突出黨內關懷，打造溫情社群

突出黨內關懷，打造溫情社群

為紮實開展好農村先進性教育活動，構築先進性教育長效機制，進一步鞏固黨在農村的執政基礎，靈山衛街道辦事處北街村依託黨員幹部現代遠端教育探索建立新時期農村黨員教育服務機制，為黨員們提供一個開闊視野、交流思想、豐富知識的平臺，促進農村黨員隊伍整體素質的提高。

提高認識，構築機制

著眼於提高農村黨員整體素質，鞏固黨在農村的執政基礎；著眼於建設新型社群，推動村莊發展；著眼於滿足黨員的動態管理和多樣化需求，強化黨內關懷機制，努力適應黨的工作領域由區屬向區域轉化、黨的管理體制由垂直向網路轉化、黨的活動形式由單一向多樣轉化，進一步提升農村黨建工作水平。構築以服務為理念，以教育為目的，充分利用開放式的黨員活動場所和遠端教育裝置等基礎設施為社群內黨員（含流動黨員）無償提供學習幫助，並輔之以必要的諮詢、組織有關主題活動的新型黨員教育服務機制，充分展現新時期黨員教育工作體系的自由、開放、協調、服務和教育功能，通過黨組織對黨員的服務關懷進一步增強黨的吸引力、感召力和影響力。

新型黨員教育服務機制的基本條件概括為：“一員三基二擴充套件”，“一員”即：黨員教育服務員，由村遠端教育管理員兼任。“三基”即：基礎設施（黨員活動室、遠端教育裝置、桌椅）、基礎教育資料（全套國小、中學課本，高教自學指南，普法教材，黨報，農村實用技術書籍，字詞典等必要的工具書、黨刊）、基本處情、村情（靈山衛街道辦事處和北街村的基本情況，勞動、公安等與打工人員日常生活密切相關部門的辦事流程和聯絡電話）。“二擴充套件”即：遠端教育擴充套件（增加一臺投影儀，與遠端教育裝置組成“手拉手”劇院）、教育服務擴充套件（組織專題講座或主題實踐活動）。

找準定位，服務社群

新型黨員教育服務機制充分利用遠端教育開放、便捷、靈活的優勢和教育、培訓的功能，多形式、多途徑服務社群黨員。

一是突出技能培訓，打造人才社群。當前，村內部分企業技術工人匱乏，使民營企業的發展後勁不足。利用遠端教育裝置和必要的書籍、圖片等開展好對黨員、流動黨員和村民的職業技能培訓，同時引導他們通過業餘自學，提高自身學歷和素質，有利於培養人才、發現人才和留住人才。

二是突出法律宣傳，打造平安社群。通過組織收看遠端教育節目中的法律講座、閱讀普法教材，或者舉辦法律維權講座、進行法律諮詢和援助等形式，建立和暢通黨員、群眾的利益訴求渠道，並通過他們的廣泛宣傳和模範帶頭作用，消除各種社會隱患，為社會發展提供良好的外部環境。

三是突出資訊共享，打造便捷社群。避免過去黨員活動室片面地購買理論書籍和資料的現象，根據村經濟發展的需要、農村黨員群眾的需求，在黨員活動室內，定期發放處情、村情資料、就業資訊等實用資訊，使黨員群眾能夠及時瞭解與切身利益相關的情況，為他們的工作和生活提供方便。做到既吸引黨員群眾自覺參加學習，又可以讓他們充分享受到現代資訊文明的成果，真正搭建起一條保證村經濟快速發展的“綠色通道”。

四是突出黨內關懷，打造溫情社群。村黨員活動室每天上午8：30——晚上9：00開放。“手拉手”劇院在週六和週日晚8：00——9：30開放。“手拉手”劇院的播放內容為遠端教育下載的故事片，週末每晚至少播放一個，用優秀的影片、靈活的形式來教育和鼓舞黨員；同時選播一個從遠端教育裝置下載的科技、法律講座等短片，加強對黨員教育的針對性和實用性。放映前，及時在村務公開欄和村商貿集聚區公告片名。村播放內容於每週五前提報給工委備案。在吸引本村黨員和流動黨員收看節目的同時，收看範圍逐步擴大到本村入黨積極分子和全村村民，達到擴大服務範圍，擴大受教育面的目的，確保實效性。

對在社群積極參加教育學習的流動黨員，在失業、待業期間或因罹病等原因，造成生活困難的，村黨組織在進行教育服務的基礎上，免費組織參加人才招聘會，優先向用人單位重點推薦。充分體現黨組織對黨員特別是流動黨員的關心愛護，為黨員發揮先鋒模範作用注入強大的動力。