我叫呂xx，男，1973年出生，中共黨員，大專學歷，中學一級教師，邵陽縣白倉完全中學任體育科、歷史科教學工作、兼食堂主管。
本人忠於黨，忠於人民，熱愛黨的教育事業，作為一名共產黨員恪守全心全意為人民服務的宗旨，誠實善良，樂於奉獻；在工作上服從安排，嚴守紀律，持恆專一，積極主動，紮實負責；在行為舉止上身正為範，從自我做起，從小事做起，以自身的形象引導學生健康、茁壯成長。
本人自1995年從教以來，始終把教書育人放在首位，兢兢業業，嘔心瀝血，默默奉獻，熱愛學生，團結同志，忘我工作，為黨的教育事業默默奉獻，做一位深受師生喜愛、德才兼備的優秀教育工作者。
一、班主任工作盡職盡責，有口皆碑。
自從教以來，擔任XX年的班主任。對於所管班級一直是學校班風，學風最好的班集體，是學生團結互助、健康向上的班集體，年年被評為白倉鎮中學和白倉鎮中心學校的優秀班集體。
“一分耕耘，一分收穫”。我在班級管理工作當中，一是堅持譜好“五部曲”：“一規範”， “二表彰”，“三團結”，“四訪談”，“五到堂”。“一規範”就是在每學期開學的班團活動課上，宣佈班級管理細則及獎罰措施，實施量化打分，並嚴格遵照執行，以規範學生的日常行為，做到以制度管理人、激勵人；“二表彰”即對在每次考試中成績突出的學生進行表彰，以促使形成“崗位學雷鋒，比學習，比貢獻”的濃厚氛圍，使學生在愉悅的環境中快樂成長；“三總結”是在班團活動課上，讓每個學生進行自我形象總結，班委會，團支部進行班風總結，班主任進行歸納總結，促進學生全面發展；“四訪談”就是對有情緒波動或鬧矛盾的學生做到班主任、班團幹部、學生代表與之談心及班主任對學生家長實施訪談，及時解開學生的情結；尊重學生，用愛心滋潤學生的成長，“五到堂”則做到晨讀、中休、放學、晚自習和就寢親自到堂，清點人數，排查不良現象，使班級工作規範化，教與學秩序化。
二是堅持抓住學生的心，積極開展豐富多彩的文體活動，實現學生學習成績和精神文明雙豐收。除了抓緊班級管理之外，我還積極開展“辯論賽”、“演講賽”和“心聲傾訴”等主題班會和班級排球、籃球友誼賽，文藝節目編排等活動，豐富了學生的課餘生活，為學生成才提供了展示的舞臺。
三是扶貧濟困、心地善良，我的工資從最初只有兩百元左右，到而今也只有1000多元。如今我資助的貧困學生不清楚是多少，但是我認為還是太少了。
我剛剛參加工作就當班主任。1997年秋季開學時，我發現有些學生因家貧沒來。我一家家去勸家長：“讓你家崽伢子去上學，學費我先墊著。”以後，這些孩子們的學費從我的工資里扣，有時因墊付得太多，到月底時工資我都快扣沒了，學校財務人員只好一次少扣點，有時一直要扣到年底。而這些墊付的錢，數目到底有多少，學生還了或是沒還，我從不介意。因幫助學生，我那時常自己借錢吃飯。
XX年的時候，我接九年級班主任。白倉鎮三堆村張武、張敏兄妹，父母久病，家境困難。父親去世後，家中的生活更加困難，兄妹倆因此非常自卑。發現他們低落的情緒後，我主動找到他們，親切地說“你們是我的學生，也就是我的親人，你們只管好好學習，學習費用我來負擔。”在我的幫助下，XX年兄妹倆順利地考上了邵陽縣一中。接到通知書的時候，家裡又陷入了苦惱：兄妹倆幾千元的學費怎麼辦？就在他們一籌莫展時，我再一次主動上門，借給他們一千五百元錢。而今，哥哥去年大學畢業成長為一名光榮的中學教師，妹妹也有了理想的工作。每年春節時，他們都來給我拜年，我感到非常欣慰。
對於班上的學生，無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，我每回都是“有求必應”。不僅如此，我還把一些留守學生安排在自己的家裡，“全方位”幫扶學習和生活。我的住房只有50多平米，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，我的房間內依然有幾張學生用的木箱和學習書籍。多年來，一些父母在外打工的留守學生與我吃同住已成為常事，都願意把孩子放在我這裡代管，我成了許多留守學生的“代管家長”。
現在雖然條件好了，但需要幫助的學生還很多。我現在經濟稍寬裕一些，我就會去幫助身邊的更多貧困學生。
四是堅持嚴以律己，為人師表。孔子云：“以責人之心責己，以怒己之心怒人。”我要求學生不做的，我一定不做，要求學生做到的，我一定先做到。我從不抽菸酗酒，玩牌賭博，工作從不遲到缺席，從不罵人講髒話，對學生起到了潛移默化的作用。
艱苦的付出收穫了豐碩的成果。十多年來，我把自己融入到學生當中，與學生打成一片，讓學生既體會到了嚴父般的管教，又體會到了一種慈母般的關愛。我所管理的班級總能形成一個團結互助，互幫互學的整體，各種綜合評比都排在學校甚至學區前列，使家長歡心，學校放心。在學校各科競賽中，我所管理的班級共有52人次獲得過學校質量檢測年級一、二、三名。在XX年國中畢業會考中，我所管理的83班有39人上重高線，創下了白倉學區有史以來最高紀錄，各科成績總評按優秀率和合格率兩項指標考核，獲七個第一，五個第二，兩個第三，本人連續七年被白倉鎮中心學校授予“優秀班主任”榮譽稱號，所管理班級連續七年被評為“優秀班集體”。
二、教學工作嘔心瀝血，碩果累累。
本人從教以來主要擔任體育教學兼歷史教學工作，特別是學校籃球隊和排球隊的體訓工作，是學校體育教學的把關教師。在教學工作中，為適應教育改革步伐，整合學生潛質，激發學生學習興趣，促進教與學和諧發展，提高教與學的效果，培養學生綜合素質，特別是體育素質，潛心研究教材和教學大綱，努力探索最佳教學法，大膽嘗試開放式教學，取得了顯著成效。中學體育教學說難可難，說易可易，但我從不馬虎，無論天晴操場課還是下雨教室課，總是堅持上滿課時，進行佇列球技訓練和運動理論教學。在課堂上，積極採取分類有針對性的教學，形式各異，有聲有色，我的體育課沒有一個學生因不願意參加而逃避。我所教的班級在縣教育局組織的體育考試中，優秀率達到85%，合格率達到100%。在球隊體訓工作中，我起早摸黑，摸爬滾打。每天清晨，天剛矇矇亮，我就帶領隊員上馬路或上四尖峰實施體能訓練。回校後，進行調整性訓練，放學後集中開展實戰、技術技能及對抗性訓練，不論天寒日晒，還是節假日，從不放棄，始終如一。
辛勤的勞動，科學的管理，換來了累累碩果。
1997年所帶男子籃球隊在縣國中籃球運動會上榮獲全縣第一名，所帶田徑隊在縣中國小生田徑運動會上榮獲國中組團體第二名；
XX年集訓的國中男子籃球隊再次榮獲全縣第一名；
XX年所帶國中女子排球隊在縣國中生籃球運動會上榮獲全縣第一名；
XX年所帶男子籃球隊獲縣國中籃球運動會男子第一名、高中排球運動會女子排球隊獲第一名，並且女子排球隊代表邵陽縣參加邵陽市高中排球運動會，獲第六名；
XX年所帶高中生男子籃球隊再全縣高中生籃球運動會上獲第五名，國中男子排球隊獲全縣第一名；
XX年校籃球隊獲縣第一名；
XX年校排球隊獲全縣第一名；
XX年中心學校女子排球隊獲全縣第一名。
本人多次獲得“優秀教練”榮譽稱號。在學生心目中，歷史成了枯燥難記的代名詞，要把教育當做自己的生命，要把歷史教育當做自己的生命，全身心投入教學活動中去。用熱情點燃熱情，用生命點燃生命，要讓歷史課堂充滿活力，我從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價值演講，從哲學辯論會到經濟小調查，學生髮現原來歷史和生活聯絡得如此緊密，我的歷史課燃燒著青春的激情，充滿探索精神，學生的興趣提高了，思維開闊了，成績也突飛猛進了。從1999年開始一直到XX年在學區、中心學校舉行的質量檢測中均獲同年級的第一、二名得好成績。
三、教研教改工作如火如荼，成績斐然。
本人自1995年以來一直擔任中心體育教研組組長，XX年又兼任體育課改小組組長。作為學科帶頭人，在中心學校指導和學校教導處的帶領下，有計劃、有步驟、有組織地積極開展各項教研教改活動，並在自己的家中建立辦公室，採取教師集中備課的方式，互相學習，取長補短，共同研討最佳教學方法，並積極主動地組織公開課、觀摩課和教改示範課等活動。同時，組織教研組成員到外地學習取經和觀看課改光碟，為挖掘教師潛能，提高教師自身的教學藝術素質發揮了關鍵性作用。我執教的“合一一分”開放式教學這一課改課，在中心學校組織的教學比武中獲得了一等獎，開闊了同行們的視野，為教師們大膽創新起到了表率作用，得到了中心學校領導的首肯和學校全體師生的一致好評。
我積極潛心鑽研體育教學法，勤於分析學生生理及心理成長過程及體育教學走向問題，收集整理教育教學心得，撰寫教育教學論文和教改課例，勇於把自己的經驗和心得拿出來與大家交流。
XX年所撰寫的《談體育課的心理障礙》、《談三年級體育考試訓練》論文分別在全縣評比中榮獲一、二等獎；
XX年撰寫的教改課例《武術操1-4（第二課時）》獲縣二等獎；
XX年撰寫的《學校課餘訓練中教練員的素質問題》、《如何提高高中女生耐力素質》論文分別獲得縣一等獎和二等獎；
XX年優秀教案評選活動中獲一等獎，在教育教學中評為全鎮“優秀教師”；
XX年所撰寫的《在中學體育課中滲透思想品德教育》、《調動國中女學生上課和鍛鍊積極性的有效措施》均獲縣一等獎；
XX年所撰寫的《體育課堂傷害事故的成因及對策》、《體育教學中的幽默》獲縣二等獎；
四、後勤服務工作周到細緻，優質規範。
我從XX年兼任後勤管理工作以來，能堅持“以人為本，服務育人”的思想，牢固樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規範後勤管理，為學校的教育、教學工作而默默無聞，無私奉獻，較好地完成了各項工作。後勤管理工作得到了師生的一致好評。
XX年獲縣級“勤工儉學先進工作者”；
XX年被中心學校被評為“後勤工作先進個人”。
人生是一根犁，只有耕耘才會閃光。我傾心效力於黨的教育事業，本著甘做孺子牛的獻身精神，嚴謹治學的作風，在教育教學各項工作中努力把學校、班級設計成一個培養學生的搖籃，努力打造學生健康成材的有利平臺，為國家培養、輸送了一批批的體育苗子，贏得了一個個榮譽。
1998年在全縣教師評比中獲立三等功；
1997年至今連續十多次在年度考核中獲縣嘉獎；
XX年評為縣“優秀教師”榮譽稱號；
XX-XX年被評為全鎮“十佳教師”；
XX、XX年兩度被邵陽縣人民政府授予“嘉獎”；本人被學校評為“青年學科帶頭人”。
本著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我願把全部心血投入基層教育事業中，無愧於人民教師的光榮稱號。作為一名人民教師，我願在平凡崗位上默默耕耘，以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻去譜寫一曲壯麗的青春之歌。我願 “丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
XX年4月14日
女教師優秀黨員事蹟材料2019教師優秀事蹟材料（2） | 返回目錄xxx，女，1963年4月出生，1993年7月1日加入中國共產黨，本科文化，中學高階教師。1980年7月參加教育工作，XX年8月調xxx縣幼兒園任園長兼黨支部書記至今。從教以來，她以其感人的人格魅力，求真務實的工作精神，令人矚目的工作成果，贏得了一個個耀眼的光環：先後16次被評為縣優秀教師， 10次被評為縣、鄉優秀共產黨員；3次獲得縣政府嘉獎，XX年被評為長沙市“優秀教師”，並記三等功；XX年和XX年分別被評為湖南省芙蓉百崗明星、長沙市芙蓉百崗明星；XX年被評為xxx縣“名優校長”，曾4次當選為市、縣黨代會代表。她的先進事蹟，被收編在《職業女性，美麗星城》、《風景無邊》、《巾幗風采》等書刊中，《湖南工人報》、《xxx日報》、《xxx教育》等媒體曾多次報道。她幾十年如一日，不斷學習，不斷完善，為黨的教育事業奉獻著自己的青春和力量，堪稱為一位獻身教育,德藝雙馨的優秀共產黨員。
敬業奉獻，人格魅力師生敬佩
xxx是一個“工作狂”。在她的眼裡，沒有上、下班之分，沒有節、假日之分，總是連軸轉。在縣幼兒園，她每天從清晨6點工作到晚上8點甚至更晚。XX年她家建房，從策劃到搬家，她總共花費的時間僅是兩個星期天的下午，幾乎淡忘了“家”的概念。
xxx對自己的要求近乎苛刻，但對師生卻傾注著她滿腔的愛。在道林時，為幫助困難學生上學，她花去了一萬多元。這對一個收入微薄的國小教師來說，實在是好難好難呵！平時，老師遇到什麼困難，只要她知道了，就是最難，也要去幫忙解決。有位老師家庭很困難，想申請一套廉租房，可那個老師所在的社群名額有限，這位老師很是懊惱。為了給這位老師申請到這套住房，xxx四次到社群，三次去找房產局，最後她找到縣委副書記，磨破嘴皮硬是申請了一套。副書記慍笑著問xxx：她是你的什麼人呀？xxx傻笑著回答：她是我的娘啊！
在幼兒園裡，孩子們歡快地叫xxx為“鍾媽媽”，同事們則親妮地稱她“鍾大姐”。這一聲聲飽含深情的呼喚，折射出來的就是人格的力量！
勇於攀登，優良素質刮目相看
xxx同志畢業於師範學校，但她有一個終身學習的理念，先後參加了教師崗培，普通話、計算機培訓，校長和園長崗培班、研修班學習；她研讀過18本教育專著，寫下了30萬的讀書筆記；經過六年的自考獲得了專科、本科文憑；普通話取得二甲證書、計算機取得高階證書、英語應用能力取得b級合格證。
專業知識的不斷充實，使xxx的教育教學工作能力迅速提高，並取得了顯著的教育教學效果：在道林鎮學校24年，竟有17年她所教學生的學科成績合格率位居全鎮第一，5次被評為優秀班主任，4次被評為優秀少先隊輔導員。
教育理論水平的提高，更新了xxx的教育理念，使她在教育科研中游刃有餘：還在道林時，她承擔的國家級重點課題《中國小協同教育與心理髮展》子課題的研究，就得到了總課題組鄭和筠教授的充分肯定，課題獲省級一等獎；到縣幼兒園後，她更是把教育科研、創新教育看作是幼兒教育可持續發展的強大動力，和同志們一道，在六年的時間裡，先後承擔了省、市、縣7個課題研究，已有5個結題並取得優異成果，其中省級“十一五”重點科研課題《鄉村幼兒遊戲課程開發與研究》獲得湖南省教育科研成果一等獎。由她和廖日明副園長主編的《鄉村幼兒遊戲課程開發與研究》一書已於3月正式出版，填補了國內外開發鄉村幼兒遊戲課程的空白。
長期的實踐和探索，使xxx積累了豐富的教育教學及學校管理方面的經驗，她把它們整理出來，使之昇華，並給人以啟迪和教益。近年來，她撰寫的總結或論文共計有30多篇發表、獲獎，其中《呼喚責任心，培養責任感》一文獲國家級一等獎；《讓愛溫暖潛能生的心靈》等8篇獲得省級一等獎；《幼兒園管理過程中和諧人際關係的構建》在全國教育類核心期刊《當代教育論壇》發表；她的錄相課《跳房子》獲得省級一等獎。
因顯著的教育效果，驕人的科研成就，xxx被推選為中國教育學會教育實驗研究會理事、湖南省教育學會國小管理專業委員會理事、長沙市教育學會教育科學專業委員會理事、xxx縣幼教協會副會長。同事們對這位曾經的鄉村女教師刮目相看：了不起，xxx真是了不起！
開拓創新，管理業績令人驚歎
XX年8月調縣幼兒園時，xxx面臨的是員工不安心、生源不足、負債350萬元的困境。她從打破“鐵飯碗”入手，率先在公辦幼兒園實行全員聘任制、結構工資制、崗位責任制，千方百計組織資金，大力改善辦園條件；實施精細化管理，大幅度提高保教質量；努力改善員工的政治待遇和經濟待遇，凝聚人心，最大限度強化、調動員工的主人翁意識和工作積極性。功夫不負有心人，經過全園上下的不懈努力，短短的六年，縣幼兒園發生了翻天覆地的變化：現已是“長沙市示範性幼兒園”，“長沙市教育科研先進單位”，“長沙市語言文規範化示範性幼兒園”，“長沙市食品衛生a級單位”，“長沙市芙蓉標兵崗”，“最受長沙市民喜愛的十優孕嬰童產業品牌”，“xxx縣優秀共產黨員示範崗”“xxx縣先進基層黨組織”，“xxx縣文明單位”，連續五年被評為縣教育系統“目標管理先進單位”。
如今的縣幼兒園，成了三湘大地一顆璀璨的幼教明珠，吸引了眾多的學習、參觀者。4月，邵東縣幼教考察團在我園參觀後說，你們xxx縣幼兒園的發展真是個奇蹟！你們的鐘園長更是奇人！
30年來，xxx同志深悟教書育人之道，久擁愛生敬師之情，謹遵嚴己寬人之訓，不沾庸墜懈怠之行，用心靈感化心靈，用精神召喚精神，塑造了一個優秀共產黨員的形象，更成就了一個教師的輝煌！
教師優秀共產黨員先進事蹟材料2019教師優秀事蹟材料（3） | 返回目錄段愛鳳同志xx年下期調入我校工作，是我校年輕的女共產黨員。該同志工作認真積極，團結同事，好學上進。能吃苦耐勞，虛心好學，不斷提高自己的業務能力；能耐心指導老師，和同事一起探討研究；能高標準做好課改的各項工作；為霞陽國小的課堂教學模式改革探討推廣工作，盡心盡責好做出了很大的貢獻。一年來，負責學校的教學教研工作，全校教學質量由原先的第7名前進到第五，共接待全縣來校參觀學習課改的學校10多所，達1000多人次，xx年12月，在學校領導的指導下，圓滿完成了全縣的課堂教學模式交流活動。xx年上期，負責將學校的“學議導練”課堂改革模式成功申報了“株洲市基礎教育樣板學校”，和湖南省專項課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業業，為人方面也能時時、處處、事事以黨員的高標準嚴格要求自己，是我校老師學習的榜樣。
一、 思想上嚴於律己，把黨的教育事業看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當做一種幸福。
該同志xx年加入中國共產黨，xx年下期按照教育局的人事變動，調入霞陽鎮中心國小。無論在任何工作崗位和工作環境中，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿於工作和生活中，把教育事業看成自己終身追求的幸福。
2、 當好校長的助手
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，該同志首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
二、 工作中能注重合作，追求創新，管理上注重細節，能抓落實。
該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項中工作中，都會聽取大家的建議，工作中能夠追求創新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。注重發揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學模式改革的活動做到進一步推廣。
在課堂教學模式改革的工作上，我校的“學、議、導、練’課改模式已經在4——6年級7個班中全面推廣，每一個課改組的老師都可以自信的承擔任何形式的課改活動，xx年12月13日，在學校領導的指導下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學模式的承辦和組織活動。
2、和全體老師一起力做學習型的老師
在學校建立部落格的工作中，我們學校面臨著沒有專業的計算機老師指導，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項工作不但沒有落後，而且名列前茅，11月份在全縣的部落格統計中名列第三，12月份又進入全縣的前5名。。
在書香校園的建設中，集合廣大老師的智慧，該同志設計了獨特的教師讀書筆記，學生讀書筆記、教師教育教學反思，使得書香校園的建設不是空洞的口號，而是每天堅持的學習。把簡單的事情堅持做下去，也就成了我們學校書香校園建設的一個特色。這個平凡的工作也得到了教育局領導和兄弟學校認可。
3、營造和諧的校園文化，創新建設書香班級
xx年11月份在學校的安排下，學校第四批老師安排到株洲九方國小跟班學習一週，在學習中，該同志和一起去的老師虛心學習他人之長，共同探討，回來結合我們學校的實際，確定將“學生文化，書香文化，課堂文化”融入班級佈置中，此項工作得到廣大班主任的認可，一週之內，每個班都佈置的充滿書香氛圍，在12月13日的全縣交流活動中，我校的書香班級文化建設，得到了兄弟學校的高度評價。
泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我們堅信該同志一定會不懈努力，在以後的工作中，加強學習，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業做的更好。
幼兒園教師優秀事蹟材料2019教師優秀事蹟材料（4） | 返回目錄有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勳章會花落誰家，結果國王宣佈這位教師上前來領獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授之於她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話中，她領悟到知識的力量和教師職業的無比神聖，從此也樹立起了她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱讚她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”;同事們提起她： “真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯幹、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”於是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。
“用愛詮釋教育”，這是 陳老師一直嚮往併為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意願，陳老師覺得一陣陣心疼 …… 幾天下來，飛飛還算能幹，小朋友做早操排隊時，他看到 陳 老師敲鈴知道要集合，於是也會在 陳 老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話， 陳 老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能幹的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題， 陳 老師驚訝地發現飛飛也舉高了小手，嘴裡還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天，他媽媽來接的時候聽到這個訊息不敢相信，在 陳 老師和班裡小朋友的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴裡發出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚朴實的母親才含著眼淚對她說“老師啊， 看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細緻，什麼叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師從教的XX年裡，可以說是不甚列舉。雖然辛勞，但重新整理了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……陳老師作為新幼獨立建制後的首批分配教師經歷了更多的第一次：開展第一屆舞蹈興趣小組教學，珠心算實驗教學第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨幹教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個獲得鎮江市首批育嬰師職業資格……成功在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優秀教育工作者……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我!”
她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發的勳章，但她深知從那間活動室裡放飛的是希望，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩!
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