小班遊戲計劃

幼兒通過各種遊戲獲得了知識,開發了智力,各方面都得到了不同程度的發展,下面是本站小編收集整理的小班遊戲計劃，歡迎閱讀。

指導思想

區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教後玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利於幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕鬆的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。

一、區域設定，適合幼兒

根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理佈局便於流動的原則，根據活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其餘設為活動區。

二 、有計劃地投放材料

創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區域活動的總目標

創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

四、各活動區域分目標

1、 美工區：喜歡參加美工活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演

2、 科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、 表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、 娃娃家：喜歡和同伴一起做遊戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解並遵守日常生活中基本的社會行動規則。

5、 閱讀區：喜歡看圖書，並願意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞彙。

6、 點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地製作，熱情的招呼，鍛鍊幼兒開朗的性格和體驗遊戲的快樂。

五、區域之間的聯絡

加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯絡起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，製作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕鬆地得到了相應的知識。

六、活動開展內容暫定

第一週

活動名稱：幼兒園真好玩

活動目標：

1、能按訊號向指定方向走、跑、跳。

2、在遊戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。

3、喜歡與同伴一起遊戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。

活動準備：

1、帶領幼兒參觀遊戲場地，認識和熟悉遊戲裝置。教師檢查場地上器械的安全性。

2、在場地上畫一個圈。

3、利用語言或遊戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。

活動過程：

1、教師和幼兒一起復習和創編兒歌。

在教師的帶領下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來。

教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西?

引導幼兒根據自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。

幼兒自由念兒歌，並進行遊戲。必要時，教師指導。

第二週

活動名稱：開火車

活動目標：

1、學習一個跟著一個走。

2、能遵守簡單的遊戲規則，體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1、在場地上畫一個大圓。

2、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

活動過程：

1、遊戲“開火車”。

教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣。教師向幼兒交待遊戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，後面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下襬，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能鬆。

玩“火車變長的”遊戲。(兩組連線)

在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，並繼續玩“開火車”的遊戲。(必要時可增加遊戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息)

玩“一列火車”的遊戲。(全體連線)

在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的遊戲。

第三週

活動名稱：身體骨碌碌

活動目標：

1、嘗試在墊上自由轉動身體，體驗運動的樂趣。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、在場地上畫幾個圓。(做停車場)

2、大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

1、遊戲“身體骨碌碌”。

教師引導並鼓勵幼兒尋找身體能轉動的部位。個別幼兒示範講述，教師根據幼兒的示範帶領幼兒轉動身體各個部位。

介紹遊戲規則：現在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據我的提示，轉動相應部位。當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。

重複遊戲數次，提醒幼兒注意安全。

第四周

遊戲名稱：小動物學開車

活動目標：

1、能在指定範圍內聽訊號自由跑動。

2、初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。

3、能遵守遊戲規則，體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

1、開汽車的音樂磁帶，錄音機。

2、每人貼好小動物標記。

活動過程：

1、遊戲“小動物學開車”。

教師發出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣。

教師通過示範向幼兒交待遊戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方;要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩又好。

幼兒遊戲，教師巡迴指導。必要時提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內休息。

請幾個開得較好的小動物司機示範表演。

幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續遊戲。當幼兒熟悉遊戲後，增加遊戲情節“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。

教師小結遊戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。

第五週

遊戲名稱：小兔拔蘿蔔

活動目標：

1、能雙腳同時向前連續行進跳。

2、體驗和同伴一同遊戲的快樂。

活動準備：

1、在場地一端佈置好蘿蔔地，蘿蔔數量是幼兒人數的2~3倍。

2、大籮筐若干。

活動過程：

1、遊戲“小兔拔蘿蔔”。

教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發幼兒參與拔蘿蔔的興趣。

教師講解並示範拔蘿蔔的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳併攏向前跳，落地輕。

請兩位小朋友示範：雙腳連續向前跳，跳到對面蘿蔔地裡後，拔一個蘿蔔再跳回原地。

幼兒遊戲，教師巡迴指導。

第六週

遊戲名稱：風婆婆和小樹葉

活動目標：

1、能聽訊號練習走、跑交替。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。

3、積極參加遊戲，遵守遊戲規則。

活動準備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂遊戲“小樹葉”。

3、風婆婆頭飾一個。

活動過程：

1、遊戲“風婆婆和小樹葉”。

交代遊戲角色和玩法。

教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的遊戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。

教師：小朋友在跑的時候眼睛看什麼地方?小嘴巴該怎樣?

提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

教師:請你們注意聽老師發出的訊號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎麼做?

★請個別能力較強的幼兒來扮演“風婆婆”，其餘幼兒扮演“小樹葉”再次遊戲2~3次。提醒扮演“風婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。

表揚與大家一起遊戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

第七週

活動名稱：蘋果香蕉和梨

活動目標：

1、能雙腳離地向上縱跳。

2、在跳起時採摘水果，動作協調。

3、感受秋天是豐收的季節。

活動準備：

1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數量是幼兒人數的5~6倍)

活動過程：

教師：秋天到了，果園裡的水果都熟了，今天老師要帶你們去摘水果，請你們排好隊一個跟著一個走。教師：好大的果子呀!你想摘什麼水果呢?太高了，怎麼辦?誰來試一試?

幼兒集體嘗試縱跳觸物。可以根據幼兒的自身情況，適當的調節果子的高度。

教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。

教師示範，講解跳得高的方法。並告訴幼兒跳起後將果子摘下放在籃子裡。

2、“摘果子”。

幼兒集體遊戲“摘果子”。教師重點輔導動作不準確、不協調的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。

第八週

活動名稱：螞蟻運糧

活動目標：

1、 能兩手兩膝著地向前爬。

2、 體驗共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、沙袋若干，50平方米軟質地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。

活動過程：

1、 交待角色，引發幼兒遊戲的興趣。

教師：今天我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本領。

教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉身做做操。摸摸觸角走一走，轉個圓圈找一找，發現豆子拍手跳。

幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。

2、 遊戲“螞蟻搬豆”。

教師介紹遊戲的規則：看清場地上哪裡有豆子，然後爬過去把豆子搬回來，放在籃子裡。

在幼兒熟悉遊戲規則的基礎上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到高潮。

幼兒遊戲，教師巡迴指導，並提醒幼兒不要相互碰撞。

3、 引導幼兒體驗共同遊戲的快樂。

讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養孩子有好東西大家一起分享的良好品德。

第九周

活動名稱：橘子熟了

活動目標：

1、能在寬25釐米的紙板上走。

2、行走時，能兩臂側平舉保持身體平衡。

3、在遊戲中感受秋天豐收的喜悅。

活動準備：

1、佈置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)

2、人手兩塊長約30釐米、寬約25釐米的紙板。

3、輕鬆歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

遊戲“摘橘子”。

教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規則：秋天到了，果園裡的橘子熟了，讓我們一起去果園裡摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示範)。走到果園後，每人摘一個橘子再走回來。

幼兒玩“摘橘子”遊戲，教師巡迴指導。當橘子摘完後，結束遊戲。

教師小結遊戲。

第十週

活動名稱：小貓釣魚

活動目標：

1、嘗試鑽過70釐米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、在遊戲情境中，知道遊戲玩法，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、墊子6塊，分3排擺放。長橡皮筋1條(掛上裝飾的樹葉)。

2、小魚的實物玩具或圖片若干(為幼兒人數的3~4倍)，散放在場地。“魚簍”3只。

3、每隻小貓1個頭飾或胸飾。

活動過程：

1、“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。”

2、遊戲“小貓釣魚”。

教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地、再鑽過樹林，最後來到小河邊撿起一條小魚，放入魚簍中，然後從墊子兩邊跑回來。

請兩名幼兒示範一次。教師引導幼兒觀察、掌握動作要領和遊戲玩法。提醒幼兒注意，爬時雙手雙膝趴在墊子上，向前爬;鑽時不能碰到樹上的葉子。

幼兒遊戲，直至把小魚全部釣完後結束遊戲。

第十一週

遊戲名稱：玩具找家

活動目標：

1、能在相距25釐米的平行線中走。

2、行走時,兩臂自然側平舉, 保持身體平衡。

3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規。

活動準備：

1、塑料筐5~6個，幼兒熟悉的玩具若干。(數量是幼兒人數的2~3倍)

2、在場地中間畫4~5條長3~5米、寬25釐米的小路，小路間有一定的間隔距離。

活動過程：

1、遊戲“玩具找家”。

全班幼兒站成兩條平行線，教師站在中間面向幼兒，交待玩法和規則：有小朋友把玩過的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我們去把玩具找回來，找玩具時，要小心走過一條小路，別踩到路邊的小草，拿到玩具後從小路走回來放入筐中。

請幾名幼兒嘗試遊戲。

教師：怎樣走得又快又穩呢?

再請部分幼兒示範玩法和遊戲全過程：幼兒一次走過小路收好玩具，再從小路走回來把玩具放入筐中。

幼兒分組遊戲2~3次。

教師提醒幼兒走小路時要走在中間，不要踩線。

表揚幼兒是能幹寶寶並提醒幼兒要把玩具收起來。

第十二週

遊戲名稱：快樂的小鳥

活動目標：

1、能從距地面15~30釐米的高處往下跳。

2、學會擺臂跳起，落地輕。

3、能遵守規則和同伴一起遊戲。

活動準備：

1、幼兒人手一張椅子和15釐米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避免幼兒跳下後碰撞)，檢查場地器械的安全性。

活動過程：

1、遊戲“快樂的小鳥”

教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地裡扮演睡覺的鳥，當教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

教師引導幼兒學習從上往下跳。

教師：小鳥已經長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們去試試看。(提醒幼兒在椅子上要站穩，在運動中避免相互碰撞)

教師請個別幼兒示範正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺後，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

幼兒練習，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，並指導跳的動作。

2、教師交代遊戲玩法及規則，並組織幼兒進行遊戲。

教師：有一隻狐狸喜歡吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到狐狸該怎麼辦?

教師引導幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐狸，等狐狸走後我們再輕輕跳下找食吃。(教師扮演狐狸，提醒幼兒看到狐狸來了趕快爬到樹上去)

幼兒遊戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。

表揚能遵守規則進行遊戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起遊戲的快樂。

3、小結遊戲，表揚學會從上往下跳的幼兒。

第十三週

活動名稱：貓和老鼠

活動目標：

1、能屈身鑽過60釐米高的障礙物。

2、學會將身子團緊移動重心。

3、能遵守規則不碰障礙物。

活動準備：

1、在場地上放置一道離地高60釐米的繩子作障礙物。

2、貓的頭飾一個。

3、學會音樂遊戲“小老鼠上燈臺”。

活動過程：

1、教師和幼兒一起跟著音樂做遊戲“小老鼠上燈臺”。

2、教師交待場地，提出練習要求。

教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導幼兒練習“鑽”的動作，提醒幼兒在“鑽”時團緊身子。(反覆練習數遍)

表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。

3、 交代遊戲玩法及規則，並組織幼兒遊戲。

教師：有一隻大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鑽回洞裡，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。

幼兒遊戲。當所有幼兒鑽出洞後，教師發出訊號“老貓來了”，同時提醒幼兒團身、低頭。

表揚能按照要求“鑽”的幼兒。

教師注重提醒和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。

4、 小結幼兒學習情況,表揚遵守規則的幼兒。

第十四周

活動名稱：老鷹和麻雀

活動目標：

1、能雙腳同時向前連續地跳，反應敏捷。

2、學習觀察訊號，改變自己的位置。

3、體驗和同伴一同遊戲的快樂。

活動準備：

場地上畫上3~4個圓圈當雀窩。

活動過程：

1、遊戲“老鷹和麻雀”。

遊戲玩法：教師指著圈，交代圈是麻雀的窩。遊戲開始後，麻雀在圈附近邊說兒歌邊表演動作：“小麻雀，嘰嘰喳，跳到東、跳到西，歡歡喜喜做遊戲。”唸完兒歌，隨音樂在場內自由做雙腳連續跳，幼兒自由模仿麻雀跳。跳30~40秒後，教師突然大聲呼叫：“老鷹來了!”幼兒迅速跳到圈內。“老鷹”(由配班老師扮演)進入場地後依次觀察各窩麻雀，如看到有麻雀動或聽到說話與咳嗽聲，把其帶走。遊戲重新開始。

請兩位小朋友示範麻雀跳，幼兒學習雙腳連續跳。

跳躍時鼓勵幼兒四散跳躍，不要總圍著圈。注意觀察幼兒體力，一般不超過40秒。

幼兒遊戲2~3次。

2、結束活動：自由遊戲。

教師：小麻雀真能幹，老鷹走了，我們在草地上玩遊戲吧!(翻、爬、拍拍腿，放鬆)

第十五週

活動名稱：身體變暖和

活動目標：

1、通過走、跑、跳、鑽、爬等活動，發展動作的靈活性和協調性。

2、在說說、動動、玩玩中初步瞭解和感受鍛鍊可以使自己不怕冷。

3、不怕寒冷，願意參加體育鍛煉。

活動準備：

1、穿上許多衣服的娃娃一個。

2、小型分散運動器材若干(內容包括走、跑、跳、鑽、爬)。

3、運動前，脫去外衣。

活動過程：

1、遊戲“我的身體變暖和”

教師出示玩具娃娃並提問：娃娃為什麼會穿這麼多衣服呢?有什麼好辦法讓她不怕冷呢?

根據幼兒說出的能使身體不冷的運動專案，讓幼兒一起做做、動動。

教師介紹運動器材，讓幼兒自選器具進行各種活動。

幼兒交流活動後的感受。

請幼兒選擇其中一兩個專案進行簡單的比賽，體驗鍛鍊帶來的樂趣。

第十六週

活動名稱：放鞭炮

活動目標：

1、學習躲閃跑，並能根據訊號做向上跳的動作。

2、能眼睛看前方不碰撞他人。

3、知道放鞭炮的安全要求。

活動準備：

1、用紙捲成長約40釐米，一頭粘有紙團的火柴棒。

2、《敲鑼打鼓放鞭炮》、《新年好》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。數字卡片若干

活動過程：

1、教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

交待角色：老師扮點鞭炮的人，幼兒扮小鞭炮。

2、遊戲“放鞭炮”。

教師：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣?

請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師誇獎跳得高的幼兒。

幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴裡發出“嘭啪”的聲響。

幼兒四散跑，教師追逐，被追到的幼兒用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴裡發出“嘭啪”的聲響。

重複遊戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。

表揚能躲閃跑的和能根據訊號做向上跳動作的幼兒。集體放鞭炮，看好老師手舉數字卡片，卡片上是幾，就放幾聲響。

利用休息間隙，向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)

教師做點炮人，繼續遊戲。

幼兒扮演點炮人，複習鞏固放鞭炮的安全規則。

3、教師小結點鞭炮的安全規則，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。

第十七週

活動名稱：打雪仗

活動目標：

1、學習投擲，能將紙球投到較遠處。

2、能觀察投擲目標，進行肩上揮臂投擲。

3、能積極地參與遊戲。

活動準備：

1、廢報紙若干。

2、場地如圖：等待區 、投擲區、等待區

活動過程：

1、遊戲“打雪仗”。

教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。

教師：今天我們來和報紙玩遊戲，想一想可以怎麼玩?

幼兒自由嘗試：拋接、摺疊後投擲，團起來後投擲……

嘗試練習投擲的方法。

教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的?像在幹什麼?你們會玩嗎?試一試!

師幼共同小結：先將紙團成“雪球”，單手握住後，眼看遠方，盡力往遠處投擲。

幼兒自由練習。

遊戲“打雪仗”2~3次。

規則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠，聽指令做動作。

提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。

第十八週

活動名稱：掛燈籠

活動目標：

1、能較快地往返跑。

2、學習在奔跑時用研究觀察前方，避免碰撞。

3、能貼上燈籠並將廢紙放進垃圾箱。

活動準備：

1、事先做好10只燈籠。

2、與燈籠顏色對應的緞帶。

活動過程：

1、“掛燈籠”遊戲。

拿著燈籠跑過去貼燈籠，跑的時候不能碰到小朋友。不同顏色的燈籠要貼在對應的彩色緞帶上，貼的時候要撕掉後面的雙面膠，將膠帶粘在緞帶上。廢紙屑放在小筐中。

教師示範。

幼兒遊戲，教師提醒幼兒遵守規則。

表揚在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

現代家庭中的幼兒基本上都是獨生子女，在周圍環境及父母的寵愛下，他們或多或少具有缺乏獨立性、自信心，缺乏思考的自主性的特點。矯正這些弱點，應當從培養幼兒自主意識開始。遊戲在幼兒的成長過程中扮演著極其重要的角色，是孩子的自主性活動，對於培養他們的自主意識有著重要的作用。

角色遊戲是幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創造性地反映現實生活的遊戲，生動有趣而且非常貼近幼兒的日常生活，所以在幼兒園裡非常受孩子們特別是小班孩子的歡迎。

(一)現狀分析

對於小班的幼兒來說，大部分孩子都是新入園的孩子，所以，幼兒的遊戲經驗比較缺乏，遊戲能力相對較弱。通過近半個月的觀察瞭解，現從以下幾個方面做簡單分析：

1. 幼兒的遊戲興趣高，注意力集中時間短。看見什麼都感興趣，

但容易受周圍事物的影響。

2. 遊戲時帶有盲目性。在哪裡玩、玩什麼、怎麼玩一開始都需

要老師的幫助與引導。

3. 幼兒在遊戲中交流、合作的意識差。他們更多的是獨立遊戲，

彼此之間幾乎沒有交流，更沒有分工合作。

4. 幼兒的規則意識相對比較差。特別自由，喜歡到處跑，想幹什麼就幹什麼，而且東西弄得一塌糊塗還不知道要整理好。而且自我中心意識較強，有時還會出現爭搶玩具的現象，不會與人協調、相互合作等現象。

(二)期望達到的目標：

結合本班幼兒的實際情況與他們的自身特點，我們以發展的目光看待每一位幼兒，制定適合他們的計劃，培養和提高幼兒自主性遊戲的能力，並在遊戲中促進幼兒各方面的發展。

1、遊戲興趣：能在遊戲材料的吸引下，積極主動地參加各個區域的遊戲活動;能初步按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，玩多種遊戲，在遊戲中體驗滿足與快樂。

2、角色意識：具有初步的角色意識，知道自己扮演的是誰，明白自己的語言、行為與角色身份的關係，有簡單的生活情節。

3、遊戲規則：有初步的遊戲規則意識，能安靜地、有耐心地完成自己選擇的活動，不亂跑、不隨意更換遊戲、不與他人爭搶玩具。

4、材料使用：能合理正確地使用各種遊戲材料，學會以物代物;愛護玩具，不亂丟亂扔玩具，遊戲結束時能把玩具放回原處。

5、合作交往：在遊戲中初步學會與人合作，相互協調，發展合作交往能力，使平行遊戲向聯合遊戲過渡。

6、能力發展：在遊戲中學會與同伴交流，增強口語表達能力;讓幼兒在“玩中學”，從而提高幼兒動手操作、思維、想象等多方面能力的發展。

教師在遊戲中主要通過語言和肢體行為來指導幼兒，從計劃、準備遊戲、創設環境、觀察遊戲、參與遊戲、講評遊戲這幾個環節中激發幼兒的自主性，促進幼兒主體性發展，讓幼兒成為遊戲的主人。