導遊詞作為一種解說的文體,它的作用是為了幫助你在旅遊的同時能夠更好的理解你所旅遊的景點它所包含著的文化背景和歷史意義，以下是小編整理的關於導遊詞格式，歡迎大家參閱。
第1篇:導遊詞格式
一、【導遊詞的定義】
導遊詞是導遊人員引導遊客觀光遊覽時的講解詞，是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的工具，也是應用寫作研究的文體之一。
二、【導遊詞的特點】
其主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學性、禮節性等特點。
三、【導遊詞的結構】
一篇完整的導遊詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。
1.見面時的開頭語
開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、遊覽注意事項和對遊客的希望五個方面，放在導遊詞的最前面。
如：
來自×地的朋友們：
大家好!大家辛苦了!首先請允許我代表我們××旅行社歡迎各位朋友來我市觀光旅遊。我姓桂，是××旅行社的一名導遊，大家叫我“桂導”好了。這位是我們的司機×師傅。在我市旅遊期間就由×師傅和我為大家提供服務，我們十分榮幸!大家在此旅遊，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給×師傅，因為他的車技嫻熟，有20xx年的駕齡，從未出過任何事故;另一顆是“開心”，就交給桂導我好了。旅遊期間，請大家認清導遊旗的標誌，以免跟錯隊伍。請大家記清集中和遊覽時間，以免因一人遲到而影響大家的活動。大家有什麼問題和要求請儘量提出來，我將盡力解決。最後祝大家這次旅遊玩得開心、吃得滿意、住得舒適。謝謝!
2.概括介紹
概括介紹是用概述法介紹旅遊景點的位置、範圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅遊者對景點先有個總體瞭解，引起遊覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。
概括介紹應根據時間和遊客情況，可長可短，可詳可略。
3.重點講解
重點講解是對旅遊線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅遊者對旅遊目的地有一個全面、正確的瞭解。這是導遊詞最重要的組成部分。(後面最好寫上讓遊客自由活動!)
4、離別時的告別語
告別語包括感謝語、惜別語、徵求意見語、致歉語和祝願語五個方面，放在導遊詞的最後面。
導遊詞的具體內容和格式：
一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。
前言：是導遊員在陪同遊客參觀、遊覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。 總述：是對遊覽景點的一個總的介紹。
分述：導遊詞的重點，要按遊覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使遊客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。
結尾：在遊覽結束後，應對遊覽的內容作一小結，並向遊客表示感謝和告別。
親愛的遊客們，歡迎大家來遊玩著有“天下第一奇山”的黃山。我是錢導。你們知道黃山的名字是怎麼來的嗎?黃山古稱黟山，相傳中華民族的祖先軒轅黃帝率手下大臣容成子、浮丘公來此煉丹，並最終得到昇天，唐天寶六年(公元747年)，依此傳說，唐明皇赦改黟山為黃山。
黃山的旅遊景點很多，其中“黃山四絕”聞名於世。今天，我就帶大家去看看黃山的“怪石”。
我先給大家介紹介紹黃山的“怪石”。黃山即是石柱的大觀園，又是巧石怪石的天然陳烈館。它遍佈前山、後海、幽谷、峰巒、峰之巔，到處都能見到怪石千姿百態、惟妙惟俏的身影。把黃山打扮得分外綺麗。
遊客們，你們知道前面的石頭像什麼呢?對了，這個石頭像一個猴子在觀海。黃山的著名景點“猴子觀海”(“猴子觀太平”)的傳說嗎?
原來，原太平縣城，叫仙源村，村中有一戶叫趙德隆的書香人家。女兒名叫掌珠，生得聰明美麗。離仙源村不遠的黃山北海深處有一個洞裡，有個靈猴，在山中修煉了三千六百年，會三十六變。
一天，靈猴見到掌珠生得俊俏，頓生愛慕之心。靈猴就變成一個白面書生，自稱是黃山寨主孫廣文的公子孫俊武，於傍晚來到趙家門前，以天色已晚為由，要求借宿一夜。趙家老夫婦見他長得俊秀，衣著華貴，斯文有禮，便信以為真，高興地留他住宿，並設宴招待。酒飲三杯後，孫公子便向老夫婦陳述掌珠的愛慕之情，央求納為婿，發誓侍奉二老頤養天年。老夫婦一聽這甜言蜜語，心中非常喜悅。經與女兒商量，掌珠對才貌雙全的孫公子也早八分歡喜。次日一早，老夫婦回了孫公子的話。孫公子聽了歡喜若狂，差點露了原形。靈猴回洞，思念掌珠心切，急忙把大小猴子都變成人，組成了一支浩浩蕩蕩的隊伍，去仙源趙家迎親。掌 珠被抬到洞府，只見陳設富麗，賓客滿座。夜深宴席散，孫公子被賓客擁入了洞房。一覺醒來，掌珠發現孫公子長了一身絨毛，大吃一驚。原來，孫公子酒醉，現出了猴子原形。掌珠非常惱恨，乘靈猴爛醉熟睡之機，向外逃走，直奔家中。靈猴酒醒後，知道自己露出了原形，驚逃了掌珠，便喝令眾猴出洞尋找，追到山下芙蓉嶺，也不見新娘的影子。靈猴自從失去了掌珠，朝思暮想，但又沒有妙法可想，只得每天攀上洞後的懸巖，坐在石上，朝著東北方向的太平縣仙源村呆呆地望著。年深月久，便變成了黃山如今這一石景。
不知不覺，我們已經來到了黃山的第二個“怪石”的景點“ 夢筆生花”來聽聽它的介紹吧!
“ 夢筆生花”在黃山的北海散花塢左側，有一孤立石峰，形同筆尖朝上的毛筆，峰頂巧生奇鬆如花，故名“夢筆生花”。傳說，有年春天，詩人李白來到黃山，見到北海山峰競秀，景色奇美，禁不住詩興大發，便昂首向天，高聲吟道：“黃山四千仞，三十二蓮峰;丹崖夾石柱，菡萏金芙蓉„„”這聲音驚動了獅子林禪院的長老。他走出山門，細細一看，只見一位白衣秀士，風度瀟灑，便上前施禮，請問尊姓大名。這位不凡之客原來是“長安市上酒家眠，天子呼來不上船”的詩仙李翰林。長老急忙吩咐小和尚抬來用清泉釀製的米酒，還拿來一些文房四寶。長老急忙盛滿了一杯酒，雙手捧上，敬給李白李白慌忙還禮，雙手接過，一飲而盡。二人席地而坐，縱談詩文，開懷暢飲。
李白深感長老待人誠懇，意欲草書詩作相贈，以作答謝之禮。
長老大喜，小和尚們忙著研墨的研墨，鋪紙的鋪紙。李白趁著酒興，奮筆疾書。長老及小和尚們分別站兩旁，目睹那遒勁的大字，讚歎不已。李白寫畢，還有三分酒意，便將毛筆順手一擲 ，那手筆翻翻搖，從空中落下插入土中。他這才告辭長老而去。長老送走李白，回過頭來，不禁大吃一驚，剛才李白擲下的毛筆已化成一座筆峰，筆尖化成了一棵松樹，矗立在散花塢中。這就是如今見到“夢筆生花”。
黃山還有“仙人晒鞋”、“飛來石”、“仙人指路”、“仙人翻桌”、“蓬萊三島”等許多“怪石”景點，下面我們就去看看它們吧„„
由於時間關係，短暫的黃山“怪石”之旅就結束了。遊客們，如果您有時間，可以再到美麗的黃山來遊玩。再見!
第2篇:導遊詞的寫法
1、歡迎詞
(1)介紹自己和旅行社
(2)介紹司機和車型、車號
(3)介紹旅遊時間、地點和形成安排
(4)表示歡迎。
2、景點介紹
介紹旅遊景點，資料可以去網上搜集
3、歡送詞
(1)總結旅遊情況
(2)感謝遊客配合
(3)希望提出意見
(4)表示依依惜別
導遊的服務內容含嚮導、講解服務與生活服務三大塊，其中導遊講解服務佔著很重要的位置。遊客對於區域文化、民族風情、地理歷史文化的瞭解完全靠導遊的語言講解去認識與瞭解。可想而知，導遊詞解說的重要性，那麼如何才能創作出一篇精彩而又不通俗的導遊詞呢?很多人問我導遊考試的導遊詞與實際帶團操作中的導遊詞有何分別?那麼下面我就先說說導遊考試中的導遊詞創造與實際帶團操作中的導遊詞寫法的異同。
一、實際團隊操作流程中的導遊詞
已經做過導遊的朋友知道，在實際團隊操作中。導遊詞分致歡迎辭、沿途講解詞、景區講解詞、歡送辭四大類。一般歡迎辭是用在遊客入境時到所下榻的飯店的路途中，或者是在前往景區上車之後所進行的。沿途講解無疑就是在前往目的地景區的途中。景區講解就是對於景點所作出的講解。歡迎辭一般是在團隊出境，結束某次旅行所做出的回顧與道別客氣語。那麼在現實操作中，導遊詞的講解無時間限制，導遊詞的創作要求豐富性、知識性、精彩性與人情性等。
⒈歡迎辭：歡迎辭分歡迎語、介紹語、導遊態度語、預祝語等，在創作上要求具有親和力，第一時間拉攏與遊客之間的距離，取得遊客的信任與配合。
⒉沿途講解：所在區域人文風情、歷史文化、周圍景點介紹、沿途景點講解、目的地的狀況講解等。遊客出行的目的除了愉悅身心之外，對知識的渴望也很強烈。所以導遊在每次接計劃之後，都要掌握所要帶的團隊從何方而來?所在之地有哪些人文風情民俗等等，屬於什麼團隊性質?是否是專業職業性質團隊等等，掌握了這些，我們就要相應的掌握一些資料，以備不時之需。掌握了這些，就能更容易與遊客拉近彼此的距離。當然在這個時候更重要的還是要調動大家的愉悅氣氛，多講點開心的事情讓遊客保持一個良好的心境進入到景區。這些都是要在沿途所要講解的東西。
⒊景區講解詞：景區講解詞就是對於景點的講解，那麼在實際團隊操作中，景區講解有別於導遊考試中的講解詞，景區講解詞是按照旅行的行程所到達的遊覽景點所作出的介紹與講解，像景點名稱的來歷、歷史典故、民間傳說等等。在這個講解詞上面要求幽默性、知識性、引導性與懸念性等等。
⒋歡送辭：歡送辭就是為某次旅行畫上圓滿的句號所作出的道別語。其中包括：此次旅行的回顧、導遊服務虔誠道歉語、感謝大家配合語、希望再次光臨語等。在這個方面，歡送辭要求虔誠、誠懇、難捨、祝福、希望等。
二、導遊考試中的導遊詞創作
導遊考試中的導遊詞講解與現實中的實際帶團導遊詞的講解有著很大的區別。目前導遊考試面試分歡迎辭(很多城市已經不考)、沿途講解(部分城市不考)、景區講解、歡送詞(很多城市已不考)、導遊業務與技巧問題答辯幾部分。
⒈歡迎詞、沿途講解、歡送辭：歡迎辭要求前面已經作了說明。這裡就不再詳細說明。
⒉景區講解：景區景點導遊詞，這個是全國導遊考試必考的內容，這裡詳細說明一下。
其實景區景點導遊詞完全可以分兩個部分：景區概括性講解與景點細節性講解(景中之景講解)，在導遊考試中，很多城市在景點講解上面已經明確作了時間上的限制說明。一般大概要求在5到10分鐘講解時間。一個景區在這麼短的時間內全部講解完似乎有點不可能，於是考生在創作導遊詞上面也是絞盡腦汁。如何才能創作出一篇既短又精彩的導遊講解詞成了考生所面臨的一大難題。這裡我說一下，概括性講解，所謂概括性講解就是在遊客到達景區而未進入景點之間的講解。一般這個講解很簡單，就是對全景區的重點景色、景區的全貌進行講解。
例如我前幾天所寫的“河南黃河小浪底導遊詞”就是概括性講解的典型。在面試時，在考官沒有做任何要求之下，完全可以進行概括性講解，那麼在時間控制上面得心應手。但是問題就出現在很多考官要求細節性講解，就是景中之景講解。
例如：安徽考生抽到黃山風景區景點，在你正要講解黃山風景區時，考官突然要你停止講解，叫你講解一下：黃山風景區中的西海景區，或者是飛來石這個景點。對於這些，就要求考生對於景區的每一個景點都要掌握與熟悉。當然還存在這樣的一個講解，也是很多考生常用的創作導遊詞方法。概括性講解與細節性講解相結合的方法，這裡我重點推薦這個方法。我還是拿黃山風景區來打這個比如。考生在創作黃山風景區景點的時候，可以這樣的去創作：首先對於黃山風景區整體情況做一下簡單的講解(重點部分)，其次是對某一重要景區進行講解，講解方式虛擬遊客旅行程序同步講解。在語言上要虛擬你跟遊客在同步進行，例如：各位朋友，現在我們所看到的就是黃山西海景區，下面我就將西海景區的景點跟大家講解一下。或者是，各位朋友，現在大家所看到的就是傳說中飛來石。飛來石的特徵、來歷、傳說等等。這樣一來整篇導遊詞就很全面，在時間上面也得到一個很好的控制。
第3篇:導 遊 詞
一篇完整的導遊詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。
1.習慣用語
習慣用語又分為兩個部分——見面時的開頭語和離別時的告別語。
開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、遊覽注意事項和對遊客的希望五個方面，放在導遊詞的最前面。
a、開頭語
(1)介紹自己或旅行社
(2)介紹司機和車型、車號
(3)介紹旅遊時間、地點和行程安排
(4)表示歡迎。
b、告別語
(1)總結旅遊情況
(2)感謝遊客配合
(3)希望提出意見
(4)表示依依惜別
2.概括介紹
概括介紹是用概述法介紹旅遊景點的位置、範圍、地位、意義、歷史、現狀和發展前景等，目的是幫助旅遊者對景點先有個總體瞭解，引起遊覽興趣，猶如“未成曲調先有情”。
概括介紹應根據時間和遊客情況，可長可短，可詳可略(可根據需求所變)。
3.重點講解
重點講解是對旅遊線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅遊者對旅遊目的地有一個全面、正確的瞭解，同時要提醒旅遊者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導遊詞最重要的組成部分。
4.功能
1.引導遊客鑑賞
導遊詞的宗旨是通過對旅遊景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。
2.傳播文化知識
傳統文化知識即向遊客介紹有關旅遊勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古蹟名勝、風景特色，使遊客增長知識。
3.陶冶遊客情操
導遊詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給遊客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅遊者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。 此外，導遊詞通過對旅遊地出產物品的說明、講解，客觀上起到向遊客介紹商品的作用。
其主要特點是口語化些，此外還具有知識性、文學性、禮節性等。和藹，親切，自然輕鬆。
易出現的問題
1. 缺乏鮮明主題和觀點
2. 內容太單薄。
3. 結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。
4. 導遊詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠;
5. 應該有自我介紹以及導遊慣用語，同時要注意與遊客進行交流，儘量有互動節目。
6. 沒有處理好“景”與“事”的關係，講故事或者事理往往遊離景點內容。
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