先進中隊申報材料

國小中隊申報材料

曾經，他們是一群繞樑呢喃的乳燕，欲飛還休；而今，他們是展翅翱翔的雛鷹，正帶著夢想起飛！六年來，時光見證了他們的進步，風雨見證了他們的成長。他們沐浴著文明、博學的校風，逐漸變得端莊、睿智，充滿激情與活力。他們，就是xx國小xx中隊。這是一個蓬勃向上的集體，全體隊員們熱愛生活，追求進步，營造了 “團結互助、活潑進取”的班級氛圍。這是一個熱愛學習的集體，同隊員們勤于思考，熱衷於參加課堂討論和各種學習活動，形成了“樂學、善思”的良好學風。這是一個團結友愛、富有凝聚力的集體，同學們互諒互愛、互幫互助，師生互相關心，經過六年的融合，已經成為一個密不可分的大家庭。這是一個健康活潑的集體，運動會上同學們揮灑汗水，屢屢奪魁。這是一個別具一格的集體，經常開展各種獨具特色的活動，同學們身上洋溢著新時代少年的朝氣與活力。

一、 制定目標，快樂奮進

共同的奮鬥目標是一個集體不斷奮進的動力，集體就是在一個接一個的目標的實現中不斷成長和發展的。開學初，根據本中隊實際情況，輔導員老師就帶領全體隊員制定出一個奮鬥目標——為建立優秀中隊而努力奮鬥。為了實現這一目標，還制訂出了有針對性的班級文明公約和班級安全公約來約束隊員們的言行，培養料好的行為習慣。公約在文明禮儀、課堂紀律、活動安全等方面都作了明確的規定。由於這些制度是隊員自己提出、制定的，因而實施起來效果比較好。簸箕、掃把如何擺放以及班級花卉每天由誰澆水管護每個學生心裡都清清楚楚，門窗、電燈、飲水機的開與關以及黑板報的更換由誰來做人人心裡都有數。即使輔導員老師不在，班長也會利用班會時間宣佈本週綜合量化考核結果，評出的前15名為“本週明星”，第一名為“每週一星”，前兩名擔任下一週的正、副班長。同學們都能主動地負起責任，真正兌現了“班級是我家，你我都愛它”的承諾。另外，每個同學還在開學初制定了自己的奮鬥目標，這個目標裡包含近期和遠期兩個小目標。這樣一來，不僅同學們有了努力的方向，更為這個班級營造了一種積極向上的良好氛圍。每個學生都將“我以班級為榮，班級以我為榮”這句話深深地刻在心裡。

二、和諧關係，快樂生活

生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中，一個人一定會成為一個具有愛心的人。反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。六（1）中隊就是一個充滿愛的集體。課間，你總能看見同學們圍在班主任劉老師或者科任老師身旁，或是質疑問難，或是交流心得，或是促膝談心，或是談笑風生。你也總能看見同學們三個一群，兩個一夥湊一起在交流著什麼，討論著什麼，商量著什麼。教室裡有時很熱鬧，有時很安靜。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結。

現在的學生大多家庭比較富裕，又是獨生子女所以，以自我為中心，自私自利的現象比較嚴重。對此輔導員老師加強了對學生的思想品德教育，同學之間有了不可調和的矛盾，老師就會組織全體隊員討論：你認為誰做錯了？為什麼？如果是你，你會怎麼做？在同學們你一言，我一語的討論中，矛盾雙方的同學也漸漸認識到自己在這次事件中的錯誤。隨後，老師再讓矛盾雙方的同學談自己的想法。這時候，孩子們一般上都能認識自己的錯誤，從而巧妙地化教育於無聲中。沒有斥責，沒有打罵，學生的行為卻日漸規範。

三、 優化管理，快樂工作

一個集體面貌如何，很大程度上是由班幹部的工作能力和責任心決定的。每個學期開學初， 學生總會推薦一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務、大家都信任的同學來當隊幹部，以此組建了一個優秀的中隊委。各個隊幹部分工協作，互相配合，把班級事務管理得井井有條。在平常學習生活中，小幹部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用。班級有勞動任務，勞動委員楊沛澤總能積極帶頭參加，比別的同學多幹一點無怨無悔；班級要召開主題班會，值周班長總能利用自己的休息時間提前精心策劃、佈置，製作多媒體課件；班級出現一些偶發事件，班幹部總能及時制止或者報告老師。黑板報小組的薛xx、杜xx、呂xx同學更是辛苦。每次大隊部一宣佈主題，她們就利用課餘時間查閱資料，設計版面，寫的寫，畫的畫，精益求精，每次總能辦出一期圖文並茂的黑板報。勤工儉學小組的梁山川同學每週末把同學們的廢本子收集起來去賣，為班級掙取一點班費不遺餘力，默默無聞。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，中隊的凝聚力增強了。大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，做一點實事。另外輔導員還經常組織全體隊員對隊幹部工作進行評議，給幹部們提出合理的建議，形成了有效的工作機制。這樣既促進了隊幹部的工作，又培養了隊員們自主管理班級的能力。

四、開闢陣地，快樂成長

為了為隊員們營造一個良好的教育環境，輔導員老師在教室裡的陣地建設方面做了精心的設計和佈置。教室的側面牆上方貼著班級口號“我以班級為榮，班級以我為榮”，字型很大，顏色鮮紅，看起來非常醒目，它像一雙眼睛時時刻刻在提醒隊員們注意自己的言行。班級口號下面張貼著“自律、自信、自強、多讀、多寫、多看”的班級準則，還有中隊評出的“每週一星”的照片以及隊員們的書法作品。教師的後牆上張貼著隊員們在各項活動中的優秀作品，如優秀手抄報、優秀廣告設計、摺紙、電腦作畫等，教室飲水機旁邊的牆上貼著“今天你喝水了嗎”和“請節約每一滴水”的溫馨提示。教室後邊的牆角還設計了一箇中隊圖書角，裡面全是隊員們自覺捐獻的各類圖書。這些圖書有專門的圖書管理員進行管理，借閱、歸還都有登記。教室前方還專門設立了一個“英雄角”，每週由中隊宣傳委員張思媛同學負責為大家宣傳一位英雄的光榮事蹟。這些陣地的開闢和建設為隊員的健康成長起到了很大的作用。

五、豐富活動，快樂實踐

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。六年來，全體隊員能在輔導員老師的組織帶領下積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、三跳運動會等，也總能取得優異成績。集體生活方面，班級堅持以少先隊工作為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。

1、 去年三月十二日的植樹節，隊員們坐著校車，提著水桶，去杜陵植樹。額頭流汗了，手掌磨紅了，胳膊舉酸了，腿也站困了，但孩子們開心地笑了。他們把祝福留在了精心製作的卡片上。一棵小樹，一片愛心，一片樹木，愛的森林。

2、 3月8日，同學們用自己獨特的方式祝賀媽媽的節日，有的幫媽媽捶背，有的為媽媽洗腳，有的製作了賀卡，有的獻上了鮮花。

3、 春天到了，班主任又組織同學們到郊外踏青，湊近小花，嗅春天的氣息；小心翼翼地在草坪邊和小草合影；張開雙臂，他們擁抱藍天；在湖邊，他們屏息凝神看魚兒嬉戲。踏青歸來，同學們的作文都告訴我們，春天是一幅畫，春天似一首詩。春天如一首歌。去年一個週末，在大隊部的號召下，同學們從作業中解放出來，紛紛來到西安市群眾藝術館看昆蟲展覽。隨後的作文中，便可以看見神奇的閃光蝶，聰明的枯葉蛺蝶。隊會課上，孩子們如雷的歡呼聲和掌聲在教室裡久久不能平息，老師眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅裡，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。

4、今年，西南五省發生重大旱情，接著青海玉樹地區又發生特大地震。在大隊部的倡議下，六一中隊的全體隊員在校園裡率先伸出援助之手，紛紛拿出自己的零花錢，奉獻愛心，捐款數量在全校名列前茅。

每一次集體活動，孩子們都在鍛鍊，都在成長。多姿多彩的活動豐富了班級生活，也更讓隊員們在活動中收穫著快樂。

六、播撒勤奮，快樂收穫

從一年級開始，班級就繪製了建立書香班級的巨集偉藍圖，要求學生堅持每天30分鐘以上課外閱讀，培養學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。為了將這項活動落到實處，班級統一設計了閱讀卡，從閱讀時長、閱讀書目、閱讀效果三個方面掌握學生的閱讀情況，並由家長監督填寫閱讀等級並簽字。每學期，老師都會結合本學期的課文內容以及課文所涉及的作家向學生統一推薦兩本書，五年下來，二十餘本中外名著學生陸續涉獵，如《三國演義》《昆蟲記》《東周列國志》《湯姆叔叔的小屋》《魯賓遜漂流記》等。同時兒童文學作家高xx、楊xx等的系列小說以及詩集學生均有不同程度的瞭解。大量的課外閱讀拓展了學生的視野，豐富了學生的文化積累，曹xx、譚xx、韋xx、杜xx等一大批優秀學生脫穎而出，他們的習作語言已初具風格，具備了相當的駕馭語言的能力，並在各級各類作文比賽中屢屢獲獎，如姚xx同學同學在全國國小生閱讀與寫作大賽中榮獲一等獎。許多家長感激涕零，說老師給了孩子一個好習慣，也等於給了孩子一個精彩的人生。這正應了那句印度古語：播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。相信他們以後的生活一定會因為有書為侶而更加充實。

七、遵規守紀，快樂成長

良好的班風也需要嚴格的班級制度來保障。每週的晨會、班會時間，班幹部就會組織全班同學宣傳學習學校的各項規章制度和紀律，並根據班級實際制訂出班級紀律，如課堂紀律、課間要求、考核制度、考試紀律等，並教育學生嚴格遵守。同時班上還經常開展對學生守則、行規條例、道德問題的討論，以無形的力量影響和教育學生，讓學生明白自身的不足，自覺提高文明素質，培養自己的良好行為習慣。

“青青園中葵，朝露待日晞。”也許，隊員們還顯得稚嫩，但是他們不缺乏勇氣。你看，輔導員正帶著他們在陽光下奔跑，盡情享受撒在身後的那一串串歡笑。