1、教學方面
在任教對口升學班過程中，他所任教的《電子技術基礎》課程在歷屆對口升學考試中均在永州市同類學校中名列前茅，為湖南師大等高等院校輸送了大批優秀人才。特別是任教的08電技對口班在xx年對口大學聯考中取得了優異的成績，何文、尹芳玉被湖南師大錄取，黃澤華、卿鵬被湖南科技學院錄取，其中何文同學以574分的優異成績名列全市電子專業第一名。
2、指導學生實踐方面
經常利用課餘時間組織學生課餘開展一些電子小製作、家用電器義務維修等活動，並將所學服務於社會，同時，還積極指導學生參加各種技能競賽活動。例如xx年指導的07電技1班楊向東同學在湖南省春季職業技能大賽電子產品裝配工競賽中獲二等獎,xx年指導的08電技2班學生歐美麗在永州市春季職業技能大賽電子產品裝配工競賽中獲二等獎，xx年指導的09電技1班學生鄒金鴻在永州市春季職業技能大賽電子產品裝配工競賽中獲一等獎，在湖南省春季職業技能大賽電子產品裝配工競賽中獲三等獎,xx年4月,指導的10電技1班李根喜和廖書琴同學在永州春季技能大賽電氣安裝與維修中獲二等獎。
3、育人方面
他愛生如子，無微不至，始終堅持“千萬別傷害他們”的管理方式，在生活上給予學生許多關愛和支援，讓學生感覺到集體的溫暖、感覺到家的溫馨；在學習上他總是對學生進行反覆示範並耐心指導，嚴格督促他們按質按量完成各科作業。例如，在他中途接手08電技2班的班主任工作一週時，他便發現蔣興文同學上課時隨意進出教室，不完成老師佈置的作業，還經常外出上網，影響極壞。弄清楚情況後，便採取相應的措施：首先在生活上給予他許多幫助和關心，讓他感覺到集體的溫暖，讓他明白家長、老師和同學並沒有放棄他；在學習上，對他實行賞識教育，實習任務首先安排簡單易行的基本技能訓練，並對他進行反覆示範並耐心指導，讓他都能完成實習任務。當他操作有錯誤時，讓他再看看老師的示範，問一句“是不是容易多了”； 當做的較差時，對他說 “這次比前一次進步多了”； 當做的較慢時，誇他 “比較規範”；當完成較快、較好時，對他及時表揚，誇他“領悟能力強”。別看這些簡單的語言，從此激發了他的學習興趣，讓他體會到被關注的喜悅。經過耐心細緻的工作，這匹脫韁的野馬終於回來了。
4、教研教改方面
xx年6月，完成了《電子技能與實訓》校本教材的編寫工作，xx年1月，論文《如何選擇電子技術教育設施與手段》在永州市職業技術與成人教育論文評選活動中榮獲“二等獎”，xx年5月和11月，論文《淺談電子技術課程改革》和《淺談電子技術應用專業課程設定》都在《大科技》雜誌上公開發表，xx年6月，論文《淺談電子技術應用專業實踐教學改革》在《城市建設》雜誌上公開發表，xx年9月製作的課件《橋式整流電路》在永州市職業學校課件製作競賽活動中榮獲一等獎，xx年9月，參與了何兆述校長主持的省級課題《中等專業學校教學質量的評價與監控研究》，xx年4月，參與了尹存成副校長主持的省級課題《職業院校素質教育教學改革研究與實踐》，xx年5月負責了省級課題《職業教育實訓教學研究》的立項申報工作。
5、學校重點專案建設方面
作為我校電子技術應用專業省級專業帶頭人，xx年4月，負責我校電子技術應用專業“省級精品專業”建設專案的申報工作，並順利入圍“省級精品專業”建設專案。為學校爭得了榮譽，同時也使我校電子技術應用專業再上一個臺階。xx年8月，負責我校國家改革發展示範校的重點專業建設計劃電子技術應用專業的材料編寫，現在已順利通過湖南省的遴選，入圍國家改革發展示範校建設專案。
6、指導年輕教師方面
在指導和培養年輕教師方面，積極培養專業的學科帶頭人和“雙師型”教師，加強電子技術應用專業的教師團隊建設，經常利用暑期對年輕教師進行教學方法和專業技能培訓。近幾年來，先後對何國花、蔣仕洋、蔣勇清等年輕老師在教學工作、班主任工作、專業技能等方面的工作進行了耐心的幫助和指導，使他們很快 成為了專業教學的骨幹力量，成為了專業教學能手。
xx年5月
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