科普生態園氣象站活動方案

活動意義

建立科普生態園氣象站，將天氣、氣候、觀測、低碳、環保等一系列氣象科普知識納入學校課堂教學，引導學生從小樹立氣象防災減災、低碳環保的觀念，關注生活中的天氣現象，學習和實踐氣象觀測、記錄方法，養成嚴謹、認真、守時、守信的做人態度。通過組織豐富多彩的氣象科普主題教育活動，讓氣象這門既熟悉又神祕、既通俗又嚴謹的科學通俗化、知識化和普及化。

活動主題

觀雲測天，探索氣象奧祕；

實事求是，培養科學精神。

活動過程

第一階段：啟動階段

1、以班級為單位帶領同學們實地觀察，瞭解科普生態園氣象站各儀器的功能，知道資料傳輸的一些相關資訊，共同關注學校氣象站的建設和發展。

2、學校統一購買《氣象科技活動》書籍，放在班級圖書角中，讓同學們共同閱讀研究。組織編印氣象科普讀本《氣象在我們身邊》，讓全校每位同學掌握一些最基本的氣象知識。有計劃地邀請市氣象局專家對各年級學生進行相關知識講座，提高學生學習氣象知識的興趣。學校把學習氣象知識納入低年級自然、中高年級科學教學課程，開展課堂教學活動，讓學生了解更多有關氣象的科學知識。

3、學校充分利用氣象站這一平臺，對學生進行科學知識教育和科學推廣，普及氣象科普知識，培養學生對氣象觀測的興趣，豐富學生的氣象知識，培養學生科學觀察、科學探究的能力，提高學生的綜合素質。

第二階段：深入階段

1、學會查閱氣象資料。如在xx市氣象資訊網，全校師生會查閱全年、全月、全天任何時間的氣象資料。

2、成立科普社團氣象小組，學習氣象觀測實際操作。學校邀請市氣象局專家實地講解氣象儀器操作方法，學習氣象觀測知識，學會如何操作採集資訊，製作出每天的天氣預報的過程。隊員分組進行，每日觀測二次：早晨8：00和下午4:30，全面瞭解掌握儀器的使用方法，完成溫度、溼度、雨量等3大天氣要素的記錄，並將資料與xx市氣象站發出的資料進行對比。引導學生觀察日常的各種氣象與物候的聯絡，鼓勵學生寫觀測日記或及時記錄感受。

3、廣泛開展活動。每年的世界氣象日（3月23日），學校組織開展氣象知識競賽、氣象徵文比賽、製作氣象小報、觀看氣象科教片、觀測一天天氣情況等活動，讓同學們瞭解氣象與生活的關係，提高學習探究的興趣。

第三階段：提升階段

1、學會氣象觀測記錄的資料整理。氣象小組建立觀測記錄簿，學會記錄方法，進行正確記錄。記錄時按正規氣象臺的方法：用鉛筆記錄，字跡工整，錯了不能塗改，也不能用橡皮擦，從而培養他們嚴謹治學，實事求是的科學態度。氣象小組成員能學會製作單站氣象預報和繪製簡單的天氣圖。

2、學習天氣預報。由於天氣預報是一門專業性比較強的科學，學生難以駕馭；但光是每天觀測記錄，時間長了，也會感到枯燥無味，因此，在活動中如果遇到一些比較典型的天氣現象時，就利用學到的氣象知識，如氣象諺語，並對比氣象觀測中的原始記錄，再結合氣象池泥鰍、黃鱔等物候現象，嘗試性地進行天氣預報工作。

3、建設氣象科普長廊。為更好地普及和推廣氣象知識，在學校合適的地方開闢出一條氣象科普長廊。氣象科普長廊的內容分為科普教育榮譽欄、氣象觀測釋出欄、氣象諺語篇、氣象學家篇、氣象知識篇等，內容可以定期更換。另外，充分利用社會各種媒介資源和科普教育相關單位，為學校科普活動的開展提供多層次、深入地服務，努力擴大社會知名度和影響力，為推動全市氣象科普教育活動發揮良好的示範作用。