活動設計背景
我們學校幼兒園的玩教具很少，遊戲活動的開展就需要我們上課的教師多動腦筋，利用有限的資源，儘量組織更多的遊戲活動。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳遊戲可以鍛鍊幼兒勇敢的品質、培養善於與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創遊戲的創新思維。
活動目標
1、通過板凳遊戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、通過板凳遊戲進一步鍛鍊、發展幼兒的動作協調能力。
3、通過板凳遊戲發展幼兒的創造性思維、鍛鍊幼兒大膽勇敢的品質。
教學重點、難點
在遊戲活動中，對幼兒創造性思維的啟迪，和幼兒動作協調能力的鍛鍊既是教學的重點，也是教學的難點。
活動準備
1、幼兒人手一把椅凳。
2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、室內較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。
4、進行曲音樂。
活動過程
開始環節
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。入室後排好隊坐好。
2、組織幼兒複習童謠板凳謠。
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖;乖乖出來踢球，上面坐著小猴;小猴出來賽跑，上面坐著熊貓;熊貓出來拔河，上面坐著白鵝;白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。
(可以啟發幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作)
基本環節
1、引導幼兒利用板凳創造性的遊戲。
小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞臺，繞著小凳子轉圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鑽山洞，把小凳子放到頭上練平衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣……
(對幼兒創造性思維的啟迪)
2、組織幼兒玩集體的板凳遊戲。
(1)穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林(椅凳做樹)裡沿“S”形路線穿梭。
(培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性)
(2)過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
(可以鍛鍊幼兒的動作協調能力和大膽勇敢的品質)
(3)烏龜爬。幼兒在連線起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩。
(讓幼兒開動腦筋思考問題)
(4) 小傘兵。(幼兒練習從椅凳上跳下來)
(培養幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質)
結束環節：
師：今天我們玩了板凳遊戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然後去洗手、喝水，然後休息一下。
延伸環節：
板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個遊戲;另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創遊戲。
教學反思
優點：
1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對遊戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。師生互動和生生互動的頻率很高。
2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起遊戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。
3、幼兒通過創造性的遊戲以及集體的板凳遊戲，較好的鍛鍊了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從高處往下跳遊戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。
不足：
1、集體遊戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。
3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
【活動設計】
小板凳是我們農村地區最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經常和小夥伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的遊戲活動。但是隨著社會的進步，現在的家庭裡傳統的四條腿的小木凳逐漸消失了，現在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那麼多的想象空間，去製造各式各樣的玩法了。課程指南指出“藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，(教案出自：屈老師教案網)這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉土遊戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉土特色遊戲的尾巴。在這個活動中第一個環節主要是想讓幼兒通過接觸板凳產生興趣從而有意願參與教師所設計的活動中來，第二個環節第三個環節通過讓幼兒自主的玩，使他們願意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉土遊戲的快樂。
【活動目標】願意參與玩小板凳的遊戲，體驗鄉土遊戲的快樂。
【活動準備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動過程】
1、引起幼兒興趣。
①這是什麼?(小板凳)②請你們坐到小板凳上
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請幼兒自己玩板凳
師：預測玩法：①接橋;②學著騎馬;③倒著開車;④拿繩子拉車;⑤坐凳子上跳下來;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧搖小船。
4、集體遊戲：拖車運貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。
5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，(教案出自：屈老師教案網)引起幼兒興趣，在區角或以後的活動中有延伸。
一、主題節日背景：
農曆十二月初八是我國曆史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話說：“過了臘八就是年。”以往，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活條件改善，工作節奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節，煮臘八粥，感受傳統節日。對於我們學生來說，臘八節也相對比較陌生。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程，讓孩子從多方面瞭解臘八節的習俗和飲食習慣，通過聽聽、說說、看看、吃吃過一個熱熱鬧鬧的臘八節，以此增長學生對傳統民俗的瞭解。
二、活動總目標：
1.知道農曆十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，瞭解臘八節的來歷和習俗。
2.知道製作臘八粥的主要材料，感知它們的外形和營養價值。
3.集體體驗過臘八的快樂。
三、活動物件：
一年級全體師生和家長志願者(每班5名左右)
四、活動時間：
1月27日上午第二節課至大課間結束。
五、活動流程：
隊課流程建議：
在日曆中找找日子、瞭解農曆——講講臘八節的由來——介紹臘八粥——展示臘八粥的八種食材(可以看看、摸摸、讀讀兒歌等)——各班教室展板展示活動(臘八節由來展示;豆貼畫;新年祈福卡……)
六、前期準備：
1.後勤安排好一年級學生大課間用餐時的碗、勺子，準備好接線板，劃分好燒臘八粥活動的場地，及各班用餐場地。
2.班主任召開家委會會議，有序落實以下幾方面工作。
(1)家委會統籌購買燒製臘八粥所需食材(注意食材的安全性)，準備好燒製用的電飯煲。
(2)隊課：《臘八節的由來和習俗》流程及各板塊負責家長。
(3)各班燒臘八粥的家長志願者及拍照等人員的落實。
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