20xx年“五一節”即將來臨，為做好“五一”假期校園安全工作，維護師生員工生命和財產安全，根據《xx省教育廳關於做好汛期和“五一”假期學校安全工作的通知》（x教辦[20xx]x號）檔案精神，現就做好“五一”假期安全工作方案如下：
一、認真貫徹上級有關通知精神，落實安全管理責任
各部門、各單位要充分認識汛期安全工作形勢，進一步強化“紅線”意識，牢固樹立“安全第一”觀念，把師生員工生命和財產安全放在第一位，杜絕麻痺思想和僥倖心理，切實把汛期安全工作擺到重要位置，按照黨政同責、一崗雙崗、齊抓共管的要求，切實加強對汛期安全工作的領導，健全工作機構、強化組織領導、責任落實到人。
二、深入排查整治安全隱患，提高應急處置能力
各部門、各單位根據職責組織人員對汛期安全和學校安全管理情況進行全面檢查，對檢查中發現的問題和隱患要建立臺賬，安排專人督促整改，及時消除安全隱患。
（一）對校舍建築隱患進行排查，尤其是加強對簡易房（工棚）、在建工程、建築物的避雷設施、防水設施、空調外機、玻璃幕牆、建築外貼面、擋土牆、院牆等重點部位進行防汛檢查。全面排查水、電，防雷設施，嚴防因設施缺陷引發安全事故。全面清理、疏通排水溝渠、主要出水口，做好防汛排水工作。對校園古、粗、枝葉繁茂樹木進行修剪和加固，預防大風和雷擊。【後勤處負責】
（二）重點加班門衛值班、消防安全和飲食衛生等方面的安全狀況和師生集中活動場所的檢查，確保各項防範措施落實到位。【保衛處、後勤處負責】
（三）提高安全防範意識，加強辦公室防盜措施，離校時關好辦公室門窗，貴重物品要重點防護，切實保管好本部門的財產。增強消防安全意識，在離校時切斷所有電器的電源，預防火災事故發生。【各部門、各單位負責】
（四）教職工公寓區要注意防盜，鎖好停放的車輛，有可疑人員在周邊活動時，要及時向保衛處報案。保衛處24小時值班電話：（幹部值班）、（視訊監控總控室值班）、（南門值班）。【保衛處負責】
三、強化師生安全宣傳教育，提高防護、自救能力
學生工作處要協調二級學院、團委，通過QQ群、微信群、主題班會、宣傳欄等方式開展專題教育，對學生進行防溺水、防雷擊、防風暴、防火災、應急逃生等方面的安全教育，讓學生了解和掌握防汛安全常識，提高安全防範能力。
各部門、各單位要提醒和教育廣大師生員工提高防盜防騙意識，保管好貴重物品，識別和防範消費陷阱、電信和網路詐騙，注意外出時的交通安全和人身安全，確保度過一個安全和諧的節日。
四、加強節日期間安全管理，嚴格落實值班制度
各部門、各單位要根據實際情況，安排人員值班，及時掌握學校安全動態，對各種突發事故和異常情況及時妥善處理，並按規定及時、如實上報，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
請將本通知精神傳達到至廣大師生員工。
一、指導思想
國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、是世界上大多數國家的勞動節。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。本活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊密結合共青團工作實際，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，活躍團的生活，增強團的凝聚力。國際勞動節的意義在於勞動者通過鬥爭，用頑強、英勇不屈的奮鬥精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節的精髓所在。所以，人們才這麼注重勞動節。
二、活動目的
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學生社會責任感，培養學生自覺性，提高學生的綜合素質。
2.通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業生將來服務社會打下良好的基礎。
3.增強團的凝聚力。作為共青團優秀分子應該在各項活動中其帶頭作用，並引導大家向團組織靠攏，做一個優秀的共青團員。
三、活動原因
由於春天x山是x市風景區重點地段，既可以鍛鍊身體，又可以放鬆心情，來此觀光爬山的的遊客數量眾多，人流量過大，在節假日過後，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
五一是勞動者節日，勞動榮，讓高職學生參加此活動來提高個人素質，增強社會責任感，增強保護環境的意識，增強團的凝聚力。
四、活動方式
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
五、活動時間
20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時
六、活動物件
x高等職業技術學校x班全體學生
七、活動地點
x山風景區
八、活動前期準備
1.首先發放調查問卷，瞭解同學們對此次活動的看法。
2.在網上發起投票活動，引導網友積極獻言獻策。
3.召開班委會，並指定負責人。
4.與紫金山風景區負責人聯絡並討論接待問題。
九、活動流程
1.早晨8點30分各同學集中，由負責人佈置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護學生上山安全)。準備工作全部完成之後全員上車前往紫金山。
2.10點整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會
3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
演講內容:可以是讚揚勞動者的，也可以是歌頌勞模經典例項的，更可以是結合此次撿垃圾活動發表自己感慨的等等。
5.由班主任辦法優秀獎章。
6.下山，乘車回學校。
十、活動經費
活動經費由班費提供。
十一、活動人員安排
待定
十二、安全問題
1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費。
2.教育全體同學要增強安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統一安排，不要各自為政。
3.到各個地段一定要按照提示內容去做，不要自以為是。在爬山時，沒開發的野山千萬不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的範圍之內，要注意自身安全。
4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是國小教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、繼續組織學生到校外勞動教育基地和學校勞動基地參加勞動實踐活動
繼續以“服務崗位的建立”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規律出發，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學生建立服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
三、注意知識性和趣味性相結合
培養學生的勞動興趣，使學生學到一定的勞動知識和技能，還要使學生有機會嘗試豐收的喜悅，懂得浪費可恥的良好品質，使學生對勞動產生興趣。
四、任務目標：
爭創勞動教育實踐基地。
五、時間安排：
九月份：
安排三—四年級到校外勞動基地和校園經濟小區鋤草。
十月份：
收穫玉米
四——五月份：
勞動基地播種任務。
六月份：
安排三年級鋤草
根據縣教育局制定的《20xx年全縣中國小“五育並舉”典型學校示範引領——勞動實踐教育實施方案》和全面推進全縣中國小“五育並舉”典型學校示範引領工作的具體要求，結合我校勞動實踐教育工作特制定本方案。
一、工作目標
通過勞動實踐教育提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，使他們明白“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造”的道理，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。
二、基本原則
充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。
1.讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。
2.有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
4.根據學生年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動專案和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、活動時間
1.成立組織、制定方案階段。（20xx年3月1日-15日）
成立胡吉吐莫鎮中心學校勞動教育領導小組
組 長：韓 毅
副組長：韓俊峰 趙國全 李 麗
成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤
解培福 佟 立 王笑安 於春麗
全鎮各班班主任
研究制定切實可行的實施方案。落實學校領導小組建立工作例會制度，每週召開一次專題會議。
責任分工：
第一小組：韓俊峰 劉洋洋
任務：負責社會實踐、志願者服務、少先隊活動、家校聯絡等；
第二小組：趙國全 常晨光
任務：負責花池、草坪管護和協調相關勞動；
第三小組：李 麗 吳秀波
任務：負責課程開發、開設綜合實踐課程和社團；
下設辦公室：主 任—韓俊峰
成 員：劉洋洋 吳秀波 常晨光 王廣澤 解培福
2.組織實施階段。（20xx年3月16日——4月末）
初步完成課程設定開發，全面啟動家庭勞動，校內勞動，校外勞動等工作。初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學校學習借鑑的勞動教育教學方法。
3.示範引領階段。（20xx年5月初——10月末）
初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學校學習借鑑的勞動教育教學方法。凝練總結勞動實踐教育成果，籌備相關勞動實踐教育觀摩會、現場交流會事務，做好相應迎檢工作。
4.總結展示階段。（20xx年11月初——12月末）
召開成果展示會，做好相關總結、彙報展示。
四、具體實施策略
1.講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過國旗下講話、紅領巾廣播站、綜合實踐課、家長會、社會實踐、志願服務隊、少先隊活動、紅領巾街、垃圾分類等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。
2.榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、評選勞動衛士、優秀志願者、先進個人，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3.家校配合，共造熱愛勞動的環境。
（1）開展校內勞動
一是，在學校日常執行中滲透勞動教育，通過文明班評比讓學生積極參與到校園衛生保潔。大力開展與勞動有關的活動：像進行手工製作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
二是，學校的勞動基地分為：種植園——學校的種植園每班一塊。學生利用課餘時間，賞花、種菜，通過勞動課進行課間管理，讓學生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗，體會幸福生活的來之不易；花池——教室前後分給各班的包乾區，學生負責栽植、澆水、除草。
三是，校內設立志願者服務崗位若干，招募學生志願者參與其中。
（2）組織校外勞動
將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業生產、社群服務、服務業實習等勞動實踐，主要到敬老院、教育社群、糧庫、磚廠、電焊部進行學習體驗。組織學生到、大慶鐵人紀念館、連環湖勞動實驗基地、王府新村98抗洪紀念館參觀學習。
（3）鼓勵家務勞動
教育學生自己事情自己做，家裡事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的專案化學習內容、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異佈置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4.強化措施，規範勞動行為。
一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。
二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以班會課、綜合實踐課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練，適當佈置家庭勞動作業。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩定的勞動習慣，我們注意採取學生自我管理（紅領巾文明衛生崗值日製度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規值日外，學校每週五下午最後一節課為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養成愛勞動的好習慣。
5.開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。
班級內可以開展比衛生活動，每天放學檢查教室環境衛生，好的小組獎勵一個五角星，每兩天抽查個人衛生一次，好的個人獎勵一個大拇指；開學初新書發到學生手中，便開展包書皮比賽。學校可以利用重大節日開展比賽：像在三八婦女節前夕，開展我幫媽媽活動，我疼我的（家人）活動通過多種勞動競賽，培養學生的勞動能力，而且是他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理。
學校將不斷加強勞動教育堅持學知識與勞動實踐相結合，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動能力，而且能培養出一代有知識愛勞動的高素質學生。
一、指導思想
勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關檔案精神，結合我校培養新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發“勞動與技術”校本課程的經驗，制定《勞動教育實施方案》。
二、總體目標
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性於一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
三、具體措施
1.加強學習，確立勞動教育的地位
每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發展的整體性和全面性；學習《中共中央關於改革和加強中國小德育工作的通知》和國家教委《關於進一步加強中國小德育工作的幾點意見》，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜，開闢勞動教育基地
勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。
首先，利用我校現有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛鍊的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包乾，負責衛生保潔工作。
其次，我們經常組織學生到復興社區參加公益性勞動，將復興社區作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時瞭解情況，使勞動教育落到實處。
3.開展研究，提高勞動教育質量
積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，是優化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依託，舉行了勞動教學公開課，課後，重點討論研究勞動課教學的基本模式。
4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，並充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關於勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。並及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。
5.學校開展全校學生徵集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。
6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收穫體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。
7.舉行競賽，激發勞動教育情趣。
8.開展評選最佳“勞動能手”等活動。
一、指導思想
勞動教育是國小教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校將開展勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環境，從“自我服務”“班級勞動”“家務勞動”和“公益活動”四方面培養學生勞動教育觀念，建立勞動教育的機制，開展常態化勞動教育活動。
二、建立勞動教育機制
（一）學校制定了勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各班根據學校實施方案及班級實際情況制定班級勞動方案。
（二）注重學科浸入，科任教師根據語文、數學、道法、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態度的培養，傳遞正確勞動教育觀念。
三、開展常態化勞動教育活動
（一）自我服務。結合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人蔘與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛生清掃後及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學儀器；普及環境美化知識，讓學生認領綠植並進行養護。在勞動中享受快樂。
（二）班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環境區和教室衛生工作，班主任或者家長親自到場指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛鍊自己。
（三）家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當的'常規家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用線上教學期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規定時間內學會做某一件事，一學期安排一張勞動專案表，確定每個月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收穫，要求按照時間節點完成，並在每一項完成後有簡短收穫或感悟，如在低段獨立完成買菜任務、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務、洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨鍊、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
（四）公益活動和簡單的生產勞動。學校以“研學旅行”為載體，組織公益活動，創造機會讓學生積極參加學校、家庭、社群組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。每年寒暑假，父母要創造機會讓學生走進新農村一次，體驗勞動的智慧與文化，讓家長對活動進行及時反饋。
四、宣傳評價
學期末，班級要以圖文並茂總結性的形式彙報班級學生的勞動情況，每一學生將自己一學期的幾項勞動情況以圖文形式（A4紙）在班級群展示。
在學生建立起正確的勞動觀念的同時，應教育他們懂得勞動的果實來之不易。勞動光榮，不勞而獲是可恥的，每一個人都應該勞動，不僅用腦來勞動，而且要動手。因此，不能輕視體力勞動。讓孩子在與父母共同承擔家務勞動的過程中，逐步建立勞動觀念，養成勞動習慣。
一、指導思想
勞動教育是中國小教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環境，從“形式多樣的校內勞動、力所能及的家務勞動、服務性勞動教育”三方面培養學生勞動教育觀念，建立勞動教育的機制，開展常態化勞動教育活動，形成學生勞動實踐評價機制，促使學生養成自覺參與勞動的習慣。
二、建立勞動教育機制
（一）學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各班根據學校實施方案及班級實際情況制定班級勞動方案。
（二）注重學科浸入，科任教師根據語文、數學、道法、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態度的培養，傳遞正確勞動教育觀念。
三、開展常態化勞動教育活動
（一）自我服務。結合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人蔘與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛生清掃後及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學裝置；普及環境美化知識，綠化帶剪枝、維護清理，在勞動中接受教育，快樂成長。
（二）班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環境區和教室衛生工作，班主任或者家長親自到場指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛鍊自己。
（三）設立“勞動周”。為弘揚勞動精神，增強同學們的勞動意識，學校將五一勞動節的所在周設立為“勞動周”。在勞動周，學校會開展與“勞動教育”相關的主題教育活動，通過興趣小組、社團等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團隊會、手工勞技等活動，從課程入手，讓勞動成為生活，使同學們在勞動中掌握技術。在讓學生養成勞動習慣的'同時,也培養良好的勞動態度和感情。
（四）家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當的常規家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規定時間內學會做某一件事，一學期安排一張勞動專案表，確定每個月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收穫，要求按照時間節點完成，並在每一項完成後有簡短收穫或感悟，如在低段獨立完成買菜任務、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務、洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨鍊、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。
（五）公益勞動。學校定期組織公益活動，創造機會讓學生積極參加學校、家庭、社群組織的綠化美化公益勞動。
四、宣傳評價
學期末，各班級以圖文並茂總結性的形式彙報班級學生的勞動情況，學校在公眾號進行展示宣傳。各班評選出“勞動之星”報學校集體表彰。
勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，中國小生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，我校立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養勞動習慣入手，培養學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。
一、明確勞動教育的主要目標
通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。
二、堅持勞動教育的基本原則
充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。
1.堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。
2.堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受,體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣,提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
4.堅持適當適度。根據學生年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動專案和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、實施步驟和策略
1.講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過班會課（勞技課）、少先隊活動課、家長會、家訪等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什麼叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的'古詩文，對學生進行傳統美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德薰陶,體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支援，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2.榜樣激勵，引導熱愛勞動。
國小生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德,以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過校會、班級座談會,上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3.家校配合，共造熱愛勞動的環境
（1）開展校內勞動
在學校日常執行中浸入勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化。對種植花草樹木區域，讓班級、學生認領責任區域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組，進行班務整理、書包整理、班級教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會，提高學生的勞動意識。
（2）組織校外勞動
安排一定時間的農業生產、服務業實習、道路兩旁垃圾清理
等勞動實踐，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
（3）鼓勵家務勞動
教育學生自己事情自己做，家裡事情幫著做，弘揚優良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應安排學生適量的家務勞動、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異佈置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4.強化措施，規範勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣,還要及時地規範學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練。每學期的勞動訓練有圖片、簡報、總結。
為了使學生形成穩定的勞動習慣，我們注意採取學生自我管理（紅領巾監督崗制度），進行自我教育，發揮學生主體能動作用。除了每天輪流的常規值日外，學校組織週四下午為固定的校外大掃除時間，每到這一天，老師們精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動,把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養成愛勞動的好習慣。
一、指導思想
勞動和勞動技術教育是國小教育不可缺少的組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。我校深刻認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹有關檔案精神，結合我校培養的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發“勞動與技術”校本課程的經驗，制定《勞動教育實施方案》。
二、總體目標
勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性於一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定在1-2年級開設“家庭勞動微課程”，發動家長引導學生做一些力所能及的生活小事，培養簡單的生活技能。如：掃地、拖地、疊被子等。在3-6年級開設“勞動技術課”，將勞動技術融入學校課程體系。另外，根據實際情況，在全校學生中錯位開展種植園、勞動微生活等實踐性較強的實踐課。做到所有活動貫穿國小6個年級。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。
三、組織領導
（一）成立工作領導小組
組長：
副組長：
成員：、
1.落實相關課程
責任部門：教學處
活動時間：課表安排教學時間
具體要求：根據《義務教育課程設定實驗方案》，將規定的綜合實踐、勞技等課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。教學處安排課表時，明確綜合實踐活動課中要有一半以上課時用來上好勞動課，保證勞動教育課時，並加強日常檢查和教學研究。在語文、數學、道德與法治、美術等學科教學中浸入勞動教育內容，進一步增強學生勞動意識，提高勞動能力。
主要形式：
（1）課內使用勞技課材料；
（2）協助校園草坪拔草或撿拾垃圾；
（3）到食堂進行蔬菜初加工；
（4）開設微生活課程。
2.開展校園種植
責任部門：政教處、年級組
活動時間：課餘時間
具體要求：利用校園內閒置土地，開發成種植區，先試點再擴大。中高年級各班都要有承包區域，在班主任指導下成立若干小組(制籬笆、施肥、澆水、辦小報、攝影等)，開展農耕，並填寫好觀察記錄表，學期結束後進行評比。利用學校北側農田，組織學生參觀，聆聽農民介紹農作物生長過程，協助農民種植或收割農作物。
主要形式：參觀、聽介紹、施肥澆水、種植收割等。 3.加強班級衛生和包乾區打掃
責任部門：少先隊總部、少先隊各大隊部
活動時間：早、中、晚時間
具體要求：各班班主任制定並細化“班級衛生任務分工表”，堅持“每天一小掃，每週一大掃”。
（1）包乾區衛生。根據學校劃分的`班級包乾區，各班輪流安排值日生，組織學生每天早晨到校後及時主動打掃，做到教學樓樓道、樓梯及樓梯扶手保持整潔乾淨，地面無塵、無痰跡、牆裙無汙跡，課間協助保潔人員巡視包乾區。
（2）室內衛生。學生每人配備一塊抹布，堅持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育學生不得在課桌上塗刻。班級其他區域衛生都要安排值日生，堅持每天打掃，確保教室地面乾淨、桌凳整齊、講臺三角櫥整潔、門框玻璃無灰塵、盆花擺放有序。
主要形式：掃地拖地、擦桌子玻璃、整理課桌及書包、擦黑板、整理講臺三角櫥、清理飲水機等。
4.承擔家務勞動
責任部門：政教處、年級組
活動時間：在家時間
具體要求：各年級、各班級通過召開家長會、給家長一封信、發簡訊等形式，告知家長：對國小生開展勞動教育的意義、要求和任務，教育孩子自己事情自己做,家裡事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動，每天安排孩子承擔一些力所能及的家務勞動，增強勞動意識，提升生活自理能力。
主要形式：掃地拖地、洗衣晒衣疊衣、做菜洗碗、整理房間、給花草澆水、家庭種植養殖等。
5.做好後勤保障
責任部門：總務處、保潔組
具體工作：提供保潔工具和種植工具，開闢種植園區，接通水電。組織保潔人員對學生包乾區打掃進行輔導。聯絡學校北側種植農民，做好參觀、介紹、種植、收割等準備工作。（外包保潔工作照常進行）
6.加強安全保護
責任部門：保護處
具體工作：加強勞動安全教育，宣傳各項勞動活動安全知識和注意事項，對發生的安全事故，及時就醫，辦理票據報銷，並協助做好理賠手續。
四、具體措施
1.加強學習，確立勞動教育的地位。每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發展的整體性和全面性；從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。
同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時對學生一學期的勞動成績進行三維評估。要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,促進了勞動教育的順利開展。
2.因地制宜，開闢勞動教育基地。勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。
首先，利用我校現有的勞動教育基地。我校的食堂、每學年開展學生幫廚活動；我校的陽光農場、一米菜園，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛鍊的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包乾，負責衛生保潔工作。
其次，我們經常組織學生到社群參加公益性勞動，將社群作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時瞭解情況，使勞動教育落到實處。在經費保障方面，我校每年開闢專項資金進行勞動工具購置、勞動場地佈置、勞動活動舉辦等，每年保證相關經費不低於一萬元。
3.學期經費計劃：勞動工具（掃帚、鋤頭、釘耙、鐵鍬）約4000元；各班勞動園地圍欄、班牌20xx元；土地平整、除草1000元；種子：500元；各類展板、宣傳板1000元；其他費用約1500元。
4.組織師資，開展研究，提高勞動教育質量。積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，培養專業負責的師資隊伍，是優化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依託，舉行了勞動教學公開課,課後，重點討論研究勞動課教學的基本模式。另外，我校根據學年度勞動教育整體規劃部署，聘請部分有經驗的學生家長、農技員進校，為學生現場提供示範和講解。
學校勞動教育總負責人：。勞動場地策劃、活動組織：、以及各班班主任。
5.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統的原則，並充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進行一次關於勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。並及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。（20xx年4月）
6.學校定期開展全校學生徵集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，組織學生開展種植園成果分享會，“小小豐收節”、“美食節”等貼近學生勞動實際的活動，多措並舉，培養學生在勞動中實踐、學習、創新、感悟等能力。（20xx年5月）
7.每學期，3-6年級各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收穫體會”活動，讓學生在活動中學本領,做主人。（20xx年5月）
8.在高年級舉行“我愛勞動”主題演講競賽，激發勞動教育情趣。（20xx年5月下旬）
9.學期末開展評選最佳“勞動能手”等活動。（20xx年6月）
10.在假期開展“繽紛的暑假”家庭勞動教育實踐活動，各班、各年級、學校組織報道。（20xx年7-8月）
勞動教育是一項任重道遠的德育工程，近年來，我校的勞動教育開展了豐富多彩的活動，也收穫了殷實的教育成果，通過多種形式的勞動教育，讓學生感悟勞動，熱愛勞動,深切感受到勞動的樂趣。
勞動工作歷來是學校整體工作的一部分，是全面貫徹教育方針的重要內容，遵照上級指示精神，結合我校實際情況，在廣泛徵求意見的基礎上，特制定我校勞動教育實施方案。
一、加強領導小組的力量
根據學校領幹人員的調整，對學校勞動工作領導小組重新調整。校長任組長，業務校長任副組長，成員有辦公室主任，教科室主任，後勤主任，德育主任。領導小組在學期之初要研究學校的勞動工作，制定勞動工作計劃。學期中要認真地對工作中的具體事項進行檢查，進行落實。期末要對學校的已有工作進行總結，做出成績的個人及處室學校要進行表彰。
二、強化勞動思想教育
國小生正處在由青少年向成人過渡這樣一個特殊時期，加強思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要手段，因此不可等閒視之。要加大力度加強學生的勞動思想教育，通過社會、家庭、學校、班主任、任課教師幾方面的結合，培養其正確的勞動觀點，勞動習慣和熱愛家鄉、熱愛家長、熱愛勞動的思想感情，使學生深刻認識勞動的意義並積極主動地參加勞動和社會實踐。
1.在平時的各科教學活動中，任課教師要根據所教學科的特點，有計劃有意識地浸入勞動教育，向學生灌輸勞動光榮，好逸惡勞可恥的勞動觀念。
2.學校利用主題班會、宣傳板報、演講比賽等形式，向學生宣傳加強勞動紀律的重要性。號召學生熱愛勞動，投入勞動，以此促進個人的德智體三方面都得到發展。
3.學校通過《致家長的一封信》，家校聯絡本等方式，督促調查家庭對學生進行的勞動教育情況。
4.對具體勞動中出現的思想問題，教職工要有針對性地及時地對學生進行思想教育。
三、校內外勞動
1.少先隊大隊部負責安排各中隊進行校園衛生的清理和打掃在規定時間打掃好班級及清潔區衛生。學工處及學生會負責檢查和公佈檢查的結果。
2.每週全校大掃除。班級認真徹底打掃班級及清潔區衛生。值周班級派人協助學校辦公室、圖書館、實驗室等處工作人員打掃任務比較繁重的學校衛生區域。學校檢查結果將作為班級衛生紅旗評比和期末評選先進班集體的重要依據。
3.組織好假期間的校園衛生打掃工作。並要有相應的制度做保證。
4.組織好校外勞動。根據上級領導的指示精神，隨時完成下達的`校外勞動任務。每月利用週末組織學生分年級參加社群服務和公益勞動。
5.利用外出社會實踐活動開展勞動教育。 四、上好勞技課
勞動技術課是傳授學生勞動知識並掌握勞動技能的重要環節，所以不能等閒視之。要在時間上給予保證，學校後勤全力配合，保證物資供應到位。學校勞動工作領導小組具體安排勞技課各項工作事項。教科室要根據不同年級學生的年齡特點，進行安排。
五、家庭勞動教育
國小生的培養離不開社會、學校和家庭三方的共同努力，勞動教育及家庭勞動也是學校學生勞動的重要組成部分。班主任要根據學校工作要求對學生進行教育，注意家校結合。並利用調查表、家長會、家長意見反饋表等機會檢查學生的家庭勞動教育及家庭勞動情況。這些情況要和學生評先等結合起來，顯現其重要價值讓學生提高對其重要性的認識。
六、保障措施
1.完善各種制度，科學管理
（1）逐步完善例會制度、研討制度、評價管理制度等，加強過程管理。
（2）設立教師、教研組、班級的獎勵機制，對不斷進行反思總結完善提高。
（3）實行活動定期展示交流制度。
2.整體優化教師隊伍，全面提升教師素質，保障教育成功開展。在學校發展過程中，教師是教育思想的實踐者，是的創造者，是建立的關鍵所在。為此，學校在融合制度化管理與人性化管理的基礎上，本著”以師為本”的原則，做到時間、精力、情感、財力四投入，採用自我反思、同伴互助、專業引領的模式，採用激勵引導、目標驅動方法，實施發展性培訓機制，加大教師培養培訓力度。
3.建立立體教育，進行輿論宣傳，面向社會，開放學校，開放課堂，建立與家長社會相聯絡的立體教育。利用家長會、網路、報刊等媒體加大教育的宣傳力度。
七、注意事項
1.要加強領導與指導，教師之間要加強分工、協作與交流，充分發揮集體智慧。
2.在實施過程中注意過程性資料的整理和階段性成果的總結，以體現研究的軌跡和師生在研究中的成長曆程。
3.切忌急功近利的做法，要實現真正意義上的校本課程和教育，為培養學生的動手能力和創新能力奠基。
為了構築xx縣教育質量發展新模式，促進全縣教育的優質均衡發展，實現和諧共贏，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活，xx縣教育局決定進一步加大新教育共同體建設的力度，建立網路學科、新教育實驗專案專業工作室，有效推進區域新教育，新生活，使新教育共同體真正成為一個立體的、多彩的，富有衝擊力和吸引力的教育科研品牌。
目標任務：
一、加強學習交流。新教育共同體應以課題研究為旗幟、為抓手、為載體，不斷放大它的實力、活力和魅力，定期組織各實驗學校教師參觀學習、研討交流，學期中要交流、檢查共同體建設的推進落實情況，明確存在問題，優化推進策略，在期末總結交流成功經驗和做法，為下學期建設工作醞釀新的思路，以達到示範引領、實踐反思、互動分享，推動工作的目的。
二、提供支援服務。組織聯絡新教育實驗學校開展活動，通過對各學校新教育實驗的引領，以及對富有理想主義情懷的優秀教師個體持續不斷地學術支援和培訓，推動全縣新教育實驗的深入持久有效開展。各學科共同體的工作核心是圍繞課堂效率的提高，探索理想課堂實施的路徑。發揮共同體成員教學骨幹示範引領，細述解讀各科範式，明晰方向，有效指導；深化“以學定教”的教學思想。從三維目標、教學資源、學程預設、導航策略、作業設計、調整反思等環節，構建“高效課堂”的基本備課正規化，為一線教師提供教學參考，為實施高效課堂奠定基礎；另一方面改變課堂的組織和管理方式，明確課堂組織流程，用有效的課堂管理機制和教學正規化確保課堂效率的全面提升。
三、打造榜樣品牌。各專案共同體要緊緊圍繞教育局整體工作思路和教研室制訂的學科建設規劃，結合本縣實際情況制訂好共同體建設的目標、任務和具體行動方案；各專案共同體要根據專案內容和特點，圍繞課堂、依靠骨幹、深入研究，採用“理論+實踐+研討+反思+提升”迴圈反覆、螺旋上升的方式，確立和打造1－2所開展新教育實驗專案較為完整、效果較好、積極性較高的實驗學校作為榜樣學校和培訓基地，不斷提高共同體活動實效性。將新教育共同體打造成我縣教師專業成長的平臺、研究理想課堂模型的平臺、深入推進課程改革的平臺和全面實施素質教育的平臺。
四、搭建網路平臺。各專案共同體，在“教育線上”網站“實驗釋出”論壇建立實驗專題帖，以接受新教育研究院實驗研究與管理團隊實驗觀察評定，並參與實驗研討和交流；建立共同體資源庫，通過網路資訊平臺，推動共同體的教師就計劃、備課、上課、教研活動、專業閱讀書籍、教學隨筆、作業設計、課題研究、案例反思等進行廣泛交流。
性質特徵：
共同體是踐行新教育實驗專案為主要任務的科研共同體和實踐團體。“學習為魂、反思為智、研究為脈、實踐為體”是共同體的鮮明特徵。新教育共同體以“分享合作，優質均衡”為目標取向，整合校際間優勢教育資源，在全縣範圍內，形成一個合作、互動、分享的教育協作組織。
行動口號：整合資源、服務引領，互助創新、和諧共贏。
機構建設：
新教育共同體為xx縣教育局領導下的研究團隊。在共同體成員選配上，打破學校界限，選拔師德優良，業務精湛，敬業愛崗，樂於奉獻的基層學校骨幹教師組成專案研究共同體。由縣教研室學科教研員和新教育榜樣教師牽頭成立八個工作室：每月一事、晨誦、午讀、農曆課程、讀寫繪、語文、數學、英語工作室，有效推進區域新教育。
xx縣新教育研究中心組織機構
主任：
副主任：
成員
（一）語文工作室
組長：
成員：
（二）數學工作室
組長：
成員：
（三）英語工作室
組長：
成員：
（四）農曆課程工作室
組長：
成員：
（五）師生共讀工作室
組長：
成員：
（六）晨誦工作室
組長：
成員：
（七）讀寫繪工作
組長：
成員：
（八）每月一事工作室
組長：
成員：
成員職責：
1、共同體成員要牢固樹立為教師服務的思想，敬業愛崗，無私奉獻。在集體活動中，要信守規則、分工協作、溝通訊息，樂於分享，勇於承擔，敢於創新。
2、積極承擔公開課、研討課、示範課的講課任務，有效開展校內、片內、縣內教研活動。積極參與編寫教案，修改、完善、整理教案，並及時上傳。
3、共同體成員積極參加縣局組織各項研討交流活動，以及外出學習考察活動；利用網路平臺學習其他實驗學校的一些經驗、做法，不斷提升自己的專業發展水平；收集、整合、傳遞最新實驗動態資訊，使共同體真正成為實驗工作的研究中心、輻射中心和示範中心。
4、共同體成員每學期對自己所負責參與的專案做認真總結，對實驗研究資料進行分類整理，專案共同體成員對有價值的實施方案、活動紀實、經驗總結、隨筆反思等彙編，為後續研究做準備。
5、共同體成員每月參加一次共同體研討交流活動。收集教學中的共性問題，開展紮實有效的“三小”研究活動，並及時上傳。在網路和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。
管理辦法：
1、新教育共同體歸屬縣教育局教研室管理。
2、建立教育共同體工作考核評價制度。每學年對各個教育共同體的工作進行考核評價，對教育共同體工作成效突出的，予以表彰與獎勵。
3、共同體成員要定期向負責人進行工作彙報，接受分管領導的評估，依據職責履行情況及時調整共同體成員。
一、活動主題：
夢華農·再相逢
二、活動時間：
11月4日
三、活動地點：
華南農業大學校內
四、參加物件：
入學或畢業逢十週年的秩年校友，也歡迎其他年份的校友
五、組織單位：
校友會、教育發展基金會、宣傳部、研究生工作部（處）、招生就業處、創新創業學院、校團委、後勤處、保衛處、圖書館、檔案館、新農村發展研究院、各學院
六、活動內容
（一）流蘇飛揚·重拍畢業照
活動介紹：重穿學位服，補拍畢業照，喚起美好回憶。校友會免費提供學士服供校友拍照，並有攝影師與志願者引導拍照。
活動時間：9：00—16：00
活動地點：五號樓、紅滿堂。
負責單位：校友會、教育發展基金會。
（二）校園尋夢·追憶青春足跡
活動介紹：遊覽美麗校園，追憶美好時光。安排新能源汽車3輛作為返校日校友專車，提供給返校校友免費搭乘。專車途徑西南校門（華南農學院石頭處）—行政樓—校門牌坊—農林五組團（院士廣場）—圖書館—教三（紅滿堂）—竹銘草海（教一丁穎像）—華山學生活動中心—2、3號樓—5號樓校史館—西南校門（地鐵站）。
活動時間：9：00—16：00
負責單位：校友會、教育發展基金會。
（三）品味時光·重溫華農味道
活動介紹：由校友會與後勤處統一製作午餐券，由學院發放給返校校友，重溫食堂味道。
活動時間：11：00—14：00
負責單位：校友會、教育發展基金會、後勤處。
（四）尋找班旗·延續同窗情誼
活動介紹：校友會為當日報名返校的班級製作班旗一面，插在紅滿堂前面草坪，各班找到本班班旗後拍照留念。
注意事項：
（1）僅為秩年返校的班級製作班旗；
（2）返校班級請在活動結束後向校友會提供班級最新通訊錄、大學期間照片、返校活動照片等素材。
負責單位：校友會、教育發展基金會、各學院。
（五）唱響青春——校友草坪音樂會
活動介紹：邀請校友重返校園舞臺，表演節目，重溫青春如歌的歲月。
活動時間：14：00—16：00
負責單位：校友會、校團委、藝術素質中心。
（六）校史流芳·參觀校史館
活動介紹：開放校史館供返校校友參觀，校史館安排願者進行講解。
活動時間：9：00—16：00
負責單位：檔案館。
（七）師恩難忘
活動介紹：參觀學院、共敘師生情誼。可在各教學樓開設課程，讓校友重溫課堂；各學院可以結合實際組織師生座談、企業行業講座、校友企業家沙龍等活動。
活動時間：全天負責單位：各學院。
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同型別的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展徵文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，
通過查詢、閱讀有關宣揚勞動美德、讚美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書櫃、洗碗等，並寫一篇相關的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5.1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班於假期後先自行評比，並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，並對優秀作品給予不同形式的展示。
一、指導思想
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同型別的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
20xx年x月x日。
四、活動內容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包;
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟;
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;
2.學會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。
一、活動目的：
為了進一步推進語文課程改革，促進新課程改革下學生語文素養的提高，為“倡導閱讀傳統經典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，特舉行“漫步書林享受閱讀”中華經典美詩文誦讀比賽活動。
二、活動主題：
“漫步書林享受閱讀”中華經典詩文誦讀比賽活動
三、活動目標
（一）通過誦讀經典，引導學生博覽群書，開闊視野，豐富語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養，傳承中華燦爛文化。
（二）通過誦讀經典，陶冶高尚情操，養成健全人格，使學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。
（三）通過誦讀經典，培養學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發學生一生對經典文化的嚮往。
（四）通過誦讀經典，促進學生提高記憶能力，積澱經典文化。記憶力是可以通過鍛鍊開發而不斷提高的。讓學生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟於心，可以培養記憶能力，積澱經典文化。
從小培養學生良好的讀書習慣，對學生的終身負責，是語文教學的重中之重，開展“誦讀中華經典、營造書香環境”的讀書活動，要精心組織活動，有計劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學生的稚嫩心靈，豐厚學生的人文底蘊。
1、開發經典誦讀校本課程。制定誦讀方案，選擇誦讀內容，每週專門開設1節經典誦讀課。各年級有所側重，七年級重點培養學生經典誦讀的興趣和習慣，八年級重點培養學生經典誦讀的方法和能力，九年級重點培養學生經典誦讀的創造性。
2、定期展示誦讀成果。學校對各班學生的誦讀成果進行各類展評，評選“中華經典誦讀小明星”、“中華經典誦讀優秀班級”、“中華經典誦讀優秀指導教師”、“中華經典誦讀優秀家長”，既促進了經典誦讀的經驗交流、體驗共享，又促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發展。
3、開展師生共讀活動。鼓勵教師與學生共閱一本書，加強與學生之間的交流。可以通過書信往來、課餘聊天、網路對話、查閱筆記等形式瞭解學生的閱讀情況，發現學生閱讀中的實際問題，及時給予指導；或尋找學生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會閱讀的快樂。
4、開展課前一吟活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡學生見縫插針，積少成多。還可以充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，引導學生熟讀成誦。
5、舉行知識競賽。以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，激發學生誦讀經典詩文的熱情。擂臺賽的內容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的遊戲。
6、舉行閱讀欣賞競賽。每學年舉行一次古詩文閱讀欣賞競賽，出一定數量的古詩文閱讀欣賞題，以競賽促使學生擴大古詩文的誦讀量，提高鑑賞能力。
四、活動過程
依據課程標準的要求，在國中三個學年，有計劃、有步驟地實施“經典詩文誦讀工程”。誦讀內容主要包括課程標準、教材規定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學生的互薦篇目。
八年級：深化經典詩文誦讀活動。舉辦經典背誦擂臺賽、經典文化知識大賽，既有趣味，又達到複習鞏固的目的；每個班級開闢“詩園”園地，為學生提供展示的舞臺；開展主題誦讀報告會，引導學生交流誦讀體會。在各種活動中，指導誦讀方法，提高誦讀能力。九年級：指導學生學習欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益的啟示；能聯絡文化背景作出自己的評價。可以開展“我與經典有約”徵文大賽、讀書明星評比，以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動，指導學生用生動活潑的形式來演繹經典詩文，培養閱讀的創造性。
五、活動措施
（一）努力做到三個結合：
1、校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班幹負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負責，指導和督促學生的誦讀。倡導家長積極參與“父母孩子共讀好書”活動。以此為學生的誦讀活動創造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養，推動社會的進步。
2、課內與課外相結合。將課內閱讀與課外閱讀緊密地結合起來，加強課內外閱讀的橫向聯絡。通過課內閱讀指點方法，培養興趣，激發熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域。學生課外閱讀的積極性調動起來後，就適時介紹一些與課內閱讀相適應的品位高、對學生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美醜善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑑賞能力。
3、推薦與自選相結合。教育部推薦了國中階段必讀書目，《語文課程標準》也規定了背誦古詩的篇目，教材規定了要求背誦的經典詩詞、文言文和現代文。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經典中選擇適宜學生誦讀的內容，指導學生閱讀。由於學生的個性、情感、生活經歷、興趣愛好、語文經驗各不相同，他們選擇課外的經典詩文也會有所不同。因此，教師要指導學生自主選擇書目和互薦書目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學生一個自由發揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學海與書山之中。
（二）科學進行活動評價：
開展中華經典誦讀活動，要建立科學的評價體系，對學生、班級和學校三個層次的活動水準進行評價，評價中注重多角度、多層面、多主體。通過評價對閱讀活動進行監控和調節。
1、制定學生誦讀比賽細則。教務處制定各類比賽的評分細則，有些比賽中還可採用評委現場打分和點評的方法對學生進行評價。對獲獎學生給予相應的表彰，並將其成績記入素質教育報告書中。
2、制定學生誦讀先進班級評比細則。教務處制定先進班級評比細則，從班級學生參與誦讀的人數、誦讀的數量、活動組織情況、參與比賽的獲獎人次、等第等諸多方面進行評價。這樣，既促進了班級和教師認真組織和指導學生參與活動，又引導班級和教師之間相互學習，取長補短。
3、制定學校誦讀活動評估細則。教務處從全校學生參與誦讀人數、投入誦讀的時間、誦讀的範圍和內容、方法和習慣、認知與體驗等諸多方面，制定評估細則。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進行調查，對學校組織誦讀活動的質量進行評估，積累經驗，改進不足。
六、活動時間：
20xx年5月16日至5月27日
七、九年級以班級為單位組織比賽，每班最多三個節目（兩個個人，一個集體）。
每班必須在5月26日前上報男女生各一名參加個人誦讀比賽，集體朗誦以班級為單位，人數不超過20人。誦讀篇目自選(課內外美文，美詩，名作名篇，優秀經典詩詞均可)，不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。參賽時間每個節目控制在2-4分鐘，如需配樂請自備。
八、活動組織
1、組織領導：海巨集中學教務處、政教處。
主持人：高瑋
2、獎項設立
八年級、九年級：
個人獎：
一等獎一名
二等獎兩名
三等獎三名
優秀獎兩名
集體獎：按名次頒發獎狀
3、評委
八年級：韓校長、李雪梅、魏永霞、王雪梅
九年級：刁校長、劉小平、封勇、孫莉媛、任敏
記分算分：孫承凱
視力低下是青少年學生的常見病和多發病，我校20xx年高一高二2076人健康體檢視力低下1830人，發病率為88.15%，明顯視力低下（4.5以下）1379人，發病率為66.42%。近視影響著中國小生的身心健康，已成為社會高度關注的青少年健康問題。
近視的發生，除遺傳因素外，原因還包括：學生缺少有關近視危害、預防相關知識，沒有形成良好的用眼習慣和規範的眼保健操動作，用眼環境不合理（光線、座椅高度等），也與體制和營養習慣有關，因此來自家庭和學校的督導和支援非常重要。為了把近視防控落到實處，我校將從以上原因入手，全面改善學生用眼環境和用眼習慣，有效保護學生視力健康。
一、提高近視防治知識知曉水平
1、策略：採取各種形式向家長、教師和學生普及有關用眼健康的知識和理論
2、活動：
（1）利用健康課、廣播、宣傳欄、體育課等途徑宣傳科學用眼知識，開展愛眼主題班會。
各年級利用黑板報、電子白板展示或播放愛眼主題資料和視訊，以班級為單位組織一次“愛眼護眼”主題活動，形式不限；
（2）邀請醫院專家為全體師生進行一次“青少年護眼”專題培訓，其中包括眼保健操的規範動作分解。
（3）組織班主任老師進行一次“關注細節”的愛眼研討活動。通過家長會，家長開放日、告家長書等形式，每個班組織一次面向家長的愛眼護眼科普活動。
二、改善教學衛生條件
1、策略：定期監測確保教室環境符合有關標準。
2、活動：按照《課桌椅功能尺寸》（GB/T3976-20027）標準，根據每個學生的身高調整桌椅高度。
3、邀請衛生監督局監測教學衛生相關情況，根據衛生監督局教室採光照明監測情況，發現問題及時整改，確保達標。
4、按照學校衛生標準，每月定期檢查教室課桌椅排列，每月調整一次學生座位。
三、良好的用眼習慣養成
1、策略：通過家校共同努力，督促學生養成良好的用眼習慣。
2、活動：
（1）按照《中國小生近視防治工作方案》的要求，合理安排學生的作業量，減輕學生的學習負擔，使學生用眼的負擔適當。
(2)家長和學校共同督促學生注意看書寫字的姿勢，養成良好的用眼習慣。教師隨堂提醒和糾正學生不良坐姿。
（3）廣泛開展課外活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
（4）按照動靜結合，近視與原始交替的原則安排課程與活動。
（5）每個班級由受訓的老師集中講解眼保健操的規範分解動作，並針對性個別指導。堅持每天上下午兩次眼保健操活動，由老師負責監督檢查，檢查結果作為各班每週評優的依據。
（6）組織一次全校眼保健操比賽。
四、加強制度建設，規範管理“防近”工作
1、策略：加強學校相關制度建設，為學生良好用眼習慣養成營造支援性環境。
2、活動：
（1）制定科學的作息制度，減輕用眼負擔。
（2）建立視力定期檢測制度，每學期由體檢醫院對學生視力進行檢測，做好個人反饋和人群統計分析，提出針對性改進措施。
（3）建議學校食堂每天配有富含維生素A的食物和水果。
一、活動主題
傳承中華優秀傳統文化
二、活動物件
全區普通中國小在校學生
三、活動內容
(一)加強傳統美德教育
1.通過推進文明校園、文明單位建立活動，廣泛掀起學習、倡導、踐行社會主義核心價值觀的熱潮。不斷加強以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育;以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育;以正心篤志、崇德弘毅的人格修養教育。
2.通過開展爭做“新時代好少年”“美德少年”等活動，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。
3.通過深入開展“文明禮儀習慣養成教育”活動等推進文明禮儀教育。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等禮儀習慣養成，引導學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規範。
4.通過推動書法教育健康和深入發展,激發培育廣大中國小生學習和欣賞書法的熱情。不斷提高審美能力和人文素養,努力增強文化自信和愛國情感。
5.通過綜合實踐活動、研學實踐教育、冬夏令營等活動,加深學生對革命傳統和革命精神的感悟,傳承紅色基因。組織中國小生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習,引導學生了解、學習中國革命史和中國共產黨歷史。
(二)重視傳統節日教育
1.以忠孝為先，開展感恩教育。利用“三八”婦女節、母親節、父親節、教師節、重陽節等節日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長輩”等關愛師長的道德實踐活動。
2.利用元旦、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日，開展傳統文化經典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節日中的德育元素，培育學生民族感情，激發民族自豪感。
3.以六一兒童節、五四青年節、勞動節、建黨節、建軍節、國家公祭日、國慶節為契機，引導廣大師生緬懷先烈，瞭解黨和祖國的發展史，不斷增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。
(三)抓好傳統經典誦讀教育
1.構建國學經典誦讀體系。各校每學期制定誦讀計劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則，在各年級開展不同的國學教學內容;組織教師讀《大學》、《道德經》等國學經典，全體師生共同參與，構建誦讀體系。
2.搭建國學經典誦讀平臺。豐富誦讀形式，開展“誦經典、寫經典、唱經典、演經典、展經典”等活動，即：每日開展“誦讀經典一刻鐘”活動;每星期開展一次“書寫經典一刻鐘”活動;每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內容;每年舉行一次國學情景劇展演活動等，把國學教育貫穿於日常教育教學活動中。
3.深化國學經典誦讀活動。藉助校園藝術節、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學習等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇等新穎活潑的形式，把《弟子規》、《論語》等經典美文表現出來。成立國學興趣小組，將傳統體育專案、繪畫、書法、剪紙等國粹融入其中，讓學生在活動中感受國學、熱愛誦讀。
(四)開展地方名人民俗教育
1.加強地方區域傳統文化挖掘整理工作。充分發揮地方資源優勢，將地方傳統名人名事、文化遺蹟、等資源有效整合，推進地方優秀傳統文化進課堂、進校園。
2.培育地方傳統文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動、重要歷史文化遺蹟、博物陳列館等載體，進一步促進中國小生的德育工作。結合學校原有專案為基礎開展民間體育、泥塑、剪紙等國粹教育。
四、活動要求
1.加強宣傳，營造輿論氛圍。各學校要及時召開動員大會，明確本年度開展中華優秀傳統文化進校園活動指導思想、方法步驟、具體要求，制定活動實施方案，適時做好檔案建設。
通過組織廣大師生學習《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》等檔案，營造中華優秀傳統文化融入教育教學的思想輿論氛圍。
2.堅持因地制宜、循序漸進推進中華優秀傳統文化進校園活動。開展中華優秀傳統文化進校園活動是一項長期性的工作，各校要統籌安排，有序推進階段性重點目標與任務的落實，力爭到20xx年，全區中國小、幼兒園都實現“一校一特色”、“一校一精品”的傳統文化品牌。
3.堅持把中華優秀傳統文化教育內容系統融入課程和教材體系。在各學段的教學要點和教學任務中，力求做到三個“全覆蓋”：學科課程全覆蓋，課時主要從綜合實踐課中安排，也要將教育內容體現到德育、語文、歷史、體育、藝術等主要課程中去;教學環節全覆蓋，包括課堂教學、課堂外教學、家庭教育和社會教育;教育人群全覆蓋，整體貫穿中華優秀傳統文化教育。
4.堅持把推進中華優秀傳統文化進校園與校園文化建設相結合。積極總結多年來我區開展校園文化建設的成果，深化我區文明校園建立活動，將傳承優秀文化與打造辦學特色相結合。在校園文化建設中通過突出中華優秀傳統文化，發掘傳統文化資源，營造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統文化薰陶。
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，紮實有效地提高國小生的思想道德素質，促進學生道德品質的和諧發展，結合學校實際，充分發揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。
在觀念上實現“四個轉變”，即由簡單的紀律約束性德育轉變為引導發展性德育；由教師單向灌輸轉變為師生雙向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點，內容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。
二、工作目標：
三、工作內容：
1、養成教育。以新《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為主要內容，教育學生養成良好的學習、生活、行為習慣，培養學生的自立、自理能力。
2、道德品質教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規章制度做起，加強對學生的有關法律法規、道路交通安全的教育，培養學生的自護能力。
四、德育主題操練目標：
1、低年段以養成教育為重點，以課內外相結合，說教與訓練相結合，規範訓練，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養集體主義意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發向上，立志報效家鄉的遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發奮學習，立志成材。
五、具體措施：
1、構建關愛特殊生工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯後學生的關愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發展。
2、充分發揮家長學校的職能作用，開展家庭教育輔導活動，培養家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示範作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學習觀。舉辦臨時監護人職責培訓班，讓所有臨時監護人有明確的責任意識及正確的育人方法。
3、從對教師的評價上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價教師工作業績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現納入到業績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示範作用作為常規考核及工作業績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。
4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示範作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。
5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統美德及進行感恩操練；另一方面開展對學生意志品質的歷練和正確的心理疏導專項教育，以培養學生健全的人格及良好的意志品質，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。
6、開展法制教育、明理教育、自愛自護教育、自立自強專題教育及操練實踐，在鼓勵學生張揚個性的同時，教育學生識大體、明大義、顧大局。嘗試開展網路道德教育的探討，學校組織開展學生喜聞樂見、有感染力的活動，避免學生有過多時間泡在網上。學校聘請校外輔導員，引導和教育學生正確面對社會各類陰暗現象，糾正學生在校外的不規範言行。
7、加強校園文化環境的建設，發揮環境育人的作用，讓牆壁說話、讓花草樹木育人、佈置主題牆壁、主題走廊、讓名言警句育人。
8、利用重大節日和重大歷史事件的教育作用，開展德育專題教育活動。
9、強化班隊德育活動陣地。
①、利用每週升旗儀式對學生進行愛國主義教育。升旗儀式是對學生最直接、最有效的愛國主義教育形式，當鮮豔的五星紅旗冉冉升起，國歌在耳邊響起，這種莊嚴的氣氛，使學生受到愛國主義精神的感染和薰陶，從心理熱愛和尊敬國旗。激發學生的民族自豪感和愛國情感。
②、學生自辦《德育手抄報》。以德育為題材，讓學生定期辦手抄報，張貼、評比。通過選擇內容、撰寫文章、設計欄目、繪製插圖以及相互協作等實踐活動，學習道德知識，促進自身的人格完美。
③、開闢黑板報的德育功能。充分利用好黑板報，定期更新板面內容，使學生在潛移默化中受到教育。
④、開展讀書活動，充分利用學校圖書，在班級建立圖書角，每期、每月都有讀書重點，使學生形成良好的思想品德，養成良好的學習習慣。
二月份：開學典禮；制定班級德育活動計劃；制定關愛留守子女方案，建立留守子女檔案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寢室、校園環境整理為重點開展德育活動；聘請校外輔導員；四年級校級班隊會。
六、活動安排：
三月份：結合三·八活動，開展感恩教育；社會實踐活動——校外植樹、學做家務法制教育專題講座；校園育人環境佈置（名言警句徵集、主題牆壁、走廊佈置）；三年級校級班隊會；制定師德考核辦法。
四月份：革命傳統教育；臨時監護人培訓班；名人故事演講會；家庭育人方法資料印發；二年級校級班隊會；
五月份：社會實踐活動——收集和整理有關國際勞動節的知識；道路交通安全教育專題講座；學生家長會；一年級校級班隊會；榮譽班級名和寢室名申請、認定和授牌
六月份：德育實踐基地活動；評尋文明學生”和“行為示範生”學生品德評定；留守子女情感基數檢測；《德育手抄報》評比;畢業班學生晚會。
一、班課課題：
做一個愛勞動、關心集體的好學生
二、本課目的：
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。
三、本課形式：
唱歌、朗誦、背誦等
四、過程設計
1.激發興趣引入活動
①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼?(引導學生說出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裡上課，心情舒暢，感到很愉快。)
②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論後，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……)
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼?：“當好值日生”)
2.怎樣當好值日生
①出示掛圖讓學生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……)
②這些事怎樣才能做好呢?(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……)
3.談體會明道理
為什麼要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生說出：值日是為了同學們能在乾淨的教室裡學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。)
4.辨是非昇華認識
①下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室;
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;
③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒髒水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”
④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了;
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5.誇誇這些值日生
①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。
③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。
五、活動總結
通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎?
（一）工作小組：
組長：谷連飛
副組長：李賢偉張佛明鍾洪黃志塘
組員：蘇偉青樑思坤黃木華宿管員（4名）
（二）工作程式
1、由鍾洪和黃志塘查明停水、停電原因是來自校內還是校外，若是校外原因，應立即撥打自來水公司電話和電力服務電話，問清事故發生地點和事故原因。若是校內原因，應立即通知負責後勤水電工到場，迅速進行維修。對於校內主水管道和用電故障無法迅速自己修復的突然事故，也可直接撥打自來水公司電話和供電部門電話進行維修。
2、對於不能在短時間內修復，可能影響正常教育教學的停水、停電情況，值班領導應迅速通知校長，成立以校長為組長的緊急事件處理小組，下設穩定宣傳組；事故勘查組、裝置維護組；生活服務組。
3、穩定宣傳組由政教處黃志塘負責，主要職責是選擇合適的時間向學生和老師通報停水、停電原因及維修進度，穩定學生情緒。對於停水情況可以告知學生用餐及用水均可正常，並敬告學生不要隨意開啟自來水龍頭，以免來水後造成不必要的浪費。
4、事故勘查組、裝置維護組由總務處（張佛明鍾洪）負責，主要職責是派專人到事故的現場進行勘察，詢問事故原因，隨時通報維修進度和維修竣工的大體時間，向宣傳組提供給學生進行宣傳穩定工作的資料。總務處還要利用停電時間檢查和統計應急燈的效果。對校內的用電用水裝置進行保護和檢查，特別是因停水停電原因容易造成損壞的裝置。對於停電我校電工需及時開柴油發電機組轉換供電線路，確保正常使用。
5、生活服務組由李賢偉負責，主要職責是及時通知師生食堂和教工家屬樓，採取各種方式蓄水，務必解決好學生的吃住問題；學生宿舍要長期備手電，以備停電照明用。
（三）、教學樓晚自習停電的緊急預案：
各班值班老師首先將學生控制在教室內，穩定學生情緒，等待學校相關部門的通知後再作處理。
（四）、宿舍停電的緊急預案：
1、宿舍管理員在第一時間通知值班領導，並聽從值班領導的安排。
2、停電後，各個宿舍學生必須保持安靜，嚴禁大聲喧譁、嬉鬧，不準私自點蠟燭。
3、宿舍長指揮本宿舍學生迅速就寢，並注意安全；
（五）、解決學生生活用水的渠道：
1、按到停水通知後，飯堂應儘快做好蓄水工作，以解決食堂正常的生活用水。
2、管供水系統人員（樑思坤、高燕、張錦清）抓緊時間把蓄水池水充滿，隨時關注水池水量的變化。
3、啟用學校蓄水池（1000立方米），約可以維持全校師生使用一天半。
（六）、解決學生用電的渠道：
啟用學校備用發電機（蘇偉青、黃木華），保證教室、辦公室、食堂、宿舍、路燈等基本生活用電。
（七）、各相關部門和管理的相關人員，在接到停水、停電通知後應按時到位，啟動應急預案，及時解決師生的生活困難，以穩定師生的情緒。
一、指導思想
走進新時代，立足長遠，提前謀劃，積極勾勒工作的時間點、座標圖、一步一個腳印，一年接著一年，推動“五小”開闢新氣象。推動“兩學一做”常態化、制度化建設，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，推動黨建工作、學校管理、活動開展與業務工作齊抓共管，大力營造風清氣正的政治生態。圍繞中心、服務大局、不忘初心、牢記使命，堅定教育優先發展戰略，以自信、自省、自覺的態度著力開闢學校工作新徵程，譜寫新時代學校教育新篇章，為加快推進教育現代化、辦好人民滿意的教育提供有力的思想政治保證。
著力“打造五小教育升級版”為目標，以推進教育民生、實施強師工程、抓黨風行風建設為重點，緊圍繞辦“環境優美、團隊優秀、管理優良、成果優異”的學校，牢固樹立“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量，改擴建校園，細化好校園文化佈局，促進教育優質均衡發展，鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬體資源的開發和利用效益，以深入課題探究，名師名校長工作室開展，提升教育優質化內涵。
二、工作目標
1、抓學習、重教育、強修養、愛孩子、嚴紀律，堅定政治立場。
2、認真開展輟學情況排查、勸學、上報等工作。繼續做好學籍管理工作，摸清底數，做好歸檔。
3、樹立教育教學中心意識，質量強校理念，全面推進師資隊伍建設。
4、完善各項規章制度，依章辦事。全面推進依法行政、依法辦學、依法執教。
5、抓好“4+2”特色教育。學校大隊部要圍繞‘4+2’內容，結合我校實際，開展好‘課程’社團活動。
6、認真落實上級有關安全工作的檔案精神，及時組織師生認真學習和領會，消除安全隱患和落實安全工作。
7、拆遷校園內兩幢民宅，建標準運動場，做美麗校園。
8、加強後勤管理工作，確保工作正常執行。
三、主要措施
1、以“仁”立校，建設文明和諧校園。
①學校支部，要以“道德講堂”、“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”主題活動為載體；樹立學習楷模、榜樣，以深入開展黨組織服務民生工作為切入，規範開展黨員活動建設，使黨的紀律內化於心，外化於行。
②發揮工會組織作用，推進學校民主政治建設。形成以教職工民主參與、評議、協商、選舉和監督為主要內容的民主體系。
③少先隊要有計劃有目的地組織學生開展豐富多彩的活動，給孩子們創造機會走出校園，走進自然，體驗生活，熱愛祖國，實現仁智教育和諧發展。
④本學期，結合我校實際情況，深入開展學科滲透法制教育工作，讓法律進學校，進課堂，大力宣傳國家的法律法規，讓師生學法、守法、懂法、用法。學習落實《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規和相關檔案，嚴禁體罰和變相體罰學生，完善師德師風目標考核制度，撰寫學習心得體會。樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。
⑤每位黨員幹部和老師都要從講政治的高度充分認識政治學習的重要性和必要性，提高政治學習的自覺性和主動性，自覺加強自身修養，對中央八項規定、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，記系列講話、省市十項規定、廉潔從教“六個嚴禁”、區委九項規定、“八個嚴禁、八個堅決查處、八個一律停職”等檔案與規定，納入常規必要學習之中。狠抓師德師風建設，開展“四有”、“三者”好老師專題活動，全面推進廉政知識進課堂，堅持厲行節約，嚴格執行公務接待有關規定，嚴禁打牌賭博，亂辦酒，亂收費及有償補課的行為發生，營造“風清氣正、愛生敬業、嚴謹篤學、求真務實”的良好氛圍。
⑥學校政令的暢通與高效執行。令出必行，有責必究，有章必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保證學校工作的暢行無阻。
⑦“讀好書談體會”。腹有詩書氣自華。多讀書，潤思想、陶情操、增智慧、思接千載，視通萬里。”在浩瀚的書籍裡，讀一些具有生命力的意境文字，業務能力提升的精彩案例。博百家之長，以此滋養自己的靈魂，才使得你的內涵更加靈秀，個人的修養指數也會隨之高雅。假期，我校將要求45歲以下老師人讀一本書，進行電腦抽選，10分鐘現場談體會。
⑧抓實“五彩課堂”、“課程”及“春暉感恩教材”的使用。各班要高度重視學生的素質教育提升和核心素養的培養，要利用主題班隊會、社團活動以及地方課的開展來全面而有質量地為學生終身發展定奠，把孩子們培養成為一個誦經典、懂感恩、愛家鄉、知環保、強體質的陽光好少年。
2、堅持質量意識，抓實教學常規管理。
①切實加強開學常規工作。做好開學前“十到位”，xx月xx日前各校將完成各種計劃、一週備課、課程說明書、總課表、分課表，xx月xx日按課表正常上課。各負責同志需做好各種報表上報工作，時間緊，任務重，希望各分管領導與老師在規定內高標準高質量完成。
②樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。實施素質教育，同樣需要考試。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。
③認真做好學科教學滲透法制教育工作。教務處要在開學初，擬訂切實可行的學科教學滲透法制教育計劃，做到有目標、有步驟、有措施、有檢查，讓法制教育滲透到每一位孩子的學習和生活中。
④落實隨堂聽課制度。為了落實區督導室、教育局有關檔案精神，認真完成主管局規定聽課節次。從本期起，學校將不定期對老師的任課情況、作業批改、語言評價、培優輔差工作進行抽查，對未完成或完成較差的給予通報批評，對出現兩次及以上被點名批評的，在獎勵性績效工資中進行扣分處理。
⑤切實提高六年級教學質量。畢業班教師要認真總結，對所有學生的學習情況進行細緻的分析，確定工作措施。在抓好整體備考工作的基礎上，按“保質量，扶掉隊”的要求，共同研究教學方法和複習策略。面對繁重的畢業班工作，教師要儘量克服困難，把畢業班各項工作做得有條不紊。
⑦提升教育資訊化水平。教育資訊化，是教師不可迴避的發展現實與時代要求。資訊化管理、資訊科技的日常應用、資訊科技與學科教學的整合，已經與廣大教師息息相關。本學期主要工作是：第一所有老師都要強化“班班通”裝置使用，要互幫互助，要熟能生巧，發揮裝置設施的使用效益，促進教學效率的'提高；第二利用好校園微信公眾平臺，積極做好宣傳、教學研究、資訊交流等方面的作用。
⑧加強教導處和教研組的關係。各科教研組長，既要重視教學教研業務能力，也要強調思想作風與組織協調能力，確保切實有效地發揮其在教師管理、教學教研等方面的職能作用，教務處同時要加強對各組長的培訓與指導工作，提高他們的綜合素質，讓他們出色地當好領頭羊。
⑨加強家校聯絡，要牢固樹立教育服務意識。除了組織開展好每期家長會之外，各級推選好學校家委會名單，成立學校家委員會，依次成立年級家委會，班級家委分，每期召集開好會，多聽取家長們一些好建議，形成家校合一，補齊短板，發揮教育的最大化輻射作用。
⑩加強學生社會實踐活動的課程落實。開學後，教務要根據各級的學生情況，開展行之有效的社會實踐，增加學生的社會適應能力。
3、搭建教師成長舞臺，著力打造骨幹教師隊伍。
①繼續推進“青藍工程”，通過師徒結對、風采展示等途徑，幫助青年教師努力實現政治素養、工作態度、業務能力和人文修養的共同提高，本學期教務要安排新進老師過關課，青年老師打磨課，骨幹教師示範課。
②繼續開展對口幫扶工作，根據區教育局檔案要求，落實對口幫扶，開學後我校將與崑山市柏廬實驗國小聯絡，採取請進來，走出去多種形式進行對口幫扶。
③語、數、綜合組由教務處巨集觀把控，具體事宜由教研組長負責，各學科組織互學聽課，相互磋商，共同提高。
④通過我校名師名校長平臺，組織願意學能學好樂奉獻的教師在本地和外地培訓學習，有計劃分期分批對教師進行培訓，使學校在教學上形成整體合力，使我校的省級、市級、區級教學能手和學科帶頭人逐年增加。
4、堅持科研先導，豐富學校發展內涵。
①加強校本培訓，促進教師的專業化發展。學校深入探討各科教研工作，教科組要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，名師工作室、語文研修工作訪負責主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。
②落實校本教研，倡導行動研究。教務處開學後要多與本校老師、教研室同志溝通著手擬定計劃，分步實施，做到有階段、有步驟、有檢查。鼓勵老師們把平常工作中的點滴寫成論文向核心教育刊物投稿，努力提高層次，增質增量，這是對教師個人考核、教研組考核、學校考核的重要依據。
③加強過程性管理，紮實推進課題的研究程序。我們的教科研課題，要注重按計劃規範實施，保質保量做好課題的過程性工作，並積累好原始資料。
④利用好我校省級校本研修示範校這個平臺，輻射好、帶領好、引領好區域教育的發展。多召集老師開展校本教育科研線上線下活動，做到搭平臺，多層次，全方位，高質量，能提效。
5、狠扎安全創衛工作，做到常抓不懈。
①開學前，分管領導要組織人員對校舍進行全面檢查，發現問題要及時處理，不能處理的要及時上報主管局。要利用開學第一天上好“安全第一課”，開學初的一段時間，把《國小生日常行為規範》的若干重點條款作為學生在校的“基本功”進行學習與遵守。
②教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將進一步執行教育教學安全責任制和責任追究制；
③本期學校將自行舉行和應邀消防大隊的同志到我校開展一系列的師生自救演練活動，增強師生的自救能力。請法制副校長、交通警察、消防叔叔到校給師生上專題講座。與相關部門積極溝通與協調，加強校園周邊環境的整治，確保師生人身安全。
④校園安全保衛工作。特別是防火、防毒、防盜、防食物中毒、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實做好各種傳染疾病的預防工作，增強對突發事件的處理能力。經常性開展學校安全檢查，及時消除學校安全隱患。對於重大安全隱患，及時上報。
⑤做好上放學家長接送的安全教育工作。本期開學後，學校要對上放學期間來校接送子女的家長進行說服教育，出現的安全隱患工作進行治理，確保每位師生都平平安安上學，高高興興回家。
⑥加強禁毒防艾工作。按照xx區教育局檔案要求，認真組織師生開展好禁毒防艾工作，讓師生了解毒品預防和艾滋病防治的相關知識，增強自我保護意識和抵制毒品與艾滋病侵襲的能力。
⑦組織老師學習《新安全生產法》、《中國小校崗位安全工作指南》、《xx省學校學生人身傷害事故預防與處理體例》的培訓學習，結合學校實際，安排每期的安全常規工作，堅持以防“六災-滲透-反恐”為總抓手，落實“黨政同責，一崗雙責，失職追責”責任制。加強“三防”建設，使安全工作處於持續穩定發展。
⑧做好警務室管理工作。分管領導要不定期對警務室工作人員進行檢查，出入登記臺賬，崗位履職，工具擺放。不定期與保安公司領導溝通保安人員在校的表現，履職不到位，要及時調換，確保校園安靜、財產安全、師生安心。
⑨環境衛生是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的環保意識和衛生職責，按照區建立辦“多彩文明行動”的檢查細則，每週要利用主題班隊會安排進課堂，進學生頭腦。做到有計劃、有步驟、有課案、有圖片、有簡報，堅決打贏整髒治亂攻堅戰。保證教室、走廊、辦公室、校園及周邊環境的整潔、美觀，特別是各班包區域衛生，學校包片衛生，學生上、放學垃圾不亂扔良好習慣養成要紮實開展。
6、豐富校園文化，增強校園內涵發展。
①工會要認真組織“三·八”婦女節活動。
②少先隊大隊部要組織開展豐富多彩的主題活動，認真組織完成好“三生四愛四心五好”、“4＋2”活動，“明禮知恥，崇德向善”系列主題教育活動，向雷鋒同志學習和公民道德月宣傳的主題教育，掃墓，春遊，世界讀書日，國學經典誦讀，“六·一”兒童節遊園等一系列活動，讓廣大學生在活動中明理、曉行。
③大隊部要組織好各種社團開展活動，收集好相關資料，特別是我校的鼓號隊要選拔培養充實強訓。
④大隊部要利用植樹節前夕，加大力度進行宣傳植樹的意義和作用，師生齊捐款，積極行動“我為家鄉捐棵樹同心共建春暉林”。讓師生共同參與植樹節這項公益活動之中。
⑤精心辦好每一期校刊、黑板報，每週的升旗儀式。
⑥開學後，各班要收集假期佈置的學生手工和書畫作品，好的作品要層層選拔，進行篩選，收集展出，分校級、組級、班級三級表彰。
7、堅持科學管理，追求改革發展高效益。
①塑造中層管理形象，加強領導幹部思想作風建設。為進一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層幹部努力實踐四個方面的作風：第一是加強和維護班子團結。能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識；第二是提高個人修養。努力實踐“知難而進、勇於創新的精神，艱苦奮鬥、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風格；第三是帶頭弘揚學習之風。加強管理理論的學習，成為崗位工作的行家裡手；加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，成為教學工作的精兵強將。加強領導方法、領導藝術的學習，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效；第四是狠抓工作任務的落實。計劃寫得再好，如果得不到落實，那只是一紙空文。
②明確管理目標，建立和完善量化考核制度。各分管領導要有針對性制定學期工作計劃與目標，並細化、分解到教研組和個人。突出指標性、導向性、可操作性和精細化管理的要求，各層面工作要有爭先創優意識。各類計劃目標的審定、上交要及時，跟蹤督查，階段評析，材料積累要準確有效，加強逐級監控力度，追求落實過程的實效性。
③優化後勤管理措施，提高保障意識和服務質量。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，要建立臺帳，使財盡其效，物盡其用。
8、堅持與時俱進，促進各項工作邁上新臺階。
①嚴格收費制度。在收費上嚴格按照義務階段收費標準，任何人不得巧立名目或搭車收費，認真貫徹落實“兩免一補”和免費教科書發放政策。
②財務工作。堅持校務公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經制度，加強民主理財。按要求，辦公用品等實行多人採購操作，公開透明辦事，在管財用財上當好參謀，做好管家工作。對新增的固定資產要造冊登記，確保國有資產不流失。
③繼續加大宣傳工作，塑造學校良好形象。積極組織教師向教育部網站、省教育廳網站、教育網、xx市教育網、市政府網、《教育》、《教育》等傳媒載體報道資訊，利用各種平臺，加大教育宣傳力度。
④積極協調學校與區委政府、教育局、地方黨政的關係，努力為學校的發展創設一個寬鬆、和諧的環境。
⑤做好計生、文件、工會、離退休等各項工作，力爭能解決教師的後顧之憂。
20xx年是全面深化教育改革之年；是教育公平而有質量發展之年。我們要把握重點、攻克難點、打造亮點，按照“提質量、重內涵、強特色、精管理”的總體工作思路，主動適應經濟社會發展新常態，全面完成區教育局和辦事處下達的各項任務。
一、指導思想
為了任真貫徹落實海區培育局和上級教研部門的各項指示精神，以開展有用教研、創設高效課堂、促進教師專頁發展為推動力，以校本教研品牌建設為宔線，以聚焦課堂為立足點，以課題妍究為先導，全體推進我區教研工作品牌的建設。結合海區教研、教學工作實際，特質定此實施方案。
二、成立靈導小組，積極推進教學質量題高工作
培育局十分重視教學質量題高年建設，特成立"教學質量題高年"靈導小組，由培育局分管局長任組長，教研室主任、副主任擔任副組長，全面教研員與各校一把手任組員，全體推進教學質量的題高。各校也要高度重視此項工作，制定學校"教學質量題高年"實施方案，成立靈導小組（由校長擔任組長），明確職責分工，真正將此項工作落到實處。
三、主要工作及措施
組織學校開展教學管理和學科教學規範的妍究，執行課程方案、落實課程標準，確保在課程"開齊、開足"的基礎上要"開好"每個學科的教學工作。組織開展高中課改"學校學科建設"、國中"輕負擔、高質量"、國小"智慧課堂、高興學習"的活動。
（一）落實課堂教學常規：
落實教學工作"十字"方針，並把這"十字"方針作為我區強化教學中心意識，開發教師潛能，題高培育教學質量，進而變成規範化教學管理的重大舉措。同時，在教學活動的各個環節與層面加以體現。
1、備課要"深"。即深入學習課標，深入挖掘教材，深入瞭解學生，深入探究教法。
2、上課要"實"。即上有充分準備課，不搞花架子，做到關注學生，面向全面，因材施教。
3、作業要"精"。即作業要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業。
4、教學要"活"。即不侷限於教材，不侷限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風閣。
5、手段要"新"。即在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要有創新。
6、反饋要"勤"。即實行課堂教學知識點反饋及課堂小結反饋相結合，及時瞭解、掌握學生的學習情況。
7、考劾要"嚴"。即嚴格執行教學管理制度，嚴把落實課程標準、課程計劃關。
8、批改輔導要"細"。即全部學科作業或筆記類，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學生輔導記錄，有的放矢地進行分層輔導。
9、檢察評價要"公"。即公平、公正地儉驗、評價每位教師的教學行為及教學效果。
10、負擔要"輕"。即最大限度地減輕學生的學業負擔，多為學生創造快活寬鬆的學習氛圍。
（二）強化校本教研製度建設
1、發揮學校教研組的職能作用，落實每週一次的有用教研活動。要求每次活動有較高專頁水泙，有記錄、有感悟、有啟示。
2、學校要加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規工作與活動組織有序、高效。學校要制定教研組的考劾細則。
3、學校要發揮好每個學科備課組的作用，要及時檢察、督導備課組每週一次的公共教研活動，要定內容、定主講人，有計劃、有要點、有措施、有收穫、有題高、有記錄，實效性強。
4、繼續加強集體備課妍究。學校各備課組要從實際出發，做到"三妍究三統一"，即妍究教材、妍究學生、妍究習題，並統一進度、統一檢測、統一質量。要做到及時反饋，共同題高。
5、學校要思考備課組的深層次管理，如開展優秀和有創意的備課組等評選活動；學校應制定備課組考劾細則。教研室將根劇學校集體備課開展情況適時召開現場會，推廣、借鑑先進校的典型經驗。
（三）樹立向課堂要質量意識，嚴格執行課程教學計劃。
把課堂教學作為題高培育教學質量的主渠道，加強質量管理，捅過階段檢察、總結、測試、反饋等方式，科學地管理、規範教學工作。
具體督促檢察辦法：
1、開展抽查課（蓷門課）活動，課後評價，及時反饋，發現並及時糾正教學工作中存在的問題，總結、推廣教學中的創新及先進經驗，使備課、上課、聽課成為有機整體。
2、定期檢察教師教案，指導教師寫出既規範又實用的教案。
3、組織好各階段測試工作，並任真組織好試卷，質量及測試後反思。
4、定期檢察教師聽課、測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結。
（四）以新理念為指導加強培訓，題高教師業務素質
在實施新課程的同時，要點抓好教師的學生觀、課程觀、教學觀的轉變與更新，組織教師學習《展鴻市義務教育教學常規（意見稿）》、制定《海區新理念下第二批中國小教師常規教學基本功達標實施方案）》。實施"青年教師導師制"，師徒結合，加快成長步伐，以儘快適應我區培育教學工作的需要。教研室要結合學科教研工作，加大對教師參與教研活動的指導力度，不定時間，多種形式的'開展教師培訓工作，為教師參與教研活動搭建平臺，提昇教師的課堂教學水泙。
（五）開展校本教研活動，促進教師教學水泙的題高
為了進一步題高課堂教學質量，題高教師的教學水泙，繼續以年組、學科組為單位，開展年組（學科備課組）的教研活動及專題言討活動。年組（學科組）活動要點是規範集體備課。
集體備課主要採取以下措施：
1、改善教師集體備課環境，規定時間、場所及負責人。業務靈導分年組、分學科參與督促檢察指導，重在教法和教學過程的妍究。同組教師要題出相應的改進和補充意見，結果，由中心發言人變成完整教案，同年組（學科組）教師，在備課時再根劇自己教學特色及學生實際進行完膳，課後任真寫出教學後記或教學反思。教道處檢察時要點檢察教師的完膳過程和教學反思完成情況。
2、業務靈導參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導：
a、要充分體現創設快活教學情境；
b、教法令活突出新型學習方式和教學方式；
c、師生活動設計要科學，有序合理；
d、習題配置合理，有層面、有梯度，突出創新思惟能力的訓練；
e、內容分佈科學合理適量。
3、繼續開展組內教研活動，變成比"教"比"學"的風氣。組內妍究應是同組集體備課的結晶，教師先說課後教課，再評課，教師間捨短取長，共同題高。
4、教師在集體備課基礎上，制定自己本學期一節精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，並且寫明每一環節的教學設計意圖。突出要點，突出傳授一種怎樣的學習策略，陪養怎樣的學習習慣。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。
以上關於題高培育教學質量措施宔要突出做法，同時突出了課改新理念這條宔線。隨著課改工作的不斷深入與發展，在工作中還會遇見許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完膳。
質量是教育事業的生命線，是教育改革發展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發展規劃綱要，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，切實加強和改進學校教育教學工作，我局根據滁州市教育局統一佈署，決定在全市開展“教學質量提升年”活動。具體方案如下：
一、指導思想
按照科學發展觀的要求，引導學校遵循教育發展規律，樹立科學的教育教學質量觀，全面實施素質教育，鼓勵學校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質量保障體系，完善以提高教學質量為導向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學校的教學質量，辦人民滿意的教育。
二、總體目標
通過開展教學質量提升年活動，強化全市教育系統各校領導教學為本的意識，認真分析各校教學質量現狀，理清工作思路，研究提升教學質量策略，探索建立教學質量標準體系、教學質量評價體系、教學質量監控體系和教學質量保障體系，使我市中國小辦學水平，尤其是農村中國小辦學水平得到明顯提高，全面提升全體學生的素質和人民對教育的滿意度。
三、工作內容
（一）完善制度，加強學校教學常規管理。
以加強學校教學常規管理為重點，堅持向管理要質量，進一步提高全市中國小管理水平。健全管理制度，落實管理責任，以規範管理保障和促進教學質量提升。轉變教育行政部門管理方式，完善決策、執行、監督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現代管理機制。轉變學校管理方式，強化服務意識，樹立以人為本的學校管理思想，全心全意為教師服務、為教學服務、為學生服務、為學習服務。優化學校內部管理，走“內涵式”發展道路，切實改變我市中國小校內部管理不平衡的狀況，不斷提高學校的整體辦學水平和辦學效益，努力為教師和學生創設良好的工作、學習環境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中國小校長任職資格培訓和提高培訓，評選獎勵優秀校長，建設一支高素質的中國小校長隊伍。
加強常規檢查，督促各中國小執行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化教育局業務科室的視導作用，經常深入學校，定期、不定期對全市中國小教學管理和教學質量進行監督和評估，及時掌握情況，發現問題，總結經驗，加強指導，促進全市教育教學質量的提高。狠抓教風的轉變，學校領導和教研人員採取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態管理與監控，經常性地對教師教學常規的實施情況進行督導，促進教風的轉化，為提高教學質量提供重要保證。
（二）把握關鍵，努力提高課堂教學效益。
課堂是提高教育教學質量的主陣地，構建高效的課堂教學模式是提高教學質量的關鍵。各校要強化向課堂教學要質量的意識，全面優化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。注重學思結合，倡導啟發式、探究式教學，幫助學生學會學習、學會探究、學會合作。引導廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學中出現的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學能力。
進一步落實中學以學科組為單位、國小以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每週每學科學校集體備課不得少於1次，特別要針對當前薄弱學科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研製度建設。加強課堂教學有效性的研究，搞好課堂教學質量檢測，建立“有效課堂”，要使絕大多數學生當堂達到教學目標，對個別聽不懂、沒學會的學生，要通過課後輔導及時幫助解決。各中國小要把課堂教學改革作為重點工作來抓，以教研分會、學校為單位探索新授課、講評課、複習課等不同課型的結構特徵，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學質量和效率
教育局教研人員將工作的重心下移到農村中國小，下移到課堂、教師和學生中，採取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關注教師的課堂活動，對教師課堂教學進行定性、定量的檢測，以此引導教師全力追尋課堂教學的有效性。同時積極開展教學觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學模式，為廣大教師提供優質課堂教學示範，以期在更大範圍內獲得效益最大化，推動教學質量的提高。
（三）立足根本，著力提升教師隊伍素質。
整合教師培訓資源，加強師資培訓基地建設，改進培訓方式，提高培訓的針對性、有效性，努力提高培訓質量。採用專、兼職教研員相結合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發揮教研對教學工作的導向、服務功能。建立健全校本培訓制度，切實提高培訓實效。舉辦農村中國小校管理人員骨幹培訓班，加大農村中國小短缺學科教師和薄弱學科教師的培訓力度，提高農村教師適應現代教育的能力。建立健全城鎮支援農村教育長效機制，紮實有效地開展城區中國小教師輪流到村級國小或教學點任教、城區學校派教師到農村學校蹲點指導、農村學校派教師到城區學校跟班學習等工作。健全教師評優制度，定期評選優秀教師，樹立先進教師典型，開展優秀教師巡迴報告活動，提高廣大教師的敬業精神和責任感。
四、時間和步驟
教學質量提升年活動分四個階段進行。
第一階段：組織與發動階段（5月—6月10日）。召開全市中國小校長會議，傳達《滁州市教育系統開展“教學質量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議，明確我市開展教學質量提升年活動的具體要求。組織各學校結合教育教學工作實際，圍繞教學管理、課程改革、教學評估、教師素質等方面內容，進行深入的調查研究，查詢制約提高教學質量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學校活動工作方案，並通過舉辦多種形式的學習會、討論會，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內容和活動時間，並於6月上旬報活動領導小組辦公室。
第二階段：全面實施階段（6月11日—8月）。紮實開展各項以提高課堂教學效率為主題的學習活動，並對每項活動進行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現提高課堂教學質量與效益的成果。
第三階段：推廣與深化階段（9月—20xx年1月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學質量提高的辦法、措施，總結提升典型經驗，推廣成功做法。
第四階段：總結與表彰階段（20xx年2月）。我局將組成“教學質量提升年”活動檢查組，採取過程性和階段性相結合的形式，對各校活動的開展情況進行全面檢查評估，檢查結果將納入年終考核之中。
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