為了全面落實《x縣教育系統“師德建設年”活動實施方案》。為提高我校廣大教職工的思想政治素質和職業道德水平，努力建設一支師德、作風過硬、令人民滿意的教師隊伍，我校黨支部決定，20xx年在全校開展“師德建設年”活動，特制定本方案。
一、指導思想
以學習貫徹黨的__屆四中全會精神為動力，以建立良好的師德師風、樹立教育的整體形象為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以規範學校辦學行為和教師從教行為、完善師德建設制度為重點，進一步深化師德建設，提高師德修養，強化管理與監督，切實解決當前師德建設工作中存在的問題，建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍。
二、工作目標
通過活動，進一步規範我校教師的職業行為，提高職業道德修養，學習先進瓣典型經驗，樹立師德先進個人，全面提升我校師德建設整體水平，以優良的師風帶動教風，促進學風，推動教育事業持續健康發展。
三、活動內容和要解決的主要問題
堅持以學習教育為主，組織開展各種形式的師德活動，使廣大教師提高認識，明確職責，切實認識和解決自身存在的問題，自覺加強師德修養，模範遵守教師職業道德行為規範。活動過程中要突出民主評議，通過開座談會、問卷調查等形式廣泛徵求當地政府領導幹部、人大代表、政協委員、家長及學生的意見和建議，並針對師德方面存在的突出問題，完善相關制度規定，強化制度約束，規範從教行為，在全體教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、為人師表、終身學習”的崇高師德風尚。
通過學習教育活動，要著力解決當前師德建設中反映強烈的十個問題：
1、工作態度不認真，作風渙散，紀律鬆弛，輔導學生不耐心，授課出現知識性錯誤，佈置作業不檢查、不批改，課堂隨便接打電話，酒後上課等問題;
2、諷刺、侮辱、挖苦、體罰式變相體罰學生，言語粗魯、方法簡單等有損學生身心健康的問題;
3、向學生推銷資料、亂收費，違規補課、辦班、做家教、從事第二職業，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私、從教不廉的問題;
4、在中、高孝等各級各類考試中徇私舞弊的問題;
5、教育不公，缺乏愛心，視人情分班、調座，選班幹部、評優秀學生和優秀學生幹部，歧視學生，只追求分數，無視學生全面發展等問題;
6、語言粗俗、穿著奇特、行為不檢點等不注重師表形象的問題;
7、沾染不良習氣，出入娛樂場所、賭博醉酒、道德敗壞等違x公德的問題;
8、安於現狀，不思進取。學習意識淡薄、知識陳舊、教法落後、不適應新課改需要的問題;
9、不講政治，不講原則，散佈有損黨和國家形象、有損教師聲譽和學校整體工作的言論，參與x等非法組織活動，參加封建迷信等活動的問題;
10、觸犯國家法律，違法犯罪的問題。
四、活動安排
本次“師德建設年”活動分六個階段進行：
(一)組織動員(20xx年x月xx日――x月xx日)
學校組織召開動員大會，結合實際制定翔實的活動方案，設立徵求意見箱，落實工作責任。教師要與學校籤
訂《師德建設承諾書》。各項活動要有記錄，要充分利用板報、畫廊、廣播等載體進行廣泛宣傳和動員，做好層層發動，讓活動深入人心。
(二)集中學習(20xx年x月xx日――x月xx日)
本階段支援以學習教育為主，通過組織廣大教師認真學習師德建設有關檔案、法律法規和模範教師的先進事蹟，引導廣大教師把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”這一新時期的道德標準同自己的本職工作結合起來。集中學習的內容重點是__屆四中全會精神、x在全國加強和改進未年人思想道德建設工作會議上的重要講話及20xx年全國教師節座談會上的重要講話、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育部關於加強和改進師德建設工作的意見》、《中國小教師職業道德規範(20xx年修訂)》、《中國小班主任工作規定》、《公民道德建設實施綱要》、《吉林省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及x、x、x、x、x等教師的先進事蹟。
針對以上幾個方面，制定單位及個人師德學習計劃，統一學習內容(筆記本要統一)。學習方式採取集中與分散相結合，每週至少集中一次，集中學習筆記不少於2萬字。要把學習活動貫穿整個活動的始終，其它階段每人撰寫學習心得體會文章不少於3篇，每篇不少於x字(手寫稿)。自查剖析階段的.1篇學習體會文章由局包校領導負責審閱，民主評議、整改提高階段的2篇學習體會文章由學校校長負責審閱。
(三)自查剖析(20xx年x月xx日――x月xx日)
廣大教職工要根據學習及方案中提到的十個問題，認真進行自我反思，形成自查剖析報告。自查剖析報告領導簽字後存檔備查。教師自查剖析報告由校長簽字，學校和校長的自查剖析報告由教育局包校領導簽字。我校要組織召開“學習杜順，做人展滿意教師”主題教育大會，圍繞主題召開座談會，要求人人發言，比貢獻，找不足。學校自查剖析會由包校領導負責組織，通過自查與互評的方式，找出每個人的不足。校領導班子要單獨召開自查剖析會議，並邀請教師代表列席會議。
(四)民主評議(20xx年x月xx日――x月xx日)
民主評議由部分學生和家長代表及全校教師參加。學生約xx人以上的，家長約xx人蔘加評議。針對學校及教師師德方面存在的突出問題進行評議，評議分為三個檔次，分別為滿意、基本滿意、不滿意(滿意按100分計算，基本滿意按75分計算，不滿意、棄權按0分計算。評議結果=(滿意人數×100+基本滿意人數×75)÷總人數)。教師得分低於60分的，學校調整其工作，並取消其當年評優選先、評職晉及資格。評議結果排序後，在全校教職工人中布，並由局包校領導簽字，上報教育局師德建設領導小組辦公室。
(五)整改提高(20xx年x月x日――xx月xx日)
通過此項活動樹立我校師德典型，組織先進典型做事蹟報告會，號召廣大教師學習身邊的先進典型。廣大教職工要對師德建設存在的問題和總體情況做出全面總結，針對師德建設方面存在突出問題，制定出單位和個人整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。教師整改方案由單位包校領導簽字，領導班子成員整改方案由校長簽字，學校和校長的整改方案由教育局包校領導簽字。
(六)總結驗收(20xx年xx月xx日――xx月xx日)
認真總結師德建設年活動情況，形成總結報告。校領導小組將對各師德建設年活動進行檢查驗收，評選出師德典型，上報局黨委。
五、工作要求
1、加強領導。成立以校長為組長，副書記為副組長的領導小組。
組長：x
副組長：x
組員：x
2、精心組織。我校將根據教育局的統一部署，認真研究制定活動方案，並精心組織實施。把“師德建設年”活動有機結合起來，把學習教育與討論、查擺問題有機結合起來，把集中學習與分散學習結合起來，把師德徵文、演講比賽、模範教師報告會與討論交流、自我反思、查擺問題結合起來。提高集中教育活動的實效性。
總之，我校將深入貫徹實施“師德建設年”活動方案正確處理學校正常教育教學工作與師德建設的關係，真正把“師德建設年”活動抓好抓實。
一、開展“師德建設年”活動的目的意義
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人能力直接關係到廣大青少年的健康成長。開展“師德建設年”活動，目的就是要進一步加強我市教育行風建設，提高教師職業道德水平，弘揚愛崗敬業、無私奉獻精神，使廣大教師恪守教師職業道德，鑽研業務知識，提高教育教學能力，形成良好的師德師風，保持奮發向上的精神狀態，真正落實“熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本”的辦學理念，努力塑造良好的教師形象，推進我校教育事業的全面健康發展。
二、開展“師德建設年”活動的總體要求
根據和構建社會主義和諧社會的要求，深入貫徹落實《教師法》和《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，以樹教育形象、創文明教育為目標，以全面提高教師整體素質、全面提高教育教學質量、辦好人民滿意的教育為核心，以規範教師言行、打造誠信教育、唱響一切為學生的主旋律，推動廣大教師愛崗敬業、忠於職守、樂於奉獻、自覺履行教書育人的神聖職責為重點，倡導熱心愛教、優質施教、廉潔從教、文明執教的高尚師德，努力增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，造就一支忠誠教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。通過一系列“師德師風建設”主題教育活動，讓廣大教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。
三、開展“師德建設年”活動的主要內容
1、深化師德教育，樹立教師正確職業道德觀念。各年段要切實加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，引導廣大教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感;牢記人民教師教書育人的神聖職責，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任;踐行平靜之中的滿腔熱血、平凡之中的偉大追求、平常之中的.強烈責任感的“三平”精神，努力成為師德高尚、知行統一、教書育人的楷模。學校將建立和完善教師職業道德教育制度，將教師職業道德教育列為教師政治學習的首要任務和新一輪中國小教師全員培訓的重點內容，切實抓好落實。
2、加強師德宣傳，營造教師愛崗敬業良好氛圍。各年段要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘師德模範的真人、真事、真心、真情，使先進人物貼近教師、感染教師、引導教師。要充分利用第23個教師節的有利時機,因地制宜，因校制宜，開展豐富多彩、形式多樣的師德建設活動，藉助校內外各種宣傳媒體，比如學校的宣傳欄、黑板報、廣播、電視等，廣泛宣傳我校上半年評選的第二屆 “黨員示範班級” 、 “黨員示範崗”和第四屆 “師德標兵”的先進事蹟，大力褒獎他們的高尚師德，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示範作用。當前，要引導廣大教師深入學習貫徹x給孟二冬教授女兒的回信精神，廣泛開展向方永剛教授、楊仁崔教授和阮文發老師學習的活動，在廣大教師中樹立愛崗敬業、樂於奉獻、教書育人的崇高師德風尚。今年，國家、省、南平市及邵武市將在教師節期間集中表彰一批優秀教師、先進教育工作者，各年段要大力宣傳模範人物的先進事蹟，在全年段教師中掀起樹形象、學榜樣、找差距、作貢獻的熱潮，營造師德建設的良好氛圍。
3、強化業務學習，提高教師教書育人能力。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力。各年段要引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的理念，潛心鑽研，嚴謹篤學，與時俱進，努力成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。要進一步強化教師繼續教育，為教師的專業成長提供更多的學習機會。今年市局和我校將通過第二屆中國小名師、學科帶頭人、骨幹教師的評選表彰活動，樹立一批師德高尚、業務精湛的典型，發揮他們在教育教學工作中的骨幹示範作用，激發廣大教師參與教育教學改革的熱情，更加關注和投入教育教學工作，不斷提高教育教學水平和質量。
4、解決突出問題，塑造人民教師良好形象。各年段要進一步強化政治意識、大局意識和責任意識，引導廣大教師增強愛護學生的情感與教書育人的責任感，把主要精力投入到人才培養和教育教學工作中，關心每一個學生的健康成長，爭當人民滿意的教師。當前，要著重解決好教師隊伍建設中群眾反映強烈的突出問題。切實規範職業行為，嚴明職業紀律，提倡教師不講忌語，不做忌事，做一名文明教師;要嚴格教學管理，規範教師教學職責，加強對教學工作的考核和監控，要求教師備好課、上好課，提高課堂教學質量;要規範學校辦學行為，嚴禁中國小校亂收費，嚴禁學校組織有償補課;教師不得從事有償補課、有償託管或擅自在校外辦學機構兼課;要堅決反對在教育科研中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術道德、侵佔他人勞動成果的不端行為。對違背師德規範的教師，要嚴肅認真地進行教育，情節惡劣造成不良影響和嚴重後果的，有關責任人及教師要按照相關規定嚴肅查處。
5、關心愛護教師，調動教師教書育人工作積極性。學校將依法保障教師的合法權益，重視教師、關心教師，不斷改善教師的工作、學習和生活條件。積極爭取當地黨委、政府及社會各界的支援，努力提高教師待遇。要把師德建設與解決教師的實際問題結合起來，傾聽教師呼聲，反映教師疾苦，切實解決他們的後顧之憂，進一步調動教師教書育人的積極性。
6、完善制度建設，確保師德建設工作落到實處。學校將積極探索制定教師職業規範與考核制度，建立師德建設的長效機制。省委教育工委、省教育廳將制定出臺教師行為準則，學校將根據新時期教師道德規範要求，結合本校的實際，制定具體的實施辦法。將教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務評聘和評先評優等的重要依據。要完善師德建設監督機制，公開師德舉報電話、設立師德舉報箱，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監督網路，加大對師德的監管力度。學校將加強對師德建設工作的考核，把師德建設工作開展情況作為對年段檢查、督導和評估的重要指標加以落實。
四、開展“師德建設年”活動的組織領導
加強師德建設是極為重要的基礎性工作，學校黨政一把手是師德建設工作的第一責任人，各年段要高度重視“師德建設年”活動，切實加強領導，完善工作機制，明確工作進度和任務要求，及時反饋開展“師德建設年”活動的進展情況，切實把師德建設工作抓緊抓實，抓出特色，抓出成效。要注意在活動中發現典型、樹立典型、宣傳典型，以點帶面，推進師德建設活動的全面開展。學校領導幹部和各年段段長要以身作則，率先垂範，爭當師德的楷模。黨、政、工、團、少要充分發揮各自的職能作用，齊抓共管，努力把師德建設工作提高到新的水平。各年段要將師德建設作為教師隊伍建設的一項常規工作，常抓不懈。同時，學校將“師德建設年”活動與學校行風建設結合起來，認真解決群眾關心的教育熱點問題，推動學校教育事業又好又快發展，辦好人民滿意的教育。
根據“z市紅衛路國小開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施方案”的精神，為了推動師德建設與教育教學工作實際的'結合，發現身邊師德高尚的教師的典型案例，經學校研究，決定在全校範圍內就“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和學校核心價值觀“學校屬於孩子，每個孩子都重要”開展主題活動，具體內容如下：
1、開展主題討論
3月21日下午，各校區分年級組或教研組（每組約10人），每位教師結合自己的工作實際，圍繞主題開展討論活動，並推薦一名教師參加校區主題演講。
2、舉辦主題演講
初賽：各校區於3月29日組織進行，並按推薦名額推薦參加決賽的人選。（紅衛路校區—4人，陽光校區—2人，z校區—2人；每位選手演講10分鐘）
決賽：4月5日在紅衛路校區舉辦（每位選手演講10分鐘）
3、進行徵文比賽
每位老師結合自己的工作實際，圍繞主題撰寫一篇不少於20xx字的徵文（宋體四號字，題目加粗，題下一行署名，預設格式），3月31日前交文字稿至各校區校長室，同時傳送電子稿至zz，學校組織評比並專版展出。
4、徵集語錄
每位老師圍繞學校核心價值觀撰寫至少一條語錄（各辦公室在校園網公告欄下載表格填寫），於3月31日前發至郵箱z，學校組織進行優秀語錄評選，擇優作為校園文化建設語錄。
為全面貫徹落實市局《關於組織實施20xx年度師德建設“百千萬工程”的通知》指示要求，優化學校教育發展環境，推動學校師德師風建設活動，進一步規範教師職業道德行為，推進學校教育全面、協調、可持續發展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞市局“師德師風建設”主題，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業。
二、主要任務
(一)在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
(二)在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神聖職責。
(三)在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
(四)在樹立教師良好形象上求突破。依據學校教師隊伍健康向上現狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育紮實、穩步發展。
三、工作策略
(一)把“師德建設”與“精緻管理”有機結合。學校以落實“通知”活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍。規範學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網路平臺優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。面向全社會大力宣傳兩個活動年的相關工作，爭取家長支援，增進社會學校教育的瞭解，促進社會和諧關係的構建，樹立學校教育的良好形象。
(二)把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
(三)把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人蔘與，全面提高。
(四)把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查詢和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
(五)把“師德建設”與發揚民主相結合。充分尊重教師的民主權利，竭盡全力調動教師參與活動的主動性、積極性和創造性。
(六)把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利於學校教師隊伍的健康發展、有利於學校教育教學的全面發展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
四、實施步驟和工作重點
教育活動從5月開始，到12月結束，本活動具體分四個階段進行。
第一階段：宣傳發動階段(4月15日—4月30日)。主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發動，廣泛動員。
工作重點：
(1)全面動員部署。根據市局的要求，結合實際認真制訂教育活動計劃，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。
(2)開展學習培訓。各中國小要切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》。
(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規範，認真開展討論、舉辦先進事蹟報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的'具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
第二階段：集中學習整治階段( 5月1日—5月31日)。主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精緻管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查詢在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今後工作的重點。
重點抓好三個環節：
(1)查詢存在問題。
主要採取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。進行主題師德討論：如何做教師?做怎麼樣的教師?做怎樣的紫學園陽光教師?每位教師要寫出自己的思考，並組織交流。
(2)徵求多方意見。
一是按照局通知精神，制定好學期家訪計劃，開展好九月份主題家訪月活動，確保新生家訪率達到100%，其他在校生家訪率不低於80%。指導教師做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支援。二是採取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發徵求意見表等多種方式廣泛徵求家長、學生及社群的意見，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式瞭解家訪的到位率、滿意率。
(3)組織民主評議。
在學習反思的基礎上，對照《中國小教師職業道德規範》，組織開展師德師風評議“十查十看”（
①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；
②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；
③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；
④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；
⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鑽研業務；
⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；
⑦查尊重家長，看是否主動聯絡家長，聽取意見；
⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；
⑨查為人師表，看是否模範遵守社會公德、職業道德；
⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今後努力的方向。
第三階段：完善提高階段(6月1日-11月31日)。
主要任務：針對查詢的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監督相結合，分工明確、監督有力的長效機制，實現師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。
重點抓好四個環節：
(1)檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。
(2)紮實開展“教育進社群、進油田”活動。開展“校長教師進社群，學生走進社群油田”活動，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規和有關政策規定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社群公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社群共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。
(3)開展師德師風評議活動。藉助學校家長委員會平臺，開展面對面的評議。及時將徵求到的意見疏理彙總後如實反饋給每位被評議的教師，並加大評議結果在教師師德考核中的權重。除此之外，開設意見箱，瞭解家長對學校師德及其他相關教育活動認可度，傾聽家長心聲，瞭解民意，彙集民智。
(4)建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。
第四階段：總結表彰階段(12月1日-12月31日)。主要任務：學校及時總結活動開展的經驗和成績。適時組織開展演講比賽、徵文、經驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發展。
重點抓好三個環節：
(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，並在一定範圍內進行交流。
(2)推優評先。結合學校考核，開展推優評先工作。學校對全體教職員工進行優秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。
(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中湧現出來的師德建設先進集體及先進個人。通過多樣主題活動，讓教師學習身邊的榜樣，用榜樣進行激勵。
上述四個階段，突出堅持傳承與創新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則。
五、具體要求
1、將師德考評制度納入教師學期績效考核機制。
一是教師職業道德考核結果必須成為教師獎勵以及實行績效工資的重要依據；
二是是要將師德教育作為繼續教育的必修課程，凡師德學習缺少者視為其繼續教育不合格；
三是教師職業道德教育和規範不符合要求，一律不得授予優秀教師等稱號。
2、建立和完善師德建設監督機制和責任追究制度。
一是學校通過設立師德舉報箱、向家長髮放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督，發現問題及時處理，不斷改進師德工作；
二是學期結束將對全校教師進行一次師德狀況專項調查；
三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。
3、建立健全師德建設的長效機制。
(1)建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。
(2)建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。
(3)實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公佈，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。
4、建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規範的行為，師德不得分，在評優評先時一票否決。
六、保障措施
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、紮實、有效地開展，中心學校成立師德師風教育活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立資訊反饋機制。高度重視師德師風教育活動的資訊反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。
4、將師德師風教育活動與建立先進黨組織結合起來，發揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。
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