尊敬的黨組織：
科學發展觀是我們最近的黨課的核心內容，通過學習我們發現這是一個極其有意義和值得我們不斷去深入深入再深入學習的理論。今天，上完黨課，經過老師的分析，我豁然開朗，於是，我決定向敬愛的黨組織彙報我的思想的進步。
通過我的學習和理解，我認為科學發展觀明確了中國特色社會主義的價值基點。社會主義作為一種優越於資本主義的社會形態，其在價值追求上真正體現了社會上最大多數人的利益要求。因此，以人為本中的“人”在本質意義上只能是人民群眾。科學發展觀堅持以人為本，把人民群眾的根本利益作為發展中國特色社會主義的根本價值取向和評價尺度，從而明確了中國特色社會主義核心價值的基點——在建設社會主義核心價值體系的過程中，人民群眾的利益既是出發點，也是立足點，更是歸宿點。這體現了社會主義制度的本質，進一步揭示了社會主義的發展規律。同時，以人為本蘊涵著發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享的價值理念，構成了社會主義核心價值體系的一條主線，要求黨的全部理論和實踐都要堅持以人為本的價值取向並將其貫穿於經濟社會發展的方方面面，在不斷推動經濟社會發展的基礎上，最大限度地實現人民群眾多方面的價值訴求。以人為本的價值觀體現在黨的執政理念上就是“立黨為公、執政為民”。這明確而完整地規定了黨的根本立場、價值導向和價值標準，即自覺地站在歷史的主體——最廣大人民群眾的立場上，一切工作以是否符合人民的利益為最高衡量標準，全心全意地為人民服務。立黨為公、執政為民，也是馬克思主義政黨同其他一切政黨的根本區別。只有切實做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，把以人為本落實到為人民謀利益的實踐中，才能實現我們黨執政的價值，保持和發展黨的先進性。
除此之外科學發展觀還致力於合規律性與合目的性的統一。具體而言就是說唯物史觀認為，實踐作為主體與客體之間的雙向物件化過程，內含著不可分割
的兩個方面：一是人類按照世界的本來面目去認識和改造世界的過程，即追求真理的過程；二是人類按照自己的利益、需要、目的去認識和改造世界的過程，即實現價值的過程。與之相關，以實踐活動為基礎的社會發展也包含兩方面的內容：一方面，人不能隨心所欲地創造歷史，人類社會發展是社會主體認識和遵循客觀規律的程序，即合規律的過程；另一方面，社會的發展又是社會主體滿足自身的需要、利益，實現其價值選擇的過程，即合乎社會主體目的的程序。馬克思主義認為，人類社會的發展應該是合規律性與合目的性的有機統一。以人為本的科學發展觀，融社會發展的科學維度與價值維度於一體，體現了尊重社會發展規律與尊重人民歷史主體地位的一致性，使發展中國特色社會主義成為合規律性與合目的性相統一的實踐過程。也正是從發展的科學維度與價值維度相結合的角度，科學發展觀凝鍊了發展的科學，凸現了發展的價值，完善了發展的思想。如果割裂了科學維度與價值維度的辯證關係，則會陷入認識與實踐的誤區。片面強調前者而否定後者，會導致機械決定論和宿命論，使現代化建設成為無主體的自組織過程；片面強調後者而否定前者，則會導致唯意志論，使人的發展缺失必要的物質基礎和社會條件。所以，深入學習實踐科學發展觀，在學習上一定要把以人為本與全面協調可持續作為一個有機整體加以把握，在實踐中一定要把實現經濟社會又好又快發展與促進人的全面發展統一起來。
最後，在學習科學發展觀的過程中，我感覺到學習的快樂和獲得知識的滿足感，這都與老師的教導，同學的幫助分不開。同時還要感謝我們黨組織對我無時不刻的關懷與指導，寬容我在學習中犯的小錯誤，積極幫助我樹立正確的人生觀和價值觀。請黨組織相信，我一定會繼續努力，不辜負黨組織的培養。
彙報人： 徐星
11月
黨員思想彙報：學習科學發展觀與和諧文化建設2017年學習科學發展觀思想彙報範文（2） | 返回目錄尊敬的黨組織：
學習完馬克思主義的原理和理論之後，我們不難發現以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，是馬克思主義中國化的產物，是一種科學的理論，是全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的指導思想。和諧文化是和諧社會的重要特徵與精神支撐，是衡量社會和諧水平的重要尺度。和諧文化建設的提出符合科學發展觀的精神實質與內在要求。和諧文化建設的內涵、功能與理念等要符合科學發展觀的要求才具有科學性、現實性和時代性。同時，科學發展觀作為一種意識形態，本身就是和諧文化的重要組成部分。
因為在我看來和諧文化的內涵體現科學發展觀的要求。一是和諧文化建設目標體現了理想與現實的結合。和諧文化建設首先包括了社會主義理想，又包括了和諧社會和小康社會的奮鬥目標。這種目標的確定體現了科學性與現實性。把人們對遠大理想的追求建立在現實的基礎之上，這樣既給人民一種高尚的理想與嚮往，又給人們一種現實的動力與追求。二是和諧文化發揮著取向、規範與導向功能，以及彌合心理創傷的功能。社會轉型時期，和諧文化針對不同的群體發揮著取向、規範與導向功能，為社會成員的行為模式和心理取向進行引導，同時把人們的思想、意識和行為控制在社會秩序之內。另一方面，和諧文化又彌補人們因為社會變革產生的心理創傷與精神危機。三是和諧文化建設的主體是人民主體與政府主體的統一。和諧文化建設是人人蔘與的事業，同時，每個人會成為和諧社會的受益者。人民即是文化建設的主體，和諧文化最終也會從人的信仰、道德規範、精神面貌等方面體現出來。在和諧文化的建設中，政府是最重要的決策者與引導者。政府在利益分配、政策導向、制度安排與輿論引導方面起著關鍵的作用。
在和諧文化中體現了人們在和諧思想的引導下建立的一系列調整利益關係、化解社會矛盾的制度
和機制。我們都知道集體主義價值觀是社會主義價值觀的集中體現。集體主義是精神內容和實踐內容的統一。當然，不同的時代，集體主義的內涵有著不同的內容。在多種經濟成分共存的今天，尊重個人的選擇，尊重個人的生存能力與個人奮鬥的意義。當個人利益與單位利益產生衝突時，個人可以選擇服從集體利益，也可以選擇談判和抗爭。社會也開始逐漸承認合理的個人利益訴求。在追求個人利益過程中，社會開始承認個人的一些合理的因素，比如個人權利、個人自立、個人價值、個人奮鬥、自我實現、自主精神等等。個體性內容的豐富和發展，還能促進集體中的人的價值的發展和昇華，這無疑是對集體主義的有益的完善和補充。
和諧世界的思想包括豐富的內涵：首先，樹立新安全觀。新的安全觀已經不再侷限單純的政治對抗與軍事攻略，而是有多層次的軍事、政治、經濟、科技與文化等構成的相互依存的網路。新安全觀突破了國家安全本位的觀念，把安全從以國家安全為中心擴大到世界安全與人類安全。人類所面臨的諸多非軍事威脅等具有跨國性與溢散性，只有通過國際社會的通力合作才可以得到解決。其次，堅持互利合作，實現共同繁榮。經濟全球化的過程應該是各國特別是廣大發展中國家普遍受益的過程，應該積極推動建立健全開放、公平、非歧視的多邊貿易體制，進一步完善國際金融體制，為世界經濟增長營造健康有序的貿易環境、金融環境、能源環境等。所以，和諧世界需要超越國界，各國真正協力構建各種文明多樣性並存、和睦相處、相容幷蓄的和諧世界。
科學發展觀堅持以人為本，把社會、國家作為集體的單元，在這個大框架下給予個人權利與能力的發揮以最大的尺度，把促進社會公平和正義作為重要的目標，提出堅持人人平等原則，把尊重個人權利與潛能等觀念作為主流價值觀提出，這些不是對社會主義集體觀念的衝擊，而是在堅
持大方向的前提下，對集體主義的完善和補充。
最後我想說科學發展觀本著開放的、寬容的、客觀的態度看待目前中國所處的外部世界與外部環境，致力於建設和諧世界，既為中國的發展與復興創造良好的外部環境，又有利於中國充分借鑑和吸收人類社會的一切優秀文明成果，提高中國的整體實力，提高中國的國際影響力。從這個意義上說，和諧世界理論進一步拓展了和諧文化建設的豐富內涵。所以學習科學發展觀是與時俱進的，我們要通過自己的思考形成自己的想法，這樣才算真正的學懂了這個理論。
此致
敬禮！
彙報人：王程
10月
12月預備黨員思想彙報：學習科學發展觀2017年學習科學發展觀思想彙報範文（3） | 返回目錄尊敬的黨組織：
身為一名預備黨員，在我看來，深入學習科學發展觀是很重要和很必要的，它對改造我們的世界觀人生觀提供和方法。全面貫徹落實科學發展觀是堅持改革開放、堅定不移地走中國特色社會主義道路的重大戰略舉措，踐行科學發展觀的主體是共產黨員和廣大人民群眾。共產黨員是先進分子，理應成為踐行科學發展觀的先行者和模範，努力提高共產黨員的素質是全面貫徹落實科學發展觀的根本需要。全國、全黨正在開展深入學習實踐科學發展觀的活動，為每個共產黨員創造了踐行科學發展觀的有利環境，同時也為共產黨員的自身素質提出了新的客觀要求。黨組織的領導、檢查、督促為共產黨員提高自身素質增加推動力，但這僅僅是外部條件，最根本的還在於主觀能動性，在於共產黨員加強自我修養的自覺性。
首先，要提高共產黨員的理論水平。在當前主要是學好科學發展觀。在當今階段，堅持科學發展觀就是堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。要深刻領會科學發展觀的思想內涵，並聯系當前國際、國內、本單位的實際進行思考分析，在思考分析中加深對科學發展觀的理論，然後再用新的理解、認識去解決現實中的實際問題，在迴圈往復中不斷提高自己的理論水平和解決實際問題的能力。
其次，要提高共產黨員的道德修養。以德治國是我國的治國方略。中國共產黨是執政黨，在實施以德治國的過程中必須首先以德治黨，不斷提高共產黨員的道德修養。以德治黨就是堅持馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發展觀的以人為本，把繼承中華民族的傳統美德與弘揚當代道德風範結合起來，提倡解放思想、實事求是、艱苦奮鬥、務求實效、淡泊名利、無私奉獻的時代精神，使共產黨員成為遵守社會公德、職業道德、家庭美德的模範。黨員領導幹部更要率
先垂範，常懷為政之德，把國家的利益、人民的利益置於個人利益之上，為經濟社會全面發展殫思竭慮，為人民排憂解難鞠躬盡瘁，不以人民的父母自居，而是甘做人民的忠誠的兒子，全心全意為人民服務。
再次，要提高共產黨員治國理政的能力。中國共產黨在全國的執政是靠共產黨員來實現的。千百萬共產黨員個體的執政能力決定著全黨的執政水平。黨的各級領導幹部要堅持科學執政，以科學的制度、科學的方式，組織和帶領人民共同建設中國特色社會主義；堅持民主執政，以民主的制度、民主的形式、民主的手段支援和保證人民當家作主；堅持依法執政，以法制的理念、法制的體制、法制的保證、法制的程式保證黨領導人民有效治理國家。
最後，要加強黨的作風建設，始終保持共產黨員的先進性。為民、務實、清廉是對全體共產黨員特別是領導幹部的總要求。為民，是出發點和歸宿，黨員幹部要始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立與科學發展相適應的政績觀，把造福人民、實現人民群眾的根本利益為追求政績的目的，使我們的黨員幹部成為想幹事、會幹事、幹成事、不出事的人民信得過的幹部。務實，就是要務好科學發展之實，務好人民根本利益之實，務好艱苦奮鬥之實，始終保持共產黨人的政治本色。廉潔，要求共產黨員自重、自省、自警、自勵，自覺反腐倡廉，拒腐防變，努力做一名符合時代要求的先進共產黨員。
請黨組織看我的實際行動吧！我一定深入學習和踐行科學發展觀，讓它真正成為指引我前行的信念。
彙報人：古浩
12
預備黨員的思想彙報：互動的學習科學發展觀2017年學習科學發展觀思想彙報範文（4） | 返回目錄尊敬的黨組織：
由於我經常關注時事政治，所以瀏覽人民網是我每天都會做的事情。從這裡面我學到了很多收穫了很多。開啟人民網“學習與實踐科學發展觀活動官方網站”，好比去赴一場熱情開放而別具特色的盛宴。在這裡我們網民們可以靜心研讀“科學發展觀”原文，可以參考各類輔導資料，也可以領略來自八方的學習經驗資訊和體會文章，更可以參與“自助餐”，在精巧的互動平臺上，或三言兩語，或洋洋萬言，各求所需，各盡所能，任由揮灑。因此，這是品讀平臺，也是互動平臺。人民網，以她特有的方式和優勢，在網上給全國人民學習“科學發展觀”熱潮點燃了一把“互動火”。
互動學習是一種主動的學習，富於創造的學習，因而是一種高效率、高境界的學習。人民網通過互動平臺所倡導的這種互動式學習，我以為對推動“科學發展觀”的學習，至少有三大作用。
首先有利於群眾對學習貫徹科學發展觀的監督實施。監督的前提是監督者瞭解懂得監督物件。只有當群眾充分了解領會了科學發展觀，才能使科學發展觀的貫徹實施得到更有效的監督。這種互動式學習，主動接受群眾意見建議的學習，其本身就是一種監督。
其次通過群眾參與，可以使學習與科學實踐更其緊密地結合起來。實踐不僅是學習的目的，也是學習的一種方式和必要階段。只有學習與實踐緊密結合起來，才能學得更實，更真，因而這種互動式學習是一種高效率的學習。這種學習因為有著廣泛的群眾性，因而必然使學習更帶濃厚的實踐色彩。群眾是最直接的實踐者，“春江水暖鴨先知”，所以，只有群眾參與到學習中來，不僅可以更充分地驗證理論的正確性，也能更好地推動理論對實踐的指導。
最後有利於在更大範圍內激發群眾學習的參與熱情。網路的廣泛性，網際網路的互動性，加之該人民網站的精彩設定和富於藝術的引導激發，必然在極大範圍內
激發廣大網民參與其中。這種群眾參與的理論學習，是一種十分可貴的現象。科學發展觀學習的最終目的在於將這一理論貫徹於人民群眾的行動中，所以通過開展學習，將這一理論武裝人民群眾的頭腦，是我們當前和今後一段時期的一項重要任務。
總之，互動式的學習不僅是一種更高效的學習，而且是一種群眾性的學習。而正確的理論一旦為群眾所掌握，就會產生一種無窮的力量。人民網所開設和組織的這種互動式學習，只是一個開頭，這就好比一種序幕，只是戲的一個開頭，更精彩的戲的發展、高潮應該還在後頭。這種互動，不僅應該有網站與網民的互動，更有幹部與群眾的互動，黨政與群眾的互動。通過互動，網站帶動網民，黨政幹部帶動群眾；通過互動，網民活躍、豐富網站，群眾推動昇華幹部的學習。
我希望讓“科學發展觀”學習在更大範圍內互動起來！我也會繼續在科學發展觀的指導下不斷完善自我，力爭早日成為一名正式的中共黨員。
彙報人：張小帥
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