一、指導思想
為了確保我鄉兩所國中20xx級學生順利赴丹山鎮中心國小參加會考工作，確保會考期間的師生安全，防止意外事件發生，同時力保安全事故發生後能快速、高效、合理、有序地處置安全事故。根據上級相關檔案精神和相關法律法規，結合我鄉實際，制定本預案。
二、組織領導
成立鄉會考安全工作領導小組，統一指揮和組織我鄉學生外出考試期間突發安全事故的應急處理工作。
組長：
副組長：
成員：
三、可能突發安全問題種類預設：
主要有交通事故、食物中毒、會考途中意外事故、突發傷害事故、學生生病、擅離團隊等。
四、工作原則
1、統一指揮、快速反應。一旦發生突發事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應、正確應對、處置果斷，力爭把損失或影響降到最低限度。
2、有效控制、就地解決。
3、系統聯動、群防群控。
4、以人為本、依法處置。
5、預防為主、重在建設。
6、加強培訓、提高素質。
7、保守祕密、遵守紀律。
8、分級負責、屬地處理。
五、安全事故處理程式
（一）應急資訊報送工作
1、應急資訊報送制度實行校長負責制。
2、應急資訊報送原則：迅速、準確。
3、應急資訊報送的主要內容：事件發生的基本情況，包括時間、地點、內容、設計範圍、影響及破壞程度等；事件發生的原因分析、性質判斷；事件發生後採取的措施；社會媒體等各方面的反應；事態發展狀態、處置過程和報告時的結果；需要報送的其他事項。
4、報送程式：
發現者（帶隊教師或學生）→本學校校長→鄉領隊負責人→考點領導小組和區教育局
（二）會考期間發生或接到突發安全事故後，各校領隊小組負責人必須在第一時間內向鄉應急領導小組成員報告，並由鄉領導小組負責人代海中及時向考點領導小組、教育局等相關部門報案請求援助。
（三）會考應急領導小組本著“先控制、後處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現場師生離開危險區域，保護好師生貴重物品，維護現場秩序，做好事故現場保護和保密工作，做好善後處理工作。
六、安全應急預案啟動程式及處置：
（一）交通安全事故
1、往返乘車突發交通事故，跟車教師指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故資訊報校長和鄉領隊小組。要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現場。
2、考試期間意外事故，如：學生出現碰傷、挫傷、扭傷、肌肉拉傷等一般性損傷時，要主動配合考點醫務人員到現場醫治和慰藉。學生出現劇烈嘔吐、眩暈、骨折、休克等較重症狀時，要立即彙報並送醫院治療。同時做好考試保密工作。
3、採取有效措施，做好善後處置工作。
（二）火災安全事故
1、各校領導小組成員及帶隊教師、班主任指揮學生緊急疏散，迅速將事故資訊報鄉領導小組，鄉領隊負責人迅速報告考點領導小組和教育局。
2、指揮學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。
3、嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火裝置救火。
4、採取有效措施，做好善後處置工作。
（三）食物中毒
1、考前食品安全紀律教育。
2、安全措施：禁止學生購買無食品安全或衛生許可證的零食、飲料、水果等。
3、事故應急處置。
①發現有類似食物中毒症狀時，應迅速送考點衛生室進行初診，同時撥打“120”電話或送丹山醫院（聯絡電話：）進行處理。
②迅速向上級主管部門、衛生防疫部門報告。
③做好所有食物食品取樣工作，以備衛生部門檢驗。
④迅速排查食用致毒食物的學生名單，並檢查他們的身體狀況。
⑤及時通知家長並做好家長和家屬的工作。
⑥積極配合上級有關部門做好診治、調查事故、處理等工作。
（四）會考期間地震安全事故
1、會考期間，發生地震事故時，按人員在場情況，依次由帶隊領導、班主任、帶隊教師擔任現場總指揮。上述人員必須全部在場。
2、總指揮接受考點有關部門指揮，根據現場情況安排搶險或撤離。總指揮負責對各類緊急情況做出當機立斷的處理。
3、在事故現場，所有師生需聽從安排，有計劃有組織地進行搶險或撤離，以將損失減少到最低。
4、撤離時撤離順序依次為學生、女教師、其他人員、學校負責人和指揮人員。
（五）意外傷害、溺水事故
1、加強紀律教育，禁止學生惹是生非。若與校內校外人員發生矛盾衝突應及時告知老師。
2、師生住處發現未經允許強行闖入者，應及時報告領隊，領隊馬上安排領導小組成員或班主任趕往救護，並聯系公安人員將闖入者驅逐出住處。
3、發現不良分子襲擊、行凶等暴力侵害時，帶隊教師應及時趕往救護並報告考點安全事故處理領導小組，同時，報警110、120請求援助，對受傷師生及時救治。
4、發生學生溺水事故，領導小組成員或班主任接到通知後，要立即趕往救護，並將相關情況報鄉領隊小組。
5、要採取有效措施，做好善後處置工作。
為確保xx年初級中學學生體育會考順利進行，預防突發安全事件的發生，確保中招體育考試工作能正常有序進行的有關精神，結合我校體育考試的實際，特制定本預案。
一、工作目標：
牢固樹立“安全第一、安全至上”的理念，切實把安全管理貫穿於考試組織的各個環節，努力實現考試安全“零事故”的目標，確保本次考試安全有序的進行。
二、領導小組
組長：
副組長：
組員：
負責發生安全事故後向上級主管部門和有關政府部門報告；傳達救援工作指令，上傳工作資訊，保障救援過程中的上下通聯。
①接到事故報告後，判斷事故損害程度，按規定立即向上級主管部門和有關政府部門報告。
②接到事故報告後，按照《預案》要求開展工作，迅速組織人員趕赴事發地點開展應急救援工作。
③配合上級部門進行事故調查處理工作，做好穩定秩序和事故的善後工作。
領導小組下設4個工作小組
1、思想動員小組
負責人：
職責：在考試前做好思想動員工作，讓每個考生在思想上重視起來，確保考生能安全、有序、文明的參加考試。
4月22日中午12:30，全體學生在教室集中：班主任作思想動員，佈置具體工作，講清任務，講清形勢，講清目標，講清要求，講清細節。（
①時間：集中時間：4月23日下午13:00，出發時間：14:00考試時間：15:30-18:00。
②費用：車費16元，零用錢適當準備。
③準備：準備工作：服裝，跳繩索，毛巾，學生卡等；考前注意：飲食、準備活動等。
④思想：態度決定一切，全力以赴。
⑤組織：一切行動聽指揮，有事向老師彙報。
⑥安全：安全第一，關注細節。交通、飲食安全，遵守公共秩序和社會公德；不與社會上的閒雜人員來往；不準破壞公共財產；不到處亂逛；不出校門等。
⑦紀律：遵守考試紀律，聽從裁判指揮，不得與考試工作人員發生口角，頂撞工作人員。）
4月23日下午13:00，全體學生升旗廣場集中：
①佈置任務，交代注意事項，檢查準備工作；
②作思想動員報告。
4月23日下午15:30，進入考場，分列考場四周（由安排），應急救援、緊急處理；宣傳鼓動，加油助威。
2、交通安全小組
負責人：x
帶隊教師：x
職責：考前以車為單位分組，確定組長，明確要求與紀律。確保在考試當天車輛的及時以及師生安全，確保每個學生在考後能及時、安全的到家。
九年級（1）、九年級（2）班、九年級（3）班、九年級（4）班四位班主任為本班體育考試期間第一安全責任人。
4月20日中午，根據每車15-17人的標準安排好體育考試車輛，確定4月23日下午13:00為師生集中時間，14:00為出發時間。
4月20日中午，召開帶隊教師會議。帶隊人員在學生出發前與回校前，要清點好人數，護送學生上下車，教育學生注意乘車安全。不允許學生擅自離開隊伍。如果發現有學生沒有跟上班級隊伍，要及時上報，同時儘快將其找到。帶隊教師負責學生從出發、考試到學生返家時段安全工作，因帶隊人員在工作中不負責任而發生的傷害事故，學校將追究當事人的責任。職責：學校安全出發負責到學生安全返家；要求：
①確保安全：認真負責、確保安全；安全出發、安全返回；控制車速、嚴禁超車；中途不得讓學生私自下車，交代學生一切行動聽指揮。
②控制時間：14：00出發；
③清點人數：上下車清點人數（每車15—17人，確定學生一人為組長），提醒考生上下車帶好各自物品（尤其是考試用品）。
④關注學生：安排好乘車位置，座位固定、不得哄搶（暈車者優先考慮）、調節好乘車氣氛。
⑤管理紀律：監督學生做好考前準備活動，管理好中場休息，關注考後學生不到處亂逛，破壞昌中公共財物，破壞學校紀律和不文明行為。（場地待定）
⑥備註：車牌號由帶隊教師負責保管，結束後交給教務處。
4月23日下午，重新根據家庭住址安排好學生返家車輛，組織學生返家。要求學生安全到家及時給班主任回電或發簡訊告知。
XX年會考、會考即將到來，為圓滿完成會考、會考工作，根據晉江市政府檔案精神和教育主管的要求，針對我校的實際情況，特制定此工作方案。
一、會考、會考領導組：
組長：黃x
副組長：張x 曾x
成員：林x、李x
二、安全措施：
1.學校帶隊領導、教師實行分工負責制。確保了考生白天（除考試外）在二會考點及考點周邊的安全。
2.重視對學生進行自我保護的教育。加強安全教育，對可能發生的各種安全事故做好充分的思想準備，並制定了詳細的應急預案，使學生了解和掌握在緊急情況和意外災禍面前的自救常識，並能正確處理突發事故。
3.召開考前的教師會、學生會、家長會，抓好師生、家長的思想工作和提高安全意識，還出臺了會考會考安全工作預案，採取的應急措施等。
4.是建立會考安全聯絡手冊。以班級為單位，將學生的姓名、聯絡電話、住址和監護人統一印製成冊，建立暢通的通訊方式。
5.加強安全法規宣傳教育，加強學生日常行為規範教育，培養學生端正考風，嚴肅考紀的良好好習慣。
6.認真抓好疾病預防工作。組織師生認真學習流感疾病預防知識。
7.要求家長按時接送考生，考生回家後由學生、家長或監護人向班主任報平安，班主任向學校彙報考生回家情況，確保學生平安在家。
三、工作分工：
1.校長黃x負責。
2.副校長張x和教導主任林x具體負責在二會考點內的學生安全。
3.教導副主任鄭x、保衛組長朱x和年段長具體負責在二會考點大門和周邊的學生安全。
4.教導主任和年段長在考前召開教師會、學生會、家長會，提高他們的安全意識。
四、應急保障：
（一）會考會考安全事故處理領導小組有關職責要求：
1.發生安全事故時，領導小組成員必須在最短時間內到達事故現場，迅速採取有效措施,積極組織搶救工作。
2.領導小組上一級因公幹等特殊情況無法到達現場或不能履行職責，經授權由下一級 (副組長)代履行職責。
3.領導小組全體成員，在會考期間必須嚴格履行職責，按要求到崗到位，確保24小時通訊暢通，並且24小時內電話訊錄中有一個與組長或副組長的聯絡記錄。
4.全體參加會考的學生和領隊老師必須服從領導小組的指導、排程，積極投身到相關搶救工作中。無論發生何種事故，都必須將學生放在第一位，先保護、搶救學生。
（二）發生安全事故應急方案
重大火災安全事故：
1.領導小組成員及其他班主任按考點安排指揮學生緊急集合疏散，並及時將學生帶至遠離火源的安全地段
2.嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火裝置救火，及時報告119、120請求援助。
3.採取有效措施，做好善後處置工作。
重大交通安全事故：
1.領導小組成員或班主任指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故資訊報校長。
2.要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，及時報警110、120請求援助，保護好事故現場。
3.採取有效措施，做好善後處置工作。
外來暴力侵害事故：
1.發現不良分子襲擊、行凶等暴力侵害時，應及時報警110、120請求援助。
2.對受傷師生及時救治。
3.採取有效措施，做好善後處置工作。
一、開場語
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！在20xx年會考中創造我們的奇蹟——是我們每位老師、每位家長的熱切期盼，更是每位九年級同學的最大的夢想。
今天，我們召開會考誓師大會，就是為了給我們的奔跑助一把力，給我們的衝刺吶一聲喊，就是要立下我們鏗鏘的誓言。
二、現在我宣佈：
黃岡實驗學校20xx年會考百日衝刺誓師大會現在開始！
1、參加本次大會的人員有：學校校長、學校教務處領導、德育處領導以及我們最可敬的班主任、老師和最可愛的九年級年級全體同學們。
2、本次大會的有7項議程，下面逐項進行。
3、大會第1項：全體起立，奏唱國歌。
4、大會第2項：請陳校長做“會考”百日衝刺動員報告。
過度：非常感謝校長的'精彩發言。同學們，今天距離會考只有100天了，刀已出鞘，劍在弦上！面對人生的第一次考驗，我們是枕戈待旦還是馬放南山？是選擇金榜題名，放聲高歌，還是選擇名落孫山，悲淚成河？剛才兩位領導的發言給我們指明瞭奮鬥的方向，兩位領導的教誨，給我們吹響了前進的號角。同學們，備戰會考，上至學校的領導，下到我們的每一個老師，我們與你同甘共苦，我們為你保駕護航。
5、大會第3項：請教師代表發言。
過度：非常感謝老師的精彩發言。同學們，在們成長的春夏秋冬裡，在你們進步的點點滴滴中，老師一直在陪伴著你。讓我們再次用最最熱烈的掌聲向老師們表示衷心的感謝。
現在，當你們走到會考前的100天，我們的老師會用更多的關心和愛護來支援你們！百日備考，我們全體九年級老師早已做好了充足的準備。百日備考，我們全體九年級年級的同學們更是激情滿懷；躍躍欲試。
6、大會第4項：請學生代表發言。
過度：100天，在人的一生中不過是白駒過隙，轉瞬即逝，但對九年級年級同學來講註定是一生中需要濃墨重彩的一筆！牢牢把握住這100天，它將足以絢爛我們的青春，璀璨我們的激情燃燒的歲月！
7、大會第5項：老師宣誓。
8、大會第6項：學生宣誓。有請領誓人：胡冰青同學。
過度：同學們，你們的誓言劃破天空！你們的誓言震撼大地！誓言即出，就應該銘記在心！誓言即出，就應該用行動證明！在過去的一個學期，就有不少的同學用成績給我們做出了表率。
9、下面進行最後一項：請學校張校長作總結髮言。
三、結語：
非常感謝張校長的精彩發言。同學們，你們的師長們已經為你們點燃決戰的烽火。你們的同伴們也正為你們的衝刺擂鼓吶喊。一年之計在於春。就讓這明媚的春天見證我們永恆的激情。
沒有經過拼搏詮釋的青春，是蒼白的；沒有經過奮鬥考驗的青春，是缺憾的。備考一百天，是衝刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。
不經歷風雨怎麼見彩虹。讓把握生命裡的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！
一、指導思想
以健康第一為指導，發揮考試導向作用，為學生提供多項選擇和多次考試機會，促進學生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學生體質健康水平。
二、範圍與物件
20xx年全市所有國中畢業生均須參加國中體育與健康學業考試。
三、考試內容
20xx年青島市國中體育與健康學業考試,採取過程管理考核與目標效果測試相結合的辦法。過程管理考核和目標效果測試分為合格與不合格兩個等級。過程管理考核合格者方可參加目標效果測試。
（一）過程管理考核
考核內容：《體育與健康》課程學習評價;《國家學生體質健康標準》測試;大課間與課外體育活動等。
過程管理考核評定滿分為30分，其中，七年級、八年級、九年級每學年為10分。具體量化標準如下：
1.體育與健康課成績4分。優秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國家學生體質健康標準》測試4分。優秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績應與學校上報省教育廳和教育部資料一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者，該專案不得分。
過程管理考核成績18分及以上的為合格,以下為不合格。
（二）目標效果測試
依據《體育與健康課程標準》和《國家學生體質健康標準》的相關規定，確定每個考生必考1項，選考2項，共計3項。3項考試須在半日內完成。
必考專案：男生1000米跑，女生800米跑。
選考專案：
第一類：引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠、50米跑任選一項;
第二類：足球運球、籃球運球、排球墊球任選一項。
場地器材、測試規則和評分標準按照新修訂的《國家學生體質健康標準》的規定執行。
考試時間和地點：20xx年4月下旬，考點待定。
目標效果測試每專案10分,總分30分,成績18分及以上的為合格,以下的為不合格。
四、免、緩考及其他特殊政策
㈠免、緩考
1.因殘疾喪失運動能力或因嚴重傷、病，長期免修體育課的考生，可申請免試。稽核通過後，其測試成績確定為合格等級。
2.平時能參加體育活動，但由於突發生理疾病或意外傷害等原因，測試期限內不能參加測試的考生，可申請單項或多項免試，各免試專案按6分計入成績。測試成績按免試專案和參加測試專案得分計算成績。
3.過於肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學生，可申請辦理1000米(800米)免試，只參加其餘兩項測試，其測試成績按免試專案和參加測試專案得分計算成績。
4.國中段獲得市級以上(含市級)教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人專案前3名、集體專案前3名的主力隊員，可由本人申請提出免試。經批准後，其測試成績確定為合格等級。
國中段獲得市級以上(含市級)教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個人專案4-8名、集體專案3-8名的主力隊員，可由本人申請提出除1000米(800米)之外的兩項測試專案免試，經批准後，其測試成績按免試專案和參加測試專案得分計算成績。
5.因生理、突發事件等情況暫不能參加測試的考生，應在正式測試的前一天申請辦理緩考，經稽核批准後，方可緩期測試，內容與辦法與正常測試相同。
上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評定(學校提供過程管理考核相應資料);1、2、3、5類考生由學校和縣級以上醫院出具證明(含病歷、檢查檢驗報告、用藥明細及繳費憑證，殘疾人須持《殘疾證》)。
以上特殊情況需經考生本人提出書面申請、學校、區市教育(體)局和市教育局考試領導小組逐級稽核確定，並在學校張榜公示一週。
㈡往屆考生、外地回青生
因往屆和外地回青考生無法實施過程管理考核評定，其體育與健康學業水平考試成績按目標效果測試成績計算。
九年級教學各門功課都將進入總複習階段，學生用於理科學習的時間明顯會超過文科，語文學科往往會被學生輕視。但是語文學習又不是能一蹴而就的事，而是需要一個逐漸積累的過程，那麼怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破呢？為了減少語文複習的盲目性和隨意性，提高語文複習的效率，我們準備按以下計劃進行復習：
一、 指導思想
以《語文課程標準》為指標，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。
二、 複習目標
通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、 複習進度
整個複習過程分為四個階段：
（一）全面複習（3月上旬--5月上旬）：按照會考的各個題型進行全面系統複習(分四個步驟進行--一語文基礎知識複習，二課內外古詩文的複習，三現代文閱讀複習，四寫作訓練，寫作訓練與指導貫穿整個複習過程。)
（二）查漏補缺（5月上旬--5月中旬）：針對第一階段的複習進行小結，鞏固訓練；
（三）重點突破（5月中旬--5月下旬）：對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；
（四）總結檢測（6月上旬）：全面總結複習情況，檢查複習效果，模擬測試。
具體如下：
周教學及複習計劃
1—3周 整合內容，完成新教材九年級（下）的教學內容
4—5周 語言積累專題（一）：漢字識字、書寫、 詞語積累與運用
語言積累專題（二）：標點、修辭、辨析並修改病句
語言積累專題（三）：句子仿寫 擬寫對聯和標題、概括訊息等
作文指導
6—7 周 語言積累專題（四）：名句名篇積累、詩歌鑑賞
語言積累專題（五）：名著閱讀、資訊概括、重點字詞在文中的作用
語言積累專題（五）：綜合性學習實踐
8周 文言文複習專題（一）：課內文閱讀，實詞歸類複習：通假字、古今異義、重點字詞 、一詞多義、詞類活用、文言句子翻譯句式 、文言知識整合
作文指導
9—10 周 文言文複習專題（二） 課外閱讀（一詞多義、詞類活用、主觀答題等）
會考預測練習
11 周 文言文習題答題指導， 作文指導
—13周 現代文複習專題（一）：記敘文閱讀（散文、小說）
作文指導
14--15 周 現代文複習專題（二）：議論文閱讀、說明文閱讀
作文指導
16-- 17 周 複習小結，鞏固訓練
作文指導
18--19 周 會考模擬訓練，查漏補缺，答疑解難
20 周 會考
四、複習方法
會考的內容雖然基本在課外，但是解決問題的鑰匙在課內，所以複習時應讓學生明確考試的範圍和知識點，以便複習有針對性。我們想主要做到以下幾點：
1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文課程標準》，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目型別作出科學的分析和預測，以便在複習的過程中能做到有的放矢。語文複習應以課本為主，按課標要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以適當的練習；並不斷地由課內向課外延伸。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，教師不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點。針對會考試題基礎性強的特點，對於《語文課程標準》中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的`梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，點面結合，講練同步,舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。
4、關注文體，訓練寫作。寫作是表達能力的綜合運用，在複習階段要重視培養學生的文體感，強調在可用多種文體寫作的大環境下，寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。寫作能力的考查主要是對觀察力、想象力的考查 , 因此寫作訓練的基礎是觀察力和想象力的訓練。在複習階段要注意培養學生對生活環境、周圍事物敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求學生做好素材筆記，就學校、家庭、社會以及自身新近發生的事件，新近產生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材餘地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。再則要進一步提高學生的審題能力，因為考場作文是以理解為前提的。要善於理解分析作文試題中的提示、要求等內容 , 並篩選出有用的資訊為寫作服務。可讓學生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優勢和不足之處。首先要保證做到以上幾點，但僅這幾點還不夠，有深厚積累之餘還要講究寫作的表達技巧，可以挑選一些好的習作和考場作文，研究它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色，瞭解優秀作文都怎樣做到題目新穎、想象奇特、構思巧妙、材料新鮮、細節鮮活、情感獨特的。最後還要求學生經常瀏覽報刊雜誌，蒐集新鮮的寫作素材，使考場作文有鮮活的時代氣息。
5、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，每一輪複習都分工合作，安排好材料整理，發揚團隊精神，爭取共同進步。
本學期是國中學習的關鍵時期，學生成績差距較大，教學任務非常艱鉅。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務完成。九年級畢業班總複習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面結合本屆九年級數學的實際情況，特制定本複習計劃
一、第一輪複習(3月10號——4月10號)
第一輪複習的形式
第一輪複習的目的是要“過三關”：
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式。
(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什麼辦法，這時就說具備瞭解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。
在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
第一輪複習應該注意的幾個問題：
(1)必須紮紮實實地夯實基矗今年會考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分佔總分(120分)的70%，因此使每個學生對國中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)會考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)注意氣候。第一輪複習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之後，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
(5)定期檢查學生完成的作業，及時反潰教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反愧矯正和強化，有利於大面積提高教學質量。
(6)從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反辣的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功。
(8)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關係，力求解題完整、完美，以提高會考優秀率。對於接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪複習(4月11號——5月10號)
第二輪複習的形式
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函式題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
第二輪複習應該注意的幾個問題
(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對課程標準和會考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是會考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(4)注重解題後的反思。
(5)以題代知識，由於第二輪複習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急於趕進度，在這裡趕進度，是產生“糊塗陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪複習(5月11號——6月10號) 第三輪複習的形式
第三輪複習的形式是模擬會考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建築工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習《歷屆會考真題》、《會考模擬試題》。
第三輪複習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足會考又要高於會考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再佔用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關係。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(12)適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進會考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放鬆，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
(13)調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與會考答卷時間相吻合。
(14)心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為最大。
地理會考總複習時間相當緊，只有11周左右，而地理學科的複習，內容廣泛而複雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時間內讓學生掌握如此多的內容，最後還要考出好成績，合理安排複習時間，科學設計複習計劃，精心選擇複習試題，就非常關鍵了。
複習要求：
一、注重基礎知識，提高讀圖能力
在複習過程中要注意知識系統化，以教材為依據，以學科考試說明為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯絡。並且在複習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。
二、把握熱點問題，加強實際應用
現實問題與焦點問題始終是會考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。因此在複習中，一定要關注如環境、人口等熱點問題，運用有關資料和資訊解決實際問題，進而提高複習的針對性和實效性。
具體措施：
一、強化地圖教學，提高學習能力
地圖是學習地理的柺杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關係到地理成績的好壞。在最後的12週中，老師應指導學生將地圖裝在大腦裡，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關注生活、關注熱點，培養學生理論聯絡實際的能力
社會熱點、焦點、身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題迴歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。
三、重視學生考試技能的培養
首先，是讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經常變換題型，防止學生答題時的定勢現象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最後要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完後一定要認真檢查。複習步驟：
一、基礎知識複習階段
二、綜合能力訓練階段
三、模擬考試階段
進度安排：
七上：一週七下：一週八上：一週八下：一週綜合運用：五週模擬衝刺：兩週
距20xx年會考不足38天的.時間，為緩解學生心理壓力，為此學校決定舉辦《我為青年辦實事暨會考心理減壓講座》為主題的九年級學生心理減壓輔導講座活動,特制定活動方案如下：
一、主辦單位：
共青團永XX縣團委
二、承辦單位：
油市中心學校
三、組織機構
顧問：（共青團永XX縣團委書記）
組長:
副組長:
成員:
四、活動時間：
20xx年5月17日下午14：:30
五、活動地點：
油市中心學校多媒體教室
六、活動分工
1、負責學生排程。
2、負責考勤紀律。
3、負責多媒體除錯、場地示意圖示識製作。
4、宣傳報道，美篇製作。
5、疫情防控：體溫正常的方可參加活動；相關工作人員應對活動場地進行殺菌消毒。
七、活動物件：
九年級學生及九年級班主任
八、活動主題：
《高效備考、決勝會考——會考心理減壓講座》
為做好20xx年春季九年級畢業班體育考試工作，保證考試的順利進行和考生的生命安全，順利應對突發事件，妥善處理安全事故，最大限度地減少意外事故帶來的損失，本著“安全第一，預防為主”的原則，特制定我校20xx年春季體育畢業考試安全工作應急預案。
一、指導思想
根據教育體育局統一部署，堅持“以人為本”的思想和堅持師生生命的安全及國家利益高於一切，務本求實，明確責任，安全無小事，責任重泰山。同時堅持“預防為主、積極處置”的方針，盡一切努力杜絕或減少考試期間的隱患、消防、飲食、治安等突發事件的發生，盡一切努力把師生生命財產及國家財產的損失降低到最低限度。
二、考試安全應急領導小組
組長：向禕
副組長：麻二平、毛國、錢芾生、石丹
成員：李支軍、彭彬、闕基明、彭善海、向春波、曾鵬飛及初八年級、九年級年級班主任
三、工作原則
1.堅持以人為本，師生安全高於一切，穩定壓倒一切的原則。
2.堅持誰主管，誰負責，管業務管安全的原則，堅持預防為主，積極處置及分工協作，從嚴追責的原則。
3、服從安排，力爭做到組織有序，零事故。
4.冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。
四、工作目標及具體要求
1.考前各學校加強安全隱患排查，認真記載，及時整改，保證考場考室的安全。
2.加強安全教育，牢固樹立安全責任意識，切實提高師生員工的安全自我防護能力。完善安全管理規章制度，做到早防範、早處置。
3.對考生進行心理健康教育，排查學生矛盾並及時化解，杜絕考試前中後的打架鬥毆現象。
4.各校考前召開好師生安全工作動員會，宣佈紀律，強調安全及各種注意事項，有關安全工作必須責任到人。
5.考前對學生是否帶有管制刀具及其它危險品進行一次徹底清理。
6.校內考試嚴把門衛關，防止社會閒雜人員進校，干擾學生的考試。
7.加強學生考試前後的防溺水教育，嚴禁學生下河下塘洗澡。
9.教育學生不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品，不買無證攤販的食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標籤不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚魚、野生蘑菇等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純淨水。學校食堂要搞好衛生、做到徹底消毒，選購的食品要新鮮，嚴防食品中毒。若考生出現食物中毒事件，應立即送往醫院或拔打急救中心電話“120救護，同時上報中心學校及屬地辦事處。
10.各校應事先徹底檢查各考場、考室的電路安全，確保用電安全。教育學生不用溼手接觸開關、插座
11.如遇考生生病，學校派人陪同到醫院及時醫治並立即聯絡家長，如病情嚴重影響考試應立即向中心學校及教育局報告。考試期間，各班主任幾領隊管理好自己的學生，嚴禁考生單獨外出，嚴禁出校門上街。
12.如遇暴雨等極端天氣，要通知學生家長接送。
13.如遇地震和消防事故等，立即在老師和相關人員的帶領下撤離教室到學校操場等空曠安全地帶。
14.建立快速應急機制和應急處理機制，及時採取有效和果斷的措施，確保校園秩序。
15.各學校必須根據自己的實際情況制定考試應急預案，責任到人。
五、應急事件處置
（一）明火操作安全應急預案
1、實驗室內嚴禁吸菸，使用一切加熱工具均應嚴格遵守操作規程，離開實驗室時應檢查是否關上自來水和切斷電源。
2、轉移、分裝或使用易燃性液體，溶解其他物質時，附近不能有明火。若需點火，應先進行排風，使可燃性蒸汽排出。
3、用剩的危險物品等不可隨便丟棄。
4、一旦發生火災，一定要迅速而冷靜地首先切斷火源和電源，並儘快採取有效的滅火措施。水和沙土是最常用的滅火材料。
5、發生火災報警程式：
①實驗室教師迅速報告學校安全領導小組，同時組織疏散學生離開現場。學校領導組織有關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救。
②根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119）。
③學校領導在向學校、教體局領導彙報的同時，派出人員到主要路口等待引導消防車輛。
6、明確分工：
①參加人員：在消防車到來之前，學校教師均有義務參加撲救。
②消防車到來之後，校內人員配合消防專業人員撲救或做好輔助工作。
③使用器具：滅火器、水桶、臉盆、水浸的棉被等。
④學校領導和教師要迅速組織考生逃生，原則是“先救人，後救物”。
⑤學生及無關人員要遠離火場和校區內的固定消防栓，以便於消防車輛駛入。
7、注意事項：
①火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。
②火災第一發現人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。
③火災後應掌握的原則是邊救火，邊報警。
④不得組織學生參加滅火。
（二）帶電操作安全應急預案
1、操作時不能用溼手接觸電器，也不可把電器弄溼，若不小心弄溼了，應等乾燥後再用。
2、若出現觸電事故，應先切斷電源或拔下電源插頭，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線，在未切斷電源之前，切不可用手去拉觸電者，也不可用金屬或潮溼的東西挑電線。分析漏電的程度，如果較為嚴重，在切斷電源後，馬上通知學校電工處置，並指揮學生離開現場。
3、遇到人員觸電，應及時實施救護，若觸電者出現休克現象，要立即進行人工呼吸，並請醫生治療，同時報告學校安全領導小組。
4、根據事故的情況，由校長報上級有關單位。
考點一旦發生安全事故，應立即啟動該校的應急預案，按規定程式上報中心學校和教育局及當地辦事處，乾州派出所，疾控中心，醫院等。注意及時、合理、妥善的處置好各種突發事件，將損失損害降到最低。
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