今年以來，在縣委、縣政府和教育局的正確領導下，在縣綜治委的領導和精心指導下，我校加大了校園社會治安綜合治理的工作力度，我本人也竭盡所能，緊緊圍繞工作創造一流、目標爭第一的定位，以“創平安校園建設為載體，著力強學校建設，矛盾調解機構，提升老師素質，全力維護社會治安穩定，在思想上力求創新，工作上開拓進取，認真履行職責，為建設平安五中作出了積極努力，為此做了一些工作，取得了顯著成績，現述職如下：
代縣五中一貫重視社會管理工作，師生緊繃安全弦，全面實施“5125”工程。五個“一”是指：貫徹一個方針，即：“打防並舉、標本兼治、重在治本” ;遵循一個原則，即：“安全第一、預防為主、常查常抓、保障教學”;確立一個管理思路，即：“全方位喚醒安全意識，多層次落實安全措施，大面積提高安全係數”;營造一個環境，即：營造穩定安全和諧的環境;提供一個保障，即：保障了教師安心教書，學生安心學習，家長安心工作。通過人防、物防、技防，取得了校園安全與教學成績雙促進、雙提高的特好效果，送出兩屆畢業生，會考成績喜人，在去年忻州市國中10強學校的基礎上躋身全市第6名，全縣第一名。XX年 3月、XX年3月，連續兩年又被縣委、政府評為“社會治安綜合治理先進單位”，5月被忻州市社會治安綜合治理委員會評為“XX年度基層社會治安綜合治理工作先進單位”。
學校是人群密集的場所，校園安全關係到千家萬戶的幸福，安全教育是生命教育，任何忽視安全的思想和行為都是對孩子們未來不負責任的表現。基於此，我校堅持一手抓教學，一手抓安全，將社會管理綜治工作與教學工作同重視、同佈置、同落實、同評價。成立領導機構，校長負總責，學校重視抓，副校長分管抓，綜治辦專門抓，政教處直接抓，班主任具體抓，後勤人員服務抓，有關部門配合抓。做到了四個結合：人防、物防、技防相結合，內部保護和外部保障相結合，專門機構與群防群治相結合，自我防範與教育防範相結合。形成了校內校外，通力合作，群防群治，嚴防嚴抓的管理網路。歸納總結，我校社會管理工作主要實現了兩個“五”，即實現“五個沒有”，做到了“五個堅持”。
實現了“五個沒有”，主要是指，沒有管理盲區，沒有空檔時間，沒有閒置人員，沒有忽視物件，沒有安全事故。
一、沒有管理盲區。從教室到校門、從宿舍到餐廳、從廁所到環境，
劃分區域，指派專人，監督學生的行蹤。學校投巨資在兩棟學生公寓樓安裝25個、校園周圍安裝了26個紅外線預警防盜監控，所有樓的一層，男女公寓樓的一至五層都安裝了防盜護攔。行政辦公樓、教學樓、公寓樓、伙房都安裝了卷閘門，醫務室、財務室、伙房的食物庫、化學藥品室達到了三鐵，即鐵門、鐵窗、鐵櫃。有效地防止了校園進入陌生人，制止了學生違規舉動，杜絕了打架鬥毆現象發生，確保了財產不受丟損，保障了師生身體在安全中。
二、沒有空檔時間。從學生住宿起床到吃喝拉撒，從課堂教學到活動玩耍，從來校上學到休息回家。每個時段各個環節，都安排有人管理督查。教師上課先清點學生是否短缺，缺席學生逐日登記上冊。值班教師每天晚上逐室清點學生的晚休情況，並作好記載逐天存檔。每天詳細記錄《學校安全管理日誌》，每月25號前如實上報教育局，做到資訊傳遞及時準確。學生請假，假條一式五聯並要求家長來接。避免了學生道謊說假，外出上網玩耍，從源頭上杜絕了隱患事發。
三、沒有閒置人員。學校不僅成立了綜合治理領導機構，還設定了專門的綜治辦公室,平安校園建立領導組，還組建有校園保安巡邏組，矛盾糾紛排查調處組、鐵路護路組。今年新學期，我們又取了梁山吉祥數字108人組成的治安聯防巡邏值班隊伍，分七組全天候為學生保駕護航。晚上，領導和值日教師要在學生宿舍樓值班室與學生同樓、同宿。一來管理督促按時晚休：二來發現問題及時處理。每棟教學樓開飯時間分時段，間隔開飯，並規定後節課教師負責疏導學生有序下樓就餐，避免一鬨而下，防止樓梯踩踏事件。再者，學生放學回家，值日教師與綜治辦、政教處人員、4名保安，在校門口維持秩序、疏導學生，防止校外人員對學生實施侵犯。每次學生返校時，綜治辦、政教處、配合班主任搜查學生是否將管制刀具、銳利棍棒等攜帶入校，一旦發現，立即收繳，並對其進行說服教育。杜絕了非法持管制刀具違規入校的現象，避免了安全隱患。
四、沒有忽視物件。為了全體學生都進步，我校將學生分為優秀生、中等生、學困生、特長生、貧困生和問題生，區別對待，分類推進，因材施教，制定了“造就優秀生、提高中等生、厚愛學困生、培養特長生、資助貧困生、幫扶問題生”的育人目標，以班級為單位，班主任牽頭，確定各類學生名單，制定培養計劃，教師與學生結對子，學生與學生結對子，通過情感激勵，方法指導，典型引領，行為約束，讓優秀生錦上添花，幫中等生奮力趕超，給學困生雪中送炭，使特長生一專多能，為貧困生排憂解難，促問題生轉化進步，這為學校大局穩定和全面提高教育教學質量打下堅實基礎。
五、沒有安全事故。我校每個學期的開學典禮都要把社會管理工作
作為重要內容強調，逢會必講安全內容，在教職員工中間強化“人人抓安全”的責任意識。從校長到各處室負責人、從年級主任到教研組長，從班主任到任課教師，從監管老師到樓管員，從校醫到保安人員，從前勤到後勤，每人都有保護學生安全的責任。學校與處室主任，分管領導與班主任，班主任與任課教師，層層簽訂安全責任書，形成了齊抓共管的安全管理網路。由於我校領導重視、認識到位、目標明確、思路清晰、組織健全、制度保障、措施有力、工作紮實、做法多樣、確保了平安、促進了和諧。達到了“五個無”：無刑事案件、無責任事故、無教職工違法亂紀、無學生違法犯罪、無意外事故發生的安全管理目標。
以上是我校建立五個沒有的做法。
下面介紹我校做到了“五個堅持”，即：堅持依法治校，規範管理;堅持預防為主，防患未然;堅持創新載體，活動樹人;堅持文化薰陶，環境育人;堅持部門配合，綜合治理。
一、堅持依法治校，規範管理。
從領導到教師，從保安到樓管，人人堅持依法治校，做依法辦事的模範。為了實現依法治校，我校先後出臺修訂完善了《代縣五中綜合治理安全工作實施方案》、編印下發了《代縣五中安全工作制度管理手冊》，並且在執行中得到師生廣泛認同，自覺遵守。
目前我校的制度文化已經成為校園文化的重要組成部分，通過它規範師生行為、產生凝聚合力，把學校的物質文化和精神文化有機地結合在一起，把行為文化推向理性的高度，凝結成文化的精髓。
二、堅持預防為主，防患未然。
我校主要通過開展安全提醒教育、安全健康教育和門衛來客登記三大工程，實現“重在教育、預防為主、消除隱患、防患未然”的目標。
安全提醒教育主要是利用主題班會、觀看安全光碟，提醒學生遇事如何處理，幫助學生尋找解決問題的最佳途徑。
我校啟動安全健康工程，讓安全健康教育進課堂，安排課時，選編教材，編寫教案，針對性解決學生心理問題。可以說安全健康教育已經成為我校安全工作的一道“防火牆”。強化心理安全教育理念建設，以專職心理教師安麗萍、劉青梅和29位班主任為骨幹，推進全員安全健康教育。我們把心理教育落實到教學、管理、服務工作的各個方面，提高了學生自我防範的安全意識。
我校在管好自己人的同時，要求管好自己的門，保安嚴守好校門，建立出入登記制度和出入管理制度。家長來校看望學生，首先填寫《來客登記表》，其次打電話與班主任聯絡，經同意後方可進入。上級單位來人，門衛先給辦公室打電話，待允許後方可入校辦事。這樣做準確瞭解了外來人員進入校園的動機，嚴防精神病患者、來歷不明的人進入校園，以確保學校正常的教學秩序。
三、 堅持創新載體，活動樹人。
我校堅持將每學年第一週為安全教育周。經常性地通過主題班會、專題講座、座談會、演講會等形式，在師生中間開展安全教育。聘請縣綜合治理辦王茂生為法制副校長，進行法制教育講座。我校還針對學生思想活躍、精力充沛的特點，開展豐富多彩的校園文化活動，組建了美術繪畫組、電子琴彈奏組、音樂舞蹈組、書法練字組、葫蘆絲吹奏隊、豎笛吹奏隊、鼓樂演奏隊。活動時間學生有事做，有活幹，防止出現無事生非，滋生事端。
四、堅持文化薰陶，環境育人。
我們在三個教學樓的第二層共懸掛了15塊五中學生養成教育安全篇的展板，形式多樣、圖文並茂。內容涉及校園15防：即防火、防盜、防暑、防暴、防毒、防電、防騙、防溺水、防地震、防邪教、防食物中毒、防交通事故、防活動事故、防意外傷害事故、防周邊不良環境。這些展板色彩濃厚，深受學生青睞，成為學生安全知識的營養餐和保護身體的精神加油站，使學生在耳濡目染、潛移默化中收到教育。
五、堅持部門配合，綜合治理。
我校與縣公安、司法、衛生、防疫、地震、消防、電力等部門聯絡與配合，開展以安全為主的綜合治理工作。政法委賈明亮書記、李俊文副書記、司法局的王鵬飛局長等領導來我校指導社會管理工作。衛生部門來校檢查伙房衛生，防止食物中毒，飲水事故。防疫部門定期給學生注射防乙肝等病菌的疫苗。配合地震局開展普及地震知識宣傳，組織學生開展防震、防火逃生演練，明確逃生線路，並掌握避險技巧，收到良好效果。配合消防大隊進行防火教育，不準學生將明火帶入宿舍，校外不得玩火。在學生公寓樓配備了消防栓，在走廊、通道懸掛電子的“安全通道”、“緊急疏散”、“注意安全用電”等警示牌，疏散標誌，直觀明顯有效。教學樓安裝了照明應急燈。配合電力部門對學校的變壓器進行了鐵欄維護，電線定期進行檢查，教室、宿舍、樓道的開關巡查維修。聯絡上館鎮派出所安排兩名民警對校園周邊定期或不定期巡查，杜絕了校門口的治安隱患，維護了學校安全穩定。
總之，在這一塊上，我做了大量工作，取得了成績，但必須清醒地認識到，我的工作離上級要求還有差距。今後，繼續加強綜合治理工作，多管齊下，努力開創我校綜合治理工作新局面。
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