20__年12月5日，星期六，整天下雨，幾乎沒停，氣溫7-10度，__中學1600多名師生，冒著風雨嚴寒，完成了80多里路程的遠足活動。
這次活動，得到了社會各界的大力支援與配合。在活動前，縣委政府組織相關單位部門召開了協調會，共同為活動創造良好條件。縣交警隊派出一輛警車開路，關鍵路口安排了交警進行管制，維持交通秩序;縣醫院派出一輛專門的救護車全程保護;電視臺派出一名記者全程拍攝;陡水鎮國小提供休息場所，街道居民和店主為學生提供方便;公交公司增加了陡水線的車輛，讓想坐車回的師生提供方便;為了活動取得成功，學校得到了廣大家長的大力支援，不少家長在整個過程中與學生一起完成所有歷程;也有一些家長在學生需要幫助時，及時安排車輛接應受傷或體力不支的學生。
這次遠足，概括起來有以下五個特點。
一是人數最多，因為我們這批學生總數達1518人，老師有96人，加上部分家長，參加的遠足的人數有1600多。
二是本次遠足困難最大，表現在天氣狀況，氣溫低、整天中小雨不停，這也許是老天爺對大家的特別考驗，事實證明，參加遠足的同學們，沒有在困難面前低頭，沒有在困難面前退縮，困難越大，我們顯得更加強大，我們完成了一次別人想都不敢想的挑戰。
第三個特點是綠色環保，在活動方案中就設定了“環保衛士”這個獎項。在活動中，每位同學把自己的食品包裝袋、果皮收集起來，帶回學校或家中再將垃圾放到垃圾箱。所以在活動過程中，沒有看到亂丟垃圾現象，看到的是學生們自帶的掛在包上的垃圾袋。還有的同學是一路把見到的白色垃圾撿進自己的垃圾袋，把美麗留給大家。綠色環保將是一個人與自然和諧相處的永恆主題。本次活動對各班表現突出的環保衛士將進行表彰。
第四個特點是準備充分。活動組織，準備充分，借鑑前幾屆的成功經驗，學校出面，在縣委政府的組織下，召開了協調會，為活動保駕護航;各班也進行了分組安排，安排了安全應急預案;學生自己也做好思想、方法、物質方面的準備，在遠足前的天氣預報中，報有陣雨轉小雨，所以大家有心理準備，都帶好了雨具。大家是明知山有虎，偏向虎山行。開弓沒有回頭箭!出發後，大家冒雨前行，勇往直前!
第五個特點，在遠足活動中，同學們身上表現出了強大的遠足精神。不畏困難，勇往直前;堅持不懈，永不言棄;團結互助，互相激勵;挑戰自我、超越自我。這也是我們在今後大學聯考備考中最需要的精神。
在路途中，我們看到一幕幕感人的場面。風雨嚴寒，阻擋不住大家前進的步伐，返程路上，有上坡下坡，有的學生乾脆跑起來;因天氣冷，有的同學手腳發麻，手腳僵硬，特別是快到終點時，身體的不舒服更加明顯，加上大雨、寒冷，讓人難以忍受，但是大家互相鼓勵，努力堅持，甚至一瘸一拐，挪著小步子，最終到達目標，走進成功之門，在簽名牆上籤上了自己的大名。
在返程上，有公交車，有年級安排的接送車，叫隊伍後面體力不支的人上車，但很多同學都拒絕了，也有些同學家長開車來接同學，但是為了不前功盡棄，我們的同學仍然不上車，堅持要走到終點。大多數同學在6點鐘天黑前都回到了終點，也有一些同學是到7點多到達終點，摸黑走到了終點，他們最終是沒有留下遺憾，完成自我超越，讓自己的記憶更加完美。
在活動中，有的同學是帶著感冒參加的;也有的同學在活動中崴到腳的;還有的同學腳底走出水泡，腳趾著磨破了皮，甚至留出了血，但是包紮後仍然堅持不放棄，有些本來體質不是很好的同學，因為與同學在一起，大家不離不棄，互相鼓勵，最終堅持下來了。
有位同學因體力不支，加上天氣寒冷，身體發冷、發抖，沒有走完全程，但是也是盡了自己的最大努力。也有的同學或老師，為了幫助有困難的同學，沒有走完全程，但他們身上體現了更強大的人文關懷。
遠足活動雖然過去了，但遠足精神，將為我們今後的學習、生活帶來不竭的動力。以後，回想當年遠足的苦，還有什麼不能堅持的?不畏困難，勇往直前;堅持不懈，永不言棄;團結互助，互相激勵;挑戰自我、超越自我。這32字的遠足精神，想一想，在我們的大學聯考備考中，同樣適合。大學聯考備考，需要“不畏困難，勇往直前;堅持不懈，永不言棄”的精神，大學聯考備考，需要“團結互助，互相激勵;挑戰自我、超越自我”境界，有了這樣的精神境界，我們的大學聯考目標一定能實現。這也就是我們舉行遠足的目的。今後的學習生活中遇到困難時，希望大家在能回想自己的遠足經歷，它一定會給我們力量。
最後祝大家在今天的人生路途中，能夠把遠足精神發揚光大，讓自己的高中學習走向成功，讓自己的人生事業走向成功!
20__年12月6日星期日
新型冠狀肺炎來勢洶洶讓人始料不及，中國十幾億同胞遭受了疾病和災難的折磨，疫情肆虐。在這艱難的日子裡，卻湧現出許多美麗的人，逆行而上的白衣天使.堅守崗位的解放軍和一些志願者們奮戰一線。
每次看新聞，我們都能看到那些醫生護士，在手術室忙碌的身影。就連已是耄耋之年的李蘭娟奶奶和鍾南山爺爺都奮不顧身在一線，我們能做的就是不走親不訪友，不出門，不串門，我知道很多人在家怨聲載道，想要出去逛街散步，請你們一定要堅持住。我們要聽鍾南山爺爺的話，他說動才可以動，他說不動就一定不要動。不要讓我們取得的努力白費。
在電視機我們看到在雨天執勤的人，雨水打溼了他們的衣服，雨水灌進了鞋子，手腳都被凍的麻木了，卻依然挺直了背堅持著。最讓人動容的是那些在重災區奮力與死神搶人的白衣天使們，那一張張被護目鏡壓得傷痕累累的臉，一雙雙被消毒液浸泡得皸裂的手，累倒在走廊裡孤寂的身影，他們不敢喝水，因為怕上廁所，浪費了身上的防護服，更怕耽擱病人的救治。記者採訪他們的時候，他們一直在躲避鏡頭，嘴裡說著“太醜了，不要拍”不，我想大聲說，你們是最美的人!是你們用自己的身軀，為我們築起堅硬的城牆。還有許多捐獻物資的友人，他們在力所能及的幫助祖國，這是全國人民的戰爭，只有大家齊心協力，才能打贏這場仗.
光陰似箭，短短几年的時間中，我已經從一個新入廠的新員工走向一個合格的集控執行工。在這個轉變過程中，我時刻謹記共青團員身份，以做合格共青團員為己任，不斷踏實進步著、成熟著。
現在依稀記得在學校剛剛成為團員時，當我第一次拿到團徽、當我右手舉過頭頂對著團旗莊嚴宣誓時，我心潮澎湃、難以抑制心中的激動，第一次走進了共青團這個大的集體。那會我對團員的理解更多的來自團章：中國共產主義青年團是中國共產黨領導下的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。我那時就暗暗告訴自己——你是一名共青團員了，你的人生又取得了新的進步，以後要更加努力的學習，更加嚴格的要求自己，不要讓自己的團員生涯留下遺憾。從國中、高中、大學一直到步入工作崗位，我都以一名團員身份經歷了和經歷著一個又一個的人生歷程，慢慢我對共青團有了更深的理解：共青團是一所大的學校，我們在這裡學習先進的思想，錘鍊高尚的品格和充盈更多的文化知識;共青團是一個大的熔爐，我們在這裡從一個懵懂的少年，不斷汲取著他人身上的優點，不斷取得成功和進步。
大學畢業以後，我有幸來到了湘鋼動力廠。作為共青團的一份子，我還記得，當時動力廠團委的黃敏書記常常找我們談心，不斷向我們灌輸“你們是湘鋼和動力廠的未來，你們的表現決定著公司未來的發展”。我把這些話語銘記在心裡，時刻以團員身份不斷提醒自己：“湘鋼好、動力廠好、我才會好，要想湘鋼好，就必須從自身做起，從做一名合格共青團員做起。”於是“更加勤奮的學習和鍛鍊技能，更加努力做好的每項工作，更加積極的參與每次活動”就愈發成為了不斷激勵我前進，不斷促進我努力的信條。
在湘鋼這種大型國企裡，很多身邊的同齡人早早的成為了一名共產黨員，他們身上都有這樣那樣的閃光點值得我學習，作為團員身份的我卻絲毫沒有氣餒，我認為：“團員就好比人生踏上社會的起點，只有更加堅實的積蓄力量卯足了勁，我們才能在今後跑的更快、走的更遠;團員就好比一個未經琢磨的璞玉，只有經歷更多殘酷的磨礪，才會將我們打磨成光滑溫潤、光彩照人的無價之寶。”我用這麼多美好的句子並不是要讚美團員，而是在時刻提醒自己，積蓄力量的孤獨和磨練的痛苦是促進我們成長的良藥，做一名合格的共青團員並不是件容易的事。
也許我的理解還不夠深入，我想隨著教育實踐的不斷深入，我會有更深刻理解。
時光流逝，不知不覺從事教育工作已有二十個春秋，當年風華正茂的青年已步入早生華髮的中年。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。苦的是寒霜酷暑，夜半燈火;樂的是天南地北，桃李滿天。多年的教學，也讓我對自己的工作有了更多的反思，匯成一句話，那就是要“燃燒自己，照亮別人”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是我們每個教育工作者的崇高信念，教師最大的幸福是看到學生們在成長!用千百倍的耕耘，。傾注滿腔的心血，換來桃李滿園香。在具體的教學工作中，我想就應做到以下幾個方面：
一、嚴於律己，完善自我。
教師的人格是教育的基石。教師這個職業，本身對教師的職業道德要求就比較高，它不像其他行業，好與壞是那麼明顯，如果對自己的工作抱著應付差事的態度，別人也不容易發現。因此，教師要對自己嚴格要求，養成"自省"精神，在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己能夠激勵自己，這是不斷進步的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有"自省"作為手段。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過也’，不省，自己就不明白自己長在哪裡，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會妄自尊大，目空一切，成為一個領導不滿，同事遠離，學生厭惡的人。時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，要求別人做的，自己首先要做到，切實做到“為人師表”。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。刻苦專研業務知識，不斷提高自身的知識修養，時刻牢記“要給學生一杯水，自己務必有一桶水”。在教學中，用心的與同事交流、取經，在鑽研方面用心的合作。用心創造條件把自己多年的教學經驗和超多一手資料構成理論文字，為教育事業多做貢獻。加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鑽研業務，靈活應用合理的方法和措施，才能成為一個合格的教育工作者。
二、真誠相待，亦師亦友。
教師與學生之間的教與學的關係實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，構成一種師徒般的師生關係;但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不願教，學生不願學的局面。師生間的矛盾的主要方面在於老師，而不是學生，老師應去研究學生的心理，研究人的個性。此刻的學生，大多是獨生子女，在家裡受到父母的溺愛，養成了自我為中心的性格。因為每個學生都有不同的個性，根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多瞭解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多瞭解學生的要求，我們的辦法才會更多，不必須我們能滿足每一個人的要求，但我們處理問題會更慎重，師生間只要構成了一種和諧關係，教學工作、思想工作就會比較順利。必須看到自己的職責，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期盼。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生。所以教師務必關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。有人說愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，就就應做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞果。真誠相待，以誠感人，構成亦師亦友的和諧師生關係。
三、公平公正，服務學生。
教師的職責是“傳道、受業、解惑”，教育的物件就應是全體學生，不能只關照成績較好的學生，熱心於一些學生、冷淡一些學生，造成被動局面。服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。對於一個班級來說，一個差生，無足輕重，他可能只是班級的六十分之一，而對於一個家庭來說，他就是百分之百，是全家的期望。我們不能放下他，讓家長失望。對學生的教育還要全面，不僅僅要注意智育的提高，更要服務於全面，對每一個學生的思想品質，身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。讓自己教育的學生既成才，又成人，成為一個合格人才。
十年樹木，百年樹人。教育是一個崇高偉大的事業，需要我們安於清貧，無私奉獻;教育也是一個複雜浩大的工程，需要我們不斷探索，終生追求。以上只是我在教育工作中的淺見，以此和廣大教育同行共同探討。
本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
我們始終落實縣局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，並組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋並進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規的管理制度，規範備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有佈置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案儘量做到環節齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。
2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。
3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，並詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
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