情況分析：
自主性遊戲是幼兒通過想象，創造性地模仿現實生活的活動，它為小孩子提供了模仿、再現人與人關係的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。通過小班一學年的遊戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對遊戲有了初步的瞭解，會進行簡單的遊戲活動，在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則，有一定的遊戲規則，會投入到遊戲角色中。進入中班後，小朋友對遊戲的規則和遊戲角色又有了更高的認識，遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。但是由於年齡的特點，小朋友在遊戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不願與別人分享;幼兒生活經驗不足，造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的能力需加強;遊戲時聲音較大;對不同遊戲的玩法還沒有很好的體現;遊戲中小朋友之間的相互溝通太少;遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強;遊戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新臺階。
遊戲目標。
1、鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
4、 豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。 培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、遵守遊戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
6、通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
具體措施：
本學期開展的主題遊戲有農工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閒小站和朱鴻興，在以後的活動還將根據小孩子的興趣所在，適當的增減遊戲區。
1、在豐富幼兒社會經驗的基礎上，啟發幼兒產生新的遊戲主題，展開有情節，培養幼兒進行遊戲的獨立性。
2、多給幼兒說話的機會，給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間，不侷限於他們的發展。
3、發動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富遊戲材料。
4、觀察幼兒在遊戲中的表現，及時做出評價，教師以適當的方式參與指導遊戲，促使幼兒的遊戲主題深化，情節繼續發展。
5、引導幼兒在角色遊戲中建立和遵守規則，從而培養幼兒的責任心。
6、通過在遊戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住遊戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在遊戲講評中得以解決，並能在講評中整理和分享經驗。
新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環境和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗”，而區域活動正符合這一要求。
一、區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便於操作、大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。在開展區域活動中，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設定的，活動區應以規程為本，即“不做擺設，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創出特色，發展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設定各種區域。同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發性的遊戲材料，並以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，及本班幼兒的發展情況，我們為孩子創設了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區、語言區、建構區等。
二、遊戲總目標
1、豐富幼兒的生活經驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進遊戲中幼兒社會交往能力的發展。
2、對紙製品感興趣，嘗試看圖示摺紙，在摺紙活動中培養孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養孩子的模仿能力和對傳統剪紙活動的審美興趣。
3、能根據自己的意願選擇活動內容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。
4、語言、組織、交往能力得到提高，主動性、積極性創造效能很好的發揮。
5、引導幼兒在與環境的相互作用過程中，獲得有關形、量、時間和空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念。
6、初步引導兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識經驗，瞭解它們在生活中的運用。`發展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物，願意參加科學活動，培養創新精神和探究能力。
7、懂得材料的使用規則，習慣於和同伴一起使用物品，愛護物品，能有序的獨立整理物品。
三、具體措施
1、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題遊戲環境，設定有利於幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。
2、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
3、明確各區域目標，教師與幼兒同時遊戲，並同時指導說話、玩法。
4、讓幼兒在遊戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意願講明白。培養幼兒說話能力和觀察能力。
5、重視知識的積累，在遊戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。
6、多關注班中膽小內向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
7、讓幼兒自主選擇遊戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
8、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好後要及時洗手。在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。
在每一次的遊戲活動中，老師重點指導一個遊戲活動，並且是採取“循序漸進“的方法進行指導，力求每個幼兒在愉快的遊戲中獲得知識。
一、指導思想： 遊戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環節，是幼兒最喜歡的活動。孩子通 過各類角色扮演，創造性地反映著自己的個人經驗，促進其個性化的發展，也不 斷豐富其社會經驗。遊戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動之一，對 孩子的全面發展起著至關重要的作用。因此本學期我們將從孩子的原有經驗出發， 追隨主題及園部各項造節活動，與孩子一起暢遊於豐富多彩的遊戲中去，讓孩子 得到最大程度的發展。
二、班級遊戲情況分析： 我班共有幼兒 34 人，其中男小朋友 20 人，女小朋友 14 人。我們班絕大多數 的小朋友由原班級升上來的，他們有一定的遊戲經驗，對遊戲充滿著極大的興趣， 在遊戲中積極性很高，活動熱情也很高。但是，其中插班來的小朋友以前沒有過 此類遊戲的經驗，在遊戲時顯得比較陌生，不知道該怎樣玩。經過小班的活動， 幼兒的交往能力，語言表達能力有了進一步的提高，對遊戲有了初步的瞭解，會 進行簡單的遊戲活動，能主動的參與遊戲，並且能自主選擇遊戲角色，自始至終 的參與到遊戲中。還有的幼兒結合自己的生活經驗，豐富遊戲情節，如點心店裡 的服務員為建築師送吃的，小客人一起為娃娃過生日等。在遊戲過程中也能較好 的遵守遊戲規則，有一定的遊戲規則，會深入的投入到遊戲角色中。幼兒對遊戲 的規則和遊戲角色有了更高的認識，遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲，與 同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，並能夠結合自己的 生活經驗來表現一些遊戲情節，能夠與其他幼兒合作進行遊戲活動了，在活動過 程中能解決一些簡單的小問題。 反思我們的遊戲開展，還存在著許多不足：由於年齡的特點和經驗的不足， 幼兒在遊戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品不願與別人分享;由於幼 兒生活經驗的不足，造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的能力應進一步 加強;遊戲時聲音較大，比較混亂，有的幼兒進行遊戲是不遵守規則，在幾個遊 戲之間亂走;遊戲中幼兒之間的相互溝通不夠，遊戲規則意識不強，按自己的意 思進行遊戲，在結束時收拾物品的能力有待加強，孩子們雖然整理了，但是還是 很凌亂針對這些存在的問題，我們本學期制定了一些新的措施，具體計劃如下：
三、遊戲目標：
(一)情感方面： 1.對各種遊戲活動感興趣，樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。 2.能與同伴一起友好、愉快地進行遊戲，體驗共同遊戲的快樂。3.能夠專注地遊戲，堅持完成自己的 任務 ，體驗成功的快樂，提高遊戲的 興趣和主動性。
(二)認知方面： 1.熟悉遊戲材料的使用方法，知道要珍愛玩具。 2.能積極動腦，主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲想象活動的情節。 3.遊戲結束後學會歸類整理玩具，將玩具擺放整齊。 4.嘗試自己分配角色，遊戲中學會觀察和比較，利用多種途徑來與同伴互相 協商，學會發現問題和解決在遊戲中遇到的一些問題。 5.評價時能安靜傾聽老師和同伴對遊戲的講評，不隨意插嘴，並嘗試用較連 貫的語言描述自己參與遊戲的情況。
(三)社會性方面： 1.能與同伴積極交往，學習互助、合作和分享，提高交往能力。 2.在遊戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，形成一個融洽、和諧的氛圍。
四、具體措施：
(一)學習性區域遊戲 美工區：美工區投放的東西除一些常規的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀、橡 皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示範圖，同時鼓勵幼兒貼上 自己覺得滿意的繪畫及其他的作品; 益智區：提供：圖形排序、根據規定特徵進行排序，多樣排序、數字排序、 圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學習根據某種特徵來排序物體。 閱讀區：語言區通常投放一些與主題相關的圖書、卡片、指偶等資料，張貼 一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習作物 品; 科學區：提供一些幼兒操作材料，如：沉與浮：提供水盆、水和各類不同材 料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子 等操作材料與主題相關。提供多塊磁鐵和一些不同材料製成的物品，如回形針、 大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西 能被磁鐵吸住。還可啟發幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異 極相吸、同極相斥的實驗。等
(二)社會性區域遊戲 1.根據主題內容，在主題環境下創設一個與之相應的遊戲環境。 2.針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合主題，設定有利於幼兒身心全 面發展的多個活動區域，如建構區、益智區、語言區、美工區、科學區等等。在環境創設方面體現幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內容相協調。 3.指導幼兒扮演遊戲角色，知道自己所扮演的角色應該做些什麼事情，指導 幼兒在遊戲中要做一些與角色想匹配的事情，並且以遊戲的口吻和形式來遊戲， 教育幼兒要堅持。 4.鼓勵幼兒在遊戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受遊戲的快樂。 同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過遊戲認識並體驗人與人的關係，人 們的勞動態度等，師生共同豐富遊戲的情節，充實遊戲的內容。 5.在幼兒遊戲過程中， 教師儘量不干預幼兒 ， 以一個旁觀者的身份進行觀察， 掌握幼兒遊戲情況，觀察幼兒是如何解決遊戲中出現的問題，在適當的時候進行 一些指導，促進幼兒遊戲進一步的完善。 6.重視遊戲的評價。進一步培養幼兒對遊戲情況進行討論的能力，通過討論 培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，發展下階段遊戲，培養幼兒獨立 遊戲的能力，對幼兒遊戲能力的提高。
(三)戶外體育遊戲 1.保證戶外體育遊戲的時間，每天至少一個小時。 2.提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的戶外體育遊戲，將基本動作 的訓練、體能的鍛鍊等有機滲透在各種各樣的體育遊戲當中，培養幼兒走、跑、 跳、鑽爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動作技能。 3.建立一些在自己班中的遊戲常規，讓幼兒清楚的瞭解到每一個步驟，讓他 們能井然有序地進行遊戲。 4.關注個體差異，引導幼兒參與每項遊戲，要勇於嘗試。 5.讓幼兒克服在遊戲中遇到的問題，自己學會解決相互間的糾紛，在遊戲中 鼓勵幼兒有創新，自己想出新的玩法與同伴分享。 6.提醒幼兒在遊戲活動時要注意安全，學會自我保護。 (四)專用活動室遊戲 1.圖書室：要求幼兒安靜地閱讀圖書，看完一本再拿一本，不與別人爭搶圖 書，並積極參與、間接引導，提高幼兒的閱讀能力。 2.體育室：加強幼兒的常規教育，提醒幼兒能排著隊伍進入體育室，及時關 注幼兒的活動量，控制好幼兒的活動時間;遊戲後懂得整理物品，物歸原處。 3.科學發現室：提醒幼兒裡面的東西要輕拿輕放，引導幼兒與同伴合作玩， 互相幫助，培養幼兒的科學探索精神，激發幼兒積極動腦動手，提高幼兒的創新 思維能力。 4.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關探索活動。
(五)規則遊戲 1.通過規則遊戲的增多，激發幼兒遊戲的興趣，讓幼兒的規則意識加強， ，遵 守遊戲規則。 2.通過遊戲提高幼兒的反應能力，和觀察能力。
(六)其他各類遊戲 餐前小遊戲、暫短遊戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當天飯 菜的營養搭配等等。 餐後遊戲：講故事、散步、猜簡單的謎語、複習歌曲等。
五、月工作安排：
九月份 1.開展 我長大了 主題，根據這個主題設定相應的區域，美工區 做大書 ， 閱讀區 我長大了做什麼 等，開設角色活動 娃娃家 建築工地 2.師生共同設計班內區域佈局，發動家長共同收集材料，充分利用家長資源， 豐富區域遊戲。 3.學習扮演簡單的人物角色，並逐步豐富遊戲的情節。瞭解一些簡單的建築， 並初步掌握它們的建構特徵。 對於一些遊戲材料能夠知道它的使用常規。 體驗 與同伴共同遊戲帶來的快樂。 4.加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，根據幼兒的興趣增添遊戲 材料。 5.結合 招呼節 ，在遊戲中相對多的設定一些偏向動手操作的區域，通過操 作讓幼兒覺得自己很能幹，樹立自信心。 6.發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享遊戲，增進幼兒同伴間的交流，提高 交往頻率，培養幼兒交往能力。
十月份 1.根據主題活動 多彩的秋天 設定新區域，在主題牆上展示幼兒製作的樹 葉作品、繪畫作品，與幼兒共同完成主題牆， 。新增角色遊戲 水果超市 ，提供 秋天的各種水果。在遊戲中學習用普通話和同伴交流，並使用適當的禮貌用語。 開展自選遊戲，幫助幼兒進一步瞭解各區域規則，遵守遊戲規則，遊戲後學會整 理材料。 2.結合 國慶節 慶祝活動，體驗愛祖國的情感。 3.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。 4.豐富自然角內容，增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵幼兒觀察並採集種子， 放置在自然角開展種子展覽。
十一月份 1.根據主題開展 我的朋友 主題活動，收集與之相關資料，豐富遊戲區域 內容，區域遊戲開展：美工區 好朋友畫像 用畫筆畫好朋友，並製作好邊框。 2.培養幼兒整理材料的能力，教育幼兒對材料進行分類整理，合理擺放。 3.加強禮貌教育，引導幼兒在遊戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習 觀察、分析，學著自己解決遊戲中出現的小問題、小糾紛。 4.開展秋遊活動，讓幼兒學會觀察，回來與老師一起完成主題牆。
十二月份、一月份 1.開展主題活動 冬天來了 結合主題佈置主題牆，增加 美工區投放塗色 材料，指導幼兒為手套、圍巾塗色;加工廠，並在超市中設立，帽子、手套專櫃， 並開設與主題角色遊戲。 2.根據冬季特點豐富遊戲區域的佈局及裝飾。在美工區中，提供材料，鼓勵 幼兒運用多種材料表現冬天的特徵。開設 年貨加工廠 提供各種材料。 3.重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地說說遊戲的情況，讓幼兒體驗遊戲的 快樂，發展幼兒的語言表達能力。學習主動向同伴介紹自己的遊戲過程。 4.以慶祝 元旦 等一系列節日活動的機會，鼓勵幼兒一起動手佈置活動區 角，共同感受節日氣氛。 5.師生一起動手整理遊戲材料和清洗遊戲材料，如修補破損圖書、清洗娃娃 家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養幼兒獨立性。在各區域中分別進行學 期總結展示活動給予幼兒更多展示和鍛鍊的機會。 6.師生共同整理區域活動材料，教師做好個案及觀察記錄的整理總結工作。
教育工作
1、開展《紅黃藍綠》主題活動，
在秋天迷人的季節裡，讓孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，玩玩色彩遊戲，做做彩色球、彩色花……在有趣的活動中，建構自己的語言、空間、數理、交際等各項智慧。
2、開展《香香的蔬菜》主題活動。和幼兒一起去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，讓幼兒發現蔬菜原來時如此豐富多彩。
保育工作
1、對幼兒進行安全防範教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、隨著天氣變冷，教育幼兒做好防寒保暖工作，學會照顧好自己。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具，保持室內外環境的清潔。
環境創設
1、豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花、農作物、落葉等，
2、用各種顏色的樹葉運用印染、拼貼等方法制成“美麗的樹葉”佈置活動室。
3、請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室佈置“香香的蔬菜”主題牆飾。
4、與幼兒一起將收集的蔬菜實物佈置成蔬菜展。
5、在活動室牆張貼各種運動專案的圖片。
6、有意識在活動室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
家園共育
1、與孩子共同收集不同造型的樹葉，能告知樹葉的名稱。
2、經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜
3、在家中多讓孩子幫忙摘菜，洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉。
4、帶孩子一起收集有關人體、動物運動的資料。
其他
1、戶外活動時用彩色玻璃紙觀察太陽、花草樹木，著重感受太陽的變化以及花草樹木的顏色
2、將散步時撿到的樹葉收集起來，供遊戲用。
3、每天吃飯前讓幼兒說說蔬菜的名稱。
4、準備較多數量的皮球，供幼兒開展球類運動。
5、平時注意檢查戶外大型運動器具的安全性，提醒幼兒注意安全。
6、向家長宣傳運動對孩子身心發展的意義。
一，班級情況分析：
大部分孩子已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
二、教學工作計劃。
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
6、五大領域：
〈1〉健康：
身體運動智慧，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會：
人際關係智慧；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。，自我認識智慧。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言：
語言智慧，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術：
音樂智慧；培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
〈5〉數理邏輯智慧。
觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏銳的觀察力。
三、安全工作：
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，並每週五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
四、衛生保健工作：
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單，。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
五、家長工作：
1、堅持家園聯絡制度，以面談、電談與網路的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩月發放一次家園聯絡冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。
2、本學期結合教學開展一次親子秋遊活動及親子運動會，積極參與社群教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。
3、利用家園天地向家長宣傳育兒經驗。
4、利用網路與家長進行聯絡。
一、班級情況分析
1、幼兒情況：我班原有幼兒36名，本學期轉班1名，插班生2名，現有幼兒37名。其中男孩：19名，女孩：18名。本班幼兒通過上學期的學習，在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進步，但有部分孩子性格較內向，不敢在集體面前表達、講述自己的意願;還發現有一小部分孩子進餐習慣較差，有說笑及挑食現象。針對上學期存在的情況及現象，我班三位教師將團結合作，共同策劃、組織有利於孩子健康發展的活動，幫助孩子們改正缺點，發揚優點，共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境，為孩子的健康發展打下良好的基礎。
2、家長情況：我班家長文化水平較高，素質較好，以大專、本科學歷居多，研究生學歷4位，個別家長只具高中文化。每位家長都能與班級配合，只有個別小朋友的家長由於工作原因不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯絡稍少些。
3、教師情況：園裡本學期對我班教師配備進行了調整，給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作是一個考驗，我們將幫助新教師以最快的速度熟悉幼兒，適應工作環境。
二、班級教育教學總目標：
1、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。
2、豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認識能力，開發幼兒的智力。
3、促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發展幼兒的情感。
4、促進幼兒社會性的發展，培養人際效能力。
5、激發和培養幼兒對閱讀的興趣和愛好。
三、教育措施
1、品德教育方面
(1)繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。
(2)加強對遊戲的指導，在遊戲中培養幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面：多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。
四、家長工作
1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每週教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。
2、利用接送機會與家長多聯絡，交換情況，進一步做好家訪，加強家園聯絡、溝通。主動及時地與幼兒家長聯絡，交流幼兒園內、園外的表現。
3、建立家庭與班級的聯絡機制，保證聯絡渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。
4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
五、本學期班級活動重點
1、幫助幼兒樹立自信心，敢於在集體面前表現自己的聰明才智。
2、培養幼兒良好的進餐習慣，做到不挑食、不說笑、保持衣物、桌面、地面的清潔衛生。
3、引導幼兒學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。
4、培養孩子愛親人、愛朋友、愛自然、愛祖國的良好品質。
通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：
1、新生幼兒常規鬆懈，個別幼兒注意力易分散;
2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;
3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;
4、一些幼兒自我表現意識需加強。
針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細緻的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。
學期總目標：
根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展，現制定如下總目標：
1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;
2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;
3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;
4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;
5、培養幼兒積極主動參加各項體育活動;
6、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法;
7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;
8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、遊戲。
主要工作及具體措施
(一)加強班級管理工作
1、常規教育
幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，並注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教於一日生活中，並能持之以恆;當然還得取得家長的支援，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。
2、生活自理能力
學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典範，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵;採取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。
3、開展豐富多彩的班級活動
(二)開展主題活動、蒙氏教學
1、認真研讀“新綱要”，把握課程精髓採用綜合、整合、靈活的活動方式。
2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育於活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。
3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。
(三)英語
1、教學模式
根據我班幼兒的特點，建立以遊戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕鬆地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。採取“熱身/複習——情景呈現——交際性遊戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，複習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際遊戲或交際性遊戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。
2、學期目標
1、 讓幼兒對英語產生學習興趣，願意參加英語活動。
2、 聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，並能用動作做出反應。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
3、教學內容
教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、遊戲及句型，作為教學內容，採用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。 除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄影上傳到部落格展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!
(四)家長工作
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯絡，共同努力教育培養孩子。具體措施如下：
1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理;
2、定期更換“家長園地”的內容，並堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯絡;經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視訊等方式，與家長進行交流。
主要活動安排：
九月份：
1、做好新生幼兒的家訪工作，全面瞭解幼兒。
2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，並做好插班幼兒的情緒穩定工作。
3、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規，全面開展區域活動。
4、佈置牆飾及“家長園地”，開展主題活動並佈置主題牆。
5、舉行“教師節”“重陽節”等節日教育與慶祝活動。
6、組織幼兒學習團體操節。
十月份：
1、更換家長園地，做好家園聯絡。
2、開展主題活動“快快慢慢”，佈置主題牆。
3、蒙氏數學活動的開展，並嘗試進行活動區活動。
4、結合本月常規迎檢，繼續堅持培養良好的常規習慣。
十一月份：
開展主題活動，佈置主題牆。
十二月份：
組織慶“元旦”親子活動。
一月份：
1、開展主題活動“冬天裡的活動”“過新年”等主題活動，並更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛。
2、激發幼兒積極鍛鍊，參加冬季體育鍛煉。
3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。
不知不覺暑假已結束，我們又迎來了新的學期。本學期中，我們仍以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，用遊戲充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期的班務工作計劃，如下：
一、班級狀況：
經過一年的小班生活、學習，孩子們在各方面都有了不小的進步：每個孩子都能高高興興地來上幼兒園;喜歡參加各類體育活動;大部分幼兒有了自我服務的意識，動手能力也顯著增強。本學期新增加了8名幼兒，其中男孩5人，女孩3人，有7名幼兒順利融入了我們的集體，但有一名幼兒情緒波動較大，哭鬧比較嚴重，還需要教師耐心疏導。
二、教育教學：
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;培養幼兒口語的表達能力;在牆飾中有幼兒的作品，也有教師和家長一起收集的材料、照片、記錄內容等，使幼兒、教師和家長之間積極互動，並隨著主題、季節的變化而變化、更新;加強幼兒的動手操作能力。
三、家長工作：
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，取得家長的信任與支援，為以後工作的正常開展作好鋪墊。
2、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設定家園聯絡專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
四、安全工作
把安全放在首位，從細微處著手，確保幼兒健康安全。本學期我園正在進行施工建設，園內環境比較複雜，也存在著一定的安全隱患。我們教師需要高度警惕，加大力度對幼兒進行安全教育;提高責任意識，時刻關注每一名幼兒，確保孩子們在安全的範圍內活動。本學期我們搬到了二樓，在前兩個月內，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內追逐玩耍，不扒欄杆，通過故事、情境表演、觀看動畫片等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍。教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
以上是我班本學期的班務工作計劃，不到之處，我們還將根據情況適時調整、補充。我們三位老師將以一如既往的踏實、認真搞好班級工作，讓我們的家長更滿意，讓我們的孩子更快樂!
一、班級情況分析
本班現有幼兒46名，男孩31名，女孩15名。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面情況分析如下：
(一)健康：
1、幼兒的自理能力有了較大的提高，一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內衣塞進褲子裡。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服，並把脫下來的衣服放在固定處，部分穿脫衣服不太熟練的幼兒，我們將與家長聯絡共同配合給予更多鍛鍊自理的機會。
2、動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的遊戲，來提高動作的協調能力。
3、上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時儘量不和別人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。
(二)社會性和情感方面：
1、經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，願意與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但對於一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。
2、由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裡常常亂髮脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。
(二)藝術方面：
1、幼兒對繪畫的興趣很高，塗色、線條等技能方面也增強了，本學期美術教育中將給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。
2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。
(四)語言認知方面：
1、全班幼兒已都能聽懂普通話，並能在日常交往中運用、表達。
2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。
二、本學期教學總目標：
1、促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。
4、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
二、班級管理目標
1、 根據新《綱要》，《園務計劃》，《教研計劃》，從本班幼兒的實際情況出發，結合幼兒的本身情況，制定切實可行的、富有彈性的班務計劃，安排好一日活動，加強以往薄弱環節，滿足多數幼兒的需要。
2、 充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參與社會生活， 豐富社會經驗，發展社會性。
3、 教育活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性， 在生活、遊戲中充分體現。
4、 根據園內、班內創設的各種活動區域，培養幼兒根據自己的喜好、特長，能持之以恆玩好角色，加強幼兒個性的培養，注重個體差異。
5、 做好“家園聯絡欄”。與家長聯絡，不斷交流幼兒在園、 在家情況，使家園工作順利進行。
6、重視體現“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立思考，嘗試性的回答提問， 並能完整的做好各項任務。
7、 在日常生活中不斷進行文明禮貌的教育和幼兒的常規教育。
三、 教學管理目標
(一) 健康
1、 學習控制、調整自己的情緒。
2、 獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學習整理床鋪、管理自己的物品。
3、 知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對 自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。
4、 瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。
5、 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力。
(二) 語言
1、 學習注意傾聽，理解日常用語。
2、 學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、 學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。
4、 學習有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽 廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
(三) 社會
1、 關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員， 瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、 學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、 覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應。
4、 學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
5、 初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
6、 樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
7、 瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發啊一家鄉的情感。
8、 知道9月10日、10月1日、1月1日的節日，進行節日教育。
(四) 科學
1、 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、 喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的資訊。
3、 嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
4、 能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學習使用比較、分 類、排序、測量等方法。
5、 關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。
(五) 藝術
1、 能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受 他們的明顯特徵，表達自己的感受。
2、 學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製做。
3、 學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用身體動作來表達音樂節奏。
4、 學習集體藝術的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
一、幼兒情況分析。
本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，而且剛剛步入學校，環境還很陌生，所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，還很不適應幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經常哭鬧。當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以我們應根據幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發展。
首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次，在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行。
最後，在培養幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
二、教學目標。
1、會聽訊號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌著地。
2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。
5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽訊號左右分隊走。
三、具體措施。
1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反覆練習。
2、見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，並結合身體動作或實物、模型加以示範。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
四、進度安排。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支援和主動參與。
一、注重入園和離園兩大環節
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、家長工作目標
提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。
2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。
三、完成目標措施
完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。
2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
3、指導家長理智的愛孩子，善於分析孩子過失的原因，堅持說理教育。
4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。
完成目標2的措施：
1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，並讓孩子有自己整理的機會。
2、家庭關係融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊遊。
3、家長以身作則，按社會規範塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣
完成目標3的措施：
1、每週一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，
2、通過家長講座，增進家長對學前教育的瞭解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。
一、體能總目標：
1、以“我運動、我鍛鍊、我快樂”為宗旨，深入開展陽光體育活動，強化各班體育活動領域和管理。組織全年級幼兒積極開展體育鍛煉和體育運動，依據各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養幼兒與幼兒之間良好的互動、互幫、互助學習與協助精神。挖掘每個孩子的運動特長，讓幼兒對體育活動產生濃厚的興趣，形成愛運動的好習慣。
2、培養幼兒良好的鍛鍊習慣和健康的生活方式，保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間和戶外活動時間，減少疾病，增強體質，有利於幼兒身體各個組織器官全面平衡協調的發展，促進幼兒體、智、德、美全面發展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命。
二、教育目標：
大班是幼兒生長髮育和身體各項技能發展的關鍵時期。根據大班幼兒的生理特點和活動特點，根據本班幼兒的年齡特點，結合幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。發展幼兒的走、跑、跳、鑽、爬等能力以及身體的協調能力，增強幼兒的體質，培養幼兒活潑開朗的性格。以鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。
三.活動準備：
進場音樂律動音樂變化隊形音樂體育遊戲音樂四、具體內容：
1、隨音樂進場(四個班級幼兒精神飽滿依次、有序地進場。)
2、活動前熱身(隨音樂做律動，從頭到腳有序進行活動)
3、隨音樂進行集合、分散、整齊列隊、變化隊形。會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走。
4、各班級以一物多玩的形式展開體育遊戲活動：
中一班：《踩高蹺》
中二班：《呼啦圈》
中三班：《袋鼠跳》
中四班：《玩球》
5、隨音樂整隊
6、放鬆運動
7、活動結束
注：四種體育遊戲可交換進行活動。
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有25人,男生有18，女生7人, 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃
1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導佈置工作,服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防範,自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。
4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、做好各科的教學工具.
6 保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃乾淨,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學工作計劃
1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。
4、每週一張貼好一週教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
〈1〉健康----身體運動智慧,隨兒歌指令.
〈2〉社會----人際關係智慧;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與遊戲的認識,培養互助合作的團隊精神. 自我認識智慧。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣.
〈3〉語言----語言智慧,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術---音樂智慧;培養使用樂器的能力,能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂遊戲中,培養對樂曲結構的敏感性。
空間智慧;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬於自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智慧。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類;比較各種不同特徵的線,培養敏銳的觀察力。
自然觀察智慧,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線並尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
四、安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標誌,教育幼兒不準亂摸電插座,在家裡不準玩火,不準帶火種回幼兒園,並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,並每週五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。
3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裡,以防食物中毒。
五、衛生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。
4、每週檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。
六、 家長工作計劃
堅持家園聯絡制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一週在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,瞭解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支援,互相瞭解,進一步提高幼兒學習的自覺性。
暑假過去了，迎來的是我們嶄新的中二班。本學期的搭班老師是擁有豐富經驗的辛潔老師和已經帶過半個學期又重新回來的王菲老師。跟著辛老師我想在本學期裡我能學到更多的知識經驗。我們三位老師要一起奮鬥，一起投入到緊張而又充滿激情的工作當中。努力提高自己的業務水平，為了使本學期自己的工作有條不紊的進行下去，新學期我對自己的工作計劃有一下幾點：
一、安全工作：
加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。幼兒必須在老師的視線範圍內。每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。每星期開展安全、健康的活動，並以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識，認真值班，認真填寫值班記錄。在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。
二、教育教學：
抓好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、延伸。
開展班內活動《我們來約定》和孩子一起繪製班內的小規則，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家裡在小班沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心，在進一步提高自己的業務水平和教學能力。這樣才會使自己的教學有所進步。學習更多的育兒經驗。
三、保育工作：
保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。做好晨檢工作，培養幼兒良好的衛生習慣。再者是要培養幼兒的生活能力，能讓她們自己主動的穿脫衣服和鞋子自己動手疊被子裝被子，讓他們不能形成依賴的心理。在原有的基礎上培養幼兒自己擦屁股，自己去整理床鋪，根據天氣的變換及時更換被褥在日常的清潔工作中，做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
四、家長工作
孩子們一天在園的情況，家長都是非常想知道的。老師和家長交流，可以更好的做好家園共育。好在並不陌生，取得家長們的支援和配合生的家長，利用新學期向家長宣傳也瞭解我們的工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展好家園共育。我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也瞭解自己孩子在園的情況，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關心幼兒的一日生活。
一、指導思想
本學期我園繼續貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》，堅持以“發展孩子，服務價值，成就教師”為教學宗旨。全面實施素質教育，並倡導品德教育，不斷規範幼兒園的管理，努力建設一支團結協作、有愛心的教師隊伍，為幼兒園樹立文化品牌，打好堅實的基礎，為幼兒園建造一個美好的學習環境。
二、工作目標
1、規範幼兒園的各項管理工作制度，加大管理執行力，實行獎罰制度，使各項工作細緻、有效，力爭做到“穩、實、細”。
2、全面實施教學課程，加強特色教學，完善園本教學，把園本課程探討作為本學期教研重點工作，力求這些課程在得到更好的發揮。
3、強化教師隊伍的建設，建立一支團結協作、有愛心的教師隊伍。以抓教育教學活動研討為核心，合理安排一日常規，優化教學活動的組織。
4、進一步完善保育員的工作職責，規範保育員的工作行為，加強後勤人員伍隊建設，提高保育員素質修養，促進保教結合。
5、加強各項安全管理工作，提高每個教職工的安全意識，杜絕安全事故的發生。
6、為家長們提供優質的服務，開展各個家園互動活動，讓家長了解我園各項工作，並爭取得到家長的支援與配合，同時建立我園的口碑。使幼兒園能在原有的基礎上穩步地向前發展。
三、具體工作措施
(一)管理工作
1、完善一日活動的保教制度，規範常規工作要求，從入園、晨間活動、早操、教學活動、遊戲活動、午睡、離園，每個環節對教師幼兒都有明確的要求，從而細化每個環節的管理，向每一日活動要質量。
2、加強班級管理力度，根據教師的管理職責，加強班級管理規範和管理意識，要求各班主班老師每星期組織副班老師及保育員開一次班級會議，合理地分工安排，明確各自的職責。
3、加強全園的各項安全管理、完善幼兒園的安全管理制度，提高員工的安全意識。
4、在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能，提高教師的責任心，細心排除一切不安全因素。
5、注重管理中情感藝術的運用，不管在工作中或是在生活中都給予教師關心，經常與教師進行溝通交流，平等對等每位教師、尊重和常識每位教師，使幼兒園成為一個凝聚力強、戰鬥力強的團體。
(二)教育教學工作
1、教師要制定好學期計劃，周計劃，月計劃等，並認真按計劃實施，每次教學活動都要認真設計和充分準備，以提高自身的教學水平。
2、組織教師學習《規程》精神，學習《幼兒園教育指導綱要》、吸納幼教最新資訊，不斷更新教育教學觀念，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
3、教師根據幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，嚴格要求每日活動做到有計劃、有目的、有準備、有總結、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，並確保每個活動的有效開展。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
4、結合幼兒園工作目標，加大巡班檢查、聽課指導、活動評比的力度，以檢查促規範，經指導促發展，以評比促提高。並通過評課瞭解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
5、保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。
6、加強幼兒園的特色教學，英語作為我園的教學特色，要求全體教師協助英語專科老師，做好鞏固複習工作，確保幼兒能學以致用，並要求老師在工作中使用日常英語口語與幼兒在教學活動中交流。
7、把園本課程探討作為本學期教研重點工作，為幼兒創設良好的教育環境，堅持以遊戲化教學為中心，督導教師的教學活動，並給予適當的指導，並通過對教師的教學活動的觀摩，評價、和對課程的研究，探討來提高教師的教學水平。
8、定期開展教研會議，組織教師進行一系列培訓活動，結合一日活動的組織及班級管理、開展《常規工作培訓》、《如何撰寫各類計劃》，《教師保育工作培訓》，《教師與家長溝通的藝術》等，希望通過各種培訓，能切實加強教師專業知識的提高。
(三)教師隊伍建設工作
1、組織教師進行師德師風培訓，學習教師崗位制度，提面提高教師的職業素質，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
2、做好各項的教學培訓工作，加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，注重教師業務能力的提高，要求教師認真對待教育各個環節。
3、組織教師互相聽課、學習，不斷獲取幼教最新資訊，拓展思路、開闊眼界，使教師的思想更具時代化。
4、每月評選一位“微笑教師”對錶現出色的教師給予工作的肯定，並激勵全體教師共同成長。
5、全園開展教師環保體育器械製作評比。
(四)保教工作
1、優化一日活動，通一日活動，如：排隊、喝水、如廁、午睡等，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念。
2、定時組織教師針對日常教學中遇到的問題進行研討，進一步提高教師的組織能力及教學能力。
3、根據幼兒的年齡特點，重新調整幼兒每天的作息時間，並動靜相結合，合理地安排每天教學活動。
4、遵循幼兒年齡特點，開展一系列的德育教育活動，如：開展“我是好孩子”主題教育活動，從立隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，強化幼兒養成良好的生活衛生習慣、良好的禮儀品德習慣、良好的學習習慣。
5、多形式、多層次地開展晨間體遊活動、早操鍛鍊、區域活動，讓幼兒在學中玩、玩中學。
6、根據每月的工作重點、重大節日、紀念日、國旗下講話開展主題教育活動，如：教師節、中秋節、國慶節、聖誕節、春節等節日，對幼兒進行愛國、愛園、愛家、愛集體及感恩教育。
7、結合“健康、語言、科學、社會、藝術”五大領域，對各班進行區域及主題牆、吊飾的佈置，並讓幼兒參與其中，讓幼兒在環境中成長。
8、定期組織保育員學習保育業務知識，衛生保健常識，明確保育員的工作任務，加強對保育工作的檢查、督促與指導。不斷提高保育員的業務水平。
(五)安全管理工作
1、我們始終要把安全工作放在首要位置，加強門衛工作管理之外，並且重視日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的檢視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。
2、在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能，提高教師的責任心，細心排除一切不安全因素。
3、教師每週開展一次安全教育活動，並且要求教師帶班要認真觀察每個幼兒的行動及神情，幼兒戶外活動時，教師要把幼兒拉入自己的視線，不散放幼兒，把不安全因素處理在萌芽狀態，杜絕責任事故的發生。
4、做好校車管理，確保每次出車的安全，嚴格要求司機不得酒後駕駛和疲勞駕駛，並對在出車前做好檢查車輛狀況，帶齊證件，遵守交通規則。嚴格要求跟車老師在跟車過程中，確認當日乘車的幼兒人數無誤，並對照乘車清單，確認每個站點上、下的幼兒，做好登記，並每月底交辦公室備案。
四、保健衛生管理工作
1、衛生保健工作長抓不懈，要把好幼兒晨檢關，嚴防傳染病，危險品和外來人員入園，及時做好常見病、多發病、傳染病的防治工作，班級教師要嚴格按照幼兒生活常規要求，協調一致地對幼兒進行生活常規培養，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好習慣，保健人員要求切實可行做好室內外清潔衛生工作，嚴格執行衛生消毒制度，確保幼兒身體健康。
2、堅持做好健康保健宣傳，通過晨練等各種活動，提高幼兒的抵抗能力，結合體育鍛鍊，促進幼兒的食慾，提高幼兒的身體素質。
3、貫徹“以防為主，防治結合”的方針，落實各項衛生保健工作，健全和實施各項有利於幼兒健康的保健工作制度，對幼兒體格鍛鍊工作給予評價，促進幼兒身體正常發育。
4、加強秋季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。根據季節變化和天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針，確保師生健康。
5、督促班級搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
五、家長管理工作
1、組建家長委員會，充分發揮家教委員會的作用，以講座、座談等不同形式的活動，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發展、幼兒園的發展而努力。
2、舉行專題講座活動。通過聽專題講座，提高家長科學育兒知識。
3、不斷加強家園聯絡工作，有效開展家園聯絡系列活動，如：電訪、學期初家長會、愛心家園、家園手冊、冬運會等。
4、每學期召開3次“家長會”，如本學期我園開展學期初工作計劃會、“冬運會”親子活動以及期末家長總結會，屆時歡迎各位家長積極參加，讓家長們反饋對幼兒園工作的建議、意見，向社會宣傳幼兒園的作用，促進幼兒園工作的進一步發展，達到家園共育。
孩子們希看見到老師美麗的笑臉、學到新奇有趣的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。這學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。根據我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特徵，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步。
一、班級情況分析
我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。
二、教育總目標
1.傳授知識
在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發展。對於4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這裡所說的傳授知識並不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。
2.創造性
大多數家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以儘可能的想各種方法保護好孩子，而對於幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。可是，過度的保護措施對於這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重複：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬於他們這個年紀應該有的純真和美好。
3.操作技能
操作技能是最能鍛鍊幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
三、領域教育目標
1、科學探索
這學期的科學探索課程重點在於培養幼兒形成良好的科學態度，運用科學方法的能力，善於發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。
2、美術創作
這學期的美術創作課程主要是支援、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、製作等美術手段來表達自己對規則的理解等。
3、識字
這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反覆的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。
四、家園社群三結合
孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，並使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可採用家訪、家園聯絡冊交流、舉辦家長會等形式，向家長彙報班級教育工作的基本情況和今後工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社群資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高!
指導思想
幼兒教育離不開幼兒園和家庭，只有兩者協調一致，共同為實現幼兒園教育的目的、任務、內容而努力，才能充分發揮教育的整體作用，保證幼兒的全面發展。而二期課改的落實更需要家長的配合。作為幼兒園應該重視家長工作，開展家園合作活動，逐步提高家長的主人翁意識，能積極地配合老師來教育好孩子。
班級分析
本學期，仍舊是姜老師、範老師和瞿老師來進行中四班的班務工作。我班現在總人數31名，1名插班生，男生17名，女生14名。在半年的與家長接觸和交流中，家長和我們老師已經非常的熟悉和了解。我們班級大部分的家長是很關心孩子的教育和成長，他們經常的和老師交流了解自己孩子的發展情況。我們也會適時給以插班生家庭給以相關的家教指導，對老生家長的教育方法也會適時給予一些方法和經驗交流。但是也有一部分的家長由於工作的繁忙等原因，對孩子在幼兒園的情況不是很關心。我們現在在開展主題教育，要讓我們的家長了解主題教育對孩子的能力發展是非常重要的，需要家長的配合和支援，使家長從中教育理念也得到提高。
工作目標
1、進一步使家長了解一些育兒知識和幼兒園的教育，及孩子在幼兒園的情況。
2、利用電話、家訪、校園網、經常和家長聯絡，交換幼兒園教育的體會和方法，在教育方法和態度上達成一致共同教育幼兒，
3、認真聽取家長的意見和建議，密切與家長聯絡，建立和諧的家園聯絡網，彼此瞭解，教育一致。
4、家長能瞭解二期課改的內容，給予一定的配合和支援。
5、通過召開家長會，舉行家長活動、家長進課堂等活動提高家教水平。
6、促使家長支援中班的工作，使家長信任老師，對孩子在幼兒園生活放心。
7、調動起部分家長教育孩子的積極性和主動性。
具體措施
1、認真組織家長會，是家長了解幼兒園的及其教育的現狀，做好家委會、家長學校講座等的宣傳工作，是家長能積極參加活動。
2、經常和家長取得聯絡，作好交流和溝通，盡努力做到家園一致共同教育。
3、認真聽取家長的建議和意見，並針對家長的要求、建議，及時調整。取其精華，運用到保教工作中去。
4、對班級中的個別特殊兒童，定期與家長聯絡。
5、利用家園欄，讓家長了解一些育兒知識，讓家長了解每星期的保教內容，讓家長和家長之間交換心得和體會。
6、處理好家長和老師之間的關係，在平等、合作的基礎上共同教育孩子。
7、利用幼兒園網站、班級網頁和幼兒園的互動平臺和論壇與家長建立網上聯絡，使家教指導更具先進性，科學性。
每月安排內容
2月
1、制定本班級家長工作計劃。
2、新學期家訪，新生家紡，瞭解幼兒情況。(物件：葉豪)
3、家長情況摸底，資訊彙總，建立家長資源資訊庫
4、更新班級網頁，讓家長及時瞭解幼兒在園情況
5、“歡樂鬧元宵”部分親子活動(物件：孫天宇媽媽、徐靖海奶奶、姚宇軒媽媽、張馨樂奶奶、陸清雨媽媽)
6、發放2月幼兒成長檔案
3月
1、班級家長會(主題：幼兒一日活動的開展、本學期的保教目標)
2、“媽媽辛苦了”親子活動
3、班級家委會會議(物件：何正軒媽媽、孫菲菲媽媽、姚思穎媽媽、陳鑫婷媽媽、孫天宇媽媽)
4、家庭聯誼活動(物件：孫菲菲、陸清雨、姚宇軒)
5、撰寫3月家教案例
6、快樂星期二活動
7、發放3月哈哈小報
8、發放3月幼兒成長檔案
4月
1、“我做一日教師”家長老師進課堂活動(物件：陳俊傑媽媽)
2、七彩沙龍：遊戲的重要性(姜)
3、小型家庭互動(主題：預防春季傳染病)
4、開放園長家長講座(物件：全體班級家長)
5、快樂星期二活動
6、發放4月哈哈小報
7、發放4月幼兒成長檔案
5月
1、家庭聯誼活動(物件：陳俊傑、顧晨滔、林佳偉、鄒超宇)
2、快樂星期二活動
3、撰寫5月家教案例
4、“我做一日教師”家長老師進課堂活動(物件：朱楨爸爸)
5、寶寶家庭秀
6、發放5月哈哈小報
7、發放5月幼兒成長檔案
6月
1、發放家長問卷並進行情況彙總
2、發放幼兒暑假生活指導告家長書。
3、“好家長”評比與交流活動
4、撰寫幼兒園、班級家長工作總結。
5、家長半日開放日活動(物件：全體家長)
6、小型家庭互動(主題：幼兒暑期安全工作)
8、迎“六一”親子活動(物件：全體家長)
10、發放6月哈哈小報
11、發放6月幼兒成長檔案
健康領域：
1 協助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒願意吃各種食物。
2 對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。
3 引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
4 引導幼兒在活動後知道合作收拾整理小型體育器械。
社會性領域：
1 知道友好的對待鄰里的小朋友。
2 知道一點公共的事情和公共場所。
科學領域：
1 引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。
2 認識四五種常見的花兒，解花兒的好朋友與花兒之間的關係。
語言領域：
1 鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和願望。
2 能朗誦簡短 2 3 首兒歌。
藝術領域：
1 用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱 3 4 首歌曲。
2 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
3 區分明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。
4 學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
< 一 > 保教工作：
1 結合 11 月 9日消防平安宣傳日，加強幼兒的平安教育，使幼兒認識火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的平安意識。
2 通過晨間談話、典範教育等加強對幼兒慣例教育及良好生活、行為習慣的培養。
3加強對幼兒聽與說的能力培養，知道用普通話和老師、同伴交流，並利用晨間和區域活動的時間，提供給幼兒鍛鍊的機會，使幼兒能在集體面前大膽表示、建立他自信心。
4 優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充分的幼兒感興趣的半成品或非成品的資料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。
5 教幼兒學習穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。
6 繼續開展 “ 花兒朵朵 ” 主題活動。
< 二 > 家長工作：
1 更換 “ 共育幼苗 ” 欄目的各項內容。
2 發放幼兒發展評估手冊，並請家長填寫好家園互動及幼兒在家表現情況。
3 做好家長訪園日的各項工作準備。
< 三 > 教研工作：
1 參與園內互聽互評。
2 查詢有關課題研究的參考資料及存在問題，並做好記錄。
3 及時撰寫月份反思和個案追蹤。
4 區域交流檢查。
本月我看到孩子一點一滴的進步，由衷的欣慰。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，小朋友們都會自己脫衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂。結合秋季，組織幼兒到山前綠化帶”進行秋遊活動。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠遊其中、快樂學習的素材。秋高氣爽，果實累累的季節裡，與幼兒一起進入自然天地，共享發現自然的喜悅。通過這次的秋遊，使幼兒開闊了眼界，增長了知識，也鍛鍊了幼兒的體格，收穫真大。認真對待本月園內開展的優質課評比活動，能根據本班幼兒年齡特點以及能力情況，選擇了幼兒感興趣的小樹葉找媽媽” 參與評比活動，認真備課和準備教具，獲得園領導和教師們好評。
三優範文網