本人生於1982年9月，漢語言文學教育本科畢業，xx年9月參加教育教學工作。曾擔任過國小語文、數學、資訊科技等科目的教學。在十年的教學生涯中，我始終忠誠黨的教育事業，時常以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢於創新，敢於迎接挑戰，敢於承擔責任；善富有工作激情，樂業敬業，注重團隊合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟體，計算機水平良好。
在遠端教育課程資源應用與學科整合方面工作能力強，有一定的成績。自從xx年自家購買了一臺電腦後，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、windows、電子表格、資料庫、文件管理及課件製作等方面的學習。還堅持參加現代教育技術培訓、班主任網路培訓，觀摩、研討等活動。因此，在不斷地學習和積累中本人具備了一定的計算機理論知識與操作技能，堅持自制教學課件，利用遠端教育裝置和資源進行課堂教學改革，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，在本校師生中頗有影響，所教學科教學也取得一定成績，獲得優秀教師及教學能手稱號。
在平日的工作裡，我力求做到以下幾點：
一、加強現代遠端教育理論的學習，努力提高自己的業務水平
在科學社會發展的今天，實現遠端教育現代化是實施素質教育的有效載體、方法和途徑。而現代遠端教育給我們一個很好的操作平臺，利用遠端教育資源進行教學是今天教育發展的好趨勢，遠端教育運用的關鍵是教師，因而加強教師的自身培訓師至關重要，所以我一直加強現代教育技術的學習。自從xx年參加計算機中級培訓後，我利用業餘時間，刻苦學習計算機應用技術，在不斷地學習和應用，對於不懂得地方積極向同事請教。在不斷的學習中我對於windows操作系統的應用、word、excel、flash和網路應用技術已能靈活的運用。在學以致用上我利用業餘時間研究各種軟體的課件製作，製作了資訊科技、語文、綜合實踐等不同科目的多媒體課件。我將製作課件及現代遠端教育的有關知識運用在教學中取得一定的成績:在xx年大方縣資訊科技科優質錄影課評選活動中榮獲二等獎；在xx年大方縣綜合實踐活動課優質錄影課評選活動中榮獲二等獎；我撰寫的“讓責任揚起生命的風帆”在xx年畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育徵文評選中榮獲三等獎。在加強資訊科技學習的同時也加強了資訊科技與學科整合知識的學習，瞭解了資訊科技與學科整合理論基礎、資訊科技與學科整合中的軟體應用等方面的知識。
二、加強現代資訊科技培訓，掌握計算機操作技能
加強網路培訓是提高計算機水平的最佳途徑。在工作之餘我除了在電腦上自學外，還積極參加各種網路培訓的學習或上級組織的有關學習。xx年6至7月我參加畢節地區中國小班主任網路培訓，xx年5月21日至xx年5月27日參加貴州省農村教師素質提升省級培訓。xx年1月至xx年2月參加貴州省中國小教師教育技術能力網路培訓。在培訓中我學會了有關插入與超連結等計算機知識的運用，並我將自己所學知識充分運用於實際教學工作之中，大大提高教學質量。
三、發揮遠教資源優勢，加強遠端教育的實際運用
多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段，恰當運用可使課堂教學活動更符合學生的心理特點和認識規律，促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學會學習，提高能力。xx年班主任遠端教育工程網路培訓在全國全面展開， xx年9月被北京大學網路教育學院聘請為“全國中國小班主任培訓”網路輔導教師，共輔導教師1000餘人。xx年1月至2月，擔任內蒙古國培國小語文輔導教師，共輔導100人。在輔導中我不辭勞苦，加班加點給學員進行指導、交流，通過指導他們製作課件、文件排版等方面的學習帶動教師們教育資訊化程序的推進。
我積極將所學到的遠教知識應用於教學工作中，提高裝置的利用率。努力探索運用遠教裝置進行電化教學的新路子，研究遠端教育與學科教學相結合，並不斷總結經驗。
①、網路教學視訊在教學中的應用技能。恰當第運用網路教學視訊有利於開啟教學的新路子。因此，我在教學作文或是課文時，我總喜歡看看網上視訊中教師的教學，從中吸取一些自己值得借鑑的東西融入到我的課堂上來，看視訊中的教師是如何提出問題，進行教學的，體會其教學組織形式背後所反映的教育思想和方法。
②、下載課件或教學素材直接進行教學。由於課件製作，特別是一些動畫視訊檔案的製作相當麻煩，所需時間也多，最方便的方法是利用ie瀏覽搜尋英特網路資源和衛星接收ip資源。我利用業餘時間熟悉課件下載的有關知識，直接從網路中下載自己所需的課件進行教學活動。如：我在教學“小村莊的故事”時直接利用網路資源——課件進行教學，使學生很容易明白小村莊前後變化的原因，利用多媒體組織課堂教學、創設情境，提高學生的求異、洞察能力，激發學生的學習興趣。
③、利用下載的素材根據實際情況進行組合、加工用於實際教學。從網路下載的課程資源有些是不符合自己的實際教學情況的，我根據學生的實際水平和教學的實際需要，選用其中的某些課件或素材，自己製作課件進行補充。
利用多媒體影象刺激與豐富學生的想象，加深了學生對學習內容的理解。今年我擔任國小四年級語文的教學及作文課題研究，在教學中，我恰當、科學合理地利用多媒體輔助與往年課堂教學，能增強學生學習積極性，讓學生在學習過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進的心理狀態，能增強學生學習英語的自信心，使他們覺得學習語文及作文是件快樂的事。在全校的公開課、研究課中我採用多媒體課件進行教學取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時我利用課件中的圖片（生日圖片）和背景音樂（祝您生日快樂）開課，學生的積極性很高，接著利用課件展示引導學生體會孩子們心情的前後變化學習課文收到良好的小效果。在教學中我還注重遠端互動教學的課堂設計，發揮互動課堂的優勢。xx年3月在全鄉國小數學優質課競賽中榮獲第一名；xx年8月在全鄉國小科學優質課競賽中榮獲第一名。xx年8月我所撰寫的《淺談國小數學情景教學的創設》在貴州省科學技術協會主辦的《科學快報》上發表。
四、發揮引領作用，幫助其他教師提高運用遠教教育的能力
學習和運用現代遠端教育技術和網際網路絡是每個老師進行教改的必由之路。因此，我在自己積極利用遠端教育裝置的同時，還積極輔導其他教師提高使用遠端教育裝置的能力和積極性。平時我經常為其他老師下載教學資料，製作教學課件的方法指導。還通過上全校公開課、示範課來帶動全校教師教育資訊化程序的推進。在輔導的同時自己也弄不懂的問題就向網路專家或懂的教師請教。在教學中我時刻努力用自己的行動影響和帶動其他教師學會使用技術與資源，發揮典型引領和輻射作用，推動我校教育教學的可持續發展，提高教學質量。
總之，成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實施，素質教育的推進，對我們教師提出了更高的要求。遠端教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在今後的教育教學中，我會不斷的利用遠端教育資源、網路媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身的教學水平。為了我們的教育，為了我們的學生，做出自己的貢獻，使遠教資源和裝置真正達到“面向學生，走進課堂，用於教學”的最終目的。今後，我將一如既往的加強自身學習，不斷總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
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