一、指導思想
落實立德樹人根本任務，營造健康安全的育人環境，豐富學生課餘生活，開展課外閱讀活動，規範課外讀物進校園管理，充分發揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學需求，根據教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》，結合我校實際情況制定本方案。
二、工作目標
通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園，營造安全的閱讀環境；開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書、想讀書、愛讀書；積極打造書香校園建設，營造良好的讀書氛圍；指導親子閱讀，讓閱讀成為學生及家長的良好習慣。
三、工作措施
（一）加強圖書審查清理工作，確保學生課外讀物質量
1、圖書室管理人員按照教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》《關於開展中國小圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書，及時發現、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準借閱。2。各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的，教育學生禁讀並及時告知家長。
3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，並對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（二）規範課外讀物推薦機制
學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、稽核工作。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程式應包括初選、評議、確認、備案等環節。具體書目要經學校稽核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。
（三）重視對學生電子產品的管理，嚴防不良資訊、文章、讀物毒害學生
各班主任要加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良資訊、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視訊，堅持綠色上網。
（四）積極打造書香校園建設，營造良好閱讀環境
美化學校圖書室，簡化借閱程式，為學生借閱圖書提供方便；教室設定讀書角，安排專人管理，方便學生的日常閱讀，優化閱讀環境；打造讀書長廊等校園設施，營造濃厚的`讀書氛圍。
（五）開展形式多樣的讀書活動，培養學生良好閱讀習慣
學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學生深度閱讀；班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度；鼓勵學生、家長親子閱讀，激發閱讀的興趣，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
（六）藉助學校課程設定，助推閱讀活動的開展
每天中午，設定15分鐘學生自主讀書時間，激發學生閱讀興趣；社團課程中設定“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀；課後延時服務中，設定閱讀課程，教師對學生進行鍼對性的指導閱讀，開展讀書交流會。
四、領導小組
組長：
副組長：
學生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分，也是少年兒童在成長過程中適應社會的需要。教科書不可能包羅學生所需的一切知識，也不可能及時地反映社會發展中不斷更新的知識。學校教育是有侷限性的，而課外閱讀卻是“終身教育”。因此，開展課外閱讀是十分必要的。優質有益的讀物是青少年認識世界、發展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學生有好書讀、會讀好書，從學習閱讀到閱讀學習，是提高學生人文素養、建設書香社會的重要命題。
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規範課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，制定本方案。
一、嚴把課外讀物質量關
課外閱讀進校園前需經過學校嚴格審查，審查課外讀物是否符合以下特徵：
1、主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
2、內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3、可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
二、有以下情形的讀物嚴禁進入校園
1、違背黨的路線方針政策，汙衊、醜化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華內容的；
3、洩露國家祕密、危害國家安全的；
4、危害國家統一、主權和領土完整的；
5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神祕主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10、存在科學性錯誤的；
11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當連結，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
三、對學校現有圖書類目進行一次大梳理，對違反第二條情形的書目及時清理出校園。
1、各班進行一次問題書籍大排查。對所借閱過的問題圖書及時上報處理。
2、要求圖書管理員對學校現存圖書進行一次細緻審查，及時發現並上報問題圖書。
四、加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
1、嚴禁學生帶非教材和教輔之外的課外讀物進入校園，如需帶進校園的圖書，要求班主任作好審查。
2、若發現學生私自帶入問題圖書的，要及時收繳上報。並對學生進行嚴厲批評教育。
五、學校每學期對學生課外讀物進行一次推薦。
1、學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批准的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；
2、學校組織專門小組負責稽核把關，兼顧興趣，統籌數量種類，確認推薦結果。
3、對推薦書目進行校園內公示，引導學生在課餘時間閱讀，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
一、指導思想
落實立德樹人根本任務，營造健康安全的育人環境，豐富學生課餘生活，開展課外閱讀活動，規範課外讀物進校園管理，充分發揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學需求，根據教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》，結合我校實際情況制定本方案。
二、工作目標
通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園，營造安全的閱讀環境；開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書、想讀書、愛讀書；積極打造書香校園建設，營造良好的讀書氛圍；指導親子閱讀，讓閱讀成為學生及家長的良好習慣。
三、工作措施
（一）加強圖書審查清理工作，確保學生課外讀物質量
1、圖書室管理人員按照教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》《關於開展中國小圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書，及時發現、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準借閱。2。各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的'，教育學生禁讀並及時告知家長。
3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，並對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（二）規範課外讀物推薦機制
學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、稽核工作。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程式應包括初選、評議、確認、備案等環節。具體書目要經學校稽核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。
（三）重視對學生電子產品的管理，嚴防不良資訊、文章、讀物毒害學生
各班主任要加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良資訊、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視訊，堅持綠色上網。
（四）積極打造書香校園建設，營造良好閱讀環境
美化學校圖書室，簡化借閱程式，為學生借閱圖書提供方便；教室設定讀書角，安排專人管理，方便學生的日常閱讀，優化閱讀環境；打造讀書長廊等校園設施，營造濃厚的讀書氛圍。
（五）開展形式多樣的讀書活動，培養學生良好閱讀習慣
學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學生深度閱讀；班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度；鼓勵學生、家長親子閱讀，激發閱讀的興趣，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
（六）藉助學校課程設定，助推閱讀活動的開展
每天中午，設定15分鐘學生自主讀書時間，激發學生閱讀興趣；社團課程中設定“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀；課後延時服務中，設定閱讀課程，教師對學生進行鍼對性的指導閱讀，開展讀書交流會。
四、領導小組
組長：
副組長：
組員：
為了規範課外讀物進校園，拓展學生的閱讀範圍，有效提升進校園課外讀物的質量，防止商業性質的推銷行為，根據教育部印發的《中國小生課外讀物進校園管理辦法》及重慶市沙坪壩區教育主管部門的相關管理意見、精神，針對學府悅園一小的具體情況，特制定如下實施細則。
第一章總則
第一條成立課外讀物管理小組
組長：
副組長：
組員：各班班主任
第二條堅持生本理念。引進課外讀物，必須堅持以生為本的理念，將促進學生的全面發展作為引進課外讀物的方向性和根本性指引。
第三條堅持普適性與多樣性相結合。引進課外讀物應兼顧學生髮展的普遍需要和個性化需要，既滿足絕大多數學生對課外讀物的需要，又滿足少數學生的個性化需要。
第四條禁止商業銷售。嚴禁學校、教師及其他組織和個人以營利為目的，引進課外讀物，確保課外讀物的非商業性質。
第二章分則
第五條建立課外書籍推薦與甄別機制。以年級組為單位，在閱讀課程組組長的主持下，由全年級老師定期研討，對已引進的課外書籍進行甄別，並形成擬推薦課外書籍清單，報學校領導小組稽核。
第六條充分保障學生課外閱讀時間。以班級為單位，每週至少組織一次到圖書館集中閱讀課外書籍。
第七條加強圖書館、圖書角的管理。定期更新圖書，激發學生閱讀興趣。
第八條禁止一切以銷售課外讀物為目的的講座、培訓等活動進校園。
第九條禁止《中國小生課外讀物進校園管理辦法》第六條列出的課外讀物進校園。由班主任負責對該班的負面課外讀物進行清理，每月20號前向課外讀物進校園監督管理小組報告上一個月的情況，不得瞞報、漏報。
第十條嚴禁教師強制或變相強制學生購買課外讀物，將此納入教師職業道德考核，實行一票否決制。
第十一條違反本細則第十、十一、十二條規定的，由學校進行批評教育，並納入年終考核，情節嚴重，造成不良影響的，移送有關部門處理。
為促進學生健康成長、全面發展，切實減輕國小生過重課業負擔，根據教育局加強中國小生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定“五項管理”工作實施方案。
一、健全組織，明確分工
成立“五項管理”工作領導小組。
組長：史小平
副組長：杜明芬張 波 樊庭甫 李曉梅
成員：全體中層領導、班主任
辦公室設在德體藝衛處，由劉晴任工作小組組長，陳師玉、李淑君、李小莉任工作成員。
二、學習宣傳，掌握政策
首先要學習上級下發的相關檔案，做到學校領導、教師全員學習，學習全部檔案內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透檔案精神。讓人人都瞭解“五項管理”規定的內容。
三、明確重點，制定方案
（一）加強手機管理
1.嚴禁帶入校園。原則上學生不得將個人手機、電話手錶等帶入校園，禁止將手機帶入課堂，電話手錶設定成課堂禁用。
2.規範作業佈置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面佈置作業，不得用手機佈置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
3.加強教育引導。通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生資訊素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網路。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。
（二）加強作業管理
1.嚴格作業設計。學校分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研製作業內容，規範作業佈置的質與量，合理作業評價，嚴禁佈置機械性、重複性、懲罰性、隨意性等低效作業。
2.嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不佈置難度水平超過課標要求的作業。
3.嚴控作業總量。一二年級不佈置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業不超過60分鐘。學科各科作業實施三級稽核制度：班主任、備課組長、教導處，每天、每週對作業的質與量、多少進行稽核，簽字確認。學校定期和家長了解情況。
4.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業全批全改、要留就批改，不得應付性批改。不得給家長佈置或變相佈置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。
5.規範班級交流。學校制定班級微信群、QQ群、企業微信等使用規定，班級群只能用作學校教師和家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求之外，嚴禁老師在班級群佈置家庭作業。每一個群的群主是主要負責人。
（三）加強睡眠管理
1.減輕課外負擔。家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好。定期組織針對家長的.培訓，達到家校思想一致。
2.保證睡眠質量。學生到校時間不得早於7：20，上課時間不得早於8:20。家長保證學生每天10小時的睡眠時間。
（四）加強讀物管理
1.激發閱讀興趣。學校強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展讀書節等全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
2.推薦優秀讀物。參照《教育部推薦新課標中國小課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
3.加強圖書建設。每班教室設定圖書角、圖書櫃、小書籍等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
（五）加強體質管理
1.開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少於1小時。一至二年級4節體育與健康課，三至六年級3節體育與健康課，每個學生掌握至少2項日常鍛鍊的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息並進行適當身體活動，減少靜態行為。
2.綜合防控近視。堅持做好每天上午第三節課後和下午第一節課後的眼保健操。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學校30—40分鐘後，應休息遠眺放鬆10分鐘。避免不良用眼行為，監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”的要求，讀寫連續用眼時間不超過40分鐘。
3.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有益於健康的行為和生活方式，減少或者消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
四、落實責任，注重實效
“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。
（一）每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
（二）召開全校教師大會傳達相關檔案內容，做到人人知曉。並通過班主任群轉發相關檔案給學生家長。
（三）“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。
（四）“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
一、加強科學睡眠宣傳教育。
睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校要將科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、通過體育與健康課程、心理健康教育、班會活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
二、明確學生睡眠時間要求。
根據不同年齡段學生身心發展特點，教務處制定相應的科學作息時間保證學生充足的睡眠時間應不少於8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。
三、統籌安排學校作息時間。
學校要從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定中職生作息時間。中職學生一般不早於8：00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，通過學生宿舍保障學生必要的午休時間；合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。
四、防止學業過重擠佔睡眠時間。
學校要督促教師提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課後服務時間，中職學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回宿舍後作業時間過長，擠佔正常睡眠時間。要求不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式佈置作業。
五、合理安排學生就寢時間。
在校按照學校制定的'統一作息時間安排休息，學校要指導家長和學生，制訂學生校外作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。中職生一般不晚於23：00。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，宿管應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。
六、指導提高學生睡眠質量。
教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。指導學生統籌用好回家後時間，堅持勞逸結合、適度鍛鍊。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放鬆、按時安靜就寢。
七、加強學生睡眠監測督導。
學校應高度重視做好中職學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代資訊科技手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。
根據教體文〔20xx〕125號>要求，為切實提升我市教育評價改革的科學性、有效性，促進全市中國小生身心健康發展，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，特此，本學校制定了落實“五項管理”規定工作的實施方案，方案具體內容如下。
一、總體要求
（一）提高思想認識。抓好學生“五項管理”，看似小事，但都是關係學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作。
（二）加強宣傳引導。加強“五項管理”，是促進學生健康成長的'有效路徑，也是學校提質發展的必然要求。學校要加強宣傳引導，推動家庭、學校、社會共同營造有利於未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態。
（三）強化督導問責。學校校長是“五項管理”的第一責任人，加強對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴肅追責問責。
（四）及時總結上報。學校在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法要及時梳理總結。
二、健全組織，明確分工
成立“五項管理”工作領導小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領導、班主任
作業管理負責人：班主任
讀物管理負責人：領導
成員：班主任
體質管理負責人：班主任
手機管理負責人：班主任
睡眠管理負責人：班主任
三、落實責任，注重實效
將“五項管理”作為深化教育教學改革，促進學生健康發展的重要內容，認真對照《X人民政府教育督導委員會辦公室關於開展中國小生“五項管理”督導工作方案》督導檢查內容，認真開展全面自查，梳理排查存在的問題，建立問題清單，並逐項抓整改落實。
四、工作措施
1、切實減輕學生課業負擔。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規範學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業負擔。
2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態。
為提升思想政治教育工作效果，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生不斷成長為志存高遠、德才並重、勇於開拓、積極進取、全面發展的時代新人，不斷探索典型引領的新模式，發揮典型引領作用，結合學校實際，特制定本方案。
一、總體要求
（一）指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會、《中長期青年發展規劃（20xx-20xx年）》精神，堅持立德樹人根本任務，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，以榜樣的力量引領廣大青年，匯聚正能量，追逐新夢想，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（二）基本原則
“XX校園之星”評選活動以“務求實效、廣泛參與、多角度設獎、深入挖掘、公正公開”為原則，在全校範圍內選樹模範典型。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面綜合考慮設立獎項，激發學生積極向上的意志品質。
二、評選辦法
（一）獎項設定
面向學校全體全日制在校本科生開展“XX校園之星”評選，設立“學習之星、道德之星、體育之星、創業之星、科技之星、文藝之星、勞動之星”等獎項。若有典型人物，“XX校園之星”評選範圍可進行外延，各學院可依據特點自行設定獎項，報學校“XX校園之星”評獎領導小組審批。
（二）評選條件
1、基本條件
（1）X學院在籍學生；
（2）熱愛祖國，具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；踐行社會主義核心價值觀；
（3）模範遵守國家法律法規、高等學校學生行為準則和學校規章制度，有良好的思想品德修養，無紀律處分；
（4）學習勤奮刻苦，成績優異，無未通過課程/環節；
（5）積極參加社會實踐，熱心各種公益活動，尊敬師長、團結同學、身心健康，體能測試達到《國家體育鍛煉標準》良好及以上。
2、專項條件
（1）學習之星
具有端正的學習態度，明確的學習目的，勤學善思，能帶動所在班級或專業形成良好學習氛圍，積極推動學風建設，學習成績優異。
五星學習之星：獲得當年度國家獎學金，平均學分績點4。5及以上；四星學習之星：獲得當年度國家獎學金，平均學分績點4.0及以上；三星學習之星：獲得當年度校級一等獎學金及以上；二星學習之星：獲得當年度校級二等獎學金；一星學習之星：獲得當年度校級三等獎學金。
（稽核認定部門：教務處、學生處）
（2）道德之星
1）有夢想並勇於克服各種困難去實現自己的夢想，在愛國奉獻、道德弘揚、自立自強、志願公益、社會實踐等方面，表現出非同一般的頑強毅力，有突出的自強事蹟或個人成就，為青年學生樹立可親、可敬、可信、可學的時代榜樣；
2）助人為樂，長期堅持幫助無血緣親緣關係的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志願服務等社會公益事業和公益活動；
3）見義勇為，在公民合法權益受到侵害時挺身而出，設法進行保護和援救；勇於同違法犯罪行為作鬥爭，保護國家、集體和群眾生命財產安全；4）個人事蹟在社會媒體或校園媒體上有過相關報道介紹，並引起較大反響或獲得表彰獎勵的。
五星道德之星：個人事蹟在國家級社會媒體上報道介紹或獲得國家級表彰獎勵的；四星道德之星：個人事蹟在省級媒體上報道介紹或獲得省級表彰獎勵的；三星道德之星：個人事蹟在市級媒體上報道介紹或獲得市級表彰獎勵的；二星道德之星：個人事蹟在校級媒體上報道介紹或獲得校級表彰獎勵的；一星道德之星：個人事蹟突出，起到模範帶頭作用的。
（稽核認定部門：團委）
（3）體育之星
1）參加國家政府有關部門組織的學生運動會或在省內同級別單項賽事中獲獎取得名次的；
2）參加單項賽事必須是全國或黑龍江省大學生體協舉辦或國家體育總局和省體育局單項協會主辦的賽事。
五星體育之星：參加國家級及以上級別體育比賽並取得成績，團體專案前三名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人專案前三名；四星體育之星：參加國家級及以上級別體育比賽並取得成績，團體專案前六名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人專案前六名；三星體育之星：參加省級體育比賽並取得成績，團體專案第一名的主力隊員或有突出貢獻的.隊員，個人專案獲得第一名；二星體育之星：參加省級體育比賽並取得成績，團體專案前三名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人專案前三名；一星體育之星：參加省級體育比賽並取得成績，團體專案前六名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人專案前六名。
（稽核認定部門：體育學院、教務處）
（4）創業之星
1）參加國家政府有關部門組織的大學生創新創業大賽獲得獎項的創業團隊負責人；
2）已開始創業的在校大學生且為創業企業的法定代表人或團隊主要負責人（截至通知釋出時間所持股份≥30%）；截至通知釋出時間，其專案實際運營時間在3個月以上（含3個月）；
3）創辦企業已吸納就業人員5人以上（含5人），或已獲得創業風險投資資金支援，或技術、商業模式有創新，或擁有自主智慧財產權、科技成果，或營業收入達到30萬元以上。
五星創業之星：參加國家級及以上級別創新創業大賽獲一等獎的；四星創業之星：參加國家級及以上級別創新創業大賽獲三等獎及以上的；三星創業之星：參加省級創新創業大賽獲一等獎且滿足2）3）任意一項；二星創業之星：參加省級創新創業大賽獲二等獎且滿足2）3）任意一項；一星創業之星：參加省級創新創業大賽獲三等獎且滿足2）3）任意一項。
（稽核認定部門：大學生創新創業中心）
（5）科技之星
1）參加國家政府有關部門組織的各類學科競賽並取得成績的；
2）獲得“發明專利”授權、“實用新型”專利；
3）發表期刊學術論文。
五星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得一等獎或發表1篇及以上核心期刊學術論文或獲得“發明專利”授權（第一）；四星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得二等獎或獲得“實用新型”專利（第一）；三星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得三等獎；二星科技之星：參加國家級學科競賽獲得一等獎；一星科技之星：參加國家級學科競賽獲得三等獎及以上。
（稽核認定部門：科技處、教務處）
（6）文藝之星
參加國家政府有關部門組織的各類大學生文化藝術競賽並取得成績的。
五星文藝之星：參加國家級及以上級別文化藝術競賽獲得一等獎；四星文藝之星：參加國家級及以上級別文化藝術競賽獲得三等獎及以上；三星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得一等獎；二星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得二等獎；一星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得三等獎。
（稽核認定部門：團委、教務處）
（7）勞動之星
1）積極參加“三支一扶”、大學生志願服務西部計劃、“青年紅色築夢之旅”、“三下鄉”等社會實踐活動，具有強烈的社會責任感，關注國計民生並作出積極貢獻；
2）積極參與學校、學院管理工作，服務意識強，在同學中有較高的威信，在管理和服務工作中取得優異成績；積極參與學校倡導和組織的各項活動，為學校發展做出積極貢獻；
3）在生產、經營、改革、管理、自主創新、促進科技成果轉化等方面做出突出貢獻，受到表彰的。
五星勞動之星：個人事蹟在國家級社會媒體上報道介紹或獲得國家級表彰獎勵的；四星勞動之星：個人事蹟在省級社會媒體上報道介紹或獲得省級表彰獎勵的；三星勞動之星：個人事蹟在市級社會媒體上報道介紹或獲得市級表彰獎勵的；二星勞動之星：個人事蹟在校級媒體上報道介紹或獲得校級表彰獎勵的；一星勞動之星：個人事蹟突出，起到模範帶頭作用的。
（稽核認定部門：團委、學生處）
（三）評選流程
“XX校園之星”共分五個等級，其中五星、四星“XX校園之星”，由學校進行評選；三星、二星、一星“XX校園之星”，由各學院進行評選，獎項就高評選，不可重複獲獎。各學院依據實際情況進行自主申報，相關職能部門依據《X學院關於學科競賽與創新成果獎勵辦法(修訂稿)》及其他評選辦法進行稽核、認定，通過後由“XX校園之星”評獎領導小組最後評定，公示五天，廣泛接受監督。
（四）表彰辦法
表彰分為精神鼓勵和物質獎勵。
1、頒發榮譽證書及獎章。獎勵“XX校園之星”五星、四星獲得者。
2、頒發獎金。參照《X學院關於學科競賽與創新成果獎勵辦法(修訂稿)》及其他獎勵標準，頒發相應獎金。
（五）時間安排
1、啟動階段。10月上旬—11月上旬，要把宣傳活動貫穿評選表彰全過程，充分發揮各級各類宣傳陣地尤其是易班等新媒體的積極作用，廣泛宣傳，擴大影響，營造氛圍。
2、推薦階段。11月上旬—11月中旬，各職能部門、二級學院，要結合實際，按照“XX校園之星”的評選標準和推薦程式，推薦候選人。對候選人情況稽核後，在指定時間內，報送稽核認定部門進行評選。
3、評選階段。11月中旬—12月上旬，稽核認定部門按照《方案》中評選條件，確定人選，報學生處彙總（同一獎項有多個稽核認定部門的，由第一位牽頭彙總，統一報送），學生處將彙總結果呈“XX校園之星”評獎領導小組，審定表彰人選。
4、表彰階段。12月中旬，經“XX校園之星”評獎領導小組審定後，作出表彰決定。
三、工作要求
（一）加強組織領導。學校將評選活動作為實現學生全面發展的一項重要任務擺在突出位置，各部門要按照工作部署及職能分工，明確責任，落實好推進評選活動的各項任務。成立“XX校園之星”評獎領導小組。
組長：
成員：黨委宣傳部、教務處、學生處、團委、科技處、計劃財務處、大學生創新創業中心、體育學院主要負責人，各學院書記、院長。
（二）堅持公正公開。嚴格選拔程式，堅持推薦標準，以公正公開為原則，切實把事蹟突出、有代表性、可信可學的學生典型人物挖掘出來、推薦上去。在組織評選過程中，要宣傳好、執行好、維護好有關評選紀律，杜絕各類弄虛作假行為。
（三）加強宣傳引導。通過多渠道廣泛宣傳榜樣人物事蹟，在校園內大力營造見賢思齊的良好氛圍，切實提升學生榮譽感、自豪感，充分發揮先優引領作用。
為了進一步鞏固學校育人環境，優化學生思想，使學生文明勤學、健康成長，經學校行政會研究決定，對學生手機繼續實行專項管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實效，現結合我校實際，特制定如下活動方案：
一、指導思想：
以“遠離手機，健康成長”為主題，結合“杜絕校園內學生使用手機”為活動宗旨，通過開展多種形式教育活動，發揮教師引領示範作用，培養學生積極進取之心，提高學業成績，從而使學生成人成才。
二、活動目標：
1、讓學生認清“中學生使用手機弊大於利”的問題。
2、讓學生認清網路遊戲的危害，早日跳出遊戲的深淵。
3、校園內無學生玩耍手機，學生全身心投入學習狀態。
三、活動時間安排：
20xx年9月1日至20xx年7月1日（高三、九年級為20xx年6月考試結束）
四、學生手機管理領導工作組
1、學生手機管理領導小組：
組長：董坤剛、毛元橋
副組長：陳勇、廖代芝、吳大魁、吳高飛、譚鵬程
成員：孫永久、馬亞林、王會長、陳璽、陳仙、李綱、張毅、張俊、葉紅、李江
2、學生手機管理辦公室：
組長：陳勇
副組長：孫永久、李綱、張毅、張俊、李江
成員：政教處成員、安穩辦團隊成員、各年級德育成員、班主任、團委及學生會幹部。
五、重點治理方面：
1、教室（包括上、下課）使用手機或玩遊戲，以查閱資料、聯絡父母為藉口帶手機入校園。
2、寢室使用（包括休息、晚上睡覺）手機或玩遊戲。
3、校園內（包括休息時間）使用手機或玩遊戲。
六、實施途徑和方法：
1、成立“手機管理領導小組”，下設“學生手機管理辦公室”，學生會成立“手機管理部”。
2、召開班主任會議，學習教育部檔案，強調手機管理的重要性。
3、召開學生大會，發出“嚴禁攜帶手機入校園”的倡議書。
4、召開教職工大會：嚴禁教師上課期間耍手機、打接電話，給學生樹立學習榜樣。
5、嚴禁學生幹部、團委學生幹部、走讀學生帶手機入校園，寄學生（包括留守子女）的手機帶入學校後，應該及時交班主任代管（星期天晚上第1節自習前上交，星期天中午放學領回，期間放在學校門衛室保險櫃裡）；否則，在校園裡一旦出現手機將會被沒收，期末後才領回，同時通報家長。
6、學生上交手機時應該把手機、資料線、充電寶全部上交，否則，一旦查獲就會被沒收，期末才歸還。
7、嚴禁走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電，否則，給予警告處分。
8、張貼、懸掛標語，營造氛圍。
9、不定時巡查教室出現手機的情況：
（1）行政人員、政教處人員從教室後門巡查。
（2）政教處派專人從監控中查。
（3）組織人員進教室查。
（4）組織人員進寢室查。
（5）組織人員在校門查。
（6）學生會校園巡邏查。
（7）發動學生檢舉揭發。
10、各班收集並上報班級“杜絕學生校園裡使用手機”的集體宣言、學生愛上網打的遊戲名稱、本班愛玩手機、愛上網打遊戲的'學生名單。
七、方法步驟：
（一）、宣傳動員階段（第1周）。
1、各班學習教育部檔案。
2、分發教育部《致家長的一封信》，並交回執單。
3、成立“手機管理”領導小組，下設“手機管理”辦公室。
4、召開班主任會議，強調手機管理的重要性。
5、召開學生大會，發出“嚴禁攜帶手機入校園”倡議書。
6、召開教職工大會：提倡教師上課期間不得使用手機、打接電話。
7、各班上交班級“手機管理”的承諾書。
8、收集各班學生愛上網打的遊戲名稱、愛上網打遊戲的學生名單。
9、高三年級手機突查。
（二）學習階段，營造氛圍（第2周）：
1、各班開展“手機危害”主題班會，並上交心得體會，校廣播站播出優秀文章。
2、張貼、懸掛標語，營造“手機管理”氛圍。
3、各班主任自查學生攜帶的手機，並上報自查情況。
4、召開班級幹部、團委學生會幹部會議：所有同學都不得攜帶手機，幹部表率。
5、寄學生手機突查。
（三）、檢查落實階段（第3周）：
1、學生幹部查同學手機並上報自查情況。
2、生活指導老師查。
3、校門口保安查。
4、體育課老師突查。
5、自習課突查。
6、走讀學生手機突查。
（四）、檢查落實階段（第4-20周）
1、發動手機管理小組、學生會、幹部常規巡查。
2、鼓勵學生相互監督。
3、設立“手機管理”檢舉信箱。
4、下發“手機管理”舉報電話（陳勇校長、王會長主任、張毅主任、李江）
5、不定時抽查各班教室、寢室的手機管理。
6、隨時通報手機管理情況。
7、開展“手機管理”演講或徵文比賽。
（五）、評比、表彰階段（第21周）：
1、“手機管理”活動階段考核，每班基礎分100分。
2、各班考核得分：得分=100 -扣分+加分。
3、扣分：凡不按時上交手機或攜帶手機者，一經發現，扣班級常規考核2分/人次，學生個人操行扣5分/人次，給予警告處分（同時，還要檢舉揭發1人帶手機入校園者；否則，處分不得撤銷），班級月評“文明班級”“文明示範班級”實施一票否決。被查獲的手機（含資料線、插頭、充電寶）只能在期末才能被領回，同時通報家長；走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電者，雙方均按攜帶手機相關條例處理。
4、檢舉揭發他人私藏手機的，班級常規考核加2分/人次，學生個人操行加5分/人次。
5、凡班級有被查獲有不該攜帶或不按時上交手機的，月評該班不能評為“文明班級”“文明示範班級”；得分在100分及以上者，學期評為“手機管理優秀班級”，班主任考核中加10分，並頒發班級獎狀；得分在60-99分為“手機管理合格班級”，班主任考核中加5分，並頒發班級獎狀；得分在60分以下為“手機管理不合格班級”，不得分，同時責令班級整改。
6、手機專項管理期間，凡學生不聽從管理者，扣10分/人次，給予記過及以上處分。
7、定時開展“手機專項治理活動”，以純潔校園風氣。
為了加強校園文明建設，不斷培養學生良好的衛生習慣，提高文明水準，優化育人環境，努力使宿舍環境達到“清潔、整齊、文明、有序“的總體要求，特制訂本衛生管理制度，中學宿舍衛生管理制度。
一、“八個不準”
1、不準隨地吐痰，亂扔廢紙、果皮和向樓梯、走廊潑水。
2、不準向窗外倒水和亂扔雜物。
3、不準在廁所等外亂扔廢紙和亂倒垃圾。
4、不準亂倒剩菜、剩飯及其它雜物。
5、不準在牆壁、門窗上任意張貼字畫，嚴禁在牆上塗寫、踢腳。
6、不準在宿舍內打球、踢球及進行其它劇烈的體育活動。
7、不準在走廊上，堆放物品。
8、不準在走廊、寢室內亂拉繩子、鐵絲和隨意攀掛。
二、“四個做到”
1、養成良好的個人衛生習慣，做到勤洗澡、勤理髮、勤換洗衣服，搞好個人衛生。
2、學生寢室做到每天清掃，不準將垃圾掃在寢室門邊，垃圾要及時清倒。
3、做到“五個整齊統一”：床上被服用品疊放整齊統一，洗漱飲食用具擺放整齊統一，書籍物品存放整齊統一，衣帽用品掛放整齊統一，床下鞋子物品排放整齊統一。
4、地面、牆壁、桌椅門窗整潔乾淨、做到無灰塵、痰跡、蛛網，無紙屑汙物。
一、指導思想
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
二、活動目的
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的.自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、活動口號
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
四、理念
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
五、評選的物件
全體學生。
六、評選基本條件
凡申報校園之星的學生必須模範遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。
七、評選內容及標準
1、好學之星：上課認真，積極質疑和發表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優秀等級。
2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。
3、進步之星：學習態度端正、學習進步大的學生。
4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。
5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。
6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不隨地吐痰。
7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發現安全隱患並及時向老師彙報。
8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生；
9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。
10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。
11、守紀之星：認真學習《國小生守則》《中國小生一日常規》和《中國小生課堂常規》，自覺遵守校規校紀，是班級遵守紀律的模範，團結同學，發現同學的違規違紀行為，及時幫助糾正。
12、幹部之星：在擔任班級班幹部或大隊部班幹部過程中，盡職盡責，表現突出，為學校文明禮儀執勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。
八、評選辦法
1、班級評選：
要求各班利用班會，結合《國小生素質發展報告冊》、《國小生日常行為綜合評價》、平時表現等組織評選，表現出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公佈。
2、年級組評選：
各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料於放假前上報學管處王玲。
3、校級評選：
學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。
4、檢查時間安排：
學校將在放假前對《國小生素質發展報告冊》、《國小生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。
為進一步加強學生會幹部管理，培養學生自我管理意識，提高學生會幹部的管理能力，特制訂本方案：
一、管理體系
政教處管學生會，學生會安排學生會領隊，學生會領隊下設三個小組，安全紀律組、環境衛生組、形象儀表組。
二、學生會幹部值周職責
(一)、領隊：
⑴星期一代表全體學生幹部上崗宣誓。
⑵負責值週日志的領、發、收，加強值週日志填寫的檢查。
⑶指導、督促、檢查各小組的工作。
⑷認真寫好值周總結，在週五降旗儀式後向全體師生彙報值周工作。
(二)、各組檢查內容及職責
1、安全紀律組
(1)、檢查兩操質量，人數和課間秩序。
①下課後到負責班級走廊，檢查是否有瘋狂、高聲喧譁等違紀情況。
②檢查眼保健操，主要查做操紀律，有無講話，不做和或動作不到位者。
③檢查做操、集會、體育課是否按規定的路線排隊有序，做操整齊化一、安靜。
2、環境衛生組
⑴、檢查衛生打掃是否按時和徹底。
①早自習前，分年級檢查各班衛生打掃是否徹底乾淨，對未打掃或打掃不徹底者，責令相關班級勞動委員派人打掃。
②中午到校後，迅速檢查衛生，有問題及時通報相關班級。
③下午小結放學前，再對衛生區檢查一次。
④平時課間到衛生區域巡檢
⑵、保護學校財產，節約水電。
①早自習後，檢查各班是否關燈。
②隨時要檢查各水池用水後是否已關龍頭。
③隨時深入各班檢視課桌凳、門窗、玻璃等財產。
3、形象儀表組
⑴、檢查學生形象、儀表。
①校園內隨時檢查學生衣著是否整潔，形象是否端莊。
②課間檢查學生語言行為是否文明。
③下午入學前，在校門口檢查學生形象，形象不符合要求的嚴禁進入校園。
④中午放學到校門口檢查各班是否路隊放學，學生形象是否端正。
⑵、檢查各班學生考勤。
①預備鈴一響，站到負責班級走廊。上課鈴一響後，清查各班人數，若缺人要問明情況。
②按規定扣分，若有病假，記清姓名，找所在班級班主任核實，病假不扣分。
③下早自習前或晚自習後還要進行檢查，以防部分學生曠課。
3、統計、核實各班好人好事
按規定對好人好事給相應班級記獎分。
三、值周說明
1、值周人員在上崗前一週星期五降旗後，到政教處參加培訓。
2、每天檢查的.情況要向有關班級、領隊、值周老師彙報。重要情況及時報告值周領導、政教處。
3、值周人員扣分應嚴格按照值週日志的規定執行，並要求被扣分班級相關幹部簽字後生效。
4、值周人員每星期一早自習後找政教處領取值週日志，星期五降旗後統好值周總分，並寫好值周總結一齊交政教處。
為進一步加強中國小生睡眠管理，保證中國小生睡眠充足，促進學生身心健康全面發展，根據《教育部辦公廳關於進一步加強中國小生睡眠管理工作的通知》，制定本方案。現就進一步加強商河縣中國小生睡眠管理工作提出如下要求，請認真貫徹落實。
一、抓好上課時間管理
各學校要科學安排上午上課時間，國小一般不早於8：20，中學一般不早於8：00。學生可提前10至20分鐘到校進行課前準備活動，但不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。對於個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應制定應對預案、妥善安置。
二、切實減輕作業負擔
教育部門和學校要建立每日書面作業總量統籌調控機制，國小一二年級不佈置書面作業，國小三至五年級家庭作業不超過60分鐘；國中家庭作業不超過90分鐘。參加課後服務的國小生，原則上在校內基本完成書面作業。要全面落實作業差異化、個性化設計要求，為不同學習水平學生設計不同數量和難度的作業。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的.，即時停止作業就寢休息，教師不得以未完成作業為理由懲戒學生。
三、規範校外培訓活動
要加大對校外培訓機構監管力度，校外培訓機構培訓結束時間不得晚於20：30；不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式給學生布置作業。對違反規定的校外培訓機構，予以約談整改，拒不整改或整改後再違規的，依法依規嚴肅處理。要引導家長不盲目讓孩子參加校外培訓，不盲目跟風報班，不自行任意給孩子佈置作業，避免出現學校減負、家庭加負擠佔學生睡眠時間的現象。
四、培養良好睡眠習慣
中國小校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，確保每天國小生睡眠時間達到10個小時，國中生達到9個小時，高中生達到8個小時。家長應督促子女按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
五、保障學生午休時間
各學校要合理確定學生作息時間，根據季節變化，及時調整下午上課時間，保障學生適當午休時間，培養學生良好午休習慣。對中午走讀的學生，要加強家校溝通，指導學生在家午休，保障睡眠，提高效率。對需要在校午休的，要堅持有解思維，利用現有宿舍、教室、音樂舞蹈室、實驗室、閱覽室、體育館等空間，探索採用睡眠墊等方式，儘可能為學生午休提供便利條件。
六、加強學生睡眠監測督導
教育部門要把學生睡眠管理工作納入日常監督範圍和區縣政府履行教育職責督導評價，進一步加強監管。要把學生睡眠狀況納入學生體質健康監測體系，充分利用現代資訊科技手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。各學校要設定睡眠監督員，負責監督、指導各班級落實睡眠工作要求。要依據睡眠時間要求，逐生調查，逐生確認，確保每個學生睡眠時間均能達標。對達不到規定標準要求的學生，要逐生分析，找出睡眠不足的影響因素，家校合作，提出針對性解決方案。
七、加強健康睡眠宣傳普及
要加強睡眠宣傳教育，為教師、學生和家長開設科學睡眠專題教育課，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對於中國小生健康成長的重要性。通過體育與健康課程、班會課、團隊活動等渠道，對在校學生進行睡眠知識普及，提升學生健康睡眠意識。邀請衛健等方面專家，入校園進行健康睡眠知識講座，進行健康睡眠專業指導。通過專家講座、家長會、致家長一封信等渠道，向家長廣泛宣傳健康睡眠意義，家校攜手做好學生睡眠管理。
一、指導思想
為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。12月份全校將開展“星級學生”評比活動。通過爭創星級學生活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生的集體榮譽感和責任感，全面發展學生的綜合素質。
二、評定內容
依據《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，結合學部實際，設立“文明禮儀星、成長進步星、快樂勞動星、勤儉節約星共四項，每班每項三個名額。
三、評定標準
1、文明禮儀星
基本要求：維護班級、學校榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校、班級榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說髒話。
（1）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師、家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經常幫家長做力所能及的家務，與同學友好相處，說話文明，經常使用禮貌用語；儀表整潔大方；升國旗時莊嚴、肅穆。
（2）聽從老師的教育引導，無不尊敬教師的言行；不打架、不罵人、不欺侮小同學；文明就餐，就餐時不爭搶，不講話，不挑食，尊重食堂服務人員。
2、成長進步星
基本要求：有良好的品德及學習風氣、學生學習態度端正，學習努力刻苦，上課無遲到、曠課，紀律好，在各方面取得明顯的成長進步。
（1）學習態度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在期中、期末、單元測試中語文、數學、英語、成績突出以及進步大的。
（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極舉手發言而且聲音響亮，敢於大膽向老師提出問題；按時完成作業，書寫工整；上課預備鈴響後準時進教室，保持安靜；認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。
（3）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的.事。把本週的表現和上一週進行比較，在一個方面或是幾個方面取得了進步，不單單是看成績，學習態度的變化也是其中的一個重要方面。
3、快樂勞動星
基本要求：個人物品擺放有序、佈置美觀，地面無雜物，不隨地吐痰、亂扔廢物；講究個人衛生。
（1）保持校園環境衛生。不亂倒垃圾，不亂拋紙屑、瓜皮果殼和雜物，不隨地吐痰，主動維護校園整潔，主動撿起垃圾；課桌內書本、作業簿等學習用品擺放整齊；穿著乾淨整潔，勤剪指甲，天天梳頭洗臉。
（2）班級區衛生：隨時保持責任區整潔，值日生及時清撿、打掃。責任區內的花壇不留紙屑或雜物。保持教室外樓梯、走廊的衛生。
4、勤儉節約星
基本要求：愛護學校的公共設施和一草一木，保護好教室的門窗、牆壁和玻璃；保管好課桌椅、計算機、視訊展示臺等公共財物；愛惜糧食，節約水電。
（1）愛護學校的一草一木。愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走；愛護學校的公共財物。不在課桌凳、講臺、黑板、窗簾、門窗、等表面刻畫塗寫；無破壞公共設施、體育器材、櫥窗、宣傳畫框的現象；
（2）愛護實驗器材器具、電教裝置、教具和樂器。不擅自使用教學電腦、視訊展臺、電視機等；不把教具當作玩具玩耍。
（3）正確使用照明燈、水龍頭等。做到：不隨意開啟；不必要不開啟；人走必關閉。沒有浪費水電的現象。
（4）文明就餐，愛惜糧食，不留剩飯，自覺抵制對身體無益的小食品。
四、評定辦法
（1）、堅持公平、公正、公開、民主評定原則。
（2）、各班根據相關要求制定好班級評選的方法；高段學生可設星級評選小組，分小組按評定標準對照上週表現進行組內互評，學生自評，推選出評星候選人，參與班內評定，並做好記錄。每週進行小結並把結果進行公佈。
（3）、違犯校規校紀的學生，當週取消評選資格。
1、一律按作息時間表休息、鎖門。回到宿舍後，學生一律進寢室就寢，不得在走廊逗留及在其他宿舍閒逛，不經允許不得跨入其他樓層，同樓層禁止串宿舍，不得大聲喧譁，做到輕聲慢步，如有特殊情況向生活老師申請。
2、實行宿舍長負責制。舍長負責本宿舍的紀律、衛生、公物保管工作；安排好值日輪流表；每晚就寢前清點人數，並如實向生活教師報告。同寢室發現學生咳嗽，精神不振或身體有異常及時向宿管老師報告。宿舍長要以身作則，起好帶頭作用。
3、洗漱方面，按照一個宿舍一洗為標準，每人限時5分鐘，兩點一線，走路靠右手方向自覺1米距離，洗漱時不得說話聊天，由宿管老師監督安排。
4、衛生方面，每日廢舊口罩宿舍長用塑料袋收齊交到宿管老師處簽字，不得隨意丟棄。宿舍內保持整潔，值日生做好宿舍及宿舍內外的衛生、開窗透氣等工作。
5、宿舍內不得使用任何電器，不準點蠟燭，不準帶管制刀具進入校園。
6、學生返校時帶好、帶足生活用品，避免和其他學生借東西。
7、學生如廁要速去速回，不允許搭伴前行，避免交叉感染。走出宿舍帶齊用具，保持1米間距兩點一線，按規定線路直接進入教學班，非特殊情況，不得返回。
帶班領導加強宿舍管理人員的監督。每晚熄燈前由帶班領導認真排查，入睡後生活老師值班，做好夜間巡查工作。
根據《關於開展全市中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》要求，我校對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的總結，現將有關情況報告如下：
一、五項工作的情況
1、切實減輕學生課業負擔。我校認真貫徹落實《省中國小生減負實施方案》檔案建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規範學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精；並積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。
2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要藉助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量並宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。並動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
3、規範學生手機管理。20xx年春季學期，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》和《關於加強中國小生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。傳送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4、加強學生讀物管理工作。建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，按照要求，增加了幾萬套中國小生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，週一至週日全天向學生開放，營造了濃厚的.閱讀氛圍，20xx年我校被評為省小記者閱讀寫作基地。同時學校積極組織師生參加各級各類讀書徵文比賽活動，並取得了較好成績。我校獲得“全省義務教育階段、新小讀者杯、語文素能訓練優秀組織獎”，20xx年、20xx年先後被評為xx市語言文字規範化示範校、省語言文字規範化示範校”。
5、提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想
《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質，每年在全校範圍開展學生體質健康測試，做好資料全面真實，並對各年級學生體質情況進行分析，通過釆取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛鍊和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，並利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1、教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創新；
2、在手機管理方面，家校合力還需進一步加強；
3、教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足；
4、系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便；
5、學校在增強學生體質方面，活動形式、裝置比較單一。
三、建議和打算
1、學校要把好執行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統一管理制度。
2、加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質；通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手,培養學生良好的閱讀習慣。
3、推進義務教育均衡，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，提高學生綜合素質。
一、教師不得打罵學生，要尊重、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。
二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對輔導中心負責。認真熟悉教材，認真做好學生的輔導工作。
三、上班不遲到、不早退，不無故缺課，有事要離開向主管人員請假。
四、教師在工作中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
五、保證正常的秩序，及時處理突發事件。
六、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。
七、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面瞭解學生，以便更好地促進學生全面發展。
八、每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的作業。
九、每天清點學生人數，瞭解學生曠課的原因，隨時與家長聯絡。
十、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。
十一、瞭解學生的基本情況，對個別學生針對性訓練，確保每一個學生成績都有進步，讓家長滿意。
十二、全面瞭解學生掌握知識的程度，進行鍼對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，以全面提高孩子的學習成績。
十三、維持班級秩序，擁有安靜和諧學習環境，杜絕班級一團糟現象，給窗外經過家長展現良好學校形象。
輔導內容：
1、瞭解學生當天作業情況，督促其保質保量完成，不允許出現作業沒有完成放學回家情況。
2、對作業中的重點、難點予以輔導、解答。不允許出現作業中有錯誤未檢查出來情況，對於檢查出來的問題要耐心解答使其明白。
3、檢查各科作業完成的準確率，對於學生白天課堂上沒有搞明白的問題予以及時解決，做好複習與預習工作。
4、負責考前要點複習。定期測評檢驗階段學習效果。
5、傳授良好的學習方法，讓學生愛學習、善於學習。
獎懲制度：
1.家長反映作業僅僅是對答案或者直接告訴學生答案，而沒有解決疑難問題的，從該教師當月工資中扣除50元/次。
2.經過老師檢查，沒有發現和糾正學生作業中的錯誤，從該教師當月工資中扣除50元/次。
3.非特殊原因請假造成學科輔導教師空缺，從該教師當月工資中扣除50元/天。
4.輔導的學生家長多次反映某科老師優秀負責，學生成績進步明顯，給招生形成良好影響的，該教師當月工資中給予獎勵200元。
5.學生每月學科測評，成績進步明顯的學科給予教師適當獎勵，輔導效果不明顯，成績不進反退的給予所任學科老師罰款。
當前，疫情防控形勢依然嚴峻，為確保20__年春季學期廣大師生員工的身體健康與生命安全，維護校園穩定和教學秩序，根據上級檔案要求，結合學校實際情況，特制定本工作方案。
成立開學工作組
成立學校開學工作組，負責春季開學師生返校前後學校新冠肺炎疫情防控工作的教育指導、健康排查、日常管理、心理關懷、後勤服務和安全保衛等工作。
開學工作組組長由分管學生工作副校長擔任，副組長由黨政辦、人事處、學工處、保衛處主要負責同志擔任，成員由其他機關教輔單位主要負責同志、二級學院黨政主要負責同志組成。下設辦公室，辦公室設在學工處，主任由學工處處長兼任。
開學到（返）校前準備工作
（一）宣傳培訓
1.公開發布春季學期開學通知及學生到（返）校須知
學生到（返）校前21天，學校通過官方網路平臺釋出《春季學期開學通知》《學生到（返）校須知》，告知學生在到（返）校途中的防疫要求、到校後防疫工作安排等內容，確保學生在到（返）校前詳細瞭解報到日期、時段、報到流程、進校路線、體溫檢測、健康碼和行程卡查驗，錯時上課、錯峰就餐、宿舍管理、校園管控、資訊報送及應急管理等事項安排。
2.提前做好各類人員疫情防控技能培訓
學生到（返）校前1周，分類、分批次組織專題培訓；並組織應急處置人員、集中隔離區與食堂超市等後勤服務工作人員開展防控知識培訓，以提升應急處置人員的應急處置能力。
（二）資訊摸排
1.健康資訊報送
全體學生在返校前連續21天在農行APP進行健康打卡，報到前21天自行居家觀察；返校前一天將健康搿⑿諧搪爰耙咼緗又智榭黿仄練⒏嘀魅巍
全體教職工提前一週返回婁底，2月25日到崗上班。各單位於2月24日當天對本單位教職工健康碼、行程卡進行核查，健康卡、行程卡均為“綠碼”，且對從省外返校的教職工需查驗48小時核心酸檢測陰性證明，身體無異常的教職工方可上崗。
2.返校交通訊息報送
學生在返校前於2月25日前登入易班APP填寫《湖南人文科技學院20__年春季學期返校學生統計表》，如實上報相關資訊。相關資訊包含健康狀況、健康碼、行程卡、省外返校學生需查驗48小時核心酸檢測陰性證明，學生預計到校時間、具體車次及座位號、返校起始點、乘坐的交通工具等。從省外返婁的教職工需提前向本單位上報個人行程，由本單位統一上報人事處。
3.身份證明材料和防疫物資準備
學生攜帶能證明本人身份的證件（校園卡、學生證或考籍證），如以上證件遺失或遺留在學校需向班主任報備，由各二級學院現場核驗身份。建議自備餐具和適量的防護用品（口罩、消毒液），禁止攜帶酒精。
4.紮實做好師生返校前的健康監測工作
（1）開學前21天，各單位繼續每日統計師生員工離婁人數，建立離婁人員臺賬；師生員工每日向學校報告行程和健康狀況，對離婁人員和身體狀況異常的師生，各單位要作為重點人群重點關注，嚴格落實疫情防控要求。
（2）境外師生員工未經學校同意一律不得返校；開學時在中高風險區或居住地施行封閉、封控管理的師生員工，暫緩返校，待當地降為低風險地區或取消封控管控後，憑48小時核心酸檢測陰性證明、健康碼綠碼和21天自我健康監測登記表報到入校；健康碼為黃碼、紅碼的師生員工暫緩報到入校，待黃碼、紅碼轉為綠碼後，持48小時核心酸檢測陰性證明報到入校；開學前21天內有外省旅居史的師生員工須向學校如實報告日程路線和乘坐車次以及健康狀態，持48小時核心酸檢測陰性證明、健康碼綠碼、行程碼綠碼及21天自我健康監測登記表報到入校；有本土病例（含無症狀感染者）報告省份的來（返）校師生員工需持48小時內（以取樣時間計算）核酸檢測陰性證明，在抵婁後24小時內再進行一次核酸檢測。
（3）學校全體師生員工全部納入健康監測，各單位組織、指導所有師生員工根據開學前21天自我健康狀況監測情況，填寫好《疫情防控責任承諾書》（見附件），並督促應接未接種疫苗的師生及時接種疫苗。全體師生員工一律憑《疫情防控責任承諾書》《湖南人文科技學院20__年春季開學師生個人自我健康狀況監測記錄表》及省外返校的師生員工需提供48小時核心酸檢測陰性證明報到，入校統一交給各部門各二級學院疫情防控聯絡人並妥善保管備查。師生員工報到前21天有發熱、咳嗽、乏力、流涕、嗅覺失靈、身體痠痛、皮疹、腹瀉、腹痛等症狀，應暫緩報到入校，治癒後憑醫院診斷證明報到入校；若家庭成員健康碼出現紅碼或黃碼，須向學校書面報告情況，經批准後方可報到入校。
（三）建立完善疫情聯防聯控工作機制
加強與疾控機構、就近定點醫療機構、社群衛生服務中心的溝通協調，配合屬地街道（鄉鎮）、社群（村）等有關部門積極開展聯防聯控，接受衛生健康行政部門的專業指導，形成教育、衛生、學校與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制、監測預警與快速反應機制。提前掌握熟悉當地醫療服務預案，根據本地區疫情防控形勢和學生來源特點，制定具體防控方案和應急預案，細化各項防控措施。醫務室充分發揮聯絡疾控機構、醫療機構的紐帶作用。
（四）進一步加強校園管控
嚴把校門第一關口，校外無關人員原則上不得進入校園。進校人員要嚴格測量體溫、查驗健康碼、行程碼及疫苗接種情況且從外省進校人員還需查驗48小時核心酸檢測陰性證明，情況異常者或不配合者一律不得進入校園，本校師生憑出入證或校徽出入校園，外來人員要進行實名登記。
（五）加強防疫物質準備及校園環境消殺
提前做好消毒劑、口罩、手套等防疫物資儲備。安排專人負責學校衛生設施管理、衛生保障、監督落實等工作。開學前對校園全面開展2次的環境衛生整治，包括教室、食堂、宿舍、圖書館等所有場所進行徹底的衛生清潔消毒，通風換氣，對校園內使用的空調系統和公共區域物體表面進行預防性消毒處理。
（六）注意事項
1.師生應注意合理作息，均衡營養，加強鍛鍊，返校前確保身體狀況良好。離家出發前自行做好體溫檢測，若體溫≥37.3℃或有其他疑似症狀的暫緩返校，及時就醫。
2.師生原則上應按規定時間返校。因疫情防控、自我隔離、疾病、交通等原因無法如期返校的同學應申請延緩返校，不在學校批准返校的名單內或不符合返校條件的同學禁止返校。凡弄虛作假，謊報、瞞報、漏報者，按有關規定處理，造成嚴重影響的，將承擔法律責任。
返校途中注意事項
（一）提高自我防護意識。返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速幹手消毒劑等個人防護用品。搭乘高鐵、飛機、汽車等公共交通工具時，應全程佩戴一次性醫用口罩或醫用外科口罩。儘量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者儘量保持距離。
（二）隨時保持衛生。儘量避免直接觸控門把手、電梯按鈕等公共設施，接觸後要及時洗手或用速幹手消毒劑等擦拭清潔處理。
（三）避免在人員密集、通風不良的場所逗留。途中應留意周圍旅客狀況，避免與可疑人員近距離接觸。發現身邊出現可疑症狀者及時報告乘務人員。妥善儲存旅行票據資訊，記錄乘車時間和登車地點，以配合相關密切接觸者調查及作為學校稽核依據。
（四）做好自我健康監測。如來校途中身體出現發熱、乾咳、鼻塞、流涕、咽痛等症狀應當及時就近就醫，如在飛機、火車等公共交通工具上，應當主動配合乘務等工作人員進行健康監測、防疫管理等，並及時將有關情況報告學校。
學生開學到（返）校當天工作
（一）錯峰到（返）校批次安排
學生嚴格按照錯峰到（返）校安排有序到（返）校，嚴禁任何人未經同意擅自到（返）校。錯峰到（返）校批次安排如下：
本、專科學生在2月26日至2月27日分學院返校報到；
碩士研究生:20__級研究生按照現有學段安排，繼續進行學位論文的研究與撰寫及專業實踐，不集中返校；20__級研究生2月26日到2月27日集中返校報到；
留學生：留學生報到日期2月26、27日。
（二）報到流程
1.所有女生從東大門入校，具體流程：
婁底市各汽車站、火車站、高鐵站或自駕→學校東大門→提供一卡通、學生證核驗身份→消毒、體溫檢測（正常）→核驗當天健康碼以及防疫行程卡（國務院客戶端小程式）→學生宿舍。
2.所有男生從北大門入校，在所住學生宿舍入口核驗相關資訊，具體流程：
婁底市各汽車站、火車站、高鐵站或自駕→學校北大門→提供一卡通、學生證核驗身份→消毒、體溫檢測（正常）→核驗當天健康碼以及防疫行程卡（國務院客戶端小程式）→學生宿舍。
檢測體溫異常者由工作人員送至學校臨時隔離點，交醫務人員按規定程式處置。
（三）注意事項
1.有序進入校園。提前準備好報到所需材料，間隔1米有序排隊，按照進校流程進入校園。
2.車輛和親友不得進入學校。乘坐私家車或有親友陪同返校的學生，車輛和親友不得進入學校。送行車輛和陪同人員在學校門口即停即走，服從交警和安保人員指揮，不得停留。
3.宿舍衛生大掃除。學生入住宿舍後立馬對宿舍進行大掃除，開窗透風。
（四）任務分工
1.後勤基建處負責校園衛生，報到場地及臨時停車場的清理、消殺，準備好學生食堂的開放，確保食品安全；後勤基建處醫療科負責對身體異常學生進行檢查、監測和資訊跟蹤，提出應急處置意見。
2.保衛處負責報到通道佈置，報到點帳篷（臨時隔離區）、桌椅等，入校體溫檢測及現場秩序維護，校園巡邏等。
3.國資處負責超市的正常開放，確保食品衛生安全，提供防疫物質。
4.學工處、研究生教育教學部、國際合作與交流中心、各學院負責學生身份、健康資訊核實，到（返）校學生名單稽核，嚴格做好進出宿舍樓棟人員管理、疫情期間學生請假管理，落實“日報告”“零報告”，出現異常情況及時報防控辦。
5.防控辦對疫情防控工作進行安排、協調及資訊報送。
6.宣傳部負責報到入學期間校內宣傳標語、橫幅等，營造文明和諧的開學氛圍，做好新聞報道與輿情關注引導。
7.團委負責學生志願者的`組織管理。
8.教務處負責錯峰教學的組織管理、新生報到註冊。
9.人事處負責全體教職員工的健康資訊摸底排查。
10.督查處負責對疫情防控工作責任落實情況進行監督檢查。
11.各二級學院落實學校開學期間防控工作的總體安排。
到（返）校後管理
（一）加強校園管控
強化校園管控，所有進入校園人員都要查驗健康碼、行程卡，認真檢測體溫，外來人員辦事須經批准後方可入校，並嚴格進行實名登記。學工處要做好深入細緻的思想工作，加強學生的心理健康教育和引導。師生堅持“非必要、不外出”，確需離開婁底市的，實行報告審批制度。
（二）做好個人防護
教職工外地到（返）校途中做好必要的疫情防控，出現異常情況應及時報告並就醫。提倡學生到（返）校前準備好一段時間內自用的符合防疫標準的口罩等個人防護物品。到（返）校後，要嚴格執行防控各項規定，做好宿舍的清潔整治，徹底消除衛生死角，養成良好的學習習慣、工作習慣、生活習慣、衛生習慣、交際習慣等。
（三）加強健康監測
1.教職工繼續堅持日報告、零報告制度，如遇突發疫情，須及時向職工組彙報，各單位防控工作資訊員負責報送教職工日常資訊；本專科學生每日的健康資訊由各學院學工資訊員負責報送到學工處教育管理科，研究生每日健康資訊由研究生教育教學部負責收集報送，再上報疫情資訊到防控辦。
2.加強對出入校門、學生公寓的師生進行體溫日常監測，由保衛處、學工處負責落實。
3.嚴格落實學生晨、午（晚）檢制度，建立健康監測工作檔案，實行日報告和零報告制度。學生每天早中晚三次必須在宿舍門口的人臉識別系統進行體溫檢測，學院統計情況上報學工處教育管理科。學工處收集資訊後上報給防控辦。
4.對學生歸寢、上課、上晚自習等正常教育教學活動執行清到制度。其中歸寢、晚自習的清到由班主任和學工辦負責，上課清到由任課教師與教務辦負責，並在第一時間將曠缺名單及具體情況通報學工辦，由學工辦進行後續處理。
（四）值班值守
各相關單位要嚴格按照疫情防控常態化要求，加強學生的日常行為管理。學生工作系統要落實好24小時電話值班。設定的集中隔離區由後勤基建處統籌安排。
（五）後勤保障
從報到當日起，用餐時間調整為6:30-20:00，後勤基建處要做好錯峰就餐安排，確保用餐有序。學生到（返）校報到前，校內超市物資儲備充足，確保食品等物資保質保量供應。要重點防範食品安全事件發生。
一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義，成立睡眠管理小組。
組長：賈迎春
成員：各班班主任
二、認真貫徹國家要求，規範學生睡眠制度
睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中國小生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。秉持綠色育人理念，學校首先制定合理科學的作息時間制度。
規範先行，睡眠無憂。自執行夏季作息時間制度開始，建議學生早7點30分後入校，午後14點00分後入校。為更好地引導學生與家長關注睡眠質量，落實學校午休制度，各班級通過班會的形式，在老師的帶領下認真學習。與此同時，學校領導與執勤學生一起每天伴著清晨的微風與午後的陽光按時到崗執勤，關注全校學生午休質量，對提前到校的學生問清原因，及時勸導，確保孩子們能夠真正執行要求，得到高質量的睡眠。
三、搭建家校合作橋樑，瞭解學生睡眠動態
優質睡眠能夠為學生的健康成長助力，使學生在校學習精力充沛。課上，老師們隨時關注著學生的上課狀態，發現有睡眠不足的現象會及時提醒學生並與家長取得聯絡。藉助家校溝通，學校能夠了解學生的'睡眠動態，指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放鬆，按時安靜就寢。
科學睡眠對於國小生的重要性無可替代，是助飛成長的關鍵因素。我們也在此發出倡議：家校攜手，科學管理孩子們的睡眠時間，用健康的作息習慣兌換孩子健康的未來！
一、組織機構
（一）應急指揮領導小組
總指揮：
副總指揮：
成員：
工作職責：
建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協調處理，解決校園暴力事件的善後處理和穩定工作。
（二）防暴應急指揮小組下設現場防暴組、疏散引導組、通訊聯絡組、現場救護組四個具體工作組。
1、現場防暴組
組長：
成員：
工作職責：
第一時間趕赴現場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛措施。
2、疏散引導組
組長：陸國明
成員：各班班主任
工作職責：
迅速將學生有序的轉移至校園內安全區域，做好防範措施。安撫學生情緒，控制混亂局面。
3、通訊聯絡組
組長：
成員：
工作職責：
第一時間報警，根據現場情況及時向區教育局彙報事件情況，傳達上級指示；聯絡協調各工作組。
4、現場救護組
組長：
成員：
工作職責：
對傷員進行急救處理，聯絡120將重傷員送往醫院救治。
二、校園暴力處理程式及措施：
1、發現校園暴力者的應急措施。
①如果是教師發現歹徒正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，並與之周旋，然後巧妙派人報告總指揮。
②如果是學生髮現了歹徒正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然後再報告總指揮。
2、總指揮接到通知後，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組前往現場。
3、各應急組現場救護
現場防暴組：組長接到發生校園暴力訊息後，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊後）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，並實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。
通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯絡相關人員到達現場。
①110
②學校應急組各組組長
③向上級報告情況，保持通訊聯絡暢通。
現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的訊息後，應立即攜帶藥品到事發現場瞭解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院，並通知傷者家屬。
4、事故調查，善後處理。
①學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，並安撫家長情緒。
②學校應急組負責協助110調查事故發生經過。
③如屬於責任事故，追究責任，並進行相應處罰。
為了進一步促進學生健康成長，使每一位學生養成良好的學習、生活和行為習慣，特制定“星級少年”評選實施方案.
一、評選範圍:
全體學生
二、評選原則:
1、多元化的評價內容。既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德、創新能力和實踐能力。
2、發展式的評價標準。既注意對學生的統一要求，也關注個體差異，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。
3、主動性的評價方式。引導學生主動根據自己的表現進行自我評價，培養學生自我教育、自我管理能力。
4、評選過程和結果注重公正、公平。
三、評選標準:
1、學習之星：
(1)上課認真，思維活躍，能積極引領小組學習，展示交流很積極。
(2)課前認真預習，課後認真複習，按時完成各科作業，作業評價等級百分之九十為優秀或甲等以上。
(3)學習成績優秀，各項測驗成績為中等偏上。
(4)能夠主動幫助他人提高學習成績，至少有一名幫扶物件，且取得較好的成績。
(5)校內班內無違紀問題。
2、進步之星：
⑴認真遵守《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，並在日常學習、生活中有具體體現。
⑵通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。
⑶逐步養成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。
⑷按時完成作業，百分之八十作業評定等級為甲等，認真用紅筆進行改錯。
⑸沒有違紀的前提下，班級在月考和期中期末考試過程中進步幅度大。
3、勞動之星：
⑴熱愛勞動，能做力所能及的事情。
⑵尊重他人勞動成果。
(3)按時值日，主動參與班級的勞動，認真打掃清潔衛生。
(4) 講究個人衛生和環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱，愛護花草樹木等。
4、管理之星：
（1）擔任班委會、小組組長等工作的幹部學生。
（2）模範遵守和執行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》以及學校有關規章制度。
（3）積極主動地開展班級工作，認真完成學校交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，班級工作有創新，成績顯著。
（4)在能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，在師生中獲得一致好評，在課堂上積極展示學習成果，善於質疑和補充資訊，能共同合作學習。
（6）每月小組考核總分中游以上的小組長可優先考慮。
5、文明之星：
⑴模範遵守各類規章制度，不在樓道、教室裡跑跳、打鬧。說話文明，待人有禮貌。
⑵穿戴整潔，衣著大方，能自覺抵制校園不文明行為。
⑶認真學習文明禮儀，並能在行動中積極踐行文明禮儀，能在同學中起到典範作用。
⑷尊重老師的'勞動，聽從老師的指揮，認真完成老師佈置的各項任務。
⑸遵守紀律，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現象。並能深受師長、同學好評，人際關係好。
⑹自己答應別人的事情一定要做到，從小做一個誠實守信的好孩子。
⑺做錯了事要勇於承認錯誤，虛心接受老師和同學的批評教育。
6、才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。
7、安居之星：
凡每學期獲得所有評選專案的學生，即可頒發最高榮譽“安居之星”。
四、評選細則:
1、各星項每週評選一次。學生每月一根據自表現進行自我申報和自我評價，自我申報1—2項。
2、由申報的同學進行演講、展示，其他同學進行投票或舉手選舉。半數通過的同學，由班主任和任課教師進行最後的評價，認可者就能當選。
3、上月得星的同學，如月周表現不好，或其他同學提出意見，可由班委會召開會議討論，如情況屬實，則可摘掉其之前的星星。
4、學期結束，所有評選專案得齊的同學通過班級內展示、學生投票表決、教師評議和學校名額分配情況等環節，方可當選校級“安居之星”，由政教處頒發獎狀和獎品，佩戴精美的“星星獎章”。所得評選專案不齊的同學可以獲得單項星星。
5、學校定期開展“安居之星”評選及表彰活動，評選結果在學校宣傳欄予以展示、表彰，並載入校史檔案。
五、表彰獎勵:
1、班主任每週根據學生表現，在班級內評出“學習”、“進步”、 “文明”、“衛生”、“管理”“才藝”六星各1顆，發給學生星形標籤，張貼在教室後“安居之星成長記錄”上，並記入《安居之星評比記載冊》存檔。
2、開學初，政教處會印發關於不同顏色的星形標籤給各班，各班主任根據學校評比方案和班級實際情況進行評比。每學期期末，學校會對校級“安居之星”進行隆重表彰。
為貫徹落實鳳城市教育局《關於開展鳳城市中國小校課後服務和課後輔導工作的實施意見》的檔案要求，我校根據學校實際情況與學校家長委員會商議確定，自20xx年3月11日起開展課後服務工作，為保證學生在校時間有效學習，特制訂學生管理制度如下：
1.學生參加課後看護需在家長自願的原則上參加。參加學校組織的課後服務的家長需同學校簽訂課後服務協議書，班主任考核同意後方可參加，因事退出課後輔導的學生也需向學校提出書面申請並寫清原因，經班主任同意後方可退出。
2.參加課後輔導的學生要嚴格遵守時間，不遲到、不早退，有特殊情況不能參加，必須由家長提前請假，班主任在《班主任工作手冊》上如實記錄。如在輔導期間需提前離校的，須向班主任請假說明原因，經班主任開具請假條後，由監護人接離學校。
3.參加課後服務的學生要遵守學校規定，聽從老師安排，保持教室安靜，遵守紀律，認真完成任務。
4.輔導期間如有問題，應舉手示意，不得隨意走動或外出。
5.學生應認真學習、獨立作業，作業完成後，學生應該養成自我檢查的習慣。
6.愛護公務，講究衛生，不講話、不吃零食、維護好自己座位的衛生清潔。
7.參加社團活動的學生，自行準備好相關材料用品。
為落實教育部、市教委、區教育局對中國小生睡眠管理的有關要求，全面促進中國小生健康成長。落實落細立德樹人根本任務，加強並優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下:
一、成立領導小組，統籌管理學生睡眠工作
組 長：張建生
副組長：李浩然 王思敏
成 員：各班班主任
二、加強宣傳教育
學校發揮主導責任，把科學睡眠宣傳教育納入師生教育內容和家校協同育人機制，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對中國小生健康成長的極端重要性。提高教師思想認識，關注學生在校的精神狀態，建立學生睡眠及時反饋機制。引導家長髮揮學生睡眠管理的主體作用，避免跟風報班增加學生課外負擔。指導學生合理制定家庭作息時間，家校協同共同努力，確保中國小生充足睡眠時間。
三、加強時間管理
1.保證學生睡眠時間
落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》中規定睡眠時間，國小生每天睡眠應達到10小時，國中生應達到9小時，高中生應達到8小時。
2.統籌學校作息時間
根據區教育局關於學生睡眠管理工作的通知精神，結合學校實際，執行新的作息時間。上午8:20上課，11:15放學，下午2:35上課，5:30放學，老師上午7:50到校，下午2:15到校，待學生全部離校後方可離校。各班嚴格執行學校作息時間，不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對於個別因家庭特殊情況提前到校學生，不要在校外徘徊聚集，及時進校，由班主任妥善安置。學校根據季節變化等因素合理調整作息時間。
3.指導學生合理安排就寢時間
國小生就寢一般不晚於21:20，家長應督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
四、防止擠佔睡眠時間
1.規範作業管理
一是學校制定作業管理制度，建立以校長為第一責任人的工作機制，明確相關部門職責及教師工作要求。優化作業設計，加強對作業來源、設計、佈置、批改、分析、反饋、輔導的全過程管理，加強作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。鼓勵分層佈置作業，佈置彈性作業、個性化作業，要堅持五育並舉，強化體育、勞動和實踐類作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。強化作業統籌，加強學科組和年級組的.統籌，定期檢查和統計各年級作業的總量及批改情況，分析作業質量，每學期開展一次有關作業情況的問卷調查，並形成調查報告。
二是嚴格按照規定控制作業總量。指導學生充分利用自習課或課後服務時間，使國小生在校內基本完成書面作業、避免學生回家後作業時間過長，擠佔正常睡眠時間。國小一、二年級不得佈置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習。國小其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。
三是規範作業佈置。課後書面作業以教材課後練習、學校統一徵訂的教輔資料為主，其他課後的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排佈置，均應根據課程計劃及課程實施情況安排。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定並認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不佈置難度水平超過課標要求的作業。堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰或變相懲罰學生，特別是教師不得通過微信、QQ、釘釘等班級交流群佈置家庭作業。
四是嚴肅作業批改。教師要對佈置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改。要求學生對錯誤作業及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長佈置或者變相佈置作業，不得要求家長檢查和批改作業。
2.規範校外培訓機構治理
加強校外培訓機構管理，培訓結束時間不得晚於20:30，不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式佈置作業，擠佔學生休息時間。
3.加強手機管理
學校通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。要疏堵結合、對症下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要防止學生因沉迷手機影響正常睡眠，損害身心健康。
4.加強讀物管理
貫徹教育部《中國小生課外讀物進校園管理辦法》，做好學生閱讀書目的推薦工作，注重內容管理和推薦方式的管理，切實履行進校園課外讀物推薦的主體責任。落實好教育部規定的不得推薦或選用為中國小生課外讀物的12條負面清單，指導學生養成健康閱讀的良好習慣，保障睡眠時間。
5.加強體質管理。
把增強學生體質作為學校管理的重要內容，全面提高學生身體素質和心理素質。要嚴格落實國家體育與健康課程標準，保質保量上好體育課，確保校內體育活動時間不少於1小時。要指導學生養成科學鍛鍊的生活方式，提高睡眠質量。
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