師德建設年活動方案

一、指導思想為全面貫徹市、區教委有關加強教師隊伍建設的指示精神，深入學習鄭琦精神，推進教師職業道德建設，弘揚師德新風，發揚善導樂教學校教風，建設一支政治思想、業務素質、文化知識均過硬的合格的教師隊伍。深入開展師德師風建設，以適應新一輪基礎教育課程改革需要，促進良好教風的形成，為形成良好的學風、校風奠定堅實的基礎，不斷提高教師師德水平，現結合我校本學期工作主題“樹形象，奉獻在崗位”制定師德建設年計劃如下：

二、工作目標

1、通過師德建設活動，使全體教師的師德素質有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣，為中山國小跨越式發展的實現奠定良好的師德基礎。

2、在教師隊伍中，開展以“學習鄭琦，做新時期教師”為主題的大討論，提高全體教師對新時期教師的認識，掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。

3、強化組織領導，健全師德工作檔案，使師德工作制度化、系列化，把師德建設工作做為教師隊伍建設工作中一個永恆的主題。師德建設黨員幹部要充分發揮其先進作用，用黨性鑄就師魂。

4、引導廣大教師正確理解新時期教師職業道德的深刻內涵。

四、加強組織管理，確保師德建設工作的實效性

建立師德建設領導小組

組 長：夏玉寶（黨支部書記）

副組長：王志娟、朱知慧（副校長）

成 員：羅翠蘭、何祥森、曹竹、馬琳、彭琳、謝淑芸

五、師德建設活動具體措施與安排

（一）、加大學習宣傳力度，提高全體教師對師德建設工作的思想認識

1、各校要充分利用網路、校刊、板報、牆報、標語等媒體，廣泛宣傳市教委關於加強教師職業道德的有關規定，以及新時期教師新形象、鄭琦先進事蹟等。大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”，“師者，人之楷模也”等，現代教師首先是個現代人，要具備現代人的意識、觀念等。這是教育系統精神文明建設的主題，營造良好的師德建設氛圍，用良好的師德建設環境感染人、陶冶人。

2、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性。採取部門、分校組織輔導，各校集中學習和自學等形式，深入學習《教師職業道德規範》、《教師行為規範》和教育法律法規等內容。教師學習要有學習筆記，通過各種形式的學習，使教師增強自身師德建設的自覺性。

3、健全管理機制，完善師德建設制度。

（1）、各校要建立《教師師德平時考核檔案》，由所在學校負責記載，對教師師德方面的表現隨時記錄，做為教師考核、晉級、評優的重要依據。

（2）、教師的師德達標，每學期評估一次。採取聽（聽領導彙報）、看（看師德記錄檔案）、查（向學生和家長調查問卷）、評（召開教師、家長座談會，聽教師、家長的評價）的方式進行評估，並將評估教師結果裝入教師檔案。

（3）加強師德建設的檔案管理：各校要加強師德建設的檔案管理，使師德建設工作逐步轉入常規管理體系，師德檔案可設以下各類，如：教師基本情況、師德典型事蹟，師德建設實施方案，師德建設計劃、總結，師德平時考核，師德達標評估，教師師德心得體會，家長評師德，學生評師德，教師之間互評師德，主管領導評師德等內容。

4、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入

（1）、深入學習、宣傳、貫徹《中國小教師職業道德規範》：印發《中國小教師職業道德規範》到每一位教職工中強化學習理解記憶，三月初對全體教職工進行考核，用《中國小教師職業道德規範》指導自己的言行。利用多種形式宣傳《中國小教師職業道德規範》。

（2）、各校、各部門要利用一切時機，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。並通過“學習鄭琦精神做新時期人民教師”的大討論，掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力做到愛崗敬業，無私奉獻。組織教師觀看相關錄影，開展研討、交流活動，學習鄭琦事蹟做人民滿意教師（三月份開始）

（3）、制定師德考核方案，三月初完成初稿並組織教師討論修改，形成《中山國小教師師德考核方案》並以此為依據考核教師師德。

（4）、深入學習鄭琦事蹟，爭做人民滿意教師活動徵文。

（5）、各校各部門要樹立本校的師德典型，做好典型引路，可根據本校的實際情況，組織開展優秀教師師德報告會，演講會，徵文，座談等多種形式的活動，將舉辦優秀教師師德經驗交流會並進行表彰獎勵。

（6）、召開家長會與家長委員會。傾聽學生家長的意見，使家長和老師互動起來。（具體安排詳見方案）（五月份）

（7）立足本崗展風采，紮實做好本職工作，優質高效創造性完成本職工作，學期末評選師德標兵及崗位標兵，並開展“奉獻在崗位”的師德報告演講活動。（學習期末）

5、對上述活動安排，主管領導每學期適當時機組織人員進行檢查，並將檢查結果公佈於眾。

（二）開展師德師建設年活動的方法步驟

1、動員階段：（XX年2月）召開全校教師大會學習相關檔案、宣佈師德建設年活動方案，引領廣大教師充分認識新時期教師職業道德的深刻內涵。

2、學習法規討論階段（3月份）

全體教職工採用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，充分發揮青年中心小組的讀書帶頭作用，認真學習xx大精神和師德師風教育活動檔案材料、鄭琦以及新時期教師素養要求的有關文章，全體教師統一思想，提高認識，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學習心得。在此基礎上訂出實施方案計劃和有針對性的師德師風行為規範及考核獎懲辦法。師德建設領導小組根據廣大教師的意見進行統整形成我中心《教師行為規範》考核方案，並以此作為教師師德的考核辦法。 3、自查自糾階段（4月份）

在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教師都要對照《教師職業道德規範》和有關教育法律法規及新時期教師素養要求，認真查詢在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，明確今後整改和努力的方向。（四月底完成）

4、整改提高階段（5～11月份）

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿於學習教育活動的全過程。真正樹立“學生第一”的思想，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規範教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態度端正、師生關係融洽，師益生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。

5、檢查驗收階段（12月份）。

在教師自查自糾過程中，要全面瞭解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優秀典型，查處違紀的人和事。學校師師德領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。

以上是我校師德建設工作方案，雖經幹部討論但還不夠完備，我們將在實施過程中根據實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設，促進我校良好校風的形成，為我校成為一流學校而努力！