健康遊戲活動實施方案 《兩人三足》 【活動目標】
1.鍛鍊下肢力量，發展身體的協調性和平衡性. 2.學會合作、協商. 【活動準備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放鬆） 【活動過程】
一、音樂熱身
跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節
二、出示皮筋，引出遊戲名稱.
1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走.在走的過程中，注意走得好的.
2.教師小結，引導幼兒為什麼有的小夥伴走的好，不摔跤.讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一.
三、分兩組賽，闖關.
1.第一關，小夥伴自由分成兩組，看哪組走的快.
2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳.讓幼兒一隻腳在上一隻腳在下走過平衡凳.
3.第三關，全部放置輪胎.每組投放8個輪胎，一隻腳在輪胎裡面，一隻腳在輪胎外面走過去.
4.第四關，要求幼兒協商好，一隻腳在輪胎裡面，一隻腳在輪胎外面，一起跳過輪胎.
四、音樂放鬆
跟小夥伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍後背. 【活動小結】
兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走.剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤.通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法.在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好.再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤.再放鬆的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情.總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊.
遊戲活動設計：蝴蝶找花
一.活動目標：鞏固對顏色、形狀的認識.
二.準備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根. 做法：
1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起（小塊的放在大的中間），沿中線捏皺，用透明膠紮起來，固定在氣球棒上.
2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然後把大毛球粘在氣球棒的頂端. 3.把毛根對摺，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸鬚.把"觸鬚"粘在"頭"頂上.
4.用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上.最後用即時貼進行裝飾. 三.玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花.讓幼兒按老師（或同伴）的指示來找到相應的花.如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友."或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友."對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、裡面是黃色花心的花兒做朋友".教師可根據不同水平的'幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高遊戲的趣味性.
活動名稱：小玩偶換裝秀
一.目標：練習穿衣服的方法.
準備：泡麵碗、一次性塑料碗、吸管（有彎頭的）、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片. 二.做法
1.在泡麵碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然後將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，並將筷子粘在頭部後方卡紙上. 2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手.兩邊吸管留在紙杯裡面的部分要固定在一起（用透明膠粘）. 3.進行"衣服"裝飾. 三.玩法
玩法1.幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部（只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可）.
玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結合扣鈕釦、摁摁釦、打結、粘子母扣等技能的練習.
活動名稱：玩偶飛天
一.目標：感受彈簧的彈性，並探索彈性大小與受力的關係. 二.準備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料. 三.做法：1.將彈簧固定在奶瓶的下端.
2.用小紙杯做出頭部（裝飾上五官及頭髮），用毛根纏繞在瓶身上做手.
3.將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾. 四.玩法
玩法1：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起鬆手，看看誰的小玩偶彈得最高.
玩法2：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙.
活動名稱：鉛筆入瓶
一.目標：調整身體動作.將系在繩子上的筆放進小瓶子裡，能堅持完成任務2次.
二.材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的（養樂多）小瓶子、地墊、五角星. 三.玩法
1.在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個.
2.夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆. 3.將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子. 四.規則： 1.不能用手放筆.
2.放進兩個小瓶子後獎勵自己一顆五角星.
一.活動名稱：解繩結
二.目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗.
三. 材料：幼兒穿珠用的繩子若干.每一根繩子打5個～8個結；定時鐘一隻；小蘋果貼花. 四.玩法：
1.任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結.
2.按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結. 3.繼續取一根打結的繩子，將繩結解開…… 五.規則：
1.必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結.
2.遊戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一隻小蘋果貼花.
活動名稱：我們的小手真靈巧
一隻小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）
兩隻小兔跳跳跳，（豎起食指和中指，做小兔的耳朵）
三隻孔雀真驕傲 （大拇指和食指做孔雀的嘴）
四隻小鳥飛得高 （四指做小鳥的翅膀）
五隻小貓喵喵喵 （五指張開做貓爪）
六隻大象在洗澡 （手指變成六做大象鼻子）
七隻烏鴉吃麵包 （手指變成七做烏鴉的嘴）
八隻小雞啄櫻桃 （手指變成八做雞嘴）
九隻小蟲在吃草 （手指變成九做小蟲爬）
十個小孩哈哈笑. （十指張開做小花）
遊戲名稱：五指歌（手指遊戲）
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交插擊手）
食指一人按門鈴.（伸出食指做按門鈴狀）
你拍二，我拍二，（同一的動作）
食指中指剪窗花.
你拍三，我拍三，
大中食指握筆桿.
你拍四，我拍四，
兄弟一起來幹事.
你拍五，我拍五，
大家一起來跳舞.
） （伸出食指中指做剪刀狀）（同一的動作）（伸出右手做寫字狀）（同一的動作）（伸出右手做拎籃子狀）（同一的動作）（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀遊戲名稱：釣瓶子
一.目標：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄.
二.材料：筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶.
三.玩法：
1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上. 2.拿一根釣魚竿，把魚線（線的尾部系一小截吸管）放進瓶子裡，抬起魚杆將瓶子釣起來.
四.規則：
1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子裡. 2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子裡.
活動名稱：鉛筆入瓶
一.目標：調整身體動作.將系在繩子上的筆放進小瓶子裡，能堅持完成任務2次.
材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的（養樂多）小瓶子、地墊、五角星.
二.玩法：1.在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個.2.夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆.3.將夾子夾在後背的衣服上，不用手幫忙調整距離，將筆放在小瓶子裡.4.嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子. 三.規則：
1.不能用手放筆.
2.放進兩個小瓶子後獎勵自己一顆五角星.
活動名稱：投花片
一.目標：能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子裡，堅持投到相應的數量.
二. 材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張. 三.玩法：
1.將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子裡. 2.坐在椅子上.手端小盤子將花片一個一個投進罐子裡. 3.投完盤子裡所有的花片後，數一數落入罐子裡的花片數量. 4.將投出的花片全部揀起來放進小盤子裡. 5.在表格中記錄完成任務的情況. 四.規則：
1.一個一個投，投進8片以上完成任務. 2.坐在規定的位置投. 五.建議：
六.1.可根據幼兒的能力調整投花片的距離.
2.罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的遊戲興趣.
遊戲名稱：袋鼠相鬥
一.活動目標：練習跳躍，發展彈跳力.活動準備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個. 二.活動過程：
（一）、帶領幼兒進行簡單的準備活動.師：我們來運動運動吧！（教師帶領幼兒跑著走圓圈，練習走圓） （二）、進行活動.
1、引出活動.
師：你們知道袋鼠怎麼跳的呀？來，一起學一學吧！（教師帶領幼兒一起學習袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這麼多的袋鼠，你們說他們會發生爭鬥嗎？那他們是怎麼發生爭鬥的呢？那今天我們就來玩一個袋鼠相鬥的遊戲吧！聽一聽這個遊戲是怎麼樣玩的吧！
2、講解遊戲規則.
參加遊戲的幼兒每二人為一對，面對面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩隻手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）.比賽開始，兩人都向前蹦跳，並用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠.
規則及注意事項：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指併攏用手掌推對方.
3、進行遊戲.
4、評價遊戲，
5、帶領進行放鬆活動，結束活動.
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性.
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力.
3、發展創造性.
活動準備：
沙袋活動過程：
1、開始部分.
（1）佇列練習.隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊.
（2）準備操，聽訊號做相動作.如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等.
2、基本部分.
（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等.老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣.
（2）學習夾包跳.集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈.老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力丟擲.幼兒練習.老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範.鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠.
（3）集體夾包跳比賽.讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽訊號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝.
3、結束部分.
教後感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法.以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力.
遊戲名稱：猜猜我是誰
玩法：全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"如幼兒猜不出，可再問："你是什麼人？"答："我是你的好朋友."猜對了，就調換幼兒，遊戲重新開始.
提示：要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句.遊戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音.
遊戲名稱：摘果子（戶外遊戲） 一.活動目標：
1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力.
2、喜歡戶外活動，積極參與到活動中. 二.活動準備：
1、在戶外遊戲場地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子.
2、在懸吊安全、輕型小物件對應的地上畫一條線.
3、在戶外遊戲場地上懸吊一些高低不同的水果. 三.活動過程：
1、一起來鍛鍊.
（1）教師帶領幼兒做身體各部位的準備動作.
（2）估計幼兒自己創編出準備動作並帶領全班幼兒做.
2、跳起來，夠一夠.
（1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方並站在線上，鼓勵幼兒想辦法夠著頭上方的物品.
（2）鼓勵幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請縱跳好的幼兒為大家做示範.
（3）教師引導幼兒發現縱跳觸物的動作要領：
①雙腳跳起時雙臂應有意識地擺動，與蹬腿動作配合.
②極大上方物品時身體伸展.
③落地時屈膝緩衝.
（4）幼兒互相評價動作，並對不正確的動作予以調整.
3、遊戲：摘果子
（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍色），幼兒分成兩組比賽，請有兒童站在下面適當的位置，縱跳採摘水果.採下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導幼兒縱跳的高度.
（2）統計各組幼兒採摘的紅色、黃色和藍色的果子有多少.
（3）遊戲可以反覆進行.
4、整理活動.
教師帶領幼兒做整理活動. 四.活動建議：
1、在戶外遊戲區上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進行嘗試後再確定高度.
2、儘量選擇在柔軟地面上縱跳.
3、統計果子時，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進行積分，如紅色3分、黃色2分、藍色1分，比一比哪組分數多.
遊戲名稱：夏娃和冬娃 一.活動目標：
1、嘗試對夏季、冬季的物品進行分類.
2、感知夏季、冬季的不同季節特徵. 二.活動準備：
1、夏娃娃和冬娃娃的圖片
2、各種夏季、冬季的物品圖片三.活動過程：
1.出示夏季與冬季特徵打扮的兩個娃娃.提問：
師：你們看看這兩個娃娃有什麼不一樣？
師：猜猜哪個是冬娃娃，哪個是夏娃娃？（分別出示字卡，冬 娃和夏娃）
2.嘗試分清夏季、冬季的物品
師：這兩個娃娃一個很熱，一個很冷，怎麼辦呀？
師小結：原來有這麼多的辦法可以幫助夏娃和冬娃.
師：老師這裡也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的.，有些是冬娃需要的，現在請寶寶分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家. 四.遊戲：翻翻樂
師：現在我們來玩一個翻翻樂的遊戲，如果你說對了卡片就會 翻出來，如果說錯了卡片就翻不出來了.請寶寶小腦筋動起來.
師：你把什麼分給了夏娃和冬娃，為什麼？我們一起來翻翻看，他說得對不對，翻翻翻，翻翻翻.
師提升經驗：空調可以製冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用.
五.延伸活動
師：現在請寶寶回到座位上去看一看，你都分對了嗎？如果沒有分對就把它糾正過來，如果你分對了就表揚自己一下.
遊戲名稱：小雪花 設計意圖：
冬天到了，對於冬天裡的事物，幼兒最感興趣的莫過於小雪花了，小雪花飄飄灑灑.有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣.但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪.為了滿幼兒的興趣需要，設計了本活動.試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣. 一.活動目標：
在看看、說說、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣.
二.活動準備：
1、“雪景”錄影、故事《雪花》
2、教師場景佈置、剪刀若干、白色紙條若干三.活動過程：
1、你看到了什麼？（真的有好多好多雪花）
小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來.我們跟雪花們打個招呼.
2、你看到了什麼樣的雪花？（顏色、大小、形狀）
小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮. 四.欣賞故事
師邊講邊提問：
1、有什麼方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）
2、這些白花花、不甜也不鹹、吃在嘴裡冰冰涼的到底是些什麼東西？（雪花）
3、小動物們在玩什麼？我們還能和雪玩什麼遊戲？
小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裡堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂. 五.遊戲：下雪啦
1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花.
2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花.這裡有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花.看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最乾淨.
指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法.
3、再次在音樂中玩雪六.遊戲：做雪球
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧.看看誰做的雪球最大、最牢.
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球.
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯. 七.活動反思：
活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境佈置將孩子帶入了一個雪的世界.通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們瞭解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等.活動的高潮是下雪遊戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑.正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪.另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好.
遊戲名稱：體育遊戲——小雨點 一.遊戲目標：
1、感受玩雨點遊戲的樂趣.
2、學會聽指令，有序地跑和一個跟著一個走.
3、能用身體動作表現小雨點的樣子. 二.遊戲準備：
空場地、頭飾"小雨點"、板凳若干、小花 三.遊戲過程：
（一）我是"小雨點".
給每位幼兒戴上"小雨點"的標記，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著音樂做小雨點落下來的樣子.
（二） 玩法：教師扮演雨點媽媽，當老師說："下大雨啦！"時，全體幼兒在場地上四散跑，當老師說："雨下小啦！"幼兒便在場地上走，當老師說："小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個拉著一個排成縱隊.幼兒做遊戲數次.
（三） 規則：下大雨的時候是跑，下小雨的時候是走，違規的取消資格.
（四）、小雨點回家.
老師說："小雨點跑進花園裡啦！"幼兒便回到自己的小板凳上坐好.
遊戲視幼兒的興趣可多重複幾次. 遊戲名稱：悄悄話
一.遊戲目標
1.體驗傳話成功的喜悅.
2.學習個別片語及短句.
3.能小聲將要傳的話說清楚.
二.遊戲過程：
1.將幼兒分成兩組做下.
2.玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝.
3.規則：不能大聲的說出要傳的話
四、遊戲結束，老師小結.
活動名稱：夏天裡的聲音 思路：
夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的 .每當一縷夏風伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞於耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣.為了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜裡的聲音著手，讓幼兒感知夏夜裡的各種聲音包括（室內、室外），從而激發孩子的好奇心.我們通過為孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境，在寬鬆自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種遊戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣.
一.活動目標：
1.通過傾聽、感知、表現夏夜裡各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧.
2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法. 3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣.
二.活動準備
1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）.
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片.
3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等.
三.活動過程：
1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣. 師：聽，這是什麼聲音？快找它在哪兒？ （讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物.） 2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音.
（1） 通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音. （通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力.）
（2） 讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音？不喜歡什麼聲音？為什麼？
（3） 讓幼兒正確處理各種小動物.
（讓幼兒憑藉以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識.）
3.利用雷聲將幼兒引入室內場景.
4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法.
（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力.） 5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅.
（1） 讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具. （給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力.）
（2） 幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧.
6.在滅蚊蠅後，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡.
（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧，體驗無比的成就感.）
四.活動反思：
活動中給孩子創設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發幼兒的興趣.讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、並讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧.但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大螢幕上，這說明在創設環境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，儘量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力.活動後給我的又一大啟示是環境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由製作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將“蚊蠅”出示，使得個別幼兒都沒有製作創作滅蚊蠅工具，就急於消滅蚊蠅，從而失去了親自動手製作，自由創作的機會.如果蚊蠅在幼兒製作完後出現，就會避免上述情況的發生.
活動名稱：我們的節日六一兒童節 一.活動目標：
知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛.
嘗試自己排演節目. 二.活動準備：
教學掛圖，，學習單. 【幼兒園PPT課件製作】
大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干. 三.活動過程：
（一）、觀看教學掛圖，瞭解六一兒童節，小朋友可以做事情.
1、幼兒觀看教學掛圖.
教師：6月1號快到了，這是什麼節日啊？我們一起來看看書上，六一兒童節前小朋友在做什麼呢？
2、集體觀察討論.
（二）、教師：六一兒童節前，小朋友為自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看.
圖一：這四位小朋友在幹什麼？
圖二：表演前要做什麼？
圖三：大人們在幹什麼？
圖四：這幾位小朋友在幹什麼？
組織幼兒討論，我們班六一兒童節的活動.
1、引發幼兒討論.
教師：我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢？
2、集體交流.每個小組發表自己的討論結果.教師和幼兒共同確定需要表演的節目.
分組準備
（1）、教師介紹教師區域活動.
教師：我們教師裡有幾個活動，表演節目區，繪製海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動.
（2）、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動.教師在不同的區域輪流進行指導.
四.教學建議
（1）、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動.
（2）、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲.
（3）、家園共育：介紹六一兒童節的活動，請家長支援和配合.
活動名稱：春天來了 一.活動目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化.
2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天. 二.活動準備：
1、選擇一處植物較多並有迎春花的地方.
2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹.
3、春天的圖片.
活動過程：
（一）談話
1.小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？春天和冬天有什麼不一樣的地方？
2.小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了.
（二）觀察圖片.
1.看我把春天的景色帶到了我們小班.
2.提問：
（1）你在圖片上看到了什麼？
（2）春天的花草和樹木是什麼顏色的？
3.小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏
六色非常漂亮.
三、感受春天.
1.我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什麼樣的？
2.帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說.邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽.
3.你們找到春天了嗎？它藏在哪裡？
4.進行遊戲活動：春天是個萬物生長的季節，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天裡開放，讓我們在春天裡一起玩遊戲吧
活動時間：20xx年3月16日中午1：303：00（1小時30分鐘）
目的活動:促進幼兒與家長之間的密切配合,增進彼此之間的感情活動過程:
一、開場白：
親愛的爸爸媽媽，你們知道給孩子最好的禮物是什麼嗎？其實不是漂亮的衣服，也不是精美的玩具，而是快樂的親子時光，和幸福快樂的童年生活。幼兒園是孩子的家，老師是孩子的媽媽。家長是幼兒園工作的合作伙伴，是寶寶的第一任教師。家園配合，能讓孩子在幼兒園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展；同時，幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到應用。所以，家園合作，給孩子一個快樂的童年，才是我們給孩子最美的禮物，今天就讓我們一起和孩子們快樂的玩耍，一起給和孩子快樂幸福的成長。下面請園長致詞。
二、園長致詞
三、下面進入我們的親子游戲環節。
1、託一班遊戲名稱：壘柱子
遊戲玩法：，幼兒站指定位置依次向站在對面的.爸爸媽媽運易拉罐，媽媽在收到易拉罐後，將易拉罐壘成高高柱子，在最短時間內壘的最高的家庭為獲勝方。
2、託二班遊戲名稱：拾玩具
遊戲玩法：共分四組，每組四個家庭，各小組幼兒聽到哨聲後，將地上的玩具拾起來，送到家長手中，在規定時間內看看誰拾得玩具最多為獲勝者。
3、小一班
遊戲名稱:我給爸媽穿鞋子
遊戲玩法:共分三個組，每組五個家庭，家長先脫下鞋子，混在一起，然後讓幼兒辨認並幫家長穿讓鞋子，最先完成任務的家庭獲勝。
4、小二班:
遊戲名稱：我會穿衣服
遊戲玩法：共分三組，每組四個家庭，聽到哨聲後，幼兒自己穿衣服、鞋子，以此同時家長推球前進到幼兒旁邊，等幼兒穿好衣服後抱好皮球，家長抱起幼兒，跑向終點，最想到達的家庭獲勝。4、中一班:遊戲名稱：搶陣地
遊戲玩法：共分四組，每組六個隊，各組用紅布條綁住家長和寶寶的一條腿後，然後聽到哨聲後搶佔呼啦圈代表的陣地，依次淘汰，最後留下的家庭獲勝。
5、中二班:
遊戲名稱：中二接孩子回家
遊戲玩法：共分三組，每組五個家庭，聽到哨聲後爸爸扮演袋鼠從起跳，與此同時寶寶吹好一個氣球，媽媽在終點吹好並壓破六個氣球，爸爸跳到寶寶身邊後，將身上的袋子抖落在地（不能用手），之後背起寶寶，跑到媽媽身邊，然後爸爸媽媽雙手交叉搭起把寶寶馱到原點，最先完成任務回到原點的家庭獲勝6、大班:
遊戲名稱：吹球進筐
遊戲玩法：共分四組，每五個家庭，每組家長和幼兒配合將桌上的球吹入筐中，在規定時間內吹進最多著獲勝。
四：頒獎五:結束語
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人魅力，也和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”今天大家都很快樂，最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！
活動時間：
9月1日上午
活動地點：
小一班教室
主持：
活動參加者：
小一班全體幼兒及家長
活動流程：
一、晨間活動
1、熱情接待幼兒及家長，並進行簡單的問候。
2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據學號去認識自己的櫃子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼兒自主選擇區域內的材料進行室內遊戲，教師可以適當地指導。
4、指導幼兒收拾整理遊戲材料。
二、早操
1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。
2、早操結束後，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的`要求及方法。
三、點心
1、用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2、保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束後，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4、幼兒愉快地用點心。
5、點心結束後，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
活動目標
1、練習走、跑、平衡、鑽、爬的基本動作;
2、能積極探索解決問題的方法;
3、培養合作能力、克服困難的精神。
活動準備
1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。
2、 幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊遊》。
活動指導
一、熱身活動：
幼兒一起唱歌曲《去郊遊》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。
二、創設情境：
在場地上劃分五個區域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鑽山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)。遊戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地(可以相互幫助)，來到"公園"，成功到後學小兔子跳回到起點。
三、遊戲："比比誰先回家"
遊戲規則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鑽山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)，歸隊後，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最後一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。
四、放鬆活動:
一起唱歌曲《去郊遊》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。
注意事項
在遊戲中要注意安全，有自我保護意識。
本學期我們營建大班將圍繞民間遊戲線描畫為特色開展一系列活動。
一、選擇民間遊戲線描畫為特色活動的理由：
1.孩子們的興趣：對於新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一週的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以後每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎麼樣？
在平時的生活中，孩子們一直在玩民間遊戲，但對於畫民間遊戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間遊戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。
2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間遊戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市裡立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對於課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間遊戲線描畫為特色來開展活動。
3.園本研訓：我園一直以民間遊戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色專案，所以將民間遊戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。
二、選擇民間遊戲線描畫為特色活動的目的`：
通過民間遊戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間遊戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。
三、民間遊戲線描畫的實施過程：
1.玩民間遊戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，並把孩子們做過的遊戲以照片的形式記錄下來。
2.看民間遊戲圖片：把孩子們玩民間遊戲時的照片給孩子們看，體驗做民間遊戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做遊戲時的動作、姿勢等。
3.瞭解線描畫：讓幼兒知道什麼叫做線描畫。並知道線描畫 用線條的變化來描繪物件及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細緻入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。
4.進行線的練習：因為我班是中大班混齡班級，對於中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能為今後的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。
5.臨摹：給孩子們看一些民間遊戲線描畫，讓孩子們對民間遊戲線描畫有一定的概念，並進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。
6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間遊戲時的圖片，然後根據照片進行大膽創作。但是這一步對於我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而為。
這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間遊戲線描畫。
四、實施的難度：
定民間遊戲線描畫為班級特色，對於我來說也是一個挑戰，因為個人的美術功底不是特色好；對於班裡的孩子也是一個挑戰，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢於接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收穫。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。
遊戲名稱：
看誰先拿到紅旗
遊戲目標：
練習鑽、跑、平衡的動作。
遊戲準備：
拱形門兩個(直徑60釐米)，紅旗兩面，平衡木兩條。
遊戲過程：
一、遊戲準備，教師：現在我們來準備準備，等等做遊戲了哦。(扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)
二、交代遊戲玩法，遊戲規則：
1、遊戲玩法：
幼兒分成人數相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線後。
2、遊戲開始：教師發出口令後，各隊的第一個幼兒向前跑去。鑽過"山洞"(拱門)，走過"獨木橋"(平衡木)，繞過小紅旗後直接跑回，站在隊尾。當一個幼兒鑽過"山洞"後，第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最後一名幼兒走過"獨木橋"，把紅旗拔起交給教師。以速度快的.隊為勝。
3、遊戲規則：
鑽"山洞"時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。
2走"獨木橋"時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。
4、遊戲注意事項：
平衡木要放平穩，注意安全保護。
三、進行遊戲。
現在我們就來玩遊戲吧，讓幼兒在輕鬆愉快的環境下進行快樂的遊戲
活動目標：
1能發現所吹的泡泡有大有小。
2能透過泡泡來觀察身邊的事物。
活動準備
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活動過程
1吹泡泡
老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
，幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
請幼兒觀察對比在屋裡和在陽光下的變化。
請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。
3抓泡泡
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡
讓幼兒觀察泡泡抓到後的有什麼變化。
4延伸活動
讓幼兒從外面回到教室後畫泡泡。
幼兒園遊戲活動方案
親子游戲活動方案 李小燕
活動型別：體育競技領域
適合年齡：6—8歲
活動名稱：快樂的搬運工
活動目標：
家長目標：
1、能領會此次活動是為了鍛鍊孩子的手部平衡能力、全身的協調能力.
2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩又多的運送兵乓球. 兒童目標：
1、鍛鍊孩子手、眼、腳的協調與配合能力.
2、培養孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發.
3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養親子感情. 活動材料：兵乓球若干、球拍4對 活動準備：
1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.
2、檢查活動道具是否到位，有無破損.
3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來. 活動步驟：
1、志願者先示範整個遊戲的流程.
2、活動場地設起點和終點，中間距離50米.
3、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球.
4、在規定時間內，往返運球，運送兵乓球最多的組為勝. 5、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球. 指導家長建議：
1、在活動中有落球現象時，及時給與孩子鼓勵，讓其儘快重新投入遊戲中.
2、讓孩子們明白重在參與的運動精神.
家庭活動延伸：
1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助於協調親子關係，更能鍛鍊孩子的身體協調能力.
2、在農村可以採取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農作物作為遊戲道具，進行遊戲.
常見問題處理：
1、活動中落下的乒乓球志願者要及時清理，以免參與者踩到摔倒.
2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，儘量避免跑. 安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.
2、賽道內禁止跑.
活動型別：知識競賽領域
適合年齡：9—12歲
遊戲名稱：瘋狂猜猜猜
家長目標：
1、培養親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.
2、重溫童年時代體會遊戲帶來的快樂.
兒童目標：
1、培養幼兒肢體表達能了和口頭表達能力.
2、鍛鍊幼兒的反應能力.
遊戲材料：提示卡
活動準備：
1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.
2、檢查活動道具是否到位，有無破損.
3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來.
遊戲步驟：
1、志願者先示範整個遊戲流程.
2、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡.
3、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內容方可進入下一題.
4、在規定的時間內猜出答案最多的那組為勝.
指導家長建議：
活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要著急，給與適當的鼓勵，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進入下一題.
家庭活動延伸：
準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行遊戲.
常見問題處理：
孩子在描述時不可出現與提示卡上相同的字，如有出現，此題成績無效，直接進入下一題.
安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.
2、兩點距離適當，不宜太遠.
小班遊戲活動方案
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展.
二、班級遊戲情況分析：
小班的幼兒沒有幼兒園生活經驗.由於小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展遊
戲更為重要.經過一端時間的觀察，本班幼兒對於一些有形象、貼近生活的遊戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家遊戲等，絕大多數幼兒的遊戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造遊戲的情節與目的，如何使幼兒增加遊戲的趣味性，豐富遊戲的情節是本學期的重點所在.
三、遊戲的目標：
本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與遊戲，能夠主動選擇玩具，並願意與同伴一起分享玩具，友好的進行遊戲.
2、遵守遊戲規則，並做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具.
3、遊戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意願，引導膽小內向的幼兒參與遊戲，並喜愛遊戲.
四、具體措施：
角色遊戲：
1.幼兒園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段.也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的.各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去.教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發
揮其最大的效益.
2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配.突出個性化方面.豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要.
3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累.
4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展.
戶外體育遊戲：
1.確保戶外體育遊戲的時間
2.學習聽訊號和按訊號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊
3.提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的戶外體育遊戲，在遊戲中有計劃的讓幼兒得到鍛鍊.
專用教室遊戲：
1.瞭解專用教室的使用要求，遵守活動規則
2.愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊
3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求
其他各類遊戲：
1.貫穿於幼兒園的一日活動
2.組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動
五、工作安排：
九月份：
1、收集各類材料，製作遊戲區的操作材料
2、合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨.
十月份：
1、圍繞主題來開展各類遊戲活動.
2、豐富區域活動材料，開設“娃娃家”的遊戲區.
3、引導幼兒相互交流遊戲的經驗體會，介紹遊戲過程，並進行自我評價.
4、制定好遊戲計劃，正常各類遊戲活動的開展.
5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發揮想象，並進行再創作.
6、認真做好幼兒遊戲情況的記錄.
十一月份：
1、圍繞主題來開展各類遊戲活動.
2、深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的遊戲區.
3、鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理.
4、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動.
5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽.
十二月份：
1、圍繞主題開展各類遊戲活動.
2、培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區.
3、引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中.
一月份：
1、做好遊戲總結.
2、整理好各類遊戲物品
幼兒園內常用遊戲方案大全
遊戲名稱：投綵球
目的：複習反義詞，豐富幼兒詞彙，發展幼兒的反應能力.
準備；綵球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大接球者必須說出對應的反義詞，如小.遊戲反覆進行.
遊戲名稱：悄悄話
目的：激發幼兒積極參與活動的興趣.
玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝.
遊戲名稱：猜謎
設計者：王春苗
目的：培養幼兒的思維能力、口語表達能力.
玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底.也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎.
遊戲名稱：超級模仿秀
設計者：公桂蘭
目的：培養幼兒模仿能力.
玩法：請3—5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作然後第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最後一名幼兒模仿完動作後，說出做的是什麼動作. 遊戲名稱："一槍打四個"
設計者：攸可靜
目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的'快速反應能力.
玩法： 教師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等. 遊戲名稱：問答詩歌
設計者：攸可靜
目的：培養幼兒的記憶力及口語表達能力.
玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，
幼兒接背2、4、6句.遊戲
也可這樣進行 ——如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、
三、二、一"教師"七個阿姨幹什麼？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什麼手中提"幼兒"七個竹籃手中提……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利於幼兒靈活的掌握兒歌.
遊戲名稱：玩偶情境表演
設計者：韓路紅
目的：培養幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演.
玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話.
遊戲名稱：正說反做
設計者：韓路紅
目的：訓練幼兒的反應能力.
玩法：①請一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推.②、此遊戲也可正話反說.如："上、下大、小長、短好、壞對、錯粗、細寬、窄"…….
遊戲名稱：湊數練習
設計者：王春苗
目的：鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力.
玩法：教師出示一個數字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"請幼兒接著打槍.也可以用"放炮敲鼓拍手跺腳"等增加遊戲興趣
培養小孩責任心和自信心的教學方案
大帶小遊戲
設計意圖：
1）現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心.小朋友一起遊戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足.
2）許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現在遊戲時不互相配合.
3）孩子入園一段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創造更多的交往機會，讓
孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小遊戲.這類活動對大孩子，小孩子都有益處.
活動目標：
1.引導幼兒用多種方法躍過，鑽過拉繩.
2.學習跟大孩子，小孩子交往合作遊戲.
3.體驗遊戲中愉快的情緒.
活動過程：
一.引導幼兒互相問好.
二.老師講解遊戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩遊戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鑽過去.
三.開始遊戲：
遊戲1：跳繩.
目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力.
玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.遊戲2：邁繩.
目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量.
玩法：大班小朋友把繩抬高30"40釐米，小小班小朋友從繩上邁過去.
遊戲3：鑽繩.
目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力.
玩法：大班小朋友把繩抬高40"50釐米，小小班小朋友從繩下爬過去.
遊戲4：老爺爺怎樣走.
目標：學習低頭半蹲走，鍛鍊膝關節及周圍韌帶肌肉.
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80釐米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.
遊戲5：學做解放軍.
目標：能向前自然大步走.體驗遊戲樂趣.
玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100釐，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過.遊戲6：看誰摸得高.
目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力.
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸控繩.
四.遊戲結束.請幼兒說玩得怎麼樣.帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧.互相再見.
一）親子游戲 1、瓶子游戲 每個家庭都有一些用不著的瓶子. 遊戲玩法：幼兒與家長兩人為一組，每輪遊戲有四小組進行比賽.遊戲開始時，家長與幼兒的一隻腳
20xx年9月20日 幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽 目標：加深親子依戀之情， 玩法：幼兒5－6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前， 20xx年10月23日 親子游戲是拉近親子關係的好方法，常玩親子游戲，有利於形成良好的親子關係，構建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則： 第一則遊戲名稱：趕小豬
幼兒親子游戲大全 爸爸媽媽 目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感. 準備：小椅5－6把，矇眼巾5－6條. 玩法：幼兒5－6人，矇眼坐
幼兒園親子游戲活動專案春光明媚，風和日麗，幼兒園
園內一片歡聲笑語， 4、我們一家來套圈玩法：遊戲開始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的
猜爸爸媽媽
目標： 加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感.
準備： 小椅5－6把，矇眼巾5－6條.
玩法： 幼兒5－6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如髮式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽.
注意： 1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音. 2：猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵.
小心陷井
目標： 培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作.
準備： 空奶瓶4個，火柴棍若干.
玩法： 發給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干.比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多
的那家為勝.
規則： 火柴掉進瓶裡一根就被淘汰.
大西瓜、小西瓜
目標： 增進親子情感交流，培養對學習的興趣.訓練
反應的靈敏性.
玩性： 家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢.家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯.錯者淘汰，最後未被淘汰者為勝. 每二次遊戲開始後，互換角色進行.
注意： 1：此遊戲也可由主持人發出訊號，家長和孩子一起做. 2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種遊戲.
"二人三足跑"
目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流.
玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背後，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者為勝.媽媽為爸爸和孩子解開帶子.
規則： 爸爸雙手必須背後，媽媽必須將帶子繫緊.
傳達室動作
目標： 體會親子共同遊戲時的平等，和諧的愉悅.
過程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳
多久動作不斷.
六一幼兒園遊戲活動方案
幼兒園體育遊戲活動方案
幼兒園遊戲觀摩活動方案
幼兒園民間遊戲活動方案
幼兒園室內遊戲活動方案
戲名稱：沙上建構——挖水渠年齡班：大班
遊戲來源
玩沙對不同年齡班的幼兒來說有著不同的教育價值，對於大班幼兒來說，玩沙更像是利用一個低結構的材料為載體，在沙中開展各種建構、角色的遊戲，通過合作探究來解決問題的活動。大班幼兒很善於將玩沙和玩水結合起來，他們通過“挖山洞”、“修水渠”、“修地道”等方式遷移生活中的經驗，探究幹沙、溼沙的各種性質，尋找著溼沙建構中各種沙和水的比例。同時大班的玩沙活動中同伴合作的慾望十分強烈，孩子們十分享受在和同伴一起解決問題、分享成功的喜悅。
預期目標1.感受幹沙和溼沙的特性，以及溼沙建構
中沙和水的比例，綜合利用沙、水、磚塊
等低結構材料完成有創意的建構作品。
2.嘗試用觀察、推理、實踐、記錄等科學
探究方法解決沙構中遇到的問題。
3.培養同伴間合作建構、共同解決問題的
能力。
輔助材料投放
材料投放1.基礎材料
沙池，鏟子、漏斗、量杯等玩沙的基本材料若干。
2.輔助材料
輔助材料的投放分兩個階段進行：
第一階段投放水桶、牛奶罐、茶葉罐、礦泉水瓶等玩沙中必備的容器。
第二階段投放班級各種建構材料及工具、大小、材質不同的積木、塑料瓶子，萬通板等，還可以請幼兒收集樹枝等自然材料或從家中準備相關的建構輔助材料。
第三階段投放剪刀、毛根、即貼紙彩色顏料等美工材料。
遊戲玩法1.自由玩啥，發現幹沙、溼沙的特性及其在建構中的應用，
2.小組合作，圍繞一定主題進行沙上建構活動。
遊戲推進一：
觀察分析【觀察】
從小班開始，玩沙就是備受幼兒期待的活動。進入到大班上期，幼兒探究的自主性加強，也更善於從同伴、老師的互動中觀察學習、豐富經驗。許多幼兒喜歡用溼沙建構，這時沙和水比例調控不好的問題較為突出。比如下面的例子：玩沙活動中，只見浩涵先用小鏟一鏟一鏟的將沙子聚攏在一起，慢慢地形成了一個小沙堆，他看了看覺得不滿意，又開始向小沙堆上鏟沙子，剛剛鏟上去，沙子就紛紛滑落下來，他反覆幾次都是這樣，沙堆一點都沒見變大。這下子，他急了，一邊倒沙一邊用手捂著沙堆，可是淘氣的沙子還是從上面滑了下去，他用雙手直拍那個小沙堆。我走到他的身邊，從沙池的底層剷出一些溼沙，學著他的樣子拍拍打打，反覆幾次沙堆越來越大。他看到了，對我說：“老師，我來幫你吧”我微笑著點點頭，可是他自己堆的幹沙還是不停往下掉，他停下來好奇地盯著我看。不一會就被他發現了祕密，他也學著我鏟了位於沙子下層的溼沙來堆沙堆。
我們一起堆了一個非常結實的大沙堆。他很高興地對我說：“老師原來要用下面的沙子才不會滑，才可以堆得更高！”我沒有回答他，我從旁邊的水龍頭處取了一些水倒在上面的沙上，並慢慢地用手把他們聚攏起來，拍拍打打成了一個不小的沙堆。“哦，原來是這樣！我也想玩。”於是他開始嘗試不停的取水、倒水、堆沙，儘管他的臉上掛滿了汗珠，但洋溢著成功的喜悅之情。學會了這個辦法以後，用溼沙堆沙堆就成了他最喜歡的沙上活動，沙池裡到處都是大大的沙堆，像一座座小山。
【分析】
從觀察中可以看出，進入大班的孩子們較好地掌握了鏟沙、拍沙、使用輔助工具進行沙構等的技能，能用自己的雙手堆出既大又堅實的沙堆，並能進行簡單的挖、堆、圍沙構水平有了較大提高，但是當幼兒不滿於現有水平，還想進一步提高，搭建需要調和沙水比例的'作品時，遇到了困難。在遇到困難時，幼兒還不會主動向教師、同伴求助，當教師以同伴的身份介入遊戲時，幼兒卻能夠很快地進行觀察學習，
遷移經驗，這說明同伴之間的合作遊戲對這一時期幼兒遊戲水平的提高不失為一個有效的策略，同時教師的介入可以避免幼兒在低水平上重複，提高建構水平。
調整推進（附圖）材料調整：
1.增加裝水工具如：水桶、奶罐、口徑大的茶葉罐等容器；
2.挖沙工具上提供更有利於大班幼兒大肌肉發展的挖沙用鐵質工具；
3.輔助材料上投放了各種建構材料及工具、大小、材質不同的積木、塑料瓶子，萬通板等，也鼓勵孩子自己收集或從家裡帶來一些材料。
指導策略調整：
增加玩沙活動的遊戲性和挑戰性，以“我是小小泥瓦匠”等任務情境，激發幼兒觀察、調配沙水，組織幼兒討論：怎樣的溼沙能堆成小山包呢？
小小泥瓦匠
遊戲推進二：
觀察分析【觀察】
學會了用溼沙來堆沙堆後，浩涵開始嘗試在小山一樣的沙堆上打洞,只見他走到了輔助材料櫃，開始在輔助材料櫃裡進行了仔細的挑選。最終，他選擇了一個樹枝小棍。他慢慢地將木棍捅進了沙堆的底部，可由於沙堆太大，木棍根本無法從這邊捅到那邊，於是浩涵小心翼翼地將木棍取了出來，可沙堆卻因此倒塌了，這一次他快速地將沙堆重新堆好，又進行了第二次嘗試。這次他選擇用木棍慢慢地在沙堆頂部的位置打洞，可隨著木棍的深入，沙堆上的沙子逐漸滑落，本來尖尖的沙堆頂部逐漸變平了，最終沙堆又一次的倒塌了。可浩涵並沒有放棄，他又一次將沙堆堆好……在他操作的過程中，有兩個小夥伴就蹲在他的身邊各自操作著自己的材料。
設計意圖：
幼兒在和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何對待自己和看待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。現代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不善於進行友好的溝通與協作，我們可以通過一系列的活動改善並提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應社會生活。
活動目標：
1.喜歡和小朋友一起遊戲，並有自己的.好朋友；
2.願意並主動參加群體活動；
3.感受規則的意義，並能遵守遊戲規則。
遊戲準備：
兒歌、歌曲、音樂、相關遊戲
遊戲玩法及指導：
玩法一：
適合年齡：4—6歲
遊戲名稱：認識新朋友
遊戲目標：
1.積極主動地加入遊戲；
2.學習簡單的交往技能。
遊戲場地：
活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈
遊戲規則：
兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說出來。
遊戲玩法：
1、參加遊戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準備遊戲；
2、老師或全體小朋友說兒歌，根據歌曲內容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我們是一對好朋友”結束後，停在一個小朋友前面，“握握手呀，轉個圈，點點頭呀”與小朋友握手、拉手轉圈、點頭；
3、“我叫，認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續遊戲。
附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友，握握手呀，轉個圈，點點頭呀！真高興，我叫，認識你呀真高興！
玩法二：
適合年齡：4—6歲
遊戲名稱：好朋友
遊戲目標：
1.願意和小朋友遊戲；
2.遊戲中，能夠找到合作的小夥伴。
遊戲場地：
活動室圍圈、戶外圍圈
遊戲規則：
石頭剪刀布中輸的小朋友暫時離開遊戲，平局的幼兒兩人繼續遊戲。
遊戲玩法：
1、參加遊戲幼兒兩兩相對，幼兒歌唱或聽音樂，開始遊戲；
2、根據歌曲內容“好朋友，我們行個禮”相互敬禮或點頭，“握握手呀來猜拳”相互握手並開始玩石頭剪刀布的遊戲，“石頭布呀看誰贏，輸了就要跟我走”，在歌曲結束時，完成遊戲，贏的一方把輸的一方帶走；
3、輸的幼兒旁邊休息，新一輪遊戲開始，直至剩下最後一名幼兒。
4、聽音樂，或一起大聲歌唱，並大膽的運用肢體動作表現遊戲——石頭剪刀布，贏的一方，帶走一個好朋友。
附：歌曲：好朋友，我們行個禮，握握手呀來猜拳，石頭布呀看誰贏，輸了就要跟我走！
玩法三：
適合年齡：4—6歲
遊戲名稱：找朋友
遊戲目標：
1.積極快樂的參加集體活動；
2.有小夥伴和自己一起遊戲。
遊戲場地：
活動室圍圈、戶外圍圈
遊戲規則：
遊戲的幼兒在每一輪遊戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續新一輪的遊戲
遊戲玩法：
1、參加遊戲小朋友圍成圓圈，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽音樂，開始遊戲；
2、根據歌曲內容“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友”，幼兒順一定方向轉圈找朋友，並找到一個小朋友停下來，“敬個禮呀握握手，笑嘻嘻呀點點頭”，在此時相互握手、敬禮或點頭，“你是我的好朋友”時幼兒相互擁抱，交換位置，遊戲的幼兒坐下，被找到的小朋友繼續遊戲；
3、新的幼兒開始新一輪遊戲。
附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，笑嘻嘻呀點點頭，你是我的好朋友。
玩法四：
適合年齡：5—6歲
遊戲名稱：小客人
遊戲目標：
1.邀請小朋友到家裡玩，感受有朋友一起玩的快樂；
2.喜歡和小朋友一起遊戲。
遊戲場地：
活動室娃娃家
遊戲規則：
每一次遊戲中，主人是主人，客人是客人，不可隨意互換身份。
遊戲玩法：
1、小主人在家等候客人，客人按門鈴獲得許可方可以進入；
2、主人客人相互問好入內；
3、主人招待客人喝茶，吃點心，並與客人一同遊戲，遊戲結束，送客人離開。
玩法五：
適合年齡：5—6歲
遊戲名稱：螞蟻搬豆
遊戲目標：
1.與同伴一起合作遊戲；
2.感受有朋友真好的美好情感
活動場地：
戶外場所
遊戲規則：
每組至少是兩名幼兒，不能獨自成組。
1、遊戲幼兒兩兩一組；
2、兩幼兒共同穿越障礙，一起將物品抬回。
活動目標
1、練習肩上揮臂投擲。
2、樂意與同伴一齊參加投擲遊戲活動。
活動準備
1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。
2、移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。
3、長度為2米、3米、4米的墊子。
4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20釐米和30釐米的直線、曲線小路。
5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6、畫有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的地墊。
7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動過程
一、開始部分
教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。
師：你們還記得以前媽媽講過的《三隻小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎此刻我們先活動一下身體。
1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。
2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附後）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前丟擲。
師：此刻我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前丟擲。
二、基本部分
1、教師介紹遊戲場地，引出遊戲。
師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎樣辦呢（打大鱷魚）
2、鼓勵健壯的幼兒和教師一齊為小朋友示範玩法。（鼓勵健壯兒示範遊戲，既能激發他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）
3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的`小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在後的一面朝上放置。方便幼兒堅持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛鍊。）
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由教師扮演）投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三隻鱷魚。可是媽媽發現附近還藏著一隻更凶猛的大鱷魚。我們怎樣辦你們害怕不害怕教師重點啟發並引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。
三、整理活動
1、師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。
小豬：你們好！歡迎你們！
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐裡給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以後大灰狼再來，小豬就不用害怕了！
2、和小豬說“再見”回家。
一、活動準備：
1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。
2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，並說明此項活動對於幼兒發展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發展努力。
3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。
二、活動地點：
1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。
2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。
3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。
三、活動目的：
我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，為幼兒全面發展創造好的環境，為幼兒一生的良好發展打下基礎。
四、活動型別及規則;
1、小班組遊戲：
遊戲1：《戴帽子》
遊戲材料：大帽子若干
遊戲玩法：孩子騎在爸爸的'脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把手裡的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。
遊戲規則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。
遊戲2：《兜兜水果》
遊戲材料：小床單水果模型水果筐
遊戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發出孩子將水果從筐子投向兜裡，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規定的時間內接的水果多的為勝。 遊戲規則：在規定的時間內，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。
遊戲3：《跳圈》
遊戲材料：小呼啦圈
遊戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內跳過，爸爸(媽媽)立即將後面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。
遊戲規則：孩子必須從圈內跳到終點。
遊戲4：《小螞蟻》
遊戲材料：地毯
遊戲玩法：家長和孩子站在起點線後，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 遊戲規則：雙手不得鬆開，若鬆開抓上繼續爬。
2、中班組遊戲：
遊戲1：《抬花轎》
遊戲材料：無
遊戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指
定的位子，孩子自己原路跑回。
遊戲規則：父母必須把孩子抬到指定的位子後放下孩子，由孩子自己原路跑回。
遊戲2：《投籃》
遊戲材料：沙包若干 小桶人手一個
遊戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶裡，在規定的時間多者為勝。 遊戲規則：雙方不可跨越指定的位子
方案一：
一、幼兒園區角遊戲內容
區角遊戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演遊戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角遊戲的設計與指導的原則
區角遊戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
1、小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
2、中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
3、大班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
4、幼小銜接班：表演遊戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
四、各年齡層進區時間
1、進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。
2、進區時間參考：餐前、餐後、下午遊戲時間、離園活動等等。
五、區域活動要求
1、各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，並根據主題活動的更換不斷更新區域材料，。
2、教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，並做好相關的記錄。
六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導
方案二：
一、活動目標：
1、練習插、拔圖釘的.精細動作，發展手眼協調性。
2、用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫。
3、培養幼兒的耐心和專注力。
二、活動材料：
裝在盒子裡的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。（如照片1）
第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。（如照片2）
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋製作一幅圖形畫。（如照片3）
第四層：按模板所示，製作兩幅或兩幅以上圖形畫。（如照片4）
第五層：自己構思，創造性地構圖，並記錄下來。（如照片5）
四、觀察指導：
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒製作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。
2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。
冬季室外的氣溫比較低，以陰雨天為主。許多家長擔心孩子去了戶外呼吸到了冷空氣會引起感冒的發生，那麼有什麼辦法可以讓孩子在室內既能鍛鍊身體又能有趣的遊戲呢？下面老師來介紹幾種有趣的室內遊戲供大家參考：
一、擊保齡球
這個遊戲要求幼兒在5米以外擊倒三角形擺放的十個塑料瓶。幼兒拿保齡球去擊瓶子，擊倒一個得一分。幼兒可以自由反覆練習，同時為了滿足幼兒的競爭好勝的心理，可以通過兩組或三組等分組比賽，看一看哪一紐得分最多，孩子們的積極性非常高。通過這個遊戲很好的促進了幼兒眼手腦協調能力發展，更促進幼兒動作的準確性發展。
二、拋接沙包
拋接沙包遊戲的玩法很多，孩子可雙手拋雙手接，單手拋單手接，左手拋右手接，右手拋左手接。還可以往前上方拋起，小朋友跑著去接，小朋友之間還可以互拋互接。這既訓練了幼兒的手、腦協調能力，同時也能很好促進幼兒合作能力的發展。
三、夾豆子
筷子夾豆，讓幼兒用筷子夾豆子，通過遊戲中豆的大小變化，裝豆的容器的變化，容器距離的改變，以及豆子大小的改變來設計的系列遊戲，使難度不斷提高，幼兒動手能力也逐漸得到發展。
四、貼五官
請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方，手拿一個動物的五官圖片，原地轉兩三圈後，朝動物頭像方向走過去，迅速將圖片貼到頭像的相應位置上。貼完後，看看誰貼的位置準確。遊戲可以反覆進行。發展平衡能力及手眼協調能力。
五、搶椅子
在室內將椅子向外圍成一個圓圈，用的`椅子的數量要比參加遊戲的人數少一把或者兩把。參與遊戲者圍著椅子轉圈，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭搶著坐椅子（也可以放音樂來進行遊戲）。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最後只剩兩個人搶一把椅子。發展幼兒的快速反應能力和集中注意力的能力。
六、揪尾巴
老師扮演大花貓，幼兒扮演老鼠帶一條長長的尾巴。當花貓睡著覺的時候，小老鼠就出外玩耍，當花貓睡醒時就開始抓老鼠的尾巴，小老鼠要不斷的向前逃跑，若花貓抓住一隻小老鼠的尾巴時，所有小老鼠都要站在原地不許動，被抓的小老鼠要停止遊戲一次。發展幼兒的快速反應能力。
雖然冬天的戶外活動時間少了，希望老師介紹的這些小遊戲能夠讓孩子這個冬天在室內也能玩得開心，玩得快樂。
為給廣大師生及家長朋友們營造一個歡樂祥和的新春，進一步豐富業餘文化生活，讓學生充分的展現自我，實現師生互動。讓大家在共同的平臺下交流，增進學生、學校教師間的感情。在活動的過程中認知自我，感受到學校大家庭帶來溫暖。
一、活動時間：
20__年12月29日下午2：00-4：00點、
二、活動地點：
一至二樓教室、操場
三、參加人員：
全體師生
四、活動要求：
1、每項活動設獎票100張，獎票領完，該項活動結束。
2、活動前班主任務必教育該班學生應自覺遵守秩序排隊參加，不能插隊。元旦遊園活動方案
3、在每項活動中，負責老師務必保證該活動安全有序的進行。
4、服從工作人員安排，尊重工作人員，應使活動在團結、友愛、尊重的氣氛中進行。
五、活動準備：
各遊戲專案負責人在接到通知後自行準備活動用品，如果需要購買的請提前一週報總務處。
六、兌獎辦法：
負責老師：緱青華、蒲金全、韓光遠
1、兌獎時間：12月29日下午
2、兌獎地點：食堂
3、一張獎券可兌價值0.5元的禮品一份。
4、二張獎券可兌價值1元的禮品一份。
5、三張獎券可兌價值1.5元的禮品一份。
6、依次內推。
7、持券人自由選擇。
七、遊戲專案及規則：
(一)海獅頂球
活動地點：一年級教室(限1-4年級)
負責老師：嚴麗瓊、王小凡
活動描述及遊戲規則：
1、室內設4個賽道，每組2人。
2、甲、乙背面站好，距離為2米，時間2分鐘。
3、甲乙隊員雙方將籃球夾在背上，走到對面，投入欄中，時間用得少的兩組獲勝，組員各獲一張獎券。
4、當某1組隊員將球運至終點後，本輪比賽結束。
5、2米賽區內只能用背運球，不可用手或他物扶持。球不慎落地後，可撿回至起點位置後再往前行，但所用的時間算至總時間內。
(二)成語接龍
活動地點：二年級教室
負責老師：蔡清華、劉輝
活動描述及遊戲規則：
1、本活動1-3人均可組隊，室內設4個賽區。
2、抽籤決定接龍的第一個成語，前一個成語的最後一個字作為下一個成語的第一個字(諧音也可)，如此繼續，在一分鐘內說出五個成語即可獲1張獎券。
3、超過5個成語後，每多說出3個，可另獲1張獎券，以此類推，限時1分鐘。
(三)吹爆氣球
活動地點：三年級教室
負責老師：袁靜、王業進
活動描述及遊戲規則：
1、活動室擺放5張桌子，每張桌子上放長氣球2個。
2、參賽者以每輪5人進行比賽，在區內指定的位置作準備，在哨響時開始吹，在1分鐘內吹爆2個就得1張獎券。
(四)摸鼻子
活動地點：四年級教室
負責老師：李海霞、鍾良碧
活動描述及遊戲規則：
1、黑板上畫人頭像，遊戲者先說要摸頭像的什麼部位，然後蒙上眼睛，原地轉三圈，而後走向人頭像，用手摸人頭橡，在區內摸到自己指定的部位並未壓線，得獎券1張，摸在區外或壓線，不得獎。
2、室內設2個賽區，每組1人，共2組同時進行。計時人宣佈遊戲開始，擊鼓者開始擊鼓，擊鼓停止，遊戲結束。限時1分鐘。
3、人頭像距離起點2米，並在起點畫2個並列圓圈。
(五)掌上明珠
活動地點：第一籃球場教學樓正面右半場
負責老師：張微、許朝華
活動描述及遊戲規則：
1、每次活動由3名學生參與，限時為1分鐘。
2、要求每名參賽者一手拿乒乓球拍，將乒乓球平放在乒乓球拍上，跨過二道障礙物，球未落地、可獲1張獎券。
(六)巧搬氣球
活動地點：第一籃球場教學樓正面左半場(限1-4年級)
負責老師：壽春蓉、王遠彬
活動描述及遊戲規則：
1、室內設1個賽區，2人一組合作搬氣球，不得用手和手臂。
2、每次搬運不限數量，氣球不能用它物粘在一起。
3、從講臺前(始點)搬到教室後牆邊(終點)，限時2分鐘，始點用手放好氣球，起步開始、途中不得用手和手臂觸球，氣球不能爆，不能落地，到了終點可用手放在指定地點，每人可得1張獎券。
(七)百發百中
活動地點：旗臺前
負責老師：鄧雪華、羅林
活動描述及遊戲規則：
1、比賽一次6人蔘加，設6個賽區。每輪比賽限時1分鐘。
2、參賽者站在離目標2米遠的地方，用手向桶內擲乒乓球。
3、每人五個球，投進3個球獲1張獎券，多投中一球加1張獎券。
(八)腳踏實地
活動地點：小賣部外面
負責老師：劉芳、梅大雙
活動描述及遊戲規則：
1、賽區畫有15個不規則的左右腳印，參賽者在2分鐘內從起點走到終點。每組1人。
2、參賽者左、右兩腳交替行走，一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進。
3、凡有因失去平衡摔倒、踏在腳印外或扶持他人(物)者，均以失敗論處，比賽立即終止。成功
者得一張獎券。
(九)我心飛翔
活動地點：食堂門口
負責老師：羅朝德、陳海英
活動描述及遊戲規則：
1、每組5人，在1分鐘內先將三張紙分別疊成飛機並投擲，飛機超越第一條線者獲一張獎券，超越第二條線者獲二張獎券，超越第三條線者獲三張獎券。
(十)猜謎語
活動地點：辦公室門口
負責老師：唐明國、李梅
活動描述及遊戲規則：
1、參加者可以猜掛在樹上A、B、C、D四個區域的謎語。謎語種類豐富，有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號答案告訴主持人，猜對了，獲獎券1張。
2、每題限猜1次，猜對1題獲獎券1張，每人限猜4個謎語。
(十一)乒乓球接力
活動地點：第二籃球場面對辦公室右面
負責老師：樑嘵明、徐輝
活動描述及遊戲規則：
1、每小組2人接力，每輪比賽可設4個小組同時進行。
2、甲用乒乓球拍託著球傳給乙的拍子上，乙將球運至終點倒入桶內(注意：球掉了可撿起至起點重新開始)。
3、最先到達終點者小組每人獲1張獎券。
(十二)音樂椅子
活動地點：第二籃球場面對辦公室左面
負責老師：趙小明、塗洪亮
活動描述及遊戲規則：
1、七位參賽者圍繞六把椅子跑，主持人以鼓聲為號，鼓聲一停各搶椅子坐下，一局比賽後，未搶到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下來，人數椅子數遞減，堅持到最後3名各得獎券1張。
2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規，罰當局離場。
3、鼓聲停止時才能開始搶椅子。
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色遊戲具有濃厚的興趣。通過遊戲他們反映成人的社會生活，在遊戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的遊戲常規和合作交往能力。
二、遊戲總要求：
幼兒園區域遊戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是幼兒最喜歡的活動，在遊戲中幼兒最易接受教育。因此，區域遊戲立足於幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行遊戲，提高遊戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。
三、遊戲總指導：
在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。
1、適時介入，恰當引導
在區域遊戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
A、學會等待。在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現困難時，不要急於介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，儘可能自己解決問題。
B、適時促進在區角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發現過程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學評價
A、個別的過程評價，教師根據不同發展水平的幼兒進行不同的.適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。
B、集體評價，除了讓幼兒展現各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發幼兒繼續在活動中探索的慾望。
四、區域設定
根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設了角色遊戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等)和區域活動(生活角、數學角、新聞角、科學角等)等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
1、娃娃家：結合自己平時的觀察來開展遊戲，培養幼兒之間能互相協商，分配角色進行遊戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
3、菜場:豐富小菜場的遊戲材料、活動內容，在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
4、幼兒園：主要是繼續加強幼兒遊戲的管理工作，小老師能豐富遊戲、上課的內容，讓孩子們想做幼兒園的遊戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如製作沙畫、做彩色的紙彩繪等。
6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。
7、數學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在遊戲中讓幼兒繼續完成。
8、科學角：根據教學內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
區域遊戲的開展，對每個幼兒個性發展起到了積極的推動作用，讓我們創設最優化的環境，使之更接近幼兒的“最近發展區”，為幼兒營造一個更為自由發展的空間。
五、指導要點
1、在上學期開展遊戲的基礎上，繼續開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等遊戲，並增添了珍珠奶茶、特色區、教育區。
2、鼓勵幼兒按自己的意願選擇角色，並能愉快地進行遊戲。
3、加強遊戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達能力，並能用簡單的英語向別人問好。
4、重點指導珍珠奶茶遊戲，制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
5、發動幼兒收集各種有關珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富遊戲材料。
6、要求幼兒在遊戲中堅持使用禮貌用語。
7、在遊戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設想以確定新遊戲。
8、重點指導教育區的遊戲，要求幼兒能仔細、認真的遊戲，培養幼兒的堅持性。
9、觀察幼兒在各遊戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。
10、鞏固遊戲材料的取放常規，要求幼兒遊戲結束時，能把遊戲的材料放回原處。
11、重點指導幼兒園遊戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品製作新玩具，開展自制玩具大賽。
12、教師更多的以語言的方式介入幼兒的遊戲，適時給予幫助和指導，更好的反映社會生活。
13、進一步促進遊戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發展。
14、繼續要求幼兒積極參加遊戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的遊戲內容。
15、在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添置新的材料。
16、重點指導特色區的遊戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
17、繼續進行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，並對評議做恰當的總結。
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