課代表的述職報告_課代表述職報告（通用3篇）

課代表的述職報告_課代表述職報告 篇1

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好，近兩年時間的相處，我們彼此多了份瞭解。你們一定知道，我是個地地道道的電腦迷吧，一有空，我就坐在電腦前，玩遊戲、繪圖和製作ppt忙的不亦樂乎。

今天，我要競選的職務是資訊課代表，我的理由是因為我在市裡、區裡的電腦製作比賽中都得過獎，也會熟練的運用許多軟體，在課外，我也一直堅持向爸爸學習繪圖、powerpoint軟體的操作技巧。此外，我認為楊晰煜、錢其然、張搏遠的作品也不錯。

經過觀察，結合本學期製作“ppt”的要求，我認為很多“怕”電腦的同學需要在這些方面得到幫助：自定義動畫、超連結和工具欄的使用，我講得對嗎?所以我決定這學期的電腦課上，會盡量幫助幾個同學克服這方面的“恐懼”。當然，如果我當選課代表，就可以帶領更多的電腦迷去幫助更多的同學了!假如我當選，我還會起到帶頭作用，更積極地去參加比賽;協助老師管理，幫助同學們完成作業，並且在下課時檢查，監督同學們把專用的教室清理乾淨，桌椅擺放整齊。

我還會注意以下幾點：

1、利用我的ppt製作知識，做更多的ppt讓資訊課內容變得更加生動，圖文並茂，便於同學們接受，讓同學們感受到學習的喜悅。

2、協助各個課代表的照片、文稿、裝扮教室、繪圖等，製作成精美的ppt，便於儲存、展示和查閱;

3、以ppt的形式向大家推薦更多更廣的各種知識。

請相信我，我能做好!用你們的選擇告訴我，你支援活潑而又堅強的我成為資訊課代表，我期待著你們的支援，期待著你們的鼓勵，期待你最真誠的一票!

謝謝大家!

課代表的述職報告_課代表述職報告 篇2

我是伍大洲，我在本學期擔任英語科代表，主要負責同學們的英語早讀，英語作業情況和管理英語課前紀律以及可幫助同學們學習，指導英語作業等。從開始接管到七年級下學期結束的一年中，我發現了自己在工作中的不足，與同學們再英語這一方面存在的問題做總結。在這一年中，每天的早讀，與收作業，科代表都按照老師的計劃完成了，部分同學在這一年中也慢慢提高了成績，但是我與同學們在英語方面還是有些不足，可以改正的地方。

自身的不足：

1：每次早讀前都應該積極帶讀，準時帶讀，不要臨急臨忙的準備(要與搭檔安排好各自的帶讀時間，這樣到時就不用推來推去讓誰來帶讀了)收作業時也應合理安排每個區該交給哪個英語科代表。科代表之間不應該互相推卸收作業的責任，應該合理分配好;

2：收作業時必須收齊了再交給老師，晚交作業的應當登記好，再用下課時間去催收作業;

3：自己作為英語科代表在學習方面，上課時只會叫別人回答問題，但自己卻坐在那裡不動，缺乏了主動性。應積極與老師互動交流，改掉屬於“語言派”的習慣。學習成績也應當有所提高，不應該越來越落後。

同學們的不足：

1：在早讀方面同學們應當積極配合早讀，不應該等英語科代表或當天的值日班乾的催促中，大家才慢慢吞吞的拿出書本;

2：讀書時應當大聲朗讀(英語除了“筆試”，“口語”在英語中中也處於非常重要的地位。然而大聲的讀書，是培養口語，培養語感的最佳途徑)而不是要值日班幹拿同學們沒辦法時，用加分為前提讓同學們去早讀。應該是為了自己英語的提高而早讀，不是為了加分或應付校風的檢查而讀;

3：在早讀時，雖然聲音達到了要求，但是可能很多同學沒有用心去讀，而是把聲音提高了，而沒有真正的去再一次把課文過一遍。這樣的讀書對英語的提高絲毫沒有任何幫助;

4：同學們在交作業時，我認為應該分類放好，前幾個早交的區可能會分類放，但是到了後面交的同學就開始直接一達扔給科代表，這樣的行為讓科代表的工作量加大了。每個區也儘量早點交齊作業給科代表，不要總是讓科代表等你一個區;

5：請同學們少在課堂講話，避免影響老師講課效率，或影響同學的聽課。

希望同學們盡所能的減少或改正以上問題。

課代表的述職報告_課代表述職報告 篇3

身為數學課代表，我惟有盡職盡責，才能維持我們班關於學數學的正常秩序，保證數學平均成績的穩定與同學們成績的進步，從而在數學方面保證班級總成績平穩發展，但我畢竟辦事能力和威信有限，在某些方面做得遠遠不如馬威同學，比如收作業方面等，這些我一定努力改正。因此，我只能通過提高自己的數學成績來保證一些有關數學的事物上的發言權，因此我太注重自己的成績和一些數學較好的同學的表現，而忽略了一些事物的重要性，這是我的過錯，今後必將改正。

我們班的情況總體較好，但是在成績上好與差斷層嚴重，比如，很多次我們優秀率很高但平均分卻低得很，將來我的工作重心也將轉移到這上面來。至於作業，由於數學作業的收取與別的作業方式大不相同，因此大大挫傷了同學們交作業和我們收作業的積極性，再加上我與馬威同學在責任劃分上存在大量分歧，所以，七年級和八年級第一學期作業收地很不好，這裡面我也有不可推卸的責任。但在後來，分組以後，將責任明確化，大大提高了同學們的積極性，以及各組長的以身作則，作業收取速度和數量大大提升，成果明顯。但由於張老師對大家政策相對寬鬆，致使大量漏網之魚的存在。

到了九年級以後隨著大家思想覺悟的提高，以及王老師加強管理，上述現象已從根本上得到解決數學作業收取速度和數量已達到自開學以來最好水平，這與大家的努力是分不開的。

而今，九年級生活已至，會考在即，我認為數學在會考中所佔分值依然很高，再加上與其他理科的關係，數學的地位還是很高。其實我認為提高數學成績的途徑還是要在思想上重視起來，才能從根本上解決問題。

我與馬威今後也將更加認真積極的工作，協助數學老師，爭取達到數學成績的大的飛躍及提高，實現共同進步。