兩學一做黨員自我評價提綱

當自己沉澱下來，窺探自己的內心，寫下自己的自我評價，這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎麼寫呢?下面是本站小編為大家帶來兩學一做黨員自我評價提綱，相信對你會有幫助的。

兩學一做黨員自我評價提綱篇一

一、總體要求

做到“5個堅持”，即：

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;

堅持學用結合，知行合一;

堅持問題導向，注重實效;

堅持領導帶頭，以上率下;

堅持從實際出發，分類指導。

著力解決5個問題，即：

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題;

著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題;

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題;

著力解決一些黨員精神不振的問題;

著力解決一些黨員道德行為不端的問題。

實現4個“進一步”，即：

進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;

進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;

進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;

進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。

二、學習教育的具體內容

1.學黨章黨規

全體黨員：學習《中國共產黨章程》，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮鬥目標、組織原則、優良作風，深入領會黨員條件和義務、權利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準和條件。學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等，掌握廉潔自律準則規定的“四個必須”和“四個堅持”，掌握各類違紀行為的情形和處分規定。

處級以上黨員領導幹部：系統學習領悟《中國共產黨章程》，在全面把握基本內容的基礎上，重點掌握黨章總綱和黨員、黨的組織制度、黨的中央組織、黨的地方組織、黨的基層組織、黨的幹部、黨的紀律等內容，深刻把握“兩個先鋒隊”的本職和使命，進一步明確“四個服從”的要求，掌握黨的領導幹部必須具備的六項基本條件。深入學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例(試行)》《黨政領導幹部選拔任用工作條例》等黨內重要法規制度和毛澤東同志《黨委會的工作法》篇目等內容。重點掌握廉潔自律準則規定的“四個廉潔”“四個自覺”，掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規定，掌握黨的地方委員會和黨組的職責、組織原則、執行機制，掌握黨政領導幹部選拔任用原則、條件、要求。

2.學系列講話

全體黨員：學習領會系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。重點學習《系列重要講話讀本(20xx年版)》。主要領會掌握以下方面內容：(1)理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;(2)中國夢是國家的夢、民族的夢、人民的夢，核心要義是國家富強、民族振興、人民幸福;(3)中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，增強道路自信、理論自信、制度自信;(4)“四個全面”戰略佈局是新的歷史條件下黨治國理政總方略，自覺用“四個全面”引領各項工作;(5)堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展是關係我國發展全域性的一場深刻變革，按照新發展理念做好本職工作;(6)踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義思想道德和中華傳統美德;(7)全面從嚴治黨是全體黨員的共同責任，必須落實到每個支部和每名黨員。

處級以上黨員領導幹部：重點學習《系列重要講話讀本(20xx年版)》。圍繞堅持和發展中國特色社會主義這個主題，領會好講話的豐富內涵和核心要義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。深入領會我國重要發展機遇期變與不變的深刻內涵;深入領會“三個自信”“兩個一百年奮鬥目標”和中華民族偉大復興中國夢;深入領會統籌國際國內兩個大局、協調推進“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局;深入領會“五大發展理念”和“五個著力”;深入領會全面深化改革，推進國家治理體系和治理能力現代化;深入領會全面從嚴治黨要求;深入領會科學的思想方法和工作方法。

同時，要學習好視察我省時的重要講話精神，深學細悟“五個紮實”的要求。認真學習省委關於向中央基準看齊和加強黨的建設的有關檔案。認真學習黨史、延安精神以及“秦亡於奢”歷史教訓相關資料。

三、重點解決的問題

1.全體黨員重點解決的問題：

(1)堅定共產黨人理想信念。重點解決一些黨員理想信念模糊動搖，精神空虛迷茫，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等問題。(2)牢固樹立黨的意識、黨員意識。重點解決一些黨員組織觀念淡薄、組織紀律散漫，長期不參加組織生活、不按規定交納黨費，不起先鋒模範作用，有的甚至不願提黨員身份，不辨是非，不守政治紀律和政治規矩等問題。(3)強化黨的宗旨意識。重點解決一些黨員群眾觀念淡漠、服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，有的甚至損害群眾利益，假公濟私、優親厚友、吃拿卡要等問題。(4)積極踐行社會主義核心價值觀。重點解決一些黨員律己不嚴、執行脫節，講奉獻、講公德、講誠信不夠，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失範，情趣低俗、貪圖享樂等問題。(5)在推動改革發展穩定實踐中建功立業。重點解決一些黨員安於現狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，只求過得去不求過得硬，有的甚至敷衍應付、逃避責任等問題。

2.處級以上黨員領導幹部重點解決的問題：

重點解決帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢於擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等5個方面存在的突出問題，特別是要著力解決“不想為、不會為、不敢為”問題，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做好表率。

四、做合格黨員的基本要求

1.做到“四講四有”：

講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為;

2.“爭做航空城先鋒”：

在農村，重點落實黨員設崗定責、為民服務代理制等制度，創新推進黨員積分制管理，引導黨員在推進精準脫貧和全面小康建設中，爭做“富民強村”先鋒;

在社群，重點落實服務承諾制度，創新推進樓棟黨建，開展志願服務活動，引導黨員在建設文明和諧社群、服務居民群眾中，爭做“睦鄰和諧”先鋒;

在非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示範崗和黨員責任區制度，引導黨員在企業生產經營和創業創新中，爭做“業勤技優”先鋒;

在機關事業單位，重點落實崗位職責和直接聯絡服務群眾制度，開展“結對連心”扶貧幫困活動和帶頭提高素質、推進中心工作，帶頭轉變作風、服務群眾的“兩帶頭”活動，引導黨員在推動精準扶貧和服務保障經濟社會發展中，爭做“清廉實幹”先鋒;

在視窗單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度，引導黨員在為群眾提供快捷高效服務中，爭做“優質服務”先鋒。

在學校，重點落實精細化管理、專業化提升制度，開展黨員志願者行動和爭當學生喜愛的老師活動，引導黨員在愛黨護黨、敬業修德、奉獻社會中，爭當“崇德育人”先鋒。

其他各領域各行業都要從工作實際出發，創新活動載體，體現各自特色，把黨員的積極性引導到推動事業發展上來。

五、主要措施

這次學習教育要以領導帶頭為基本要求，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育管理制度為基本依託。

1.個人自學

學原文、讀原著、悟原理，不能以輔導報告、輔導材料代替原文學習。普通黨員全年自學時間不少於120學時;各級黨組織書記和科級及以上黨員領導幹部全年自學時間不少於160學時。

2.集中學習討論

黨支部每季度要組織一次專題研討，根據中央要求全體黨員要解決的五個方面問題，圍繞自身實際擬定題目。人數較多的支部，可分為若干學習小組進行。每名黨員研討時都要發言，發言材料要經支部書記審定。鎮街黨(工)委、區級部門單位黨委(黨組、黨組織)領導班子成員在參加好所在支部專題學習研討的基礎上，每季度安排一次專題研討，根據中央要求縣處級以上黨員領導幹部要解決的五個方面問題，圍繞自身實際擬定題目。每名班子成員研討時都要發言，發言材料要經黨委(黨組)書記審定。

3.認真組織講黨課

每名黨員領導幹部至少要講授一次黨課，既可在所在支部講，也可到所聯絡包抓的基層黨組織講。區委黨校要組織專家學者、先進模範巡迴講授黨課。“七一”前後，黨支部要結合開展紀念建黨95週年活動，集中安排一次黨課。

4.輪訓基層黨支部書記

在省市基層黨支部書記示範培訓的基礎上，區上將適時舉辦全區基層黨支部書記培訓班。鎮街黨(工)委、區級部門單位黨委(黨組、黨組織)都要對所轄基層黨支部委員、黨務幹部進行全員培訓，幫助明確任務要求、掌握工作方法。

5.召開專題民主生活會和組織生活會

年底前，以“兩學一做”為主題，召開各級領導班子專題民主生活會和黨支部組織生活會。專題民主生活會和組織生活會，要充分借鑑吸收群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育經驗做法，發揚延安整風精神，面向黨員和群眾徵求意見，用好批評和自我批評這個銳利武器。

支部班子及其成員要對照職責職能，進行黨性分析，重點進行“四對照四檢視”：(1)對照講政治、有信念，檢視是否信念堅定，有沒有精神空虛、推崇西方價值觀、熱衷封建迷信活動等問題;(2)對照講規矩、有紀律，檢視是否手握戒尺、心存敬畏，有沒有不守紀律規矩、對黨員管理不夠嚴格、組織生活不規範等問題;(3)對照講道德、有品行，檢視是否嚴以修身、嚴以律己，有沒有以權謀私、優親厚友、違反道德規範等問題;(4)對照講奉獻、有作為，檢視是否履職盡責、勇於擔當，有沒有工作消極懈怠、守攤子、不想幹不會幹不敢幹等問題。

6.開展民主評議黨員

年底，以黨支部為單位召開全體黨員會議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程式，組織黨員開展無記名民主評議。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次。根據評議結果，支部班子成員要與每名黨員談心談話，把問題談透、把思想談通。對優秀黨員予以表揚;對有表現不合格的黨員，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置;對嚴重違背黨章黨規的黨員，按照有關規定嚴肅處理。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

7.加強基層組織建設

以開展“兩學一做”學習教育為帶動，以開展“基層黨組織建設提升年”活動為契機，持續整頓軟弱渙散基層黨組織，嚴格黨員管理，嚴肅黨內生活，使整頓轉化和學習教育相互促進。探索建立一套制度科學、激勵有力、獎懲分明的基層組織建設長效機制。

六、組織領導

“兩學一做”學習教育在區委領導下進行，由區委組織部牽頭組織實施，區紀委、區委辦、區委宣傳部、區委黨校配合做好相關工作。

1.層層落實責任

鎮街黨(工)委、區委部門單位黨委(黨組、黨組織)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導。要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導。各級黨組織書記要承擔起第一責任人的責任，做到親自謀劃、親自安排、親自督導。

2.堅持分類指導

鎮街黨(工)委、區委部門單位黨委(黨組、黨組織)要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式、工作舉措，提出針對性、操作性較強的具體要求。要注意給基層黨組織留出餘地和空間，讓基層黨組織在學習教育中有更多的自主權、有足夠的靈活性。要注重實效，防止撇開日常工作搞學習，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記、寫了多少心得體會文章來評判學習教育的成效。對流動黨員、離退休幹部職工黨員學習教育的指導，要採取切合實際的方式方法。

3.堅持領導帶頭

黨員領導幹部要帶頭做好表率，嚴格執行雙重組織生活制度，積極參加所在支部活動，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭立足崗位做貢獻。結合區委中心組學習，區委宣傳部要認真做好區委“兩學一做”集中學習研討的策劃安排工作。

4.強化組織保障

要結合“基層黨組織建設提升年”活動，加大軟弱渙散基層黨組織整頓力度，配齊配強基層黨組織班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保學習教育有人抓、有人管。紮實開展黨員組織關係集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯絡黨員情況，理順黨員組織關係，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。要抓好基層黨組織書記集中輪訓，對黨務骨幹普遍進行培訓，提高履職盡責的能力。要結合開展“兩學一做”學習教育，健全完善黨員經常性學習教育制度，把“抓在平常、融入經常”的要求落到實處。

5.注重加強宣傳

要加大宣傳力度，詳細制定宣傳方案，積極創新宣傳形式，確保全區學習教育開展情況能及時的反映出來。區委宣傳部要整合利用區內各宣傳平臺，廣泛宣傳“兩學一做”學習教育的重大意義、目標要求，以及好經驗好做法，引導全體黨員積極參與;要結合紀念建黨95週年活動，組織開展 “我身邊的優秀共產黨員”演講比賽、“兩學一做”知識競賽等各類形式多樣的載體活動。要充分發揮先進典型引領示範作用，讓黨員學有榜樣、幹有方向、趕有目標，確保“兩學一做”學習教育深入有效開展。

6.強化督促指導

鎮街黨(工)委、區委部門單位黨委(黨組、黨組織)要制定詳細的學習教育安排計劃，防止學習流於形式。黨支部要科學制定“三會一課”年度安排計劃，合理分解學習任務和學習內容，確保人員、時間、內容、效果“四落實”。要採取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式，及時瞭解情況，發現和解決苗頭性、傾向性問題，指導學習教育有力有序有效開展。對存在問題，要向基層黨支部反饋促其整改，對問題比較突出、整改工作不力的要追究責任。

7.抓好統籌兼顧

要堅持把開展“兩學一做”學習教育與“三嚴三實”專題教育整改、與學習貫徹黨的xx屆五中全會精神專題培訓、與區鎮兩級換屆、與開展“基層黨組織建設提升年”活動、與當前改革發展穩定各項事業結合起來，努力做到兩手抓、兩促進。

兩學一做黨員自我評價提綱篇二

開展“兩學一做”學習教育，不是為了“學習”而“學習”，也不是為了“教育”而“教育”，學習教育只是手段，目的是通過學習教育這個經常性手段，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，最終落實到解決問題、推動工作上。

深查是基礎。成績不說跑不了，問題不說不得了。找到“病灶”，才能對症下藥。問題查得準不準、深不深、全不全，直接影響到學習教育成效。要對準焦距查詢問題，對照黨章黨規和系列重要講話精神反躬自省，查詢理想信念、黨的意識、宗旨意識、精神狀態、道德品行等方面存在的突出問題，防止“鏡頭散光”、問題“跑偏”。要藉助批評和自我批評查詢問題，弘揚整風精神，敢於揭醜亮短，不避重就輕，不藏著掖著，有什麼問題就亮出什麼問題，謹防“鴕鳥政策”。要依靠群眾查詢問題，採取“走出去”、“請進來”等方式，面對面請群眾“把脈問診”，讓群眾給自己“畫像”，謹防“自彈自唱”。

真改是關鍵。“人誰無過?過而能改，善莫大焉。”“兩學一做”，根本在解決問題。要堅持問題導向，針對問題改，有什麼問題就改什麼問題，著力解決思想、組織、作風、紀律等方面的突出問題，一件一件地抓，一項一項地改。要堅持即知即改，把問題整改貫穿學習教育全過程，一開始就把解決問題的鮮明導向樹起來、立起來，邊學邊改，以改促學，突出問題重點改，共性問題帶頭改，個性問題抓緊改。要堅持真改實改，不僅要有真改的想法，更要有實改的舉措，絕不能玩虛的，整改材料寫的天花亂墜，實際成了“行動的矮子”;要動真格、見真章，以準、狠、韌的勁頭抓好整改，並接受群眾監督，讓群眾檢驗整改成效。

篤行是根本。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。“學”是手段，解決的是“知”的問題;“做”是目的，解決的是“行”的問題。以學促做、知行合一，做合格黨員是學習教育的出發點和落腳點。如果學做分離、知行不一，學習教育也就失去了意義，因此，必須從學習教育一開始，就把合格標尺立起來，把做人做事底線劃出來，把黨員形象樹起來，做“四講四有”合格黨員。各級黨組織要切實發揮作用，充分調動廣大黨員幹部幹事創業、擔當作為的積極性，努力把黨的組織資源、組織優勢、組織活力轉化為發展資源、發展優勢、發展活力。黨員領導幹部要堅持標準更高、要求更嚴，不僅要學得深一些，更要做得實一些，主動幹在前、走在前，時時事事處處當標杆、作示範。廣大黨員要堅持“幹”字當頭，把學習教育激發的活力轉化為工作的動力，圍繞中心、服務大局，立足崗位、履職盡責，做合格黨員。

兩學一做黨員自我評價提綱篇三

20xx年2月，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，併發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。當前，各單位開展“兩學一做”學習教育如火如荼。“兩學一做”學習教育是為領導幹部武裝頭腦、修煉內功、增強本領的“心學”，是中央為黨員幹部量身定做的“袈裟”。

修煉“內功”，煉就“金剛不壞之身”。修煉的過程是學習，學習馬克思主義立場觀點方法，學黨章黨規學系列講話，學習不能“走馬觀花”，不能“蜻蜓點水”，要持之以恆，懷“咬定青山不放鬆，不達目的不罷休”的定力修煉。在學習的路上做到立場堅定，耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住清貧，無論受到外界怎樣的侵蝕，始終如一，清清白白，潛心修行。有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的毅力，也有“近朱者赤,近墨者黑”的功力。取得“真經”，修煉一定要原原本本讀原著，認認真真悟原理。修煉一定是內化於心，外化於形，使自己“脫胎換骨”，煉一雙“火眼金睛”，辨別真偽，煉就“金剛不壞之身”祛除雜念，將“妖魔鬼怪”拒之門外。

修煉“內功”，煉好四兩撥千斤的智慧。《黨校十九講》指出：要遵循“學馬列要精、要管用的”原則。“學習的目的在於運用。領導幹部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平。”“兩學一做”關鍵在做，做合格黨員是“內功”的最高境界。修煉“內功”就是循序漸進，一招一式不走樣，不搞花拳繡腿，練好組合拳。學以致用，學用結合，在工作中發現不足後，繼續修煉，達到如魚得水、爐火純青、登峰造極，能輕鬆應對工作中的“疑難雜症”。修煉“內功”，就是把工作做到最好，提高辦事效率，顧全大局，勇挑重擔，把個人利益置之度外，這才是大智慧，這才是真功夫。

修煉“內功”，煉就起死回生之功效。“兩學一做”學習教育就是修煉“內功”，就是要能治病救人，把自己和他人從墮落的邊緣挽救回來，有“妙手回春”之妙。黨內開展批評和自我批評就是一種修煉。經常給自己和他人看病，能給不可救藥、病入膏肓的“患者”開正確的處方，給他們服下“仙丹妙藥”。修煉就是時常有看齊意識，毛澤東同志形象地說：“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”修煉好“內功”，有治病祕方，成為眾人稱讚的“宗師”。

修煉好“內功”，提高精氣神，匯聚中國夢的“鐵券丹書”。