隨著資訊時代的來臨，資訊化已經進入了校園，並且在日常教學教育工作中開始扮演著一個重要的角色；作為新一代的科學技術，電腦及網際網路使得我們與世界之間的距離變得觸手可及，舉手之間，世界的每一個角落都可以呈現在我們的眼前，從此，我們的視野不再侷限於三十平米的空間，我們的活動不再受制於兩點一線；作為一所具有先進教育理念的學校，作為一所有著優越教育資源的學校，我們更有理由走在資訊化教育教學改革的前沿。著眼於形勢，立足於將來，我們制定了學校教育資訊化工作方案：
一、 基礎設施
我校目前有21個教學班，727名學生，57名教職員工，分佈在安亭和天平兩個校區。
兩個校區分別安裝兩套與徐匯都會網路互通的學校區域網，有兩個電腦多媒體網路教室、兩個多媒體演示廳，兩個電子閱覽室，每個教室配置資訊園地（網路入口），共計177臺電腦；學生數與學生用機比達6：1，教師數與教師用機比達1：1。
二、人力資源
我校目前有市區級骨幹教師9名，分別在教學教育方面有豐富的經驗，曾多次在全國、市、區各級各類的整合課評比中獲獎，並有多篇論文在各類雜誌上發表；
我校有網路管理員2名，責任心強，計算機技術程度較高，一名已完成交通大學計算機技術本科課程，另一名正在進修該課程；
我校中青年教師100%通過資訊科技培訓，通過網路學習已成為教師自我進修的一種重要手段；全校教師100%採用電子教案，並能充分利用學校多媒體教室的優勢，進行形象生動，富有活力的多媒體教學，獲得學生和家長的一致好評；
我校從一年級開始開設計算機興趣課，學生的計算機應用能力較強，興趣也非常濃厚，具有進一步發掘的潛力資源；
三、制度建設
我們學校早在XX年就建立了由校長直接領導，資訊組組長專人負責，各教研組具體分工的的學校資訊化建設制；在多年的實踐活動中累積了豐富的多媒體制作經驗、資訊化工作經驗，師資培訓經驗；
在每學年的年度評估中，專門制定了教師在教育教學中資訊化程度的評估機制，以及提高師生資訊素養的激勵制度；
在每年的年度預算中，確保資訊化建設的經費投入，資訊科技的軟體和硬體投入逐年增加；
四、資訊化推進計劃進度
在XX年9月前，完成兩個校區的區域網建設；（已完成）
在XX年1月前，完成學校網站建設，內容涵蓋學校特色、班級特色、教研組活動、師生互動等。
在XX年1月前，建立高質量、大含量的學校教育資源庫，完成學校教育教學資源的共享與流通，提高資訊科技在教育教學過程中的普遍應用，促進資訊科技與學科課程的整合；
在XX年9月前，建設好學校與家長相互溝通的網路平臺，實現家校互動，增進家校的聯絡；
在運用現代教育教學技術的同時，積極主動地進行教育教學改革，建立專項研究課題，形成有特色，重實效的資訊整合平臺。
為進一步推進我校教育資訊化的工作落實，發揮教育資訊化技術在學校教育教學工作中的重要作用，提升我校辦學內涵。根據《衝鶴國小教育資訊化工作三年規劃》的要求和進一步貫徹落實“關於勒流街道—xx年上學期學校資訊化工作的內容要點”的會議精神，結合我校實際，制訂《衝鶴國小—xx年學校資訊化工作實施方案細則》。具體內容如下：
一、成立教育資訊化實施工作領導小組：
組、長：呂宙垣
副組長：伍國興、潘興帶、劉美環、陳志英
總負責人：黎漢清潘紅亮
成、員：張朝英、楊麗彩、鍾國健、曾健波、馮廣雲、黃愛環
潘卿妹、盧淑芸、莫丹、潘財朝、潘思雅、陳炳釗
黎惠恆、連笑梅、蔡燕萍、周桂泉、朱燕婷、劉煥卿
胡燕顏、黃秀玲、祁建軍、葉碧嫻、麥麗春、賴思娟、黎桂婉、江健英、郭慶江、周倩冰、吳鳳燕、盧群嬌
賴思娟、盧慧嫻、吳麗芬、盧慧芳、潘淑萍
三、具體實施細則及明確分工。
1、制訂各班設施使用登記制度以及和全體教師“辦公電腦使用制度和責任書”、“各班教室教學裝置使用與管理責任”。（呂校長）xx年11月3日—5日；
2、開展校本培訓（呂校長、潘興帶黎漢清、）xx年11月8日—10日；
3、補充建立學校ftp教學資源庫，併為每位教師建立獨立登入學校ftp教學資源庫的帳號和密碼。（潘紅亮）xx年11月5日；
4、資源庫收集。
各科組長要定時完成教師資源庫內的課件、教學論文、教學反思、教案、試題的收集工作，分類存放。為教師日常開展教育教學工作提供豐富教學資源。（xx年11月5日——20日）；
語文科組：由黃愛環、江健英負責。
數學科組：由黃秀玲、郭慶江負責。
英語科組：由鍾國健、潘紅亮負責。
5、開展班級網頁評比：xx年11月5日完成，（黎漢清、潘紅亮）
6、做好本校網站的更新工作。黎漢清、潘紅亮（xx年11月5日—18日）
7、開展教師部落格評比工作。要求每位教師的部落格數量達到5頁以上，（xx年11月15日）
8、檢查教師登入順德教育oa、使用順德教育oa收發檔案的操作情況，要求每位教師每天所傳送的數量要達到4條以上。
9、協助校長做好校長的部落格的更新工作。xx年11月7日—15日；
10、組建各班電器管理小組，開展相關的安全知識和日常管理使用教室平臺的培訓工作。（黎漢清、潘紅亮）xx年11月9日；
10、課件製作競賽評比：
做好每學期一次的全校性課件製作競賽評選工作，有關競賽標準和要求，校務工作會議討論，然後本校網站公佈，課件競賽時間另定。優秀的課件上送街道電教中心。xx年1月5日之前完成；
11、做好電腦室硬體維修工作。xx年11月20日前
12、做好本學期相關評價工作：資訊科技應用先進個人，資源庫評比工作。
一、前言
為了貫徹教育資訊化應用實踐建設的總體目標，針對我校資訊化應用的實際情況，通過在日常教育教學活動中，開展教育資訊化應用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行為，提高師生資訊化應用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，為全市基礎教育的全面推廣和教育資訊資源的應用提供可行或可借鑑的做法和經驗。
二、學校現狀分析
首先從資訊化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生資訊化應用情況、學校資訊化管理、資訊化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作專案並具體解決問題。
1、資訊化基礎設施。
學校總共有31個教學班，每個教室配有班班通裝置一套，能基本滿足資訊化教學的需求；學校專任教師基本達到人手一臺計算機，能開展網上校本教研活動。學校有專人對學校網站以及硬體設施維護，學校配有一臺伺服器，兩臺攝錄機（可用於拍攝實錄課）；辦公室能直接上網；在校學生家庭電腦配置率為25%，能上網的佔其60%。
學校建有校園網站，所有教師都會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，96%的教師每天都會上網，主要教育教學資源來源於班班通客戶資源庫、滎陽市教育資訊網及相關網站；通過家校互動平臺可與家長進行溝通交流及釋出通知和學生作業。
2、數字資源應用情況。
學校在資訊化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光碟和軟體，添置教學用裝置器材，學校資訊化教育資源在學校網站上不斷豐富，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體裝置的使用率還不高，校外教育資源庫不善於利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。
3、師資水平。
學校共有教師xx人，中學高階教師2人，國小高階教師xx人，國小一級教師xx人，國小二級教師xx人，見習與工人xx人。學校專任教師已經具備一定的資訊科技應用能力，比如：教師會運用多媒體裝置進行教學，上網查詢教學資料，製作基本的教學課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學中嘗試過資訊科技與學科整合的各種活動，並逐步認識到資訊化教學的重要性，但由於缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校資訊化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導並付諸實施。
4、學生資訊化情況。
由於資金和師資方面的原因，學校現在沒有配備電教室，也沒有開設資訊科技課程，但學校三年級以上學生還是有45%以上的學生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉結合部，學生放學之後資訊化應用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約25%。
5、需要解決的主要問題。
根據上述情況，初步制定在未來的1－2年中要解決的主要問題：有針對性地提高部分教師資訊科技操作能力、全面提升教師資訊化教學能力、培養部分骨幹教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優化學生資訊化應用環境，開展學校資訊化活動，提升學生資訊化素養；開展各類資訊化校本研修活動，形成學校資訊化建設的工作特點；制定學校資訊化工作計劃和管理制度，助推學校資訊化工作落到實處。
三、專案目標及策略
（一）提升教師資訊化工作的水平
目標1—1：熟悉常規的教育資訊化技術，能使用word、ppt等製作常規備課文件和教學課件，能通過網路參與教研活動。
策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用資訊科技的能力；根據部分教師需求制定有針對性的資訊使用技能培訓。
目標1—2：使能力較強的教師學會利用軟體製作較為複雜的課件，能使用現代教學軟體組織教學活動。
策略：拍攝應用現代教學軟體開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示並推薦參加各種比賽；展示教師製作的優質課件並給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的資訊化使用技術培訓。
目標1—3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師資訊化教學能力，湧現一些資訊化教學能手，形成學校運用資訊科技開展教學的積極氛圍。
策略：開展運用資訊科技課堂教學評比活動；積極參加省、市組織的相關教學評比活動；運用網路教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。
目標1—4：積極開展網路教學反思，形成學校網路教研環境，發表資訊化教學的相關論文並能確立課題進行研究活動。
策略：完善充實學校教師部落格，激發教師參與的積極性。
（二）增強學生資訊化應用的意識和能力
目標2—1：開設學生資訊科技課程，教會學生正確收集、查詢、處理資訊的能力。
策略：在學校基礎型課程中開設資訊科技課，使學生學會基本的文字儲存、圖片下載的資訊收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網路交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。
目標2—2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生資訊科技運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。
目標2—3：開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用資訊化的能力。
策略：通過家校互動、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；通過交流平臺及時釋出學校或班級通知、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高資訊化運用的效率。
（三）滿足教師日常資訊化教學的基本需求
目標3—1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、校級資源庫。
策略：要求教師能經常進入“班班通教師資源庫”網站瀏覽下載優秀錄影課例進行觀看，通過裁剪變為自己的教學課件，提高課堂教學的效率。
目標3—2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。
策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師資訊釋出評比活動，提高教師運用資訊化的積極性。
目標3—3：早日形成學校個性化資源。
策略：與兄弟單位合作，為我校編輯學校現場會、大型活動錄影片，形成學校個性化學校資源。
目標3—4：整理學校現有資源，有序建設學校資源網，滿足後續要求。
策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。
（四）營造學校資訊化應用特色
目標4—1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。
策略：利用學校教學資源、教師學生部落格、家校互動平臺、BBS論壇等網站建設，逐步形成學校資訊化工作的特色；及時釋出學校各類活動簡訊，大力宣傳學校資訊化建設的工作思路與方法，有效反映學校內涵發展的具體要求，努力建設學校特色網站。
目標4—2：營造學校橡棋文化，提升學校辦學品位。
策略：結合資訊科技，開展各種橡棋活動，努力營造學校橡棋文化，製作橡棋活動的各類圖片、視訊、新聞，積極推進學校特色網站的建設。
（五）完善學校資訊化管理制度
目標5—1：成立學校教育資訊化工作領導小組和工作小組，制定資訊化工作制度及計劃，確保資訊化工作管理到位。
策略：
①資訊化應用工作制度、計劃的制訂徐廣傑（分管領導）
②教師資訊化應用能力培訓、邢培菊、崔瑞傑（師訓）
③學校教育教學資訊化管理、谷秀琴（副校長）
④資訊科技與學科整合的研究、馬飛燕（教科研主任）
⑤教育教學專題教研和研討、丁春巧（教導主任）
⑥學校資訊化工作的辦學特色、聶志蓮（德育教導）
⑦具體專案推進的過程監督、張振敏（校長）
目標5—2：細化資訊化工作實施步驟，有序開展資訊化具體工作。
策略：認真組織安排資訊化各項工作，努力做到：任務明確、責任清晰、要求具體、過程紮實、效果顯著。
四、專案工作計劃（見附表）
近年來醫院醫療業務逐年迅速增長，大部分基礎設施、裝置（包括網路與資訊設施、裝置）、人才資源的使用相繼接近滿負荷甚至超負荷。隨著衛生改革不斷深化，醫療市場競爭日趨激烈，醫院面臨的內、外環境發生了根本變化，生存發展面臨著前所未有的巨大壓力。資訊化技術能促進醫院各項改革措施的落實，推動醫院改革的深化，資訊科技已日益成為提高醫院科學管理水平、醫療服務質量和醫療工作效率的有力手段，加快資訊化建設是深化醫院改革、促進醫院發展的必然要求。為保障醫院資訊化建設特制定本制度。
一、成立醫院資訊化領導工作小組
名單如下： 組長： 副組長： 成員：
領導小組的主要職責：負責我院資訊化建設工作的籌劃部署；指導各科室開展資訊化建設工作；檢查資訊化建設實施情況，並督促落實整改；對資訊化建設工作中的重大問題進行決策。
二、經費保障制度
第一條
資訊化經費是指日常資訊人員培訓經費和裝置購置經費，具體包括：培訓業務費、培訓差旅費、裝置維修費及裝置購置費、資訊化資料購置費等。
第二條
經費預算管理的原則
1、統一領導、分級管理、指標控制的原則。在醫院的統一領導下，根據醫院資訊化工作的需要統籌安排和使用各項經費。
2、保證總量、逐年增長的原則。為保證醫院資訊化的不斷提高，每年資訊化投入的經費應不少於當年醫院收入總額的10%。
加大資訊化裝置的投入，保證用於資訊化裝置購置的經費；增加資訊化資料的購置經費；同時，根據醫院的發展逐年增加文獻資訊資源購置經費。
第三條
教學經費預算的核定依據
專項資訊經費根據醫院各年資訊化計劃的需要，考慮醫院的財力分項核定。
第四條
經費使用監督
為確保經費足額投入到資訊化工作中，醫院將加大資訊化經費的監督力度，建立完善的監督機制，嚴禁擠佔、挪用。具體做法是：
（一）醫院監督。醫院分管資訊化建設的負責人應於每年底向醫院彙報經費的使用情況。
（二）財務監督。會計人員應提高業務水平和責任意識，對每筆支出認真稽核，嚴格把關，杜絕不合理，不合規的支出。
（三）審計監督。醫院審計處每年應定期對資訊化經費投入使用情況進行專項的監督、檢查，並公佈檢查結果。
三、建立資訊化建設管理制度
資訊化管理制度包括資訊保密制度、資訊保安制度、資訊網路安全制度、計算機防毒制度、資料備份制度等各項制度，醫院各科室應嚴格按照資訊化建設管理制度執行，如出現違規操作情況將進行處罰以保證資訊化安全。
四、資訊化培訓制度
1、業務學習培訓計劃由資訊科根據工作計劃作出安排。
2、成立業務學習小組，定期組織業務學習；
3、工作人員每年必須參加不少於20個課時的專業培訓。
4、工作人員必須完成佈置的學習計劃安排，積極主動地參加資訊部組織的業務學習活動。
5、有選擇地參加其它行業和部門舉辦的專業培訓，鼓勵參加其它業務交流和學習培訓。
6、支援、鼓勵工作人員結合業務工作自學。
加強資訊科人員技術培訓與安全教育，強化安全意識和法制觀念，提升職業道德 掌握安全技術，確保責任落實到位，責任到人，更好的保障醫院資訊化建設。
為貫徹落實國家、省、市關於推進教育資訊化的政策規定和工作部署，積極推進我市教育資訊化工作，加快“三通兩平臺”建設步伐，市教育局現就推進教育資訊化工作制定如下實施方案。
一、目標和步驟
利用資訊科技擴大優質教育資源覆蓋面，實現資訊科技與學科教學的深度融合，促進教育公平，提高教育質量，推動教育現代化。
到20xx年底，全市各級各類學校基本實現“寬頻網路校校通”和“優質資源班班通”，30%左右的教師開通個人網路學習空間。
到20xx年，基本形成資訊科技與學科教學廣泛融合的教學體系，促進教育教學觀念、方式的轉變，提高課堂教學效率，提高教學質量，逐步縮小縣市、城鄉、校際之間的差距。
到20xx年，實現環境建設、應用驅動和機制創新三位一體協調發展，建設人人可享有優質教育資源的資訊化學習環境。
二、重點工作
1、認真做好教育資訊化體系頂層設計
堅持“頂層設計、全面推進、因地制宜、注重實效”的方針，按照“統一規劃、分級負責、分步實施”的原則，用3到5年時間，初步建立“機制健全、設施完備、資源充足、應用廣泛、效益顯著”的全市教育資訊化體系，促進教育均衡協調發展。
2、深入推進“校校通”、“班班通”、“人人通”建設
按照國家和省工作部署，與中國電信等網路運營商合作，繼續推進“寬頻網路校校通”、“優質資源班班通”、“個人學習空間人人通”工程。
3、加大學科教師資訊科技應用培訓力度
根據教育部頒佈的《中國小教師教育技術能力標準（試行）》，將教師教育技術能力培訓納入中國小教師繼續教育內容，加大培訓力度，加快我市中國小教師資訊科技能力提升，並將資訊科技應用能力作為教師職稱評審、崗位聘用、考核獎勵的基本條件。
4、廣泛開展“一師一優課、一課一名師”活動
充分利用“國家教育資源公共服務平臺”和“湖北省教育資源公共服務平臺”，加大數字教育資源應用力度，實現資訊科技與學科教學的深度融合，形成優質教育資源課堂用、經常用、普遍用的局面。認真落實教育部提出的“一師一優課、一課一名師”活動，總結經驗，形成一套有黃岡特色的優質教學資源，推出一批教學名師。
5、大力提升教學點數字教育資源應用水平
通過送教下鄉，“網路支教”、“同步課堂”、“專遞課堂”等形式，努力提升教學點教學資源應用水平，幫助教學點開齊、開好國家規定課程。
6、提高資訊科技課程教學質量。強化資訊科技課堂教學主陣地，提高資訊科技課堂教學質量，確保資訊科技課程按國家規定開足開齊，加強學生資訊科技能力和素養的監測和考核，儘快將資訊科技課程納入會考範圍。
7、建立“一對一”、“一對多”定點幫扶機制
依託全國現代教育技術實驗學校、省級現代教育技術實驗學校，全省數字校園示範校，建立城鄉結對幫扶機制，開展“一對一”、“一對多”定點幫扶活動。通過幾年的努力，帶動薄弱學校，尤其是教學點師生資訊科技能力的整體提升。
8、建立穩定的教育資訊化技術支撐隊伍
健全各級各類學校電教機構和教育資訊化工作隊伍，保障教育資訊化工作落到實處。城區中國小校、鄉鎮中心學校應成立資訊化中心，其負責人相當於處室主任，並至少配備1名專職資訊科技人員（規模在12個班以上的學校按每增加12個班增配1人），新配備資訊科技人員必須是相關專業的畢業生，在職務晉升、職稱評聘等方面應與學科教師同等對待。
9、推進職業教育資訊化發展
積極與省教育廳對接，加強職業教育學校資訊化基礎設施建設，加快構建職業教育數字教育資源，建設職業教育實習、實訓模擬中心，加強實踐教學環節，創新模擬實訓資源應用模式。
10、提升教育管理資訊化水平
加快推進教育系統辦公自動化建設，努力實現教育管理資訊化、科學化，促進政務、校務公開。
三、保障措施
1、強化認識，加強領導
成立由市教育局黨組書記、局長王建學為組長，相關科室負責人為成員的“黃岡市推進教育資訊化工作領導小組”，統籌協調推進全市教育資訊化工作。
各縣市教育局和各學校要高度重視教育資訊化工作，成立推進專班，制定實施方案，強化責任，主動作為，創新推進，在資金投入、專案建設方面予以優先考慮，確保我市教育資訊化工作取得明顯實效，確保20xx年基本實現教育現代化。
2、創新機制，加大投入
按照“政府主導、分級投入、多方籌措、均衡發展”的原則，加大教育資訊化工作的投入力度，切實保障教育資訊化特別是農村學校教育資訊化的投入。爭取將執行維護經費納入財政預算，在公用經費中單列，保障執行維護工作需要。充分使用好國家“全面改薄”專案資金，優先考慮教育資訊化的發展需要。在公用經費專案下設資訊科技服務費科目，確保公用經費的10%用於教育資訊化工作。積極推動“企業建設，政府購買服務”的政企合作建設模式。
3、加強督辦，確保實效
完善資訊化工作績效評價和專項督導制度，建立教育資訊化督導評估體系，把教育資訊化建設和應用水平納入督導評估範圍，不定期開展教育資訊化建設與應用專項督查、評估。
一、領導小組
組長副組長
成員：學校其他行政成員
二、技術團隊
1、網路安全與保障小組：
組長：
2、資訊科技支援組：
組長：
三、工作職責
1、網路安全與保障組：負責管理學校網站、QQ群，保障各教學樓、綜合樓辦公室、電腦教室、錄播教室網路的正常順暢執行。
2、資訊科技支援組：保障學校監控系統、廣播系統的正常執行；對學校新、舊多媒體教室和廣播室的正常執行，以及學校大型活動提供技術和裝置支援；對參加遠端培訓的教師提供相關技術支援。
3、網路安全與保障組和資訊科技支援組所有成員，共同負責對學校教師進行資訊科技能力提升培訓，帶頭參與資訊科技能力展示或競賽，為學校教師參與各級各類教學研討、展示、競賽活動提供技術支援，製作授課課件或背景視訊、音訊、圖片等。
4、技術團隊組長應定期或不定期對本組成員進行業務培訓、組織團隊成員進行技術交流，促進團隊成員技術水平的提高。
四、工作方式
1、技術團隊成員利用課餘時間為學校老師提供技術支援。特殊情況需要調課或佔用上課時間的，須報教務處批准。
2、每次活動所需技術支援，原則上由參加活動的教師本人按本年級（六年級除外）→本教研組（六年級除外）→資訊科技支援組其他成員（六年級除外）→網路安全與保障組其他成員及六年級團隊成員的順序主動申請；也可按照雙方自願原則提供技術支援。
3、大型集中活動或其它特殊情況需由學校指派專人提供技術支援的，按學校指定的人員和方式提供技術支援。
五、獎罰措施
1、技術團隊成員為學校教師根據學校安排參與的各級各類教學研討和競賽活動提供技術支援和保障，學校按如下標準給予獎勵：參賽教師獲國家級二等獎及以上，獎勵課件、視訊製作人100元/次（多人合作則分享獎金，下同）；市級一（特）等獎、省級二等獎及以上，獎勵80元/次；縣級一（特）等獎及以上，獎勵60元；校級一（特）等獎及以上，獎勵40元/次；校級二等獎及以下或未獲獎、未評獎的，每次獎勵（補助）30元。
2、國家、省、市組織的大型集中活動（如“一師一優課一課一名師”活動），不論獲獎等次或是否獲獎，均按60元/次給予課件、視訊製作者獎勵，並在年度教師考評中予以0、1分/次的獎勵加分（如果製作者有多人，只給主要製作者加分）。參與學校網站、網路、QQ群等的管理，對多媒體裝置進行維護，對教師進行相關業務培訓等的加班補助，按學校其他相關規定或方案執行。
3、團隊成員全期未履行職責，或無正當理由拒絕為學校教育教學活動提供技術支援，造成嚴重後果或惡劣影響的，按學校有關規定處理。
4、非技術團隊成員教師參加學校安排的教學展示、競賽活動，自行製作課件等多媒體教學素材的，參照本項第2條給予獎勵。
六、其他說明
1、本方案中的獎勵措施與學校原有規定重複的，以本方案的規定為準。
2、團隊成員製作的課件、視訊等多媒體軟體，版權歸原製作者所有。學校教科室有權在保留原製作者個人資訊的前提下對團隊成員製作的課件、視訊進行儲存、修改和合理利用；學校其他處室和個人如需使用必須事先徵得原製作者同意。
3、非原創作品，不予獎勵。
為進一步提高我校教育現代化水平，發揮教育資訊化技術在學校教育教學工作中的作用，提升我校辦學內涵。根據《勒流街道中國小教育資訊化工作三年規劃》的要求和進一步貫徹落實“勒流街道全面推進中國小教育資訊化建設工作會議”的精神，結合我校實際，制定我校開展教育資訊化的實施方案。
一、 衝鶴國小教育資訊化建設工作領導小組名單：
組 長：呂宙垣
副組長：伍國興 劉美環 黎漢清
成 員：陳佩如 黃兆強 鍾國健 曾健波 馮廣雲 黃愛環潘卿妹 盧淑芸 莫 丹 潘財朝 潘思雅 陳炳釗黎惠恆 周婉玲 蔡燕萍 周桂泉 朱燕婷 劉煥卿胡燕顏 黃秀玲 祁建軍 葉碧嫻
二、 實施步驟：
第一階段：宣傳發動階段：任何一項工作的實施首先要從的思想認識上做起，所以我們在具體實施階段過程中的第一階段就是抓全體老師的思想認識，要使全體教師達成建立的共識。
第二階段：制定相關制度。
1、制訂各班設施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責任書。
2、建立學校ftp教學資源庫，併為每位教師建立獨立登入學校ftp教學資源庫的帳號和密碼。
3、定期定量地做好建設學校資源庫建設。4、做好課件競賽工作。
5、做好衝鶴國小校園網站建設宣傳工作。
6、與區電教中心聯絡，做好學校光纖升級。
7、利用教師業務學習時間召開全體教師學習《勒流街道中國小教育資訊工作三年規則》、《順德區中國小教育資訊化工作績效評估細則》檔案精神。8、 召開校務領導小組會議討論研究實施方案《衝鶴國小開展教育資訊化實施方案》，為我校順利開展教育資訊化工作打下了堅實的鋪路石。
第三階段：校本培訓階段
1、做好各班電教平臺設施管理員的培訓工作。
2、每學期開展一次全校教師使用電教設施技術的培訓工作。
3、做好每學期一至兩次falsh或authorware的培訓工作。
4、加強教師ftp的使用以及培訓工作。
第四階段：全面推進、實施階段。
教育資訊化多媒體教學是區別於傳統言傳身教的一種新型方式，是言傳身教的有益補充，它不能完全代替言傳身教教學的傳統性和多樣性。開展教育資訊化多媒體教學需要技術裝置和教育技術能力的支撐。基於我校良好的技術環境和教師計算機中、高階水平，推動新型教育資訊化多媒體教學。因此，為保證教育資訊化多媒體教學不變成一種形式化的任務，要求全校教師齊齊參與，各科組長要認真將《衝鶴國小開展教育資訊化實施方案》滲透到科組教研會議中討論、制訂有關實施方案進行落實，不要形式化，過渡化。使我校開展教育資訊化技術工作做好實處。
第五階段：檢測評價（自查）階段
我校開展教育資訊化工作是勒流街道電教中心教研組指導下開展的一項基於技術的`校本教研工作，通過試參與實踐、學校領導小組對實施過程中的每個環節進行跟蹤督查，對每個階段的開展情況進行考核評價，期末各科組長根據《衝鶴國小開展教育資訊化實施方案》本科組開展實施方案寫一份總結交學校存檔。
明確分工及職責，落實（本學期）的具體實施細則：
1、十月份：
（1）、完成各班電教裝置使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責任書的簽定協議。（呂校長）
（2）、建立學校ftp教學資源庫，併為每位教師建立獨立登入學校ftp教學資源庫的帳號和密碼。（黎漢清）
（3）、完成各班電教裝置管理員的培訓工作。（黎漢清）
（4）、成立學校小記者機構。（劉美環主任）
為了進一步完善衝鶴國小校園網站的欄目功能和執行機制，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。成立衝鶴小記者隊伍，各班任和各班小記者每週要定時定量向學校投稿，統一交劉主任稽核，凡是能在本校發表，劉主任做好登記，作為先進班級和優秀教師、資訊骨幹教師的評選的重要依據。（劉主任審稿，清報道）
2、十一月份：
（1）、做好課件、教學反思錄、教案、論文等收集負責人落實。各科組長要定期定量地做好建設學校資源庫的課件、教學論文、教學反思、教案、試題的收集工作，分類別存放工作，為教師日常開展教育教學工作提供豐富教學資源提供保障。責任人：陳佩如（語文） 黃兆強（數學） 鍾國健（英語）（2）、做好課件競賽評選工作。
開展優秀課件競賽評比活動，有關競賽標準和要求，校務工作會議討論，然後本校網站公佈，），課件競賽時間：xx年11月。
負責人：呂校長、伍校長、劉主任、黎漢清
3、十二月份：
（1）、加強順德區電教中心，完成學校光纖升級。（黎漢清）
4、xx年一月份：（自查）評價階段。
各科組根據本科組開展實施方案過程中，存在的問題、以及下學期開展繼續開展本方案計劃寫一份書面總結交學校。
負責人：呂校長
三、 完善激勵機制，促進我校全體教師開展資訊科技應用的平不斷提高。
1、 每年度至少有3件教學資源（不分類別）在街道獲獎的教
師才能參加勒流街道學科骨幹、勒流街道學科帶頭人、勒流街道教壇新秀的評選。
2、 每年度至有10件教學資源（不分類別）在街道獲獎的學
科科組才能參加勒流街道先進科組的評選。
3、 每年度必須獲得資訊科技應用先進學校獎的學校才能參
加街道先進學校的評選。
4、 每學期參加學校課件比賽中獲得前五名的學校給予經費
獎勵。（語文、數學各獎前五名，英語科組獎前兩名）
5、 能積極向學校宣傳組投稿，並能在本校網站發表論文、有
關新聞素材的教師、學生個人，數量多者為基準，學校給予經費獎勵前五名。
6、每學期參加學校教學資源評比工作，數量多、質量好的教學資源存放最多者，期末學校給予表彰。
四、 保證資訊化設施裝置維護與更新的經費。
為了確保我校電教平臺硬體裝置的能夠正常投入使用，使用我校教學能夠順利開展，學校決定每學年投入20%公用經費用於本校資訊化設施裝置的維護管理。
只要全體教師齊齊參與，遵照《衝鶴國小開展教育資訊化實施方案》做好每一個環節，相信我校教師的教學資訊化應用水平一定會得到空前的提高；只要我們共同努力，不怕困難，相信教師製作課件水平、撰寫教育教學論文水平一定會更上一個新的臺階；只要我們把教育資訊化運用到日常教育教學中去，多些積累、多一點嘗試、多一點總結，相信我們也會擁有自己最喜歡、最實用的教學資源庫。
為進一步加快學校教育資訊化建設程序，推動教育現代化，切實發揮資訊科技在教育改革中的作用，提高教學和管理的質量與水平，根據《焦作市教育資訊化三年行動計劃》、《沁陽市教育局20xx年工作要點》（沁教文?20xx?1號）和《20xx年實驗國小工作思路》，結合我校實際，特制定我校教育資訊化應用實施方案。
一、工作目標
1、構建學校“三通兩平臺”（實現寬頻網路班班通、優質資源班班通、網路學習人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺），營造數字化學習環境，共享優質資源，建設智慧教育。
2、實現“四個一”教學模式與教育資訊化的深度融合。全體教師人人能上“四個一”教學模式與教育資訊化的深度融合的達標課，推出50節精品課。
3、教育管理線上平臺應用常態化。
4、提高校園電視臺節目質量，每週更新一期節目，成為學校教育資訊化工作的亮點。
5、學校網站能正常訪問，定期更新，成為學校對外宣傳的主陣地。
二、具體措施
（一）加強基礎設施建設
1、建立ftp伺服器（校級資源庫），班班通同年級、同學科及跨年級資源共享。
2、實現校園無線網路全覆蓋。
3、裝修校園電視臺，提高錄播質量。
4、對網站進行升級改造，新增手機客戶端功能，增加《實小風景線》電子版和《網路諮詢》兩個板塊。
（二）推進“四個一”教學模式與教育資訊化的深度融合
全體教師積極參與“四個一”教學模式與教育資訊化深度融合的探討，人人能上“四個一”教學模式與教育資訊化深度融合的達標課，推出50節精品課。重點做好以下幾項工作：
1、在市資訊中心和教研室的指導下，通過骨幹教師賽課，語數外各推出1至2節精品課，作為樣板課，在全校進行推廣。
2、發揮骨幹教師示範引領作用，組建學校“四個一”教學模式與教育資訊化深度融合專家指導組，對全校教師分學科進行培訓，指導教師如何將微課程運用到教學過程中。
3、全員進行賽課，教師人人能上“四個一”教學模式與教育資訊化的深度融合的精品課。
4、將ppt課件、微課應用和英語網路教材的使用作為學校賽課的重要評價標準，教師上課能夠正確使用班班通裝置，凡是上課時不能正確運用教育資訊化技術提高課堂效率的，不能評為達標課。
5、每學期至少開展兩次微課製作大賽，並將優秀作品在網站、微信等平臺上進行展示。
（三）大力建設學校資源庫及平臺
建設一個資源充足、種類齊全，使用方便的樣本資源庫，鼓勵師生積極參加現代教育技術創新和師生資訊化成果展示。
1、用好學校數字化圖書館。師生人人會登陸學校數字化圖書館，師生能夠線上閱讀，線上交流。
2、開展班級資源庫評選活動。分優秀、合格和差三個等級，並在晨會上進行優秀班級資源庫命名，實行動態管理，每兩週評選一次。
3、徵集20xx年以來教育教學優秀資源活動，充實學校資源庫。
4、建立實驗國小微信平臺，人人蔘加微信，教師每週在微信上最少進行一次教育教學交流。
5、開展學生網頁製作大賽，篩選優秀學生網頁作品在學校網站展示。
（四）全面推進教育管理線上的運用
1、規範公文流轉。上級和學校檔案、通知等必須在教育管理在線上進行運轉。
2、撰寫教學反思。教師和行管人員堅持每天寫好教學反思、工作日誌。
3、每學期最少開展兩次教育管理線上平臺優秀日誌、教育反思評選活動。
4、每學期開展一次資訊化優秀科室評選活動。
5、優秀微課作品在教育管理線上平臺展示。
（五）提高校園電視臺辦臺質量
1、結合學校中心工作，每週確定一個主題，根據主題製作節目，實現週週有節目。
2、在教育臺指導下，增加師生DV校園、才藝秀和感動實小人物事蹟展等版塊，提高師生參與校園電視臺的興趣，豐富師生的課餘生活。
3、邀請知名節目主持人到校與家長、師生代表參與校園電視臺節目製作，提高校園電視臺辦臺質量和影響力。
4、圍繞重大節日，開展主題教育實踐活動。
5、堅持每月將好的節目和新聞線索向市級以上新聞媒體推薦，提高學校知名度。
6、每週將校園電視臺節目連結到學校網站上，並在班會時間組織全體教師觀看，提高師生參與校園電視臺節目製作的積極性。
（六）創焦作一流校園網站
建成集學校管理、資訊釋出、資源共享、網路教研、互動交流等多種功能於一體的資訊化應用的綜合平臺。
1、對學校網站進行升級改造。美化學校網頁，在現有版塊的基礎上，增加《實小風景線》電子版塊和師生各類資訊運用（網頁製作）版塊。
2、增加手機客戶端，實現手機快速瀏覽。
3、實現教育管理線上平臺與學校網站連結，所有教師撰寫教學反思或行管撰寫工作日誌時，必須通過學校網站進行登陸。
4、規範網站管理，定期更新網站內容，嚴格網站工作審批程式，建立科室資訊員工作制度，重要活動、新聞時效性強的工作要當天活動、當天更新。
5、每週確定一個主題，選擇優秀微視訊在學校網站上展示。
三、保障措施
1、加強領導，精心組織。成立實驗國小教育資訊化工作領導小組，負責組織領導和工作協調，及時研究解決工作中遇到的困難和問題。
2、統籌協調，密切配合。教育資訊化建設工作是一項複雜的系統工程，各級各部門要各司其職、密切配合，做好相關工作，形成工作合力。資訊中心要對加強對教師資訊化應用培訓，確保教師熟練掌握各項教育資訊化手段。各處室每週至少向資訊中心上報五條資訊。
3、加強監督，嚴格考核。成立資訊工作專項督導組，由辦公室和資訊中心參與，對各科室工作任務進行督導，對在規定時間內完不成任務的科室或責任人進行責任問效。
附件：x國小教育資訊化工作領導小組
x國小
20xx年2月22日
三優範文網