了素質，提高了各方面的能力，為本人今後貢獻社會打下部分基礎。當然，在本人身上仍存在許多不足。獨立能力有待加強，吃苦精神不夠，知識面不夠廣，書讀得不夠多，且有些貪玩。不過本人有改正這些缺點的信心，努力完善自本人，用全新的面貌去面對新的挑戰。臨別中學之際，本人定將用滿意的成績為本人的國中生活畫上圓滿的句號。
一年來，在上級黨委和學校黨支部的領導下，我能夠進取參加每次的政治學習。
經過學習，不斷提高思想認識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中央堅持高度一致，進取參加抵制__的鬥爭。平時，進取參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，並以共產黨員的標準嚴格要求自我，注意加強自身的政治道德修養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同工、關心愛護學生，一言一行起到共產黨員的先鋒模範作用，
在課堂教學中，運用"自主、合作、探究"的學習方式，充分發揮學生的主體作用，並認真評價教學經驗，寫好教學後記，經過不斷的反思、評價，不斷提高自我的教學水平。一向以來，我都能夠愛崗敬業，以高度熱情和職責感做好本職工作。
在__國小，我負責__工作，工作瑣碎、繁重，但我從不計較個人的得失，想方設法把工作做好，所以能夠出色地做好各項工作，__的教學，根據學生的特點，採取各種不一樣的教育方法，做到因材施教。異常是注意對"雙差"學生的耐心教育，儘量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對於學生的過錯，儘量採取無傷痛有效果的教育。
一年來，由於本人的努力，在各方面都取得了較大的成績。黨員自我評議(5篇)。被評為_教師，本人所寫的教學論文獲二等獎。今後，我還要加倍努力，不斷學習，不斷提高，使自我的工作成績與日俱進。
本人性格開朗，有很好的親和力，喜歡並且善於同孩子打交道;工作認真負責，勇於承擔任務與責任，有較強的組織、管理能力;較強的團隊合作精神，善於和同事學生合作，發現學生的優勢，因材施教;良好的綜合素質，具備複合型人才的條件。
本人性格開朗，工作細心認真.上進心強，責任性強，能吃苦耐勞，勤奮敬業，富團隊合作精神。
樂觀向上，誠實守信;好學上進，自學能力強;社交能力良好，處事認真負責; 有較強的團隊精神，自律意識強。
本人為人正直、能吃苦耐勞，待人熱情，有親和力。工作細緻認真、有責任心、有原則、溝通協調能力強。能熟練運用Office辦公軟體。通過前期工作鍛鍊積累了較好的人際關係，培養了良好的客戶服務意識與銷售觀念，具有較好的組織策劃能力，能靈活處理各突發事件。
在不知不覺中已經過了x個月的試用期。在這段時間裡，我感悟頗多，雖然這並不是我的第一份工作，但是在此期間，我對於工作一貫謙虛謹慎、認真負責的工作態度，從來沒有改變過。
在本部門工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導佈置的每一項任務，並虛心向同事學習，不斷改正工作中的不足；對於集團及公司的制度和規定都是認真學習並嚴格貫徹執行；另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協調及溝通，配合各部門負責人落實及完成公司各項工作，並熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
在過去的x個月中，通過不斷的學習和自我提高，已經適應了自己的本職工作，但是對於一個初入公司的新人，要全面融入企業的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領導及同事的悉心指導和幫助，我一定能在今後的工作中更好的提高自己的業務水平和綜合素質，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業的共同發展！
我性格外向，擅於同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業操守和集體榮譽意識，踏實肯幹，虛心好學，有一定的抗壓能力，能較快的適應環境並不斷總結經驗。
曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛鍊口才和人際交往能力。
在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程式和處事方法，並從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。
這天召開班子成員民主生活會的主要目的是開展批評與自我批評，重在明晰思路。學科發展觀的第一要義是發展。發展是多層面的，規模的發展是一部分，我們的夢想是為教育做一點事情，為人民辦滿意的學校，為社會帶給更多優質的學位。
科學發展觀的核心是以人為本，我們要研究人的需求和心理。我們就應思考：學校的發展需要什麼樣的環境?
我們要追求發展，可是不能急於求成，要按照規律，一步一個腳印來，方向是明的，提高是有的，我們要客觀認識這一點。
一、關於學校內涵提升
我們的內涵、辦學思想，還要進一步明確、提升，我們的教育為什麼，我們的教育幹什麼，必須要定好位。關心健康就應是第一位的，不能將學習和考試放在第一位。如果我們要統一思想的話，就此刻來說，以健康、歡樂作為教育教學的首要。
學校內涵的挖掘與提升首先就應明確一個道理。以前我們的學習是歡樂的，此刻卻有些越讀越痛苦。這是什麼原因造成的?方法、認識、無奈，一講到學習痛苦就將所有的職責歸結於大學聯考指揮棒和人才選拔制度，我們作為基礎教育工作者，該承擔的什麼呢?我們怎樣在我們的課堂中讓孩子們得到發展。第一，給孩子們留出生活的空間，不能用學習將孩子的生活擠佔了，不能被榮譽、升學擠佔了，人不能只是這樣活。我們的行政，我們的評價體系有待於改善。我們有點揠苗助長，期盼抬高了，不能容許孩子有一點調皮，我們不能以一種寬容的心態還看待童稚。品質問題和天性問題就應區別開來，就應分別對待，我們的管理不是抓一個。我們要用文化和教育來引領，讓家長明白學校的教育是有道理的。要樹立砂子塘的德育標杆，要以推薦讀本的形式來呈現，使家長、孩子、教師都明瞭，並以此約束自我。我們經常以我們的道德標準來樹立榜樣、宣傳規範。標準的管路模式是最高階的。我們要做有生命的東西。
二、關於學習實踐科學發展觀
黨員教師理論水平不高，這是必然的。這是現狀，我們務必加強學習，同時要培養意識。黨員教師要領先一步，深刻一點。我們只要圍繞著兩個東西，一是發展、一是規律、一是以人為本。具體的方法有：開闢學習園地，走出去交流，增加實踐的機會，增加學習時間。
三、關於教師隊伍建設與教師素質提升
調研中顯示教師的素質與學校的規模發展不相匹配，應對這一問題，我們是等待還是創造?教師的整體素質，我們整體的職業素質是高的，素質是指哪一方面?我的看法是：不要走入誤區，不要將知識理解為素質，名聲在外的人素質必須高嗎?默默無聞的人有沒有素質?發展與整體素質是有密切聯絡的，我們能夠創造。在發展中提升素質，是我們的育人之道，如果沒有五中這個平臺，大家都不會成長得這麼快。
思想提升、品質提升，一是加強學習，二是營造文化和環境，三是建立評價機制。讓更多的人得到肯定和激勵。人是需要被認可的，我們教育集團要設立更高規格的獎勵機制。創造條件，給更多人以賞識和鼓勵。越發展我們的整體素質越高。
我們的生活是平實的，怎樣看待職業倦怠?
我們的管理如果是單一的，肯定會倦怠。我們在生活中要注入文化，多一些鮮活的向上的東西。我們要用平常的心態來看待倦怠，當管理出現的問題，就會有永遠的倦怠。工資少了有倦怠，不被認可有倦怠，心理出現問題就會有倦怠。沒有智慧，沒有文化，沒有方法都會有倦怠。有時候不必須是職業倦怠，也許是出於必要的休養生息。倦怠是客觀存在的，不必須是管理出了問題，可是管理層務必關注。
四、關於學生培養
我們的學校管理不要天天搞得轟轟烈烈，多做有價值有實效的事情，少作勞民傷財的事情。科學發展觀重要的是認識問題，認識對了，就好辦事。
學生人數減下來，我們就要應對現實。我們要想辦法，心態要平衡，不能僅僅歸結於一人。教育教學質量有待加強是首要的，關鍵是教師的問題。我們就應抓住個例，帶動全體。選好人，引進人，把好教師引進關、培養關，做好認可關。教師的問題主(!)要是解決自我的問題，檢查不能多。要明白人的優點與缺點是並存的。
五、關於部門工作
每個部門抓核心，孰輕孰重要會權衡。全體不能齊抓共管，提升質量。對學生而言，重要的是學會學習。
後勤部門最重要的是服務性，財會部門是核心的位置。第一要有大局觀，管所有學校的資產，收入開支要心理有數;提高業務水平是很迫切的。第二要依法依規辦事。第三，財會部門需要有超多的資源，要學會協調。
熟練掌握廣聯達計價和鋼筋算量、CAD、天正等軟體。有多年的施工和多年的造價經驗，擅長鋼筋算量。熟悉造價員的崗位職責和工作流程。特別能吃苦，做事比較細心，適應環境和學習能力比較強。具有良好的溝通能力和團隊合作精神。
本人性格開朗，穩重，有活力，待人熱情，真誠。工作認真負責，積極主動能吃苦耐勞。有金融業專案方案編寫及實施經驗，熟悉金融業網路整合工作流程及標準。雖然在工作經驗上有所欠缺，但我會勇敢面對困難，虛心接受別人正確的意見，用工作的熱情點亮自己！
各位領導：
午時好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領導和教師的期望還有較大的差距，現根據自身要求與實際，結合本次“批評與自我批評”大會上，對三年的工作進行全面評價，對自我的思想、生活、工作情景進行了徹底的反思，發現自我還存在諸多方面的問題和不足，現本人將存在的有關問題和今後的整改方向向各位領導和教師們作簡要的彙報，期望各位領導和教師批評指正。
一、自身存在的一些問題：
1、學習力度還不夠，異常是理論的學習還不夠豐富，學習還浮在表面，還沒有到達應有的深度。有時只顧忙於一些學校工作，閒時學一陣子，忙時學的少，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能儘快得到提高。
2、工作方法有時不夠恰當，處事藝術的重要性認識不夠，總認為自我的想法是對的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認為只要工作做好，就是萬事大吉了，這樣造成有時工作不細緻。結果使同事們相處中出現比較勉強的現象，
可是，教師們都會諒解，在那裡多謝大家了。
3、在工作要求上，工作的標準不夠高，只滿足於把事情做完，在質量和效率中，有時沒有有機地結合起來，沒有把自我的工作與成長緊密聯絡起來，雖然能按照完成工作任務，但僅有一般標準質量，把標尺定的不夠高，有過於簡單滿足的傾向。
4、在工作創新上，對待困難有時有畏難情緒，滿足於領導叫幹啥就幹啥，進取主動性不夠強，缺乏創新意識、創造性的開展工作，缺乏靈活機動性，過於死板，創新觀念的理念沒有貫徹始終。
5、教學上，對於課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之後，很難做到收放自如。教學語言的精煉、自身的學識還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點。
二、存在上述問題的根源：
經過分析以上的缺點，在深入解剖自我之後，我認識到了問題的嚴重性，按照具體情景具體分析的方法進行剖析，這其實是對自我要求不嚴格的結果，同時，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態、急於求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。若長期如此，對自我不加以嚴格約束，不採取取長補短的措施的話，將會給今後工作帶來不便.
應當說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一向對工作是負責的，但我總感到自我有些放鬆，異常是沒有能好好反思自我，及時調整好心態，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比以前減弱，以前我對自我缺點的認識是不夠到位，明白缺點，也總給自我找藉口找理由擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改，這對自我的提高是毫無好處的，也是嚴重損害自我的發展與成長。
三、今後努力的方向：
一是要加強學習，把理論學習作為自我的第一需要，加強教師職業所必需的專門知識和技能的學習，讓理論與實踐精密地結合起來。進一步對照檢查自我的缺點和不足，提出改善方向措施，勤奮學習，努力工作，高質量的完成本職工作。
二是要嚴格要求自我，嚴厲約束自我，時刻警示自我。在充分認識到自我的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細緻等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服鬆懈心理，樹立生活、工作目標，讓劣勢、失敗成為前進的動力，永遠堅持自我進取肯幹、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優點。
總之，在今後工作中，我願和大家一齊在開拓中前進，堅持進取進取的良好精神狀態，踏踏實實的投入到各項工作中去。
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用於承受壓力，勇於創新；有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。
對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與企業同步發展。
懂畫施工圖，懂一定的對裝飾材料和施工方法。
本人樂觀開朗，積極好學，健談，有自信，具有設計的創新思想；對待工作認真負責，細心，能夠吃苦耐勞，敢於挑戰，並且能夠很快融於集體。
我雖剛剛畢業，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。儘管我還缺乏一定的經驗，但我會用時間和汗水去彌補。請領導放心，我一定會保質保量完成各項工作任務。
1. 誠實，穩重，自信，有責任心，思維靈活，不怕困難，能承受較大的工作壓力。
2. 有極強的學習能力、溝通能力和創新能力，對生活充滿熱情，富有團隊精神。
3. 有豐富的食品領域研發及管理經驗，曾經從事過烘焙行業、糖果、複合甜味劑及複合膠體應用等技術研發、品質管理工作。
本人能吃苦,有較強的溝通能力,性格開朗,一個人只有不斷的學習，不斷的創新，才能勝任一切;不為失敗找理由,只為成功找方法,我所擅長的會讓它源源不斷，我所缺少的我會去創造。
經過學習黨的__大精神，我認真查找了自身存在的問題，全面分析了原因，進一步明確了今後的努力方向.現彙報如下，請同志們批評指正.
一、存在的主要問題
1、在履行崗位職責上，本人個體力量發揮的好一些，動員老齡委成員單位力量發揮的差一些.一年來，我不遺餘力的投入到本職工作中去，無論是民政局工作，還是老齡辦工作;無論是開展老齡活動，還是為老年人搞好服務，我本人是竭誠盡智，全力以赴.可是如何密切與老齡委成員單位的聯絡，共同策劃，營造關愛、重視、支援老齡事業的社會氛圍做的不夠;如何加強與上級業務部門的聯絡，推介竹山老齡工作，全面展示竹山老齡工作的新動態、新舉措、新成效等方面做的還不夠;及時向領導請示彙報，以爭取高度重視與大力支援做的還不夠.
2、在提高自身素質上，、對業務本事、道德品質等素質抓的緊一些，對實踐本事素質抓的鬆一些.一年來，我認為自我能夠堅持理論學習，在重大問題面前，立場堅定，態度鮮明，在言行上和局領導堅持了高度一致.能夠用道德、法律約束自我，塑造了良好的民政幹部形象.可是有意識的培養自我的組織協調本事，尤其是獨自組織開展某項具體工作的實踐本事還需要加強鍛鍊.
3、在開拓創新上，對依靠客觀條件成熟的想多一些，對充分挖掘自身的潛能思考的少一些.實事求是地說，很多時候，本人也想不斷增添工作中的亮點，但在籌劃亮點的“實施計劃”時，因財力、人力有限等原因而產生為難情緒，致使有些工作計劃落空.有時爭取有關部門的支援完成了某項工作，但總覺得欠情太多，自我不堪承受，進而產生得過且過的思想，擔心老齡工作沒有長效機制作支撐，對未來信心不足，工作缺乏長期性，有短期應付思想.
二、存在問題的危害及原因分析
上述問題的存在，勢必對個人潛能的開啟、對肩負工作職責的履行、對黨員形象的樹立均會產生必須程度的危害.認真梳理自我的所思所想、所言所行、所作所為，我認為上述問題的存在主要有以下幾個方面的原因.
1、工作職責感不強.雖說自我具有必須的職責心，能夠比較好的履行職責，但與面臨的形勢任務比，自我缺乏的是工作職責感.制定計劃、推進工作，沒完全體現
與時俱進的精神，卻缺發在其位，履其職，謀其績，求其效的職責感和使命感不夠強烈.2、爭先創優動力缺乏.精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，工作熱情時高時低，精神狀態時好時壞，安於現狀，爭先創優的意識還不強，大膽工作的思想樹立得不牢固.
3、學習抓的不緊.日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識、本事的更新與培養，忙於具體事務.在理論學習上還不夠系統，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的學的多一點，與本職業務聯絡不緊的學的少一些，還不善於用理論聯絡實際的方法來研究思考問題.
三、今後的努力方向
增強終身學習意識.今後要勤於學習和思考，多讀書少應酬.加強理論學習、異常是__同志一系列關於關注民生和社會事業發展的重要講話的學習，用科學的理論武裝自我.要認真學習國家關於老齡工作的方針政策，增強做好新時期老齡工作的緊迫感.
增強敬業勤奮意識.一是增強職責意識.以高度的職責感和使命感，認真做好本職工作，說實話、辦實事、求實效.二是注重工作質量.工作千頭萬緒，必須摸清情景，把握規律，明確職責，區別輕重緩急，突出工作重點，完成任務做到迅速紮實，準確無誤，高效快捷，不拖拉鬆垮，推卸職責.
增強嚴於律己意識.嚴格要求自我，切實遵守各項規章制度、各項紀律.服從分配、服從安
排;遵守作息時間、外出請假等具體規定;遵守各項財務制度，經濟上清清白白;八小時以內嚴格要求，八小時以外同樣嚴於律己，少打牌、不賭博，不去不該去的地方.
增強同舟共濟意識.做到大事講原則，小事講風格，同心同德，團結奮鬥.增強開拓創新意識.以黨的__大精神為指標，牢固樹立和落實科學發展觀，圍繞中心工作，認真研究和把握從事基層老齡工作的特點和規律，進取適應時代發展需要，切實的強化宣傳，營造敬老愛老助老的濃厚氛圍;認真落實老年人優待政策，切實保障老年人的合法權益;強化督查與指導，努力提升基層老齡工作水平邁出新步伐，取得新成效。
學習是學生的基本，所以，我至始至終都把學習擺在第一位。學校開的課很多，正因為這樣，只有珍惜每一分每一秒的學習時間，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的高中學習生涯!同時，我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著“立足專業，綜合發展，做學問，學做人”的準則從及“全面發展”的目標，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。
總的來說，高三這半年較高一高二在心態上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態有所調整，反而比以往從心理上有少許輕鬆。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。
依然用笑容面對每一件事，每一個人，還有幾個月的時間，不能懈怠，要用更飽滿的熱情去學習，去奮發，盡最大的努力擁有一個美好的夏天。就沒每一天來講，還是要踏踏實實地幹好自己的活，心如止水，始終不忘當前的主要任務，不能放過任何一問題，一步一個腳印地走到六月!
我的性格偏於內向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細緻；富有責任心、樂於助人。
在校期間擔任班上紀檢委員，及在協會擔任理事，這大大鍛鍊了我的組織與管理能力。愛好運動跟旅遊，在此過程能交到許多朋友，這能擴大我的交際圈，讓我能擁有和諧的人際關係。
相對來說，我的劣勢在於我的工作經驗較匱乏，處理事情時不夠冷靜，兼顧得不夠完善。
辦事認真、責任心強、勤奮好學、待人熱情、辦事穩重認真、有事業心。能夠熟練操作常用辦公軟體word、excel。
性格隨和開朗大方，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。
具有親和力，平易近人。有很強的交流溝通能力，善於表達自我，口才好。觀察事物細緻入微，能夠及時發現和更正自我的不足。
基本知識紮實，善於領導和管理。
以下為常用的個人自我評價短語，可根據自己情況適當引用。
★ 本人接受過正規的教育，具有較好的素養，肯學習進取，在公司工作期間積累了一定的工作經驗，能夠高效率按時完成任務。
★ 個性穩重、成熟，為人誠實，樂於助人，具高度責任感。
★ 工作態度：有很好的團隊精神和協作精神，積極的工作態度，能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。
★ 我耐心好，自我激勵，肯吃苦，自學能力強，能很好的與人溝通。
★ 本人好學上進，誠信、敬業、責任心強，有強烈的團體精神，對工作認真積極，嚴謹負責。
★ 性格開朗，適應能力強，為人誠實，善與人溝通，有良好的人際交往能力，具備相關的專業知識和認真。細心、耐心的工作態度及良好的職業道德。
★ 相信團體精神的我對工作認真負責，只要我能做到的，我一定能把它做到最好，我做不到的事我也會盡我所能把它做得更好。
★ 做人誠實，做事積極認真
★ 思維敏捷，積極主動，能吃苦耐勞
★ 較強的適應能力和自學能力，較強的管理、組織能力和社交能力
★ 我的缺點是為人太過單純、缺少社會經驗，但我的學習能力很強，我會以最短的時間進入最佳狀態。
本人性格溫和，為人誠實謙虛，待人友好，能與他人相處好。在學校遵守紀律，學習成績良好。適應能力很強，勤奮好學，具有較強的上進心。能吃苦耐勞，工作能認真按時完成，盡職盡責，從不推卸責任，有耐心。具有親和力，平易近人，善於與人溝通。
在學校掌握了基本的職業技能，涉及方面比較廣，也獲得了相應的證書。能熟練使用常用辦公軟體，對製圖設計也會簡單的操作。
對於從事的職位方面，可以勝任繪圖製作或者進行機電裝置的生產和設計。也可從事電氣方面、機電裝置的安裝與維修。
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