根據《吉林省教育廳關於印發全省教育系統20xx年冬季防火工作方案的`通知》(吉教安字〔20xx〕29號)和《關於印發淨月高新技術產業開發區20xx年冬季防火工作方案的通知》(長淨管辦〔20xx〕33號)精神，為全面做好我校今年冬季的消防安全工作，確保我校和諧發展和師生員工的生命財產安全，最大限度地減少火災事故的發生，特制定本方案：
一、指導思想
貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全”的總要求和淨月經濟開發區消防安全工作會議精神，在學校黨委的領導下，全面落實消防安全責任制，切實強化消防宣傳教育培訓，大力整治火災隱患和消防安全違法行為，進一步提升我校火災防控和滅火應急救援能力，堅決遏制各類火災事故的發生，為我校各項建設與和諧發展創造良好的消防安全環境。
二、組織領導
學校成立冬季防火工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：由學校各單位行政主管領導組成。
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校保衛處。
三、時間步驟
我校冬季防火工作從20xx年x月x日起至20xx年x月x日結束，共分三個階段進行。
第一階段為組織發動階段
1、校內各單位要在認真分析本單位消防安全形勢和突出問題的基礎上，把握重點，認真謀劃，制定專門的工作實施方案，明確人員分工，落實工作責任。
2、校內各單位“冬防領導小組”要組織召開冬季防火工作動員會，制定本單位冬防工作方案、火災應急預案，對單位內的全體教職員工和全體學生開展以“四個能力”為重點內容的消防安全培訓，督促指導本單位組織消防逃生演練，有計劃地組織師生員工學習《中華人民共和國消防法》、《高等學校消防安全管理規定》等法律法規及消防常識。利用板報、宣傳欄、條幅、網際網路、班會等形式廣泛的進行消防宣傳，對重點部位要重點防範，對門衛、更夫和特殊工種人員要加強消防知識教育及培訓，深入推進本單位的消防安全“四個能力”建設。
第二階段為全面實施階段
1、各單位要高度重視冬季防火工作，在20xx年x月x日至20xx年x月x日期間全面開展火災隱患的排查整治，對本單位轄區要徹底排查一遍。各單位對於排查出的隱患，要立即採取措施，積極解決，對一時難以整改的，要及時以書面形式報告給相關部門，對於暫時無力整改的安全隱患，各單位要加強防範，指派專人死看死守，確保不發生火災事故。同時，要對本單位用火、用電、用氣、用油、疏散通道及消防設施器材進行全面檢查。
2、各單位消防安全管理人、責任人、消防安全員以及相關人員要在20xx年x月x日至20xx年x月x日期間對本單位的重點部位、要害部位、人員密集部位等進行重點檢查，確保重要節日和大型集會等時期不出問題;在20xx年x月x日至x月x日期間組織開展“回頭查”，主要針對前期發現的隱患問題，檢查是否得到有效整改，是否有新的隱患出現，確保全國“兩會”期間的消防安全;要深入本單位轄區開展“六熟悉”活動，切實掌握本單位消防水源，交通道路，重點部位的位置、使用性質及內部結構、建築消防設施、疏散通道等情況，熟練掌握消防設施器材的效能和操作方法，做好異常天氣情況下的滅火救援準備工作。
3、各單位實驗室要做好藥品及易燃易爆物品的使用、儲存及保管工作，要由專人負責管理和操作。食堂管理部門要加大對燃氣使用的檢查力度，對存在的隱患要立即整改，對各檔口的排油煙系統要進行排查並定期進行檢查，督促其及時進行清洗並做好記錄。各單位不準封堵安全門，佔用安全通道，要注意消防安全出口指示牌、應急燈等器材的維護。
4、各單位要嚴格值班、值宿制度，做到人員、責任制、監控措施三落實。禁止在辦公室、學生公寓、商業網點等地使用電熱棒及其它違章電器，禁止私接電源，一經發現嚴肅處理。
5、聖誕節和元旦、春節和元宵節、全省“兩會”、全國“兩會”期間各單位要開展四次消防安全專項檢查，要利用放假前和開學後一定時間對師生進行安全教育。
6、學校成立聯合檢查組，在冬防期間檢查組將對校內各單位的冬防工作落實情況進行檢查和監督。
第三階段為總結驗收階段
校內各單位要對冬防工作進行認真總結，做好迎接各級單位檢查和驗收等方面的工作。
四、幾點要求
(一)各單位領導要帶隊開展消防安全檢查，組織召開消防工作會議，要認真研究部署各階段重點工作，組織開展消防安全培訓和疏散逃生演練。
(二)各單位消防安全員要認真貫徹《吉林農業大學消防安全員職責》堅持日巡查，零彙報制度，及時登入國家消防安全系統網站反饋本單位存在的安全隱患，按時上報每日巡查結果，上傳本單位消防安全工作方案與總結等。對各單位在系統中上報的日巡查中發現的問題，保衛處防火科會及時到場核實、複檢，同時提出整改方案並予以指導。對於長期不登入消防系統網站反饋消防安全情況的單位，將取消本單位年度綜合治理評優資格。
(三)對於動火、用電部門，要嚴格落實“辦理動火許可證”制度，臨時動火、用電部門(含工地)要提出申請並報送保衛處防火科，經審查批准辦理手續後方可進行操作。
(四)各單位要認真落實方案要求，設立本單位消防組織機構，建立健全消防檔案(檢查記錄、演練培訓記錄、安全隱患、規章制度、應急預案、階段總結等)，對重點部位要死看死守，落實逐級消防安全責任人制度，對不履行職責、不落實消防安全責任制，玩忽職守，造成重大火災事故的單位和個人，要嚴肅查處相關人員責任，構成犯罪的將追究刑事責任。
(五)各單位要將冬防工作情況(領導簽字並加蓋公章)及時彙總並於20xx年x月x日前形成書面材料報送保衛處防火科。
為了認真貫徹落實【20xx】20號關於進一步加強冬季防火的通知精神，進一步做好我校冬季防火安全工作，堅決遏制和杜絕火災事故的發生，確保我校各項工作順利進行，結合實際，制定冬季防火工作方案。對照方案中提出的要求足一落實，存在的問題和隱患立即整改，現將有關情況彙報如下：
一、指導思想
深入貫徹《中華人民共和國消防法》及20xx市教育局季冬季防火通知精神，結合消防工作“預防為主、防消結合”的工作方針，認真落實安全責任，在學校安全工作領導小組領導下，動員全校力量，深入開展火災隱患自查和普查整治工作，突出重點，明確任務，嚴格落實消防安全責任，消除火災隱患，堅決杜絕重特大火災事故發生，為構建和諧穩定校園，創造良好的消防安全環境。
二、任務措施
1、明確任務、落實責任。
學校成立冬季防火工作領導小組，制訂冬季防火工作方案，明確人員分工，落實工作責任，召開冬季防火專項會議，對今年冬季防火工作進行動員部署。貫徹落實《消防法》，施行崗位責任制，單位法人代表為學校防火第一責任人，各處、室主要領導為所在部門的防火第一責任人，實行安全防火責任追究制，哪個部門如果安全防火工作出現問題，除追究直接責任人的責任外，其部門的主要領導要承擔領導責任。
2、推進本單位“四個能力”建設。
要按照《江蘇省社會單位消防安全“四個能力”建設指南》的要求，深入推進消防安全“四個能力”建設，使本單位消防安全環境明顯改善。冬季防火期間，學校師生員工要人人熟知“四個能力”，達標率100%。
3、開展防火安全自查和大檢查，做好重大火災隱患的整治工作。
學校要求在冬防期間，所有部門和處室開展一次全面的自檢自查，對存在的問題立即自行整改。對自己不能整改的重大火災隱患，要立即上報學校安全領導小組，研究解決，對整改期間要落實安全防範措施、整改責任，做到回頭看，直至整改好為止。
4、深化消防宣傳教育培訓。
牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，對全體員工開展以“四個能力”為重點內容的消防安全培訓，組織一次消防逃生演練，對消防安全責任人、管理人開展“明白人”培訓，提高自主消防管理能力。對電工、實驗實訓人員等特種作業人員和宿舍、食堂重點場所人員開展消防安全專題培訓。
三、具體部署
冬防時間：20xx年x月x日起至20xx年x月x日結束。
第一階段：宣傳教育自檢自查階段
(一)宣傳教育
以安保處為主，其它部門配合，積極開展冬季防火安全宣傳教育。
1、學校將通過多種形式充分利用廣播、電子屏、板報、公告欄等開展安全防火警示宣傳教育。
2、開展消防培訓，把消防安全工作落實到校園的各個角落。安保處將在冬防工作期間對學校師生員工和重點工種等分別進行消防安全教育培訓，全校師生組織一次疏散逃生、實地滅火演練。
3、由安保處製作消防宣傳條幅和防火標語，在學校明顯處張掛，營造校園消防警示氛圍。
4、根據學校安排，在學生中間開展多種形式的消防安全教育活動，如消防知識學習競賽等。
(二)自檢自查
1.成立自檢自查小組。由各部門、處室等有關人員組成。
2.檢查組檢查的重點部位：學生宿舍、食堂、會議中心、各教學樓的多媒體教室、教材庫、實訓中心、圖書館等。
3.檢查的主要內容：
(1)各重點部位是否存在火災隱患隱情，是否存在違反安全防火規定的行為;
(2)各處建築物的疏散通道、安全出口是否被封閉、堵塞;
(3)各處建築物的消防設施器材是否處於良好狀態;
(4)實訓中心易燃易爆物品的管理、存放和使用是否規範;
(5)各處的電源、線路、插座、開關是否安全有效，安裝是否合理，是否存在電線老化和超負荷執行等問題;
(6)校園內各處供消防車通行的通道有無障礙物堵塞;
(7)各部門、處室消防安全責任人及安全防火制度是否落實;
(8)檢查學生宿舍是否違章使用各種電器及易燃易爆物品等;
(9)檢查食堂用電、用氣和排油煙管道是否有存在安全隱患。
4.自檢自查方法：首先由處室、部門負責人組織本部門人員對管轄區域各部位的防火情況按照檢查的內容進行自檢自查，總務、食堂、小商店自行組織檢查，而後由學校統一組織進行全方位的檢查驗收。
第二階段：整改驗收階段
具體要求
1.對在檢查中發現的任何隱患隱情，安保處以整改通知單的方式通知到有關處室的直接消防責任人組織進行整改排除，不得以任何藉口拖延，在規定期限內整改完成後同時填寫火災隱患整改報告單，報安保處進行復查。
2.學校各部門在自檢自查中，如果發現存在的火災隱患問題又不能由本部門自行整改的，必須以書面形式向學校安保處反映，由安保處向學校主管領導報告，制定整改措施。如果各部門存在的火災隱患既未自行整改又未向學校安保處反映，由此引起嚴重後果由各部門主要負責人承擔責任。
3.現在天氣已經轉冷，教學樓、學生宿舍的所有安全出口、疏散通道要一律保持暢通，教學樓的所有出入通道門在上課期間內一律不得上鎖。
4.對學校消防設施、器材隨檢隨修，以確保良好的實用狀態。對故意損壞消防設施、器材的行為必須給予從嚴處罰。
5.對實訓中心的易燃易爆物品的保管存放和使用問題要儘快實行規範化管理。對存在的安全隱患問題組織力量整改，確保安全。
6.認真落實值班、值宿制度。對擅離職守的脫崗行為要嚴肅處理，安保處加強全天24小時巡邏檢查。
7.總務處要組織電工對校內的供電線路及裝置進行一次檢測維護，以排除在供電裝置、線路方面存在的容易引起電火的隱患。
8.學生宿舍是我校安全防火重中之重的重點區域，安保處要在冬防期間會同學生處加強宿舍防火安全管理工作，堅決杜絕違章用電、違章使用違禁電器、物品等現象。
9.對校內防火區域的安全防火施行普遍檢查，要縮短檢查週期，提高檢查力度。在冬防期間，要堅持每日巡查，特別要加強對校園內吸菸現象和違章使用電器、爐具現象要嚴加查處。
11.各部門、各處室要組織所屬人員學習安全操作規程及滅火基本技能的培訓，使廣大師生掌握會報警，會使用滅火器材，會引導人員疏散，會自我救助和逃生等方面的技能，全面提高師生和員工的安全防火意識和抗禦火災的能力。
一、明確工作目標
結合冬春季節火災規律和特點，以市消防安全委員會(辦公室設在市公安消防大隊)為主導，教育系統各部門配合行動，組織開展消防安全集中整治行動，確保全市所有教育系統火災防控形勢總體平穩，確保元旦、春節、元宵、全國、全省“兩會”等重大節慶、活動期間不發生火災事故。
二、突出工作重點
(一)全面排查和整治火災隱患。各鄉(鎮辦)中心學校、市直中國小、幼兒園要對本轄區內的所有教學場所，進行一次全面的消防安全排查。對於發現的問題，責令限期整改到位。嚴禁師生使用用電量高、高熱量照明取暖裝置，嚴禁私自亂拉電源線路，嚴禁室內亂扔、亂丟火種以及室內燃燒雜物、點蚊香等，嚴禁室記憶體入易燃易爆物品。必須禁止學生在教學場所燃放鞭炮爆竹，認真查驗教學場所的所有消防設施缺損情況並限期整改到位，人員密集場所要確保疏散通道的'暢通，確保對易燃可燃裝修材料的有效管控，要對違章搭建易燃的彩鋼板建築、違規住人等問題堅決整治。
(二)做好重點時段消防安保。各中國小(幼兒園)大型活動必須先審批，嚴格安全防範措施。重大節慶、活動期間，各校視情進入預警狀態，採取流動巡邏、定點執勤等方式加大對本區域和場所的管控力度;要開展消防安全“零點”夜查行動，落實各項火災防控措施，督促學校安保組人員對密集場所實行“實名制”巡防看守，確保消防安全。
(三)做好各單位火災管控。各中國小(幼兒園)要按照市教育局統一部署，組織召開本轄區各校長(園長)、消防安全管理人會議，部署冬春火災防控工作，明確要求落實責任，簽訂消防安全責任狀。
(四)廣泛開展宣傳教育。各校要利用宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板板等形式在學校進行廣泛宣傳，要將今冬明春火災防控工作納入近期工作重點，配合消防部門開展系列消防“微互動”和“三微評選展播活動”，擴大消防宣傳覆蓋面和互動性;利用標語告知周圍群眾通過“96119”舉報火災隱患;結合冬季火災特點，大力宣傳普及冬季用火、用電、用氣、用油、燃放防火常識和逃生自救知識;組織開展“消防標語徵集”、“火災隱患隨手拍”等網路消防宣傳活動。學校利用宣傳標語提醒和組織群眾廣泛開展“四清四關”活動(清屋頂、清庭院、清陽臺、清樓道，關門窗、關電源、關燃氣、關明火)。重大節慶、活動期間，重點宣傳和提示公眾聚集場所火災預防、逃生自救等知識。
(五)加強消防培訓。要邀請消防專業技術人員、消防宣傳教育服務機構組成講師團或技術服務隊，對全校學生開展消防安全培訓活動。保證學校每一位教師都會正確使用消防器材，讓每一位學生都知道遇到火災發生時的緊急逃生方法。
三、加強組織領導
市教育局成立由市教育局局長李勇同志任組長，副局長安崧同志任副組長、相關科室負責人為成員的“今冬明春‘明責除患保平安’火災防控專項行動”領導小組，負責全市中國小(幼兒園)的火災防控綜合協調和督辦指導工作。各鄉鎮辦中心學校、市直學校(幼兒園)也要成立相應的組織機構，校長為第一責任人對火災防控工作負有領導職責;分管領導為直接責任人對消防工作負有直接管理職責。市教育局將積極聯絡市消防大隊組成檢查組對全市各校消防安全工作進行檢查督導，及時通報各校工作進展情況。
四、嚴格工作要求
各中國小(幼兒園)接本通知後立即行動，結合校園安全臺賬周排查，對本校(園)記憶體在的消防安全隱患進行全面排查，對發現的新問題逐一制定整改措施，明確整改期限。在12月5日前將本單位今冬明春火災防控工作排查的情況報教育局安全科，每月22日前上報當月隱患排查整治情況，全國“兩會”結束後2日內上報今冬明春火災防控工作總結。市教育局將組織專班對各校工作開展情況進行抽查，對因工作不到位、措施不落實造成火災責任事故的，實行責任倒查，嚴格追究相關單位和個人責任。
活動主旨：去了解一種職業，通過這樣的方式，注意幫助孩子建立一個積極向上的理想追求和人生嚮往。
活動時間：初定20xx年2月1日星期五下午
活動地點：平湖市公安局特警大隊
活動安排：
1、活動前準備：
①瞭解一些有關公安警種、工作方式等相關方面的知識，每個小朋友準備1至2張自己的'照片，活動中可邀請喜歡的警察叔叔簽名（各家長自行準備）；
②活動發動報名，預計每人30元。（由班級老師通知傳達給小朋友家長）
2、當天行程安排：
①下午1點在卡都花苑門口集中，統一坐車到巡特警大隊。
②1點3分左右到虹霓巡特警大隊，先到會議室集中，與小朋友交流對警察叔叔的初步影響（在哪裡見過？在幹什麼？你喜歡警察叔叔嗎？有那些小朋友長大想當警察的？等等）。
④瞭解特警警種的一些特點：收看特警宣傳片、觀看特警操練、參觀特警寢室，跟警察叔叔學疊被子；瞭解體驗有關槍械知識。
⑤活動小結，請喜歡的警察叔叔簽名併合影留念。
⑥4點左右與警察叔叔告別，排隊上車返回。
注意事項：
1、如果報名人多，每個家庭以1名家長帶1名幼兒參加為宜；
2、進出巡特警大隊，我們每位家長牽著小朋友排隊進出，確保活動有序；
3、每個家庭可帶水及適量零食（供車上來回孩子需要時用，食用時請將垃圾自行收集清理，勿隨地亂扔，做個好榜樣），進入巡特警大隊後不建議再拿出零食食用；
4、有關費用在活動上車時統一收取，多還少不補（主要用於車費、照片沖洗等）。
另有不盡事宜，請聯絡：，，政府虛擬號：。
為嚴防新冠肺炎疫情輸入學校，保證師生安全，保障學校教學秩序正常執行，根據我校實際情況，制定疫情防控期間學校食堂師生錯峰就餐方案，請全體師生員工自覺遵照執行。
一、安排和要求
(一)就餐路線及安排
就餐路線各班教室–教學樓樓梯–操場–洗碗池洗手–進入食堂(左側門、中門)-出食堂(右側門)-對應視窗打飯菜-經教師宿舍樓側通道(靠學校大門通道)-劃定區域就餐-對應洗碗區域洗碗-綜合樓樓梯回各班教室。
各年級依次排隊到食堂就餐安排(也可固定年級不輪換)，洗碗池早餐、晚餐後，各年級按照洗碗地點迅速清洗好餐具，準備上課。
以上時間安排暫執行秋季作息時間，春季作息時間按學校時間統一進行調整。
各班吃飯、活動區域安排，按照劃定區域就餐、活動，時間按學校作息時間統一進行。
培訓演練各年級返校當天集中強調注意事項，並進行培訓和路線演練;每週各年級時間、線路由行政值週週一時再強調;行政值周合理安排，每個點位都要安排值班教師督促、值守。
(二)錯峰就餐要求
各班學生下課後在教室外按照升旗佇列排好隊、清點人數，(注意人與人間隔，班級間間隔3米)，做到快、靜、齊。各班在班主任老師帶領下，整班按規定路線有秩序地前往食堂，做到不提前、不延後，學生不脫離本班隊伍，不大聲喧譁。
因各種原因未能及時隨隊前往就餐的學生，不能急速奔跑，不得繞道走其他線路，必須就近排到隊伍的最後面。做到隊伍不鬆散、不奔跑，講秩序，不擁擠，不追逐打鬧，不起鬨、不扎堆。
各班學生在劃定區域就餐時，以列隊形式背對背就餐，不準面對面就餐。
各班學生在劃定區域就餐時，按照“導師制”分工，輪流到班協助班主任管理學生就餐。
(三)學生就餐要求就餐前
要養成飯前洗手的習慣，按照六不洗手法洗手。
學生排隊打飯，做到有序，打好飯後兩列隊形迅速出食堂，不逗留，不搶隊。
有事不在學校就餐，要提前向班主任請假、做好書面記錄並上報學校，填寫好請假單，請假結束後要及時銷假(如上級要求實行封閉式管理，則都在學校就餐)。
各年級學生必須嚴格按學校規定的就餐時間、就餐地點進行用餐。上課教師不準拖堂，無特殊情況不能擅自提前或推遲就餐。
就餐時
文明就餐。要講秩序，不擁擠，不扎堆，不追逐打鬧，不起鬨不搶食，不邊吃邊講話。
節儉就餐。節約糧食，杜絕浪費，珍惜勞動成果，不剩飯菜，不亂扔垃圾。
嚴格遵守學校、食堂管理規定，服從值班教師的管理和排程。
就餐後
注意飲食衛生，及時、認真清洗餐具。不亂倒剩飯，剩餘飯菜要倒在指定位置收納桶;杜絕往垃圾桶裡倒剩餘飯菜。
節約用水。不亂開水龍頭，洗刷時水龍頭開啟要適度，用水後要及時關水龍頭。
(四)教師就餐要求
教師自帶飯盒到食堂底樓小房間(臨時食堂)打飯，然後各自回辦公室就餐或者分散就餐，不擁擠，不扎堆，不在打飯間逗留。
12：00-12：15未上第四節課的教師，12：15-12：30上第四節課的教師。
節約糧食，杜絕浪費。
二、就餐管理
(一)班主任管理
做好《食堂錯峰就餐方案》的學習、落實工作。
各班班主任必須帶隊進餐廳，就餐時跟班監控。
對本班學生排隊、衛生打掃等進行培訓和指導。
每班可具體劃分就餐小組，設立組長，各負其責，明確每個人的職責。
教育學生養成飯前洗手和餐後入班學習的習慣，對學生的檢查考評，計入綜合素質評價。
(二)教師管理
每天上午、下午最後一節課的任課教師要按要求時間準時下課，方便學生按時就餐，無特殊原因任何人不得留學生。
班主任外出或其他原因，要委託同班老師認真做好班級就餐管理。
上體育課的班級下課後由體育委員整隊後，從操場按照路線進入食堂打飯。
(三)學生管理學生會安排好執勤同學，每天在點位值守，加強自我管理。
三、考評細則
值班教師、學生會每天對各班學生餐前、就餐、餐後進行檢查，檢查結果記入班級考核，每週五中午放學前將班級考核交行政值周處。學校德育處、後勤處對學生就餐情況隨機檢查、進行評比，並把存在問題及時在下週升旗儀式上反饋。
一、指導思想：
為了充實孩子們的課外活動，鍛鍊孩子們的體質，檢驗家委會組織協調能力，給家長一個相互交流的機會，我們新成立的家委會決定組織一次趣味運動會。
二、活動時間：20xx年10月6日上午9:00-11:00
三、活動地點：張莊路森林公園
四、集合時間：上午8:45於公園南門門口集合
五、活動內容：
（1）25米短跑：時間最短者獲勝。
（2）5米投球：每人投5次，投中最多者獲勝。
（3）一分鐘跳繩：在一分鐘內跳繩數量最多的`獲勝。跳繩自備。
（4）拔河：團體專案，分4組交叉進行，最終選出一組為獲勝者。
六、【友情提示】
1.本次攝影由雅唯爸爸和梓涵爸爸協助完成。歡迎其他家長自帶相機！
2.報名者請仔細閱讀活動規劃內容，一旦報名即代表認可及自願遵守；活動的發起者和參加者本著自願參加、風險自擔、責任自負的原則參加；孩子家長一定要自己負責照顧好身邊的孩子，孩子的食品衛生以及活動安全由家長全面負責！因為戶外活動具有一定的危險性，在參加時請注意安全。
3.發揚原樣交接的優良校風。自備垃圾袋，把活動期間產生的垃圾全部帶走。
4.為了安全和方便管理，請參與活動的孩子穿運動款校服，運動鞋；自備跳繩 為了安全和便於管理，請參與活動的孩子穿運動款校服、運動鞋。自備跳繩和簡單食物以及水。
5.活動中產生的獎品、食品費用由家委會統一算好跟各位家長報賬收取。原則上花小錢辦大事。
七、【免責條款】：
每次活動都存在一定的危險性和不可預見性，參加活動者要對自己的行為負責，因個人因素導致的意外事故及刑事責任，自己負責。凡報名參加者必須由家長陪同，均視為具有完全民事行為能力人，如在活動中發生人身損害後果，賠償責任家委會及校方一概不承擔，由受損害人依據法律規定和本活動宣告依法解決，凡報名者均視為接受該條款。
一、活動目的
1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。
2、培養學生獨立生活的本事，並掌握一些最基本的.知識和技能。
3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
二、活動過程
（一）導言。
師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
（二）質疑。
1、你們在家裡做家務嗎？經常做嗎？
2、能夠做哪些力所能及的家務勞動？
請舉例說明。
（三）講故事。
故事一：
星期天，小華在家裡幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心裡異常高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不乾淨，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對嗎？
2、不對的地方應怎樣做？
故事二：
奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎？他錯在哪裡，他該怎樣做？
（四）確定。
1、和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
4、在班級愛勞動，在家就不幹了。
經過剛才的學習，你有什麼感受？
（五）學生齊讀關於愛勞動的名言警句與童謠。
（六）班長要求全班同學要做到：
1、會穿衣服和繫鞋帶；
2、自我會系紅領巾和洗紅領巾；
3、會自我整理床鋪和書包；
4、會自我洗腳、梳頭；
5、會疊衣服和摘菜；
6、堅持每一天做一件家務。
（七）競賽。
整理書包比賽。
為進一步加強學校安全防範工作，全力構建“平安校園和諧校園”，根據全國綜治維穩工作會議精神xx縣委縣政府及教育局檔案要求，結合我校實際決定從5月4日起開展維護學校安全專項治理活動，特制定方案如下：
一、指導思想
以科學發展觀為指導思想，以全面綜治維穩工作會議精神為依
據，圍繞建設“平安長嶺”“法制長嶺”的總體要求，進一步落實責任，強化措施，求實維護學校及校園周邊的安全穩定，為師生的學習生活和健康發展營造良好環境。
二、工作目標。
本次專項智力活動的整體目標是：校園及其周邊治安環境明顯
改觀，師生的安全感明顯增強，建立起維護校園及其周邊治安秩序的長效機制。
校園及其周邊治安秩序明顯改善。影響學校及師生的各類隱患基本消除，不發生刑事案件，治安案件明顯減少。
妨害學校教學生活秩序，影響師生身心健康的經營場所活動商販違章建築等各類隱患得到徹底清除和整治。
建立健全安全防範責任制成立突發事件應急管理組織，併成立了校保安隊，新制定了保衛制度，宿舍管理制度外來人員管理制度等各項管理制度，使各項措施落到實處。
三、方法步驟
本次專項治理活動分五個階段進行
組織部署階段
學校成立領導小組，召開會議部署工作任務，制定實施方案。
排查摸底階段
對學校周邊的各類安全隱患開展深入細緻的排查摸底，不留死角死麵，對排查來的問題，進行梳理歸納總結上報，為下步工作打好基礎。
集中整治階段
校長是校園安全的第一責任人，要嚴格按照相關要求配足配強校園保衛人員，要健全門衛制度及各項安全管理制度，嚴格落實外來人員進校盤查驗證登記制度，禁止無關人員和校外機動車入內；禁止將非教學用的易燃易爆管理器具入校園；要完善校園安防設施，在學校門口等重點區域安裝視訊監控探頭，與110報警系統聯網，確保一旦有警情公安機關能快速反應；要在上學放學時間安排當日帶班領導教師和保安到校門口值守，有秩序地引導護衛學生進出校門；高峰期間要能及時發現不安全因素及可疑人員採取妥當措施處置；要加強對師生的安全教育，切實提高自身安全防範能力；要加強對有精神疾病和心理不健康的師生有劣跡學生不安分學生排查管控；加強舍務管理，建立健全舍務教師工作責任，保衛好學生宿舍，實行夜間巡查值守制度，並重點加強對女生宿舍的安全管理；要制定相關的預案，並加強演練，在第一時間做出反應，將影響和損失降到最低程度；在有關部門的配合下，堅決杜絕教師亂辦輔導班現象；加強食品衛生管理和安全保衛工作防止食物中毒和投毒事件；加強師生消防知識教育，經常對學生宿舍食堂等人員集中場所的消防安全進行檢查，防止火災。全體教師及領導應行動起來深入工作，排查化解各類社會矛盾，及時消除各類不安全隱患。
檢查驗收階段
迎接縣綜治委縣委縣政府教育局對專項智力活動開展情況的驗收工作，納入年終綜治考評。
鞏固提高階段
對前四個階段的工作進行“回頭看”力爭各項整治工作取得明顯成效。要進一步總結完善維護校園安全的領導機制，工作機制，監督機制，考核評估機制和責任追究機制。確保校園及周邊長治久安。
四、工作要求
提高認識
這次專項治理行動作為維護人民群眾切實利益的大事抓緊抓好，真正從思想上高度重視起來，狠抓各項工作措施的落實，全力維護學校安全穩定。
真抓實幹
對影響學校及其周邊安全的突出問題要採取超常規措施，一次性解決到位。對師生反映強烈的問題，實行掛牌督辦，限期解決，務求實效，讓廣大師生和人民群眾切實滿意。
齊抓共管
根據各自職能，既要相互配合密切合作，又要分工負責，各司其職，構築社會家庭部門聯動格局，實現統一行動聯合整治。
五、組織領導
活動目的：
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。
活動過程：
1、激發興趣引入活動
①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？
(引導學生說出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裡上課，心情舒暢，感到很愉快。)
②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？
(同學們討論後，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責) ③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼？
(板書：我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼？有什麼感受？
(學生邊看圖邊找問題，最後引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室裡上課，心裡很不舒服，會影響學習和身體健康等) 3、怎樣勞動？
①出示掛圖讓學生看一看，說一說
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅) ②這些事怎樣才能做好呢？
(a、學生動手實踐，老師指導。b、討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)
4、談體會明道理。為什麼要每天值比而且輪流當值日生呢？
(引導學生說出：值日是為了同學們能在乾淨的教室裡學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)
5、辨是非昇華認識。(圖片出示題學生判斷並說出為什麼) ①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；
③小剛拖完地說：強強咱倆去倒髒水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。
④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、誇誇這些值日生。
①各小隊討論選出優秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。
活動總結：
1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。
2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束) 學校勞動課實施方案8
一、教材分析
《美味冷盤我調製》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程，讓學生學會安全用刀、健康飲食等知識。冷盤是家庭菜餚中一種簡單易學的飲食，製作簡單，易於操作，且能體現各類菜品的自然巧妙搭配。學習製作冷盤對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養學生的創造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中，應發揮勞動教育在人才全面發展中的重大作用，加強創造性勞動教育，提高學生創造能力。
二、學情分析
二年級學生想象力豐富，對勞動課具有強烈的動手慾望和操作興趣，但由於學生年紀較小，實踐動手能力有待提高。因此針對學生的基本情況，課程設計應以學生興趣為基點，強調安全勞動的操作概念，在安全有趣的`課堂氛圍中，引導形成學生健康飲食的概念，聯絡實際，創設情景，培養學生的勞動創作力。
三、教學目標
初步瞭解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜。
養成安全使用廚房用具的習慣。
形成健康飲食的概念。
瞭解不同地域的涼拌菜文化。
四、教學重、難點
會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具。
五、課前準備
1、教師準備：課件、視訊等。
2、學生準備：製作涼拌菜的原材料、各式調味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。
六、教學過程
活動一：視訊匯入
1、同學們好，我是來自深圳市福田區外國語學校的林桂娥老師，今天我們一起要學習的勞動課是《美味冷盤我調製》，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視訊。
2、播放視訊：夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調房、外出遊玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視訊，配上歡快的音樂。
3、同學們，炎炎盛夏，你是怎麼度過的呢？ 4、學生回答。
5、是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調，涼拌菜，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動，胃口大開。
6、什麼是涼拌菜呢？我們一起來了解一下。
7、圖片展示，解說。
涼拌菜是將新鮮食材經過初步加工和焯水處理後，經過新增糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料製作而成的菜餚。涼拌菜的主要特點是：選料精細、口感清爽、色澤豔麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。
活動二：介紹涼拌黃瓜
1、今天，我們也來學做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧。
2、介紹材料和工具（圖片出示）。
這是製作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
播放視訊，涼拌黃瓜的製作過程。
下面我們一起觀看視訊，看看具體的製作過程。
活動三：溫馨提示
同學們，看完視訊，針對涼拌黃瓜的製作，林老師有三點溫馨提示要告訴大家。
1、蒜頭的處理方法。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
2、切菜的姿勢。左手指關節彎曲，用中指第一個突出的指關節頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。
3、黃瓜的切法。可將黃瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋裡，用刀面拍扁後再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。
活動四：涼拌菜小知識
涼拌菜的原材料。
林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。並且大部分原料都是熟料。同學們可以根據自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配製作。
涼拌汁的調配。
調味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料的多少，賦予了每一道涼拌菜不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當然，你也可以根據自己的口味，自由搭配調味料。出示各種調味料的圖片。
沙拉也是涼拌菜。
前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材新增沙拉醬。
4、隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發揮自己的創意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。
活動五：勞動評價
1、下面，我們一起來看看，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！
2、播放學生美食作品
3、圖片出示書上的評價表。
同學們還可以根據書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦。
活動六：安全注意事項
1、在製作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽。
2、播放同學的錄音，文字顯示。
3、老師總結。
聽完同學們的分享，我們知道了：
小手洗淨要擦乾，用刀切記要小心；
食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉；
生熟一定要分開，少鹽少糖更健康。
七、課後活動超市
1、課後，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享。
2、課件展示各類記錄方式：思維導圖，手抄報，純文字+圖片
八、板書設計
美味冷盤我調製
造型美觀選料精細
安全用刀生熟分開
不留隔夜菜
九、教學反思
課程設定符合學情。
冷盤是一種簡單易學的飲食，製作簡單，易於操作，且能體現各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節課在實踐教學中深受學生喜愛。從課後學生提交的各種趣味勞動作業中可以得知：本課的課程設計激發了學生濃厚的學習興趣和動手能力，學習製作冷盤對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養學生的創造勞動能力具有實踐意義。
一、資助物件
在我市建立工會組織的單位在職職工(農民工)，並已納入工會幫扶救助檔案的困難職工家庭子女，符合下列情況之一的：
(一)全總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費(因患28種大病在本市醫保指定醫院住院治療個人累計自付醫療費，下同)的因素，造成家庭實際人均可支配收入小於或等於市低保標準的。
(二)省總級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小於或等於1.5倍市低保標準的。
(三)市總(縣總)級檔案困難職工家庭：因年度內醫療費的因素，造成家庭實際人均可支配收入小於或等於2倍市低保標準的。
(四)低保職工家庭：因各種原因造成家庭生活困難，當年還在領取低保救助的職工家庭。
二、資助標準
(一)普通資助：符合情況一、四的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4500元；符合情況二的困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助4000元；符合情況三困難職工家庭子女今年考入大學本科的每人資助3000元。
(二)“金牌藍領計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，今年考入高職(高專)院校的，給予一次性4000元資助。
(三)“圓夢計劃”：符合以上四種情況的困難職工家庭子女，20xx年以來接受過工會助學資助的大學本科在校困難職工子女，品學兼優、表現較好，工會給予20xx元助學金。
為紮實推進脫貧攻堅社會扶貧工作，今年，市總工會在全市符合條件的農村貧困戶中開展助學救助活動，具體資助物件、資助標準、申報程式詳見《關於在全市符合條件的農村貧困戶中實施精準扶貧專案的通知》中的“關愛救助行動”專案實施辦法。
三、時間安排
(一)調查摸底階段。下文之日起至8月10日，各基層工會對照金秋助學條件，本著不重、不錯、不漏的原則，進行調查摸底，幫助符合條件的困難職工如實填寫《工會幫扶申請家庭經濟狀況核對授權書》、《助學申請表》，並將擬資助的困難職工家庭情況在所在單位或社群公示3天，公示期滿將相關證明材料報上級工會初審。
(二)稽核階段。市、縣幫扶中心負責對基層工會上報的資助物件進行核查，稽核合格的，填寫資助物件銀行卡發放資訊彙總表和本單位助學統計表(附件1、2、3)，活動結束後及時上報至市總工會權益保障部。
(三)審批階段。市、縣總工會權益保障部對各工會上報的助學物件檔案進行認真複核，最終確定資助名單，報請市、縣總工會主席會議研究通過，並在市、縣總工會網站再次進行公示(網址)，公示期不少於5個工作日。
(四)資金髮放階段。8月31日前，市總工會舉行第二十一屆金秋助學資金髮放儀式，向資助物件發放資助金，各縣總工會金秋助學資金髮放儀式的時間，由各縣工會根據各自的具體情況決定。
四、申報程式及申報材料
(一)申報程式
今年金秋助學申報一律採取網上申報的.形式進行。紙質材料在完成網上申報後報市總權益保障部稽核。
x縣總工會、xx縣總工會、xx縣總工會根據《困難職工維權幫扶救助辦法》自行開展網上申報與稽核。
各區、委、局、大公司工會和直管單位工會負責將本單位申報材料通過“市總工會職工服務平臺”上傳。
網上申報具體操作流程，可電話諮詢市總網路工作部和權益保障部。聯絡電話：。
(二)申報材料
申請資助物件需提供以下證明材料原件(留下影印件)：
1、工會幫扶申請家庭經濟狀況核對授權書。
2、本人申請。
3、錄取通知書、學校收費標準，“圓夢計劃”物件需提供本人上學年成績單。
4、戶口簿影印件。
5、職工本人有效銀行卡影印件。
6、證明材料：
(1)提供政府發放的低保證(有當年領取救助記錄)、殘疾證、就業失業登記證影印件。
(2)提供本人及家庭成員申報救助前上一年度的個人工資銀行卡打卡記錄或財務工資表影印件。
(3)申請醫療救助患28種大病的，須提供醫院出院小結、醫保中心醫保結算單據影印件。
(4)困難農民工需提供與用人單位勞務(或勞動)合同。
五、工作要求
(一)加強組織領導。各級工會要高度重視，精心策劃助學方案，精準識別助學物件，認真落實各項措施，確保助學活動取得成效。
(二)嚴格稽核把關。按照金秋助學通知要求，各級工會要做好睏難職工申報材料的稽核把關，對不符合條件的申報物件做好政策解釋工作，符合條件的幫助完善資料。
(三)加大宣傳力度。各級單位要充分利用網站、微信公眾平臺、公示欄等平臺，公佈金秋助學政策，增加困難職工對助學活動知曉度。要大力宣傳助學活動中的經驗做好和工作典型，不斷匯聚關心關愛睏難職工子女的社會力量。
附件：略
為進一步加強道路交通安全管理，改善道路交通安全狀況，預防和減少道路交通安全事故，保障人民群眾生命財產安全，提高師生文明交通安全意識，提升城市形象，推動文明城市建立活動深入開展，根據《xx市道路交通綜合整治工作實施》精神,結合我學校實際，制訂了《道路交通安全綜合整治工作》，具體方案如下：
一、指導思想
堅持“預防為主、防治結合、各負其責、綜合治理”的原則，督促學校廣泛開展交通安全和交通法規宣傳，提高廣大師生的交通安全意識，徹底整改消除校內道路交通安全隱患，大力加強校內基礎工作，改善校園道路行車條件，創造安全暢通的道路交通環境。
二、工作目標
通過學校道路交通安全專項整治，使學校道路交通安全事故明顯下降，學校校園及周邊事故多發點段和安全隱患點段得到有效治理，學校道路交通秩序和行車條件明顯改善，學校交通安全宣傳工作顯著加強，廣大師生交通安全意識普遍增強。
三、組織領導
四、職責範圍
學校道路交通安全整治工作主要範圍為：校門口及周邊道路、校道、校園內停車場。
五、專項整治工作的步驟和措施
學校交通安全整治工作為期2個月。採取自查與依法整治相結合的工作方法，按照組織部署、治理整改、督查驗收3個步驟進行。
組織部署階段
深入排查學校及周邊道路交通安全存在的問題，認真制定專項整治工作實施方案，部署學校及周邊道路安全專項整治工作。
治理整改階段
開展交通安全知識講座、圖片展覽等多種形式，向廣大師生開展交通安全宣傳教育活動。同時進行自查自改，消除學校校園及周邊交通安全隱患，治理校園及周邊地區事故多發點段和安全隱患點段，並協助有關部門做好“交通安全學校”建設工作。
督查驗收階段
領導小組對專項整治工作情況進行檢查，對成績突出給予通報表揚，對工作不力、安全問題突出的給予通報批評。
六、專項治理的要求
提高認識，加強領導。從講政治、促發展、保穩定的高度，充分開展學校交通安全專項整治工作的重要性、必要性，把這次專項治理作為需要迫切解決的`突出問題納入重要工作日程，採取一切必要措施，保障治理工作落到實處。
部門聯動，形成合力。學校要主動與當地公安、建設、交通、安全行政監督管理等部門加強聯絡，消除學校存在的各種道路交通安全隱患，確保廣大師生交通安全。
加強宣傳教育，建立長效機制，鞏固整治成果。在專項整治工作中，學校要把學生交通安全教育納入日常工作，當作一項重要工作來抓，通過廣泛號召、典型引導、學習培訓、檢查評價、表彰等方式，組織推動這項工作的開展。
學校門口要實行交通管制。週一至週五期間外來車輛未經門衛許可不得進入教學區，學校保衛人員或門崗要對外來人員進行登記;機動車輛不得進入校園;師生道路和停車場要有明顯標誌，車輛不得亂停亂放。
定期對全校師生進行交通安全教育。
一.指導思想
為進一步加強文同中學學生日常行為管理，進一步加強學生的文明意識，規範學生的文明行為，培養學生的文明習慣，進一步優化校風學風，在九江市創文明衛生城市之際，我校決定開展校園不文明行為專項治理活動。
二.治理內容
1.男女交往過密：包括男女生在校園裡、在校門口周圍牽手，摟摟抱抱等超越正常同學交往的行為。
2.在校門口騎摩托車、電動車，在校園裡騎摩托車、電動車、自行車。
3.打架、吸菸。
三.實施方案
1.宣傳動員
從10月30日到11月8日，在全校範圍內進行宣傳動員。
①在10月30日星期五的班主任會上對全體班主任進行佈置動員。下午的班會課上，各班主任對全班學生進行宣傳動員。
②在11月2日星期一晨會上，對全體學生進行宣傳動員。
③在11月3日星期二全校大會上，對全體教師進行宣傳動員，所有教師都有權利和義務制止上述不文明行為，並及時報到政教處。
2.具體落實
成立護校隊按時進行巡視檢查。
①巡視時間：
上午：11:55——12:25下午：17:35——18:05晚上：21:40——22:10
②巡視路線：校園從南門到北門的主幹道，校南門外南門口到航空賓館一段，校北門外教堂到梧桐包子店坡頂。
③值班安排：
④工作職責：檢查處理上述不文明行為；協助處理校園突發事件；保持通訊暢通。
3.實施時間
從11月9日到12月31日
4.處理措施
①凡是被抓到的交往過密的男女生，第一次給予留校察看處分、全校通報、請家長和學生共同寫承諾書；教育後不改，第二次給予開除處分。
②凡是被抓到在校門口騎摩托車，在校園裡騎摩托車、自行車的學生，第一次給予記過處分並全校通報，第二次給予留校察看處分並請家長和學生寫承諾書，第三次給予開除處分。
③凡是出現打架行為的，按情節嚴重程度和認識態度，給予記過、留校察看處分，全校通報並請家長和學生寫承諾書。
④凡是被抓到抽菸的學生，第一次給予記過處分並全校通報，第二次給予留校察看處分並請家長和學生寫承諾書，第三次給予開除處分。
文同中學政教處
為深入貫徹落實《中共中央國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》《中共中央國務院深化新時代教育評價改革總體方案》《山東省學前教育條例》等檔案精神，結合我縣學前教育實際情況，提升我縣學前教育保教質量，激發各幼兒園辦園活力，促進我縣學前教育更加均衡優質特色發展。經研究，決定在全縣幼兒園開展辦園水平星級評定工作。
一、工作目標
全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務；規範幼兒園辦園行為，改善辦園條件，強化隊伍建設，深化課程改革，提升辦園內涵，提高保教質量，打造幼兒園特色，促進幼兒全面而有個性地發展，努力辦好人民滿意的學前教育。
二、評定物件
全縣各級各類幼兒園。
三、評定內容
星級評定內容主要包括辦園條件、行政管理、隊伍建設、安全衛生、保育教育和辦園績效6個方面，20項指標（見附件）。
四、評定辦法
幼兒園星級評定實行動態管理，每年組織一次，採取平時工作與定期檢查、不定期檢查方式綜合確定評估等級。星級評定等級認定使用計分制，總分為200分，得分在180分以上的為五星級幼兒園，得分在160-179分之間的為四星級幼兒園，得分在120-159分之間的為三星級幼兒園，120分以下，不定等級。原則上省級示範幼兒園必須達到五星級，省級一類幼兒園必須達到四星級及以上，省級二類幼兒園必須達到三星級及以上。
（一）幼兒園自評。各幼兒園認真對照《桓臺縣幼兒園辦園水平星級評定標準（試行）》開展自查自評。通過自查自評，查詢問題和短板，建立問題臺賬，及時進行整改，積累工作經驗，形成自評報告和自評得分，於每年9月份提報縣教育和體育局學前教育科。
（二）縣教育和體育局評估認定。縣教育和體育局根據幼兒園平時工作與日常不定期檢查情況，結合幼兒園年檢工作的開展，集中進行幼兒園星級評估認定。評定工作採取聽取彙報、實地察看、查閱檔案、教師座談、問卷調查、日常工作(群眾投訴和滿意度)等方式進行，廣泛採集評估資訊，彙總意見，最終根據得分確定星級。
五、結果運用
縣教育和體育局將幼兒園星級評定結果進行公開發布，並在幼兒園門口設定星級標識牌，接受家長和社會監督。對於星級評定等級較高的幼兒園，縣教育和體育局將擇優推薦參加上一級省級幼兒園分類認定和各級各類評先樹優。對於未評上星級的幼兒園將視為年檢不合格，並視情況降低分類認定等級、取消申報下一年度普惠性幼兒園資格、緩撥或停撥生均公用經費（補助經費）等，直至取消辦園資格。
出現下列情形之一，取消星級幼兒園評定資格：
（一）在黨風廉政建設、師德師風建設和其他教育熱點問題上，引起社會強烈不滿和造成較壞影響的；
（二）有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰兒童以及侮辱兒童人格等損害兒童身心健康行為的；
（三）發生食物中毒、意外傷害等安全責任事故，造成嚴重傷害或惡劣影響的；
（四）因疫情防控不力，造成不良影響的；
（五）存在違規招生、違規收費、虛假宣傳等違規辦園行為的；
（六）違背教育規律，損害幼兒身心健康，經查實存在“國小化”傾向的`;
（七）輿情處置不力造成不良社會影響或引發重大輿情的；
（八）有嚴重違法亂紀犯罪行為的；
（九）不服從縣教育和體育局監督和管理的。
為貫徹落實市教委等六部門《關於加強本市中國小生校服管理的若干意見》，以及市教委貫徹落實該意見有關事項的通知精神，現就規範我區中國小生校服採購和管理，制定本方案。
第一條：中國小校應根據學校實際情況建立校服穿著規定。中國小校制定的校服採購辦法、校服穿著規定等工作應當聽取本校家長委員會意見和建議，並經本校家長委員會審議通過，在學校網站、公告欄公佈後方可實施。
第二條：中國小生校服採購應選擇生產安全、管理規範、質量保證、服務到位和便於屬地管理的經區、市質量技術監督部門認定、備案的校服生產企業。按照市工商局、市教委釋出的校服採購格式合同，與校服生產企業簽訂合同，並將合同報送區教育局基礎教育科備案。
第三條：中國小生校服合同價格應在市教委、市物價局、市財政局制定並公佈的學校代辦校服價格範圍內。校服代辦服務性消費應由學校財務部門統一收取，並使用由市財政部門印（監）制的統一票據。
第四條：中國小校接收校服時，必須查驗生產企業提供的由上海市纖維檢驗所出具的校服質量檢測報告。對校服款式、面料材質、輔料材質、服裝標識等進行初步認定合格才能收貨。如有異議，按照合同約定處理。
第五條：中國小校在將校服發給學生前，應當按照區、市質量技術監督部門規定的抽樣送檢比例，主動將每批次校服進行抽樣送檢。檢測合格後，在學校網站、公告欄進行公佈，再將校服發放給學生。校服送檢費用在學校公用經費中列支，不得向學生另行收費。
第六條：中國小校應按時將校服發至學生，並會同校服生產企業做好售後服務工作。
第七條：中國小校校服經辦人員應嚴守國家法律、法規和廉潔自律的各項規定。學校和教師不得在校服採購活動中獲取任何利益，不得收任何形式的服務費用。如有違紀、違法行為，一經查實，嚴肅處理。
第八條：中國小校發現校服有安全質量問題，應及時將相關情況報區教育局，由區教育局會同質量技術監督部門進行調查核實。依據調查結論進行處理，情況嚴重的依法追究校服生產企業及相關人員的責任。
第九條：區教育局成立中國小生校服監管工作小組，由分管中國小、局屬企業、監察的局領導以及基礎教育科、學前教育科、監察室負責人組成。區教育局基礎教育科、監察室負責本方案具體實施的過程監管。中國小生校服管理工作實行問責追究制。
第十條：本方案適用於嘉定區中國小校（含中職、中專、特殊學校、幼兒園）校服採購和管理。
本方案解釋權屬於區教育局基礎教育科。
一、目標任務
到20xx年，貧困地區義務教育鞏固率達到98%以上，學前三年教育毛入園率達到95%以上，高中階段毛入學率達到96%以上。實施貧困家庭學生資助工程，進一步完善資助體系，實現建檔立卡家庭困難學生從學前教育到高等教育資助全覆蓋，努力不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。實施扶貧重點鄉鎮辦學條件改善工程，加強基礎設施建設，更新教學儀器裝置，為廣大農村家庭學生營造良好的學習生活環境。20xx——20xx年，在扶貧重點鄉鎮新建、改擴建幼兒園10所；實施學校建設專案112個，建築面積29.5萬平方米，投資4.95億元；學校運動場建設專案35個，投資3556萬元；裝置配備1.02億元。實施扶貧重點鄉鎮教育質量提升工程，促進城鄉、區域、校際間資源共享，保障人人享有公平有質量的教育。
二、工作措施
（一）建立完善學生資助體系
對建檔立卡貧困家庭學生從學前教育到高等教育實行資助全覆蓋。20xx年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學前教育保教費並優先發放學前教育政府助學金；免除建檔立卡貧困家庭普通高中學生學雜費，並優先發放普通高中國家助學金；在全部免除中等職業學校全日制在校生學費的基礎上，對建檔立卡的貧困家庭在校生優先發放國家助學金；對升入我市高校的建檔立卡貧困家庭新生，按“綠色通道”辦理入學手續，優先發放國家助學貸款和國家助學金，優先安排勤工助學崗位。20xx年，擴大義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助範圍，由15%擴大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學生全覆蓋。
財政設立專項資金，加大對建檔立卡貧困家庭學生的資助力度。義務教育階段，每人每年補助交通費、生活費3000元；普通高中及中等職業教育階段，每人每年補助生活費3000元；高等教育階段，全額補助學費，每人每年補助生活費6000元。20xx——20xx年，預計實現資助義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生12000人次，資助普通高中及中等職業教育階段建檔立卡貧困家庭學生1200人次，資助高等教育階段建檔立卡貧困家庭學生1000人次。
主動與扶貧部門對接摸清貧困家庭學生名單，核准資訊。在市屬高校、高中、中職就讀的貧困家庭學生，由市學生資助管理中心負責資訊核實；在區縣義務教育學校、普通高中、中職學校就讀的貧困家庭學生，由學生所在區縣學生資助管理中心負責資訊核准；在外地就讀的貧困家庭學生，通過發公函及電子郵件的方式核准學生資訊，學生所在生源地學生資助管理中心負責核實貧困學生家庭情況資訊。對在本市義務教育學校、普通高中、中職學校就讀的貧困家庭學生，由學生所在市、區縣學生資助管理中心負責落實學費減免工作並通過原有助學金髮放體系進行補助資金髮放；對在外地就讀的貧困家庭學生，由生源地當地政府負責補助資金髮放至貧困學生家庭。
（二）加強扶貧重點鄉鎮幼兒園建設
按照“一社群一園”的標準，建設社群幼兒園。支援貧困村充分利用農村定點中國小的資源優勢，按照“園舍獨立、經費獨立、人員獨立、教學獨立”的原則附設幼兒園，充分利用閒置校舍改建幼兒園。20xx——20xx年，新建、改擴建19處幼兒園。按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求，配足配齊幼兒園師資、辦公裝置、玩教具及圖書等，對達不到建設標準的貧困村幼兒園分期分批實施改造，滿足保教活動的需求。
（三）加強扶貧重點鄉鎮義務教育薄弱學校建設
按照《日照市解決城鎮普通中國小大班額問題實施方案》和日照市“全面改薄”建設規劃，加快推進扶貧重點鄉鎮義務教育薄弱學校建設。
在最大限度爭取上級財政支援的同時，市、縣級列入本級財政預算，加大市級財政投入力度，通過財政投入、政府購買服務、PPP模式融資、利用民間資本等多渠道籌措資金。認真落實省財政廳、省物價局、省教育廳《關於減免中國小校舍建設有關收費的通知》要求，對學校建設涉及的行政事業性收費和政府性基金予以免收，涉及的經營服務性收費屬於政府定價和政府指導價並且有浮動的，按規定標準的30%收取。國土資源部門在編制年度用地供應計劃時，新增用地指標、盤活的存量土地和城鄉建設用地增減掛鉤等節餘指標優先用於扶貧重點鄉鎮教育建設專案，確保新建中國小土地指標。由教育部門牽頭建立部門聯席會議制度，及時研究解決學校建設規劃、用地、經費投入等問題。實行專案負責制，建立專案臺賬，將工作目標細化到每個專案，落實到具體責任人，分學期、分年度推進專案建設。建立月排程通報制度，及時通報專案進展情況。
（四）建立城鄉學校結對幫扶工作機制
20xx年，確定城鎮與鄉村結對幫扶學校、具體幫扶形式和內容，並組織實施。凡有農村學校的區縣，全面啟動城鄉義務教育學校結對幫扶工作；20xx年，幫扶活動在市域內全部推開，扶貧工作重點村中國小結對率達到100%；20xx——20xx年，幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學校整體辦學水平顯著提高。
主要內容：實施聯合教研製度，每學期至少召開一次聯合教研會議，統籌開展學科備課、教學研討、聽課觀摩等活動，提高農村學校薄弱學科課程實施水平。利用現代教育技術建立網路課堂，實現教學資源共享，提高課堂教學質量。推進實施管理人員掛職交流活動，結對幫扶學校每年至少互派1人掛職。指導受援學校建立健全現代學校管理制度，規範學校日常工作，建設學校章程，提高管理水平。幫助結對學校明確學校發展定位，辦學方向、培養目標，制定發展規劃。建立教師交流機制，實現優秀教師資源共享。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃，聯合培養學科帶頭人和培訓教師，聯合開展課題研究，共建教學團隊和名師工作室，提升教師學科技能和專業素養。每年至少開展1項聯合課題研究。根據辦學實際，向受援校捐贈本校更新換代的資訊科技裝置、實驗裝置、教學儀器和圖書資料等，改善受援學校硬體設施；向受援學校學生開放圖書館、功能教室、運動場所、校內外實踐活動基地等教育教學資源，提供必要的教師指導，實現優質教育資源共享。各區縣教育行政部門負責制定本行政區域內學校結對幫扶具體措施並組織實施。市教育局成立指導小組，對各區縣結對幫扶、聯建共建情況進行跟蹤指導，督促落實。
（五）加強扶貧重點鄉鎮教師隊伍建設
落實有關編制規定，對達不到標準班額的村國小、教學點，按生師比與班師比相結合的方式核定教師編制，並按照“退補相當”的原則及時補充教師，做到缺編學校“缺編即補”。對於滿編超編的學校，採用臨時週轉編制專戶方式予以解決，緩解農村貧困人口集中區域鄉村中國小教師結構性缺員問題。目前，全市扶貧重點鄉鎮學校短缺學科教師185人，計劃20xx年補充96人，20xx年補充89人。
加快推進“縣管校聘”管理體制改革，推動優秀校長和骨幹教師向農村學校、薄弱學校流動，城鎮學校，市級及以上規範化學校，已聘高中級教師職務達到或超過崗位設定結構比例的學校及其他優質學校，每學年教師交流輪崗比例不低於應交流教師總數的10%，其中，初級中學高階教師和國小高階教師、一級教師交流輪崗比例不低於符合交流條件的相應等級教師總數的20%。農村學校、薄弱學校任教1年以上工作經歷作為評聘高階、正高階教師和評選特級教師必備條件。
在職稱晉升、榮譽獎勵和績效工資分配等方面向扶貧重點鄉鎮農村中國小和教學點工作的教師傾斜。20xx年起，扶貧重點鄉鎮學校中、高階崗位設定比例可在規定比例上限基礎上上浮1——2個百分點。
加大對扶貧重點鄉鎮教幹教師培訓力度，市和各區縣統籌安排資金，積極支援鄉村教師培訓，做到專款專用；加強鄉村學校音體美等緊缺學科教師培訓。鼓勵鄉村教師在職參加學歷及非學歷培訓，提升鄉村教師的學歷層次和專業能力；採取送教下鄉、送培上門等形式，每年選派兩批次城鎮教師到扶貧重點鄉鎮學校開展1年以上的支教活動。
（六）構建職業教育精準扶貧支援體系
以發展中等職業教育為重點普及高中階段教育，努力讓未升入普通高中的.國中畢業生都能接受中等職業教育。20xx年，未升入普通高中的農村國中畢業生接受中等職業教育的比例達到60%以上，20xx年達到80%以上，20xx年達到90%以上，20xx——20xx年繼續鞏固提高。
每年5月底前，面向建檔立卡貧困家庭學生徵求就學意願，引導他們合理選擇就讀學校、就讀專業。以市域內中等職業學校為主體，實施“定向招生、訂單培養、精準脫貧”。建立建檔立卡貧困家庭學生學習就業檔案，指定輔導員、班主任和專任教師開展“一對一”個性化幫扶。各職業院校要加強就業創業教育，鼓勵和扶持貧困家庭學生自主創業，遴選優質就業崗位，組織貧困生專場招聘活動，優先推薦農村貧困畢業生就業。
三、組織保障
（一）加強組織領導。建立市、縣（區）、鄉（鎮）、校四級聯動的工作機制，形成多點發力、各方出力、匯聚合力的教育精準扶貧工作格局。市教育局成立由張傳若同志任組長，朱傳國同志任副組長，局有關科室參加的教育扶貧工作領導小組，負責統籌協調、指導全市教育扶貧工作。各區縣教育行政部門都要成立教育扶貧工作領導小組和工作隊伍，實行主要領導負總責的教育扶貧工作責任制；積極爭取地方黨委政府的重視和支援，主動加強與同級扶貧辦的溝通聯絡，會同各有關部門定期研究解決教育精準扶貧過程中出現的重大問題，完善配套政策，抓好各項資料的精準測算，形成推進教育精準扶貧的強大合力。
（二）強化經費保障。堅持把教育扶貧擺在教育資源配置的戰略優先地位，積極爭取省財政支援，加大教育扶貧投入力度。加大市級教育經費統籌，重點向脫貧任務較重的縣區和薄弱學校傾斜。按照“精準扶貧”有關要求，加強教育扶貧專案與資金的管理，突出工作重點和薄弱環節。加強預算績效管理，開展教育扶貧經費績效考評，提高資金效益。強化責任追究制度，對弄虛作假、套取騙取或違規使用扶貧資金的，嚴肅依法依規處理。
（三）強化考核評估。完善資訊溝通機制，各區縣教育行政部門要按照“月排程、季彙總、半年通報”的要求，及時將工作開展情況報市教育局。建立“縣級自查、市級複查”的教育精準扶貧檢查制度，重點檢查資金使用、專案進展、工程質量、工作成效等。縣級教育行政部門在學校、鄉鎮自查的基礎上，每年對所有學校、所有專案資金進行全方位的檢查，建立檢查報告制度；市級教育行政部門在縣級自查的基礎上，每年進行全面複查。
（四）強化輿論宣傳。教育行政部門和學校要加大宣傳力度，創新宣傳方式，提升宣傳實效，著力宣傳各級黨委政府關於打贏脫貧攻堅戰的總體部署，著力宣傳教育扶貧的政策措施，著力宣傳推進教育扶貧中的先進典型，凝聚力量、激發熱情、增強信心，形成人人知曉教育扶貧、人人支援教育扶貧的良好氛圍。
一、活動目的：
空山新雨後，天氣晚來秋。為了激發孩子們對大自然的熱愛，對季節的認識，促進孩子們的健康成長，同時, 在活動中開拓學生視野, 增長知識,增進學生、家長、老師的感情，我們班特此開展家委會“親近自然，擁抱秋天”活動。活動響應市教育科、區教育科、學校教育處的號召，結合語文綜合實踐活動，讓學生親近美麗的大自然, 感受大自然的美好,
二、活動時間：20xx年10月6日上午8點30分-11點。
三、活動物件：自願參加本次活動的'20xx級一年級一班全班師生及家長
四、活動內容：
1：參觀濟南市泉城公園。
2：家長同孩子一起開展發現秋天的美親子互動活動。
3：參觀溫室（費用自理）。
五、活動具體安排：
1：早上8：30在泉城公園北門集合。（請家長準時參加，如有特殊情況請及時簡訊告知）
2：清點人數後，8：40進園。
3：具體安排：進園後，由老師宣佈活動方案，然後自由活動，開展認識植物、收集秋天的樹葉等。10：00在溫室門口集合，清點人數後進入參觀。10：40溫室門口集合，交流活動所得。11點結束家委會活動。
六、特別提示：
1、準備工作：為保證活動目標順利完成，請先在班級郵箱中下載活動成果展示手冊，並根據手冊內容家長與孩子一起提前做好計劃，在活動中有序進行。（請準備好相機隨時對孩子活動中的點滴進行照相）
2、為培養孩子們守時的好習慣，提醒家長和朋友們一定不要遲到。
3、安全責任條款：本次活動形式為以家庭為單位自由參加，由於孩子還小，敬請各位家長照看好孩子，注意孩子的安全！如果出現任何安全意外情況，學校、老師、家委會不承擔任何責任，一切責任、後果自負！（如您報名參加，即為同意此項 “安全責任條款”）
為了促進各位教師注重平常課堂教學，提高教學質量，挖掘我校教師潛力，整合學校資源優勢，結合我校實際情況，特制訂本細則。
一、學校成立推門聽課考核小組，負責進行考核。
考核組組長：錢鋼副組長：代厚華龔韓
考核組成員：
二、聽課時間安排：
每週隨機聽12節（校級考核），其他教師自行推門聽課。
三、聽課的形式
以教研組為單位確定老師，每週隨機聽12節。聽課採取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導處和教研組共同隨機抽籤決定，課前十分鐘組織相關聽課人員入班。爭取每學年將所有教師的課抽聽一遍。
四、聽課人員的組成
聽課組成員由校級領導、教導處、教研組長、同學科其他教師（無課）參與聽課。
五、聽課評價
推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽後即評，進行綜合評議，評課的內容包括教師平常教學情況、教學設計、組織教學、學生活動、板書、教態等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學能力強、教學態度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學方案，以期提高教師的教學水平；對教學態度不端正等給予批評，並於一週內追蹤聽課。
六、聽課的要求
（一）所有課堂一律對外開放，所有執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調換教學內容，改變教學方式。
（二）聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以後及時對老師課堂教學等情況進行評價。
（三）教研組長認真組織好每次聽課活動，聽課結束後及時安排評課並做好記錄，全部聽完以後對推門聽課情況進行總結。
七、具體要求
對聽課考核教師的要求：
1、全體聽課教師要本著對執教教師高度負責的態度，幫助教師提高課堂教學質量。
2、學會欣賞，敢於直面。善於捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出。
3、聽課後，當天先組內交流，然後與執教教師反饋；當週填寫《元一名城國小聽課測量分析表》交於教研組長處留存。
4、加強自身建設，刻苦鑽研，努力提高業務指導水平。
5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃
6、領導小組成員學期結束時寫出總結，分析我校教師教學優缺點，供全校教師參考
對執教教師的要求：
1、調整心態，適度減壓。雖打破既定的“預設”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態”。
2、學會反思，勇於直面。應積極進行教後反思，對教學中的“得與失”及時作出書面小結。
3、聽課後，向聽課組提供教學設計，當週填寫《元一名城國小聽課測量分析表》交於教研組長處留存。
根據劉溝國小施教區農村家庭學生的實際情況，為了能進一步貫徹九年制義務教育，幫助家庭比較貧困的學生享有進一步接受九年制義務教育的權利，特制定姚村中心國小關於資助貧困學生就讀實施方案。
一、資助學生條件：
1、必須是當年度在校就讀學生。
2、學習態度端正、學習目標明確、學習積極要求上進。 3、家庭比較貧困的學生或特殊家庭的.學生。
二、資助貧困生程式：
1、首先由本人或其監護人提出申請。
2、所在班主任負責核實該生的實際情況，並提出書面意見。 3、學校行政班子會議核實、討論通過、造冊。 4、確定資助形式及資助金額。
三、資助形式：
1、資助金額：根據學生家庭實際情況，資助金額約50200元/學期。
2、積極引進社會力量資助貧困生。比如：黨員媽媽資助、上級資助，民間組織資助。
3、加強校內互助。主要有：黨員教師、骨幹教師等與學生結對資助。
4、學校和募捐的形式籌措資金對學生進行資助。
5、學校採用獎學金的形式定期對學生進行資助。
為落實教育部關於印發《縣域義務教育優質均衡督導評估辦法》的通知（教督20__年6號）及湖南省教育廳關於印發《縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施方案》的通知（湘教通20__年200號）檔案精神，辦好老百姓家門口的學校，擴大優質教育資源，提升城鄉教育發展共同體（以下簡稱"共同體"）辦學成效，特制訂本評優方案。
一、工作機構
評優工作成立由教育局黨委書記、局長任工作領導小組組長，由教育局全體班子成員任副組長，負責統籌領導共同體辦學評優的全面工作；領導小組下設辦公室，由教育局總督學兼任辦公室主任，由教育局主持共同體專案的負責人擔任辦公室副主任，負責評優工作的籌備、組織、協調及聯絡。
二、評優目的
1.通過評優，向共同體滲透前瞻性發展理念，引導共同體強化定位、細化目標、優化舉措、深化創新，推動共同體在"十四五"取得突破性進展。
2.通過評優，鑑定共同體中長期發展成效，剖析各共同體發展的優勢與不足，確定最近發展區並探索針對性對策，促進共同體可持續發展。
3.通過評優，瞭解共同體現有動力機制的執行情況，為其發展提供更加完備的政策支援和保障制度。
三、評優原則
1.鑑定與改進相結合。一方面通過共同體的整體發展情況以及共同體內學校、教師、學生的進步程度，評定共同體聯合辦學的成效；另一方面以評促改，以評促建，引導共同體注重內涵發展、優勢互補、合作創新，形成可持續發展機制。
2.過程與結果相結合。一方面要關注共同體的建立過程，重點關注在理念共生、機制創新、課程共建、教師交流、設施共享、校社聯動等方面所作的.努力與探索；另一方面要關注共同體的發展及其內部各學校、教師和學生的表現，優質均衡的情況及老百姓的滿意度水平等。
3.定性與定量相結合。既要通過一定的指標構建，收集反映共同體、學校、教師、學生等方面的定量資訊，又要重視收集反映共同體建設的制度、案例等質性資料，相互補充和印證。
4.共性與個性相結合。既要看到共同體的共性，也要重視共同體之間，共同體內部學校之間，存在著這樣或那樣的差異，避免簡單地用一把尺子去衡量所有的共同體。
5.評估與工作相結合。注重在日常工作中積累資料，注重資訊科技的應用，注重大資料分析，最大程度地減少評優對共同體正常工作的干擾。
6.整體與部分相結合。義務教育優質均衡先進縣（區）評估驗收與共同體辦學評優是整體與部分的關係，兩者目標高度一致，內容高度重合，其中多項互相關聯的評估指標可互相借鑑，避免"兩張皮"現象。
四、評優維度
（一）組織運作與內部治理
組織運作與內部治理是共同體持續發展的必要保障，也是推進現代教育治理體系建設的重要載體。共同體組織運作與治理的核心特徵是共治、自治與開放，通過促進成員校共同參與管理，形成核心願景，促進公共參與，形成自我管理、自主發展的良好態勢。組織運作與治理評優具體包括如下內容：
1.願景與規劃：共同體制定了其相應的發展規劃，確定辦學願景，明確了辦學路線，且紮實推進實施。
2.組織與運作：共同體構建了穩定的內部管理組織，職責清晰，分工明確。成員校管理團隊之間溝通、協調與研討渠道通暢。
3.制度及實施：共同體制定了章程或相關制度，明確了成員校的權利與義務、運作機制及內部評價激勵等方面內容，且落實有力。
（二）課程共建與共享
課程共建與共享是共同體聯合辦學的重要領域，也是促進學生綜合素養髮展的重要載體。共同體課程共建與共享的關鍵是精準、豐富與精緻，通過成員校之間課程的共享和共建，更精準地迴應每位學生的課程需求，為其創設更豐富的學習環境和更精緻的學習經歷。課程共享與共建評優具體包括如下內容：
1.課程規劃：共同體在瞭解各校優質課程現狀的基礎上，能整體規劃共同體的課程建設，做到優勢互補，佈局合理。
2.課程共建：成員校圍繞課程共建，有效分工，積極合作，共同提升教師課程開發能力和課程實施品質。共建課程在數量、品質、學生受益面、受歡迎程度上表現良好。
3.課程共享：基於成員校之間共享的課程門類、數量、品質、授課時長、學生受惠面、受歡迎程度等情況，結合學生人數，綜合判斷共同體課程共享度。
（三）教師交流與發展
教師交流與發展是共同體聯合辦學的關鍵領域。共同體的教師交流與發展，凸顯教師柔性流動的力度，教研互動的緊密度，專業指導的強度與培訓資源的豐富度。教師交流與發展評優具體包括如下內容：
1.教師柔性流動：共同體內教師柔性流動的情況。
2.校際教研合作：共同體內開展備課組層面和主題教研活動的情況。
3.校際專業支援：共同體集聚區域內優秀教師開展教學視導、診斷、評價及開展有針對性的校際帶教指導活動等。
4.科研培訓合作：共同體內開放和共享專家講座資源，共同策劃與組織教師科研培訓等活動。
（四）設施及裝置共享
硬體設施及裝置共享是共同體提高資源使用效率的重要抓手。設施與裝置共享評優具體包括如下內容：
1.硬體設施共享：共同體內成員校之間硬體設施開放和共享情況。
2.資訊平臺建設：共同體積極利用現代資訊科技，提升共同體管理效能、對外溝通能力、課程共建共享水平。
（五）辦學成效與特色
共同體的辦學成效與特色，既體現在共同體成員校在先進辦學理念指引下教育質量的總體表現和進步情況，更體現在共同體幫助成員校提升辦學質量的貢獻度。辦學成效與特色評優具體包括如下內容：
1.發展度：相對於起點水平，判斷共同體辦學整體水平提升情況，共同體內學校、教師、學生的進步程度。
2.優質均衡度：根據共同體內成員校在學科質量檢測指標評價中的表現，總體水平與校際差異。成員校加入共同體後教學質量各項指標評價結果保持穩定向好。
3.特色發展度：共同體特色目標實現的情況，共同體內各校特色個性發展情況。
4.滿意度：共同體內的教師、學生、家長及社群居民對共同體的辦學及成效的滿意度。
五、評優程式
以學年為評優週期，按照如下四步流程實施：
1.評優準備：確定評價主體，根據評優方案及其附件組織培訓，準備好評價工具。
2.評優實施：評優團隊到共同體現場進行評價，主要採取問卷調查、現場觀察、深度訪談、資料查閱等方式進行。
3.撰寫報告：根據評優標準，分析相關資訊，形成專項評估報告。
4.反饋與改進：在規定時間內將評優結果與參評共同體溝通協商，對結果達成共識。對存在問題提出改進建議，與參評共同體共商改進對策。
六、結果運用
1.向蘆淞區人民政府督導委員會及蘆淞區教育局提交評優結果。
2.給予優秀單位表彰與獎勵。
3.及時反饋參評單位的評優結果，總結提煉共同體的辦學經驗，樹立典型，加強宣傳，營造有利於共同體聯合辦學的良好氛圍。綜合分析評價過程中發現的問題，形成改進建議，推動行動改進，促進共同體持續發展。
為應對冬春季新冠肺炎疫情流行的嚴峻形勢，進一步加強我院新冠肺炎疫情防控工作，提高新冠肺炎醫院感染暴發處置能力，有效控制新冠肺炎醫院感染突發事件流行，快速切斷傳播途徑，防範疫情的擴散蔓延,最大限度降低新冠病毒在院內交叉傳播風險,保障醫療質量和醫療安全，確保病區工作人員和住院患者及其家屬安全，我院發現確診病例後，犍為縣人民醫院立即全封閉管理，根據醫院統一安排部署，制定此新冠肺炎疫情期間醫院全封閉管理預案。
一、指導思想
堅持“安全、平穩、高效、優質”的醫院全封閉管理原則，將“三個保證、三個確保”貫穿全院全封閉工作之中，始終做到保證醫療服務過程的連續與安全，保證各項工作銜接的有序無縫，保證以人防、物防、技防為基礎的全封閉管理體系建立。
二、預警機制
1.加強培訓。醫院及各科室加強人員新冠肺炎相關知識培訓，熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識、方法與技能，做到早發現、早報告、早控制，避免感染擴散。
2.加強醫院感染監測。各科室應按規定對科室工作人員、病員和家屬常規開展新冠肺炎監測，發現疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者時，應當按照有關要求及時報告、處置。
3.醫院感染預警及處理。科室一旦發生新冠肺炎確診患者立即報告醫務科和醫院感染管理科，做好就地隔離工作,由醫院防控辦請示醫院新冠肺炎防控指揮中心批准後啟動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，同時上報衛生行政主管部門。
三、組織領導
（一）成立犍為縣人民醫院全封閉管理領導小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：根據發現一例新冠肺炎確診病例後，立即啟動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，負責指揮協調實現醫院全封閉管理，做好疫情預防控制、診療及後勤保障工作等以保障在院患者達到及時救治。
1.醫療安全保障組
組長：
成員：
工作職責：做好新冠肺炎醫療救治及在院病人日常救治指揮協調工作，對全院病人進行病情評估，醫療組負責具體治療措施執行，心理干預組和護理組做好住院病人心理疏導及法律法規宣講，確保病人安全。核酸應急取樣小組在6小時內完成對在院醫務人員核酸取樣，檢驗小組6小時內出具在院醫務人員核酸檢測結果。
2.後勤保障組
組長：
成員:
工作職責:負責病區封閉時建築佈局緊急改造；提供隔離應急物資，包括消毒物品、院區食品和生活用品準備；保障醫院水、電正常供應；需要時的維修改建；檢查庫房庫存情況，根據庫存狀況，制定7天1輪的物資儲備計劃。
3.輿情監控組
組長：
成員：
工作職責：加大院區封閉宣傳力度，在出入口顯著位置張貼溫馨告知；負責收集全封閉管理過程中各種相關影像資料，做好封閉管理工作的宣傳報道，宣傳報道內容經辦公室領導審定後發表。
4.安全保衛糾紛防範組
組長：
成員：
工作職責：安保人員維持現場，保障現場安全，防止其他突發情況的發生，立即對醫院白求恩廣場，南大門及東大門進行人為管控，原則上只進不出，防止傳染源進一步擴散。
（二）各科室成立病區封閉管理小組
組長：各科室主任
副組長：各科室護士長
成員：各科室成員
工作職責：具體負責本科室全封閉管理措施，制定本科室全封閉管理預案；即時解決全封閉管理過程出現的問題，不能解決的即時與各工作小組聯絡；確認病床對應情況、人員佈置和要求等；彙總全封閉管理過程中存在的問題，上報領導小組。
四、工作要求
1.一旦出現一例新冠肺炎確診患者，我院全封閉管理領導小組立即啟動全封閉管理預案。
(1).白求恩廣場由羅平,羅建兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出;
(2).東大門通道由魏峰,胡躍明兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出;
(3).南大門通道由龍超,向安東兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出。
2.各臨床科室接到醫院全封閉領導小組院區全封閉指令後，門診及各科室暫停接收病人，立即對本樓層各電梯及消防通道進行封鎖，僅保留一臺工作人員刷卡電梯。病人及陪護人員禁止離開病房，堅決遏制樓層間與病房間的人員流動，醫務人員做好病區患者的法律法規宣講及心理疏導工作。
3.對科室病員和陪護人員實行分類隔離，將密切接觸病員和陪護（原則上不留陪護，若病情所需，則留一名與病員接觸最為密切的陪護）安置在一側獨立區域，且符合單人單間隔離要求。其他非密切接觸的患者和家屬以原病房為單位隔離在另一側病區，隔離觀察時間根據疑似患者核酸檢測結果而定；在院門診病人在門診二樓健康管理中心處集中隔離。
4.協助疾控中心做好流行病學調查，確定密切接觸者人數，對所有人員進行核酸檢測。各臨床科室在本病區設立臨時核酸採集點，負責本樓層所有人員核酸採集工作；門診設立1處門診臨時核酸採集點，負責門診1-3樓所有人員核酸採集工作；行政樓在1樓設定1處臨時核酸採集點負責1-5樓所有人員核酸採集工作。
5.隔離期間所有病員、陪護和工作人員的食物、生活用品由醫院統一配送。
6.各科室負責做好本病區每日環境消殺工作，病區中央空調立即停用，如疑有空調系統的汙染，由後勤科安排空調系統的消毒。
7.啟動零報告制度。各科室制定專人每天上午11點前將當天區內患者及陪護情況(主要關注是否有發熱及其他新冠症狀)電話報醫院防控辦。
8.醫務科、護理部對醫護人員進行統一調配，以保證能所有病人進行合理治療。
10.各小組要以穩定、團結、和諧為基礎，明確分工，責任到人，按照分工要求高度負責，全力做好協調保障工作，參與醫院全封閉管理、協調解決全封閉管理過程中遇到的問題，並及時與全封閉管理領導小組聯絡。
一、活動名稱
“和諧財稅 溫暖之家” 財稅系宿舍文化節。
二、活動背景
美麗的新校區為我們提供了優越的學習環境，寬敞的新宿舍為我們提供了溫馨的生活環境。新的河南財專，新的財稅系也為我們的大學生活留下了新印象。同時，也為配合我係“三創一樹”系列活動中，爭創“文明宿舍”的整體要求，我們需要給這種新印象增添色彩，也需要拉近財稅系廣大同學之間的.距離。因此，利用宿舍文化節提供舞臺，搭建橋樑。
三、活動目的與目標
目的：為了豐富我們的大學生活，同時也可以給以後留下美好的大學回憶。拉近財稅系廣大同學之間的距離，增進大家的友誼。充實我們大學的課餘生活，發揮宿舍集體的想象力與創造力
目標： 通過舉辦和參加財稅系宿舍文化節活動，使廣大同學和各宿舍之間增進友誼，擴大彼此之間的溝通，交流與合作。從而使財稅系更加和諧，我們的大學生活更加美好。
四、活動開展
以“和諧財稅 溫暖之家”為主題，分為幾個階段：
(1)“我的宿舍我的家”宿舍主題設計大賽(美化宿舍)。
(2)“相伴成長，逐夢青春”宿舍文化創意大賽(PPT製作)。
(3)“楚漢相爭，唯獨我贏”男生寢室象棋大賽。
“跳繩舞動，飛揚自我”女生寢室跳繩大賽。
(4)“宿舍情”宿舍集體話劇表演大賽。
五、活動組織過程
(1)“和諧財稅 溫暖之家”財稅系宿舍文化節說明會。
1.聯絡會議要用教室，通知與會人員(王老師，喬石，郝弘揚，楊坤，各班班長，團支書，生活委員，各宿舍長)開會具體時間和地點。
2.準備開會所用ppt課件，相關比賽通知及各活動簡介，並準備簽到冊，保證及時全面的瞭解到會情況。
3.請王老師講話，並宣佈活動開始，請喬石，郝弘揚，楊坤發言。
4.由活動具體負責人對整個活動進行簡單介紹，使大家清楚活動內容。
5.活動需要各班班長團支書的大力支援，並督促各班宿舍參與，需要各班生活委員在自班宿舍與宿管部之間聯絡，需要各宿舍長全面積極參與文化節活動。
(2)“我的宿舍我的家”宿舍主題設計大賽(美化宿舍)。
活動簡介：此次活動以美化各自的宿舍為主，裝飾材料自備，鼓勵採用環保材料，突出積極向上的思想風格。
評比標準：
1.衛生方面遵照《寢室衛生評比標準》。
2.文化主題突出個性，積極向上，陽光開放等相應的當代大學生生活風采。分為五部分：整體印象，個性程度，創新程度，環保程度，主題表達。
3.給予每個宿舍30元經費，由各班班費支付。
評委組成：財稅系老師，系學生會宿管部，每班推薦男生女生各一名(推薦者應為各班學生代表，沒有在班級和學生會擔任職務，最終會將推薦名單予以公佈。
評選方式：將每班推薦學生代表分為兩組，帶著檢查表，在老師和宿管部成員帶領下檢查各宿舍。
獎項設定：評出檢查前十名，授予“優秀文化宿舍”稱號並頒發證書和獎品，其中一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名(除證書外，獎品一人一套。
一等獎獎品：證書，抽紙一提，洗衣粉一包，毛巾一條，照片。
二等獎獎品：證書，洗衣粉一包，毛巾一條，照片。
三等獎獎品：證書，毛巾一條，照片。
組織流程：
1.確定並通知活動的準備時間，然後確定檢查時間。
2.統計各班推薦的學生代表，並對學生代表進行簡單培訓，最後隨機分成兩組。
3.由老師，宿管部成員及學生代表組成檢查組，分別評比男生和女生宿舍。
根據xx國小施教區農村家庭學生的實際情況，為了能進一步貫徹九年制義務教育，幫助家庭比較貧困的學生享有進一步接受九年制義務教育的權利，特制定姚村中心國小關於資助貧困學生就讀實施方案。
一、資助學生條件：
1、必須是當年度在校就讀學生。
2、學習態度端正、學習目標明確、學習積極要求上進。
3、家庭比較貧困的.學生或特殊家庭的學生。
二、資助貧困生程式：
1、首先由本人或其監護人提出申請。
2、所在班主任負責核實該生的實際情況，並提出書面意見。
3、學校行政班子會議核實、討論通過、造冊。
4、確定資助形式及資助金額。
三、資助形式：
1、資助金額：根據學生家庭實際情況，資助金額約50——200元/學期。
2、積極引進社會力量資助貧困生。比如：黨員媽媽資助、上級資助，民間組織資助。
3、加強校內互助。主要有：黨員教師、骨幹教師等與學生結對資助。
4、學校和募捐的形式籌措資金對學生進行資助。 5、學校採用獎學金的形式定期對學生進行資助。
為深入貫徹落實區局“推門聽課”活動會議精神，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、紮實、高效的常態課堂，提高教師專業能力。經研究決定，在全校範圍內開展“推門聽課”活動具體方案如下。
一、指導思想和主要目的。
1、推門聽課可以強化教學管理，規範教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，瞭解教師的課堂教學情況，幫助教師來提高教育教學水平。
2、可以提高課堂的教學效率。有效的教學關注的是學生髮展，而不是“花最少的時間教最多的內容。”教學效益不同於生產效益，它不是取決於教師教多少內容，而是取決於過程綜合考慮的結果。過去我們關注的更多是結果，忽略過程的重要性。
3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常態課，避免了有準備課的不真實性，能很好的發現教師在平常教學中的優點與教學中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。
二、“推門聽課”領導小組。
組長：
副組長：
成員：所有任課教師
三、“推門聽課”各教研組成員
語文組：
數學組：
綜合組：
四、“推門聽課”物件。
本校全體在崗教師。
五、“推門聽課”要求。
1、“推門聽課”時間分為20xx年3月份至5月份。
2、“推門聽課”小組成員聽課節數不少於15節。
3、課前不提前通知授課教師，根據學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、物件。
4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意內容無關的事情。
6、聽完課後應針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見。
六、“推門聽課”資料要求。
1、聽課教師要填好聽課記錄表，並在記錄表上寫上評議。
2、聽課教師在聽完所有的課後，上交推門聽課記錄表，並將自己所聽的課做一個總結，寫一份書面材料上交教研組長，並分學科在各學科集體教研時間進行彙報!
三優範文網