調查主題：環境保護
調查地點：
調查時間：20xx年2月1日
一.調查地點：
二.調查時間：20xx年2月1日
三.調查物件：小區居民
四.調查目的：針對環保問題的看法
五.調查方法：詢問
六.調查結果分析：
在這次的調查中，我小區居民的環保意識還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點：
問題一：你覺得我們該不該講究環保？竟然有百分之三十的居民認為只要乾淨就行了，這說明了這些居民都沒有講究環保的習慣。
問題二：當問及居民“看到地上有雜物時，你會主動前去撿起來嗎？”可有百分之四十的居民看到地上有亂丟的雜物也不會前去撿起來，這說明他們根本不會以身作則地去提倡環保。
問題三：在生活中是否經常有人亂扔垃圾？這一問題在調查中有百分之六十的人經常亂扔垃圾。這一現象，體現出沒有多少人提倡環保，反而讓他人效仿。
問題四：在生活中你用塑料袋嗎？有百分之七十的居民買東西會使用塑料袋，而且有百分之四十的居民使用以後就會把塑料袋亂扔掉，但還是有百分之四十的居民知道會破壞環境，但就是不自覺地處理好塑料袋。
問題五：你有吐痰的習慣嗎？有百分之六十的居民是隨地吐痰的，跟有百分之五的孩子說這是一種時尚，會體現出一種“強人”的樣子，這反映了居民根本不理會環保。
以上反映的問題是我們應該去解決的一些嚴重的問題，她會反映一個社會的不良精神風貌，所以，我提出以下幾點建議：
（1）社群應對所轄的區域加強管制，加強環保行為的實行。
（2）提高居民的文明意識，社群要以身作則，帶領居民一起提倡環保。
（3）在路上多設定一些垃圾桶，以便居民投放垃圾而不造成垃圾到處是的現象。
（4）讓居民學會利用垃圾袋，處理好塑料袋，儘量少用塑料袋，提倡使用布袋等其他不對環境造成傷害的物質構成的袋子。
（5）以身作則，社群不帶頭隨地吐痰，對於隨地吐痰的人做一定的懲罰。
七.調查心得：
通過這次調查研究，我發現小區對於環境保護並沒有大力提倡。並不是所有人都養不成保護環境的良好習慣，只要社群讓居民有了自覺性，那麼一個嶄新的小區就會展現在我們面前。一切皆有可能，只要我們的信念堅定。我們共同的家園需要我們共同的努力，而不是靠單個的人來完成的，讓我們大家手牽手共同創造我們美好的家園吧！
當我們漫步在高樓林立的街道上，當我們陶醉在大都市的霓紅燈下，也許我們想不到，深圳的環境並不像電視節目上俯瞰拍攝的那麼美好，眾多的汙染正威脅著深圳。對這一點，人們並沒有深刻意識到。
一、問題的發現及調查範圍，和自己的想法。
1、綠化不夠——缺氧。我家住在16層，從陽臺上望過去，只看到高高低低的樓房。
我希望深圳的樓不要建的太高，能讓樹葉在窗外搖擺。讓我們長期生活在氧氣充沛，空氣新鮮的環境中。
2、響聲不斷——噪聲。在家裡能聽到連續不斷的噪聲，一天到晚、不分時候地響著。“喇叭聲、叉車聲、裝修聲…… ”，搞的心情很煩燥。
我希望在鳥語花香中完成作業，像音樂城——威也納一樣充滿音樂。而不是噪聲中被打斷思考。
3、垃圾遍地——環境汙染。八卦嶺、筍崗、泥崗、大梅沙等路面上紙屑、白色膠袋、一次性飯盒、筷子。到處比比皆是。
我希望深圳能象我們的鄰居——香港一樣，大街小巷找不到一片垃圾。
4、汽車尾氣——空氣汙染。只要走出家門，街邊停的、路上跑的都是汽車。一會兒看到這個汽車拉出一股黑氣。一會兒又看到那個汽車發出一股濃煙。
我希望汽車不要在佔用了，本應該屬於植樹種花，小朋友玩耍的地方。更希望坐公交出行，不要把地球上的資源用盡。
5、青蛙哭泣——生態平衡。菜市場的青蛙、蛇等，地球上有益的動物，也被貪吃的人類吞食著。
我希望大人不要吃這些有益的水族朋友，讓地球上的一切動植物，自然的生生息息。
6、浪費淨水——資源有限。常看到大人、小孩子把乾淨的水白白流失，我們的淡水是有限的。
像香港是沒有淡水的，包括很多城鎮，水都很缺失的。
有則公益廣告說得好：“請愛護水吧，否則，地球上的最後一滴水將是人類自己的眼淚！”假如人類繼續浪費水資源，在不久的將來，誰又能保證不會出現這種情況呢？請我們愛護水吧，就像愛護我們自己一樣。
結論
我們生活在人類唯一的地球上，地球就是我們的母親，是我們共同的家園。我們和所有的生物一樣，需要一定的資源才能生存，清新的空氣，潔淨的水，種莊稼的肥沃土壤。如果對環境汙染問題放任不管，對有限的資源不於保護，為了眼前的利益，繼續濫砍濫伐森林、濫墾草原、濫捕野生動物、狂採濫採礦產，其後果那將會使水、石油、木材、礦產都用盡。那麼下一個瀕臨滅絕的物種將是我們自己——人類。
建議
雖然工廠裡排放的汙水和滾滾的濃煙得到了控制。可生活在我們周圍的環境汙染，卻一點點被人們所突視，且漸漸的習以為常、司空見慣了。
可每位愛自己孩子的大人們，等我們長大以後，就會生活在汙染嚴重、面目全非、資源用盡的地球上。
希望學校乃至整個深圳，每月組織一次大規模的環境保護活動，用我們稚嫩的小手拉動大手，好好保衛我們共同的家園——深圳！保護環境，從小做起，讓我們一起保護地球吧！
調查目的：
驚奇阿姨推出的文苑熱點——議秸稈焚燒，得到了大家的關注，很多老師和博友都積極跟帖發表自己的看法，秸稈?焚燒?對於我這個“城市裡”長大的孩子來說，真是個陌生的字眼，看了阿姨們的文章，我很有興趣去了解和認識，因此我對秸稈、焚燒秸稈的危害和怎麼正確處理秸稈做了調查。
調查方法：
詢問小區裡的老人和媽媽以及上網瀏覽
調查經過：
我利用業餘時間，在小區裡詢問了8個60歲以上的老人，他們一般都是從農村搬遷來的，對秸稈知識都十分的瞭解，我問了幾個問題：一年中哪個月份是秸稈高峰期?秸稈一般怎麼處理?秸稈焚燒有什麼危害?秸稈可以做什麼?
調查分析：
通過詢問，一般秸稈的高峰期是每年的5、6月份的麥收季節和10、11月份的秋收季節。通過整理得出以下結果：
1、秸稈焚燒的危害
(1)嚴重影響大氣環境質量.秸稈露天焚燒直接導致大氣汙染，影響大氣環境質量。在春秋季節，尤其是在每年的收割季節，為了儘早完成肥料的工作以便來年的種植，農民將大量的廢棄秸稈直接在農地裡焚燒，導致空氣中總懸浮顆粒數量明顯升高，焚燒產生的濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等有毒有害氣體，對人體健康產生不良影響。
(2)對交通安全構成威脅.露天焚燒秸稈帶來的一個最突出的問題就是焚燒過程中產生的濃煙，直接影響民航、鐵路、高速公路的正常運營，對交通安全構成潛在威脅。機場每逢農作物收割季節都深受秸稈露天焚燒的危害，有時機場能見度低於400m，嚴重影響機場航班正常起飛和降落，一旦導致事故，將造成極為不良的社會影響和損失。
(3)破壞土壤結構，造成耕地質量下降。焚燒秸稈能使地面溫度急劇升高，直接燒死、燙死土壤中有益微生物，影響農作物對土壤中的有益微生物，影響農作物對土壤養分的充分吸收。直接干擾農作物的產量和質量，從而減少收益。有些農民伯伯認為焚燒後的秸稈灰是富含鉀肥的草木灰肥料，適合中性和酸性的土壤。
(4)形成新的火災隱患.近年來，秸稈露天焚燒導致火災事故頻頻發生。據相關資料報道，我省每年因燃燒秸稈造成直接經濟損失達10億元。在秋收期間，由焚燒秸稈引起的火災佔火災起數的大部分。對農民的人生安全和財產安全構成了很大的威脅。
(5)浪費大量的寶貴資源。我國每年產生6億噸秸稈，相當於300多萬噸氮肥、700多萬噸鉀肥，70多萬噸磷肥。
2、燃燒秸稈原因：
(1)思想認識不到位。受傳統思想及行為方式的影響，一直以來，農民習慣在收割後放火將田裡的秸稈焚燒，只圖方便省事，且認為只有焚燒乾淨才有利於下季的播種。
(2)、生活條件提高了。農民家做飯要麼用煤球，要麼是電磁爐，要麼是煤氣灶，燒大鍋的戶很少了，秸稈不再是做飯必備的燃料。如將秸稈收集起來，大量秸稈無法存放，而且聚集起來對農民也毫無用處。
(3)、勞動力大量轉移。近些年由於農村大批青壯年進城務工、經商，農忙時農村勞動力以婦女、老人為主，沒有時間和精力再去把秸稈從地裡弄出來。
(4)、法律意識淡薄。農忙季節，急於整地、播種，為圖省事，仍然我行我素，他們認為焚燒秸稈是一件小事，而焚燒秸稈既是能源浪費，更是環境汙染，除不知是要受到處罰的。
(5)、宣傳不到位。一般宣傳只是在鎮上掛幾個條幅，然後在即將收割農作物時宣傳如焚燒秸稈就坐牢或罰款，農民並沒有真正瞭解焚燒秸稈的危害。
調查建議：
針對以上分析的情況做出以下建議：
1、加大宣傳。在農閒時期加強秸稈焚燒的宣傳，通過發放宣傳材料進行宣傳，也可以通過廣播或者視訊多媒體進行宣傳焚燒秸稈的危害。讓廣大農民群眾瞭解焚燒秸稈不僅浪費了大量可利用資源，而且對大氣環境造成了資源汙染，對人民群眾身體健康造成嚴重傷害，也容易引起火災給群眾造成財產損失，也容易引發大霧造成交通事故。
2、制定獎罰制度。大力推廣秸稈機械還田技術，對秸稈還田表現好的要給與獎勵。對焚燒秸稈的行為要給予嚴厲打擊，在人們心中真正樹立禁燒意識，提倡人們合理科學利用秸稈資源，一起保護環境。
3、給秸稈找到出路，發展畜牧養殖業。農作物秸稈是牲畜的最好飼料，因此，發展畜牧養殖是解決秸稈的最理想的途徑之一，並且還能幫助農民發家致富。
4、藥物爛草。將爛草藥免費發放農民手中，將秸稈直接爛於農田中。
調查總結：
通過這次調查，我知道了焚燒秸杆所帶來的危害太多了，作為一名學生，雖然不能做出驚天動地的大事。但我們也應為環境保護儘自己的一份微薄之力，做禁燒秸杆宣傳員，讓大家認識到焚燒秸杆的危害，禁燒秸杆的意義;我相信只要每個人都樹立起強烈的環保意識，並以自己的實際行動從身邊的小事做起，晴朗的天空、新鮮的空氣，青山秀水就一定會回到我們的身邊。
現今，隨著生活水平的提高，環境問題愈來愈凸顯其重要性。不僅僅是大城市等供工業發達的地方存在環境問題，而今，農村的環境汙染也漸漸進入人們的視野。
經濟的發展也給生態環境已經造成了巨大的破壞。例如，家裡的水不再清澈，泛黑的池水長滿水草，隨處漂著骯髒的雜物，水裡還會出現好多死魚的現象。查其原因，因為我們村裡有了幾個小型工廠，化工廠的排汙是主要原因。近些年來，農村頻頻出現這種情景。除此之外，此刻農村開始現代化，居民集中居住，工業增長和依託工業的現代化農業快速發展，所以帶來地表水的有機汙染和富營養化汙染以及大氣的惡臭汙染甚至地下水汙染，很多的生活汙水和鄉鎮工業廢水排入我們周邊的水域，從而造成大面積的水域受到汙染。生活汙水主要來自農家使用農藥和化肥，以及日常生活的汙水，而畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成了傷害，農藥、化肥、工業廢水中包含很多有害的化學物質，所以，使很多水域造成嚴重的化學性汙染，並且這些難以處理的。
再加上隨著城市規模的不斷擴大，很多的城市垃圾向農村轉移，從而農村固體垃圾汙染加重。目前我國農村每年有很多生活垃圾露天堆放。並且這地固體垃圾大部分是那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質。
還有，最重要的是白色汙染問題。白色汙染”的危害：
（一）視覺危害：
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
（二）潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食後，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會佔用很多土地，並且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料包含毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在於地面，而臭氧層存在於天空中，兩者相隔那麼遙遠，怎樣會有關係呢經過翻閱資料，查閱書籍並問了一些教師得出：白色汙染經過太陽的發照射而把塑料中很多的毒物排入大氣層，大氣層上頭是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都明白太陽是一種溫度可到達上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這麼高的溫度怎能不破壞地球為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由於“白色汙染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
由於農民思想意識落後，對環境汙染的危害性認識不足，他們不明白一旦環境遭到破壞，是幾十年甚至幾百年都恢復不起來的。誰會明白每一天隨意丟的一個塑料袋，每次無意的扔一個農藥瓶，日積月累，也能夠使天堂變成地獄呢這個結果不能不引起注意，在文化素質較城市人口低的農村加強環保意識、環保知識的傳播勢在必行。
我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的職責和義務。我們應當努力增強環保意識，節儉資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個完美的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我們提議從我們自我做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設定了“垃圾分類存放處”，我們就要進取參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、儘量不用、少用塑料袋，要進取使用可再生利用的用品，減少白色汙染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時，要主動制止！
調查地點：校園
調查時間：XX年XX月XX日
根據老師的要求，我對校園的'環境進行了調查。
調查情況如下：
1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。
2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太髒，水不流動，造成很多髒物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣汙染等問題。
6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太髒，同學們往往什麼東西都往上面撞。
8、黑板上亂塗亂畫的嚴重。
我的建議：
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘裡的水。
4、讓掃地的同學定期清掃雜草。
5、禁止與學校我關的車進入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請同學定期清掃窗臺。
9、定點擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。
2、然後，對學習氛圍做好相關的事。
3、最後，對教室進行每週大掃除。
星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯後立即集合前往沱江河、商機廠及市區調查家鄉的環境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經我家鄉的最大的一條河了。可當我親眼看見那被汙染的河水後，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底佈滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉澱物。水面上漂浮著從廁所裡排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這裡白天是個家禽屠宰市場），這裡河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。儘管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建築工地，這裡晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到乾淨水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小公園，這裡的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園裡的樹都已經發出了嫩綠的小芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向遊人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什麼呢？很明顯，這是因為沱江河受到了汙染，而小公園呢，不但沒被汙染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環境裡生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環境，就是保護我們的。
一、調查目的
瞭解自己所生活的周邊環境的汙染情況，瞭解在生活水平的逐步提高中人們對生活環境的保護意識，向人們宣傳保護環境的重要性。
二、問題的提出
隨著科技的進步，越來越多的人開始享受著高品質的生活，各種各樣的高科技產品被人們帶回了家，似乎一切都非常得完美，不用擔心了。其實不然，當越來越多的人選擇開車出行，城市中的空氣也變得越來越嗆人，藍天白雲的景象似乎是一去不復返了。更加嚴重的是，由於二氧化碳的增多，太陽射向地球的光不能夠及時地散發出去，導致整個地球氣溫升高、冰川融化、海平面上升、土地沙漠化，產生了“溫室效應”。據科學家的預測，人類若繼續過量地排放二氧化碳，等到2050年，上海、紐約、東京、悉尼這些大城市都將被淹沒！
並且，根據現在的資料，我國受到汙染的河流已高達90%！黃河流域、遼河流域、松花江都已被嚴重地汙染！其他的一些河流或多或少幾乎都被汙染了！
但是，似乎仍陶醉在高科技產品中的人們，真正地瞭解到了環境汙染的嚴重程度嗎？人們是否真的意識到了保護環境的重要型呢？
為此，我設計了一份調查問卷，發放給了小區裡不同年齡段的居民，以瞭解各個年齡段的人對於環境汙染問題的認識以及對於保護環境的重視程度。
三、調查方法
將調查問卷發放給小區裡不同年齡段的居民，看看他們是否都意識到了環境汙染的嚴重程度以及對保護環境的重視。然後在各個年齡段中各挑取5份，以便於更好地比較以及更準確地瞭解居民們的環保意識。本次調查將各個居民分為四個年齡段，分別是：四年級以下、相對來說沒有一定認知水平的；五年級到高三、相對來說有一定認知水平的；已經工作、相對來說最關心新聞；已經退休、相對來說比較關心新聞的。
四、調查時間
20xx年8月8日
五、調查內容
（調查問卷的內容見附頁1）
六、調查問卷的分析
共發放了40份，回收了40份，挑取了其中的20份。
1、在填寫問卷的20個人中，除了3個二年級的小朋友認為環境汙染的程度“不是很嚴重，但是也不可忽視”，其餘的17人均認為現在的環境汙染程度已經“十分嚴重”。可見政府對環境的汙染程度的介紹比較到位。
2、在填寫問卷的20人中，他們都認為小區周圍的環境“有受到汙染，不過並不十分嚴重”。因為小區裡有一條小河，雖然沒有發出異味，但是河面卻漂著一些生活垃圾以及許多浮萍。
3、在填寫問卷的20人中，他們都認為保護環境“十分重要，需要人人蔘與”。從中可以看出政府對環保的重要性宣傳的十分到位。
4、在填寫問卷的20人中，有3名二年級的小朋友、2名一年級的小朋友、2名七年級學生、1名高一學生以及5名退休老人在平時做事時“偶爾會考慮到環保，不過經常會忘記”，只有2名六年級學生和5名已經工作的居民在平時做事時“有考慮到環保，並且做任何事都會先考慮是否環保”。
從這裡可以看出，四年級以下的小朋友之所以只是“偶爾會考慮到環保”，應該是因為老師與家長並沒有給孩子灌輸百分百要環保的概念；五年級到高三的學生中，只有2名六年級學生“做任何事都會考慮到環保”，應該是因為在國小的時候，作業相對來說較少，所以做事時可以考慮到其他東西，而國中與高中的學生可能是因為作業較多，所以做事時只是想著快點做完事好去做作業了，可能沒有考慮到其他東西；已經工作的5位居民在做事時都會“考慮到環保”，我想是因為已經工作的人在社會中擔任著一種支撐、帶頭的作用，責任感很強，知識也相對來說比較豐富，所以環保的意識也最強；退休的老人之所以在做事時都只是“偶爾會考慮到環保”，是因為退休在家的老人做事第一考慮的應該是省錢，有些時候用不環保的東西反而比環保的更省錢，所以退休的老人只是“偶爾會考慮到環保”。
5、在填寫問卷的20人中，四年級以下的5位小朋友以及5位退休老人都只是“聽說過‘溫室效應’，不過並不瞭解”，而五年級到高三的5位同學以及5位已經工作的居民都可以“用自己的理解正確地解釋一遍‘溫室效應’”。從中可以看出，關於“溫室效應”的宣傳，政府做得十分到位，不管是哪個年齡段的人，基本上都聽說過“溫室效應”，只不過五年級到高三的學生以及已經工作的居民相對來說是居民中知識水平較高的人群，所以對於“溫室效應”非常得了解；而四年級以下的小朋友認知水平相對來說較低，退休老人記憶力又相對來說較差，所以對於他們來說，對“溫室效應”並不是十分了解。
6、在填寫問卷的20人中，都可以“舉出1個市政府實行的有關環保的措施”。而20人中，每一個人都會說到每年一次的“無車日”以及每年一次的“公交周”，可以看出市政府所實行的“無車日”以及“公交周”，人們都親身體驗過了，並且對此印象還非常深刻。
7、在填寫問卷的20人中，他們都對“公交周”以及“無車日”“表示贊成，雖然對出行不是很方便”。從這裡可以看出，雖然“無車日”和“公交周”的實行對人們的出行帶來了一定的影響，可是為了不再讓“溫室效應”加重，為了還能再看到藍天白雲，為了保護我們的地球，所有的市民都對這些有關環保的措施表示贊成。
8、在填寫問卷的20人中，四年級以下的5位小朋友對現在環境的汙染程度“不擔憂，他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這裡可以看出，在小朋友的心中，只要一起努力，沒有辦不到的事情，可以看出他們對事情都抱有著樂觀的態度。而五年級到高三的5位學生對現在的環境汙染程度也是“不擔憂，他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這裡看出，他們之所以這樣認為，可能是因為在他們的想法中，只要有足夠的知識與耐心，就可以克服一切困難，包括眼下非常嚴重的環境汙染問題。而已經工作的5位居民以及退休的2位老人對現在的環境汙染程度“十分擔憂，因為他們認為現在不光環境汙染程度十分嚴重，而且還有許多人不重視”。從他們這樣的回答中可以看出，他們這樣認為，可能是因為他們相對來說是最關心國家新聞的人了，所以對整個環境問題有一個總的看法，而不是一味地認為事情總會往好的方向發展。剩下的3位退休老人都對這個問題“沒有什麼看法”，我想，應該是因為他們認為要對問題有一個完整的看法才可以有發言權，不能隨著自己的想法亂髮言吧。
七、分析結果
各個年齡段的人群都已經意識到了目前環境汙染的嚴重程度，並且也都明確地知道環保是十分重要，需要人人蔘與的。而光認識到是不夠的，從調查中可以看出，雖然每個人都明白環保需要人人蔘與，可是真的在做事時，調查的20人中能夠首先想到是否環保的人連半數都不到。許多人都因為各種各樣的理由，時常會忘掉要環保，可見大家的環保意識並不是十分的強烈。而一些和環境有關的問題，大家都或多或少地知道一點，雖然有些並不是十分了解，但也明白問題的
嚴重性以及它會帶來的後果，可見政府對這方面的宣傳很到位。而有關一些政府實行的和環保有關的措施，雖然給大家帶來了一定的影響，但是大家也都非常支援。不過對於環境的汙染程度是否擔憂，大家都有各自的想法，雖然想法不一樣，但是大家的目的都是一樣的，那就是保護環境，減輕環境的汙染程度。
八、我的看法
1、政府對環境汙染程度的介紹以及對環保的宣傳都十分得到位，大家也都知道了環境汙染的嚴重程度以及保護環境的重要性。
2、一些環保的事情應該從身邊做起，不要老是隻想著解決“溫室效應”之類的大問題，而忽略了身邊那些輕微的環境問題。畢竟再嚴重的環境問題，都是從輕微的開始。
3、老師以及家長都要灌輸給孩子一個道理，就是“環保是人人蔘與的”並不是一個口號，並不是只要會說就好，並不是只要明白就好，而是要真正地落到實處，從身邊的小事做起。這樣才能發揮這句話真正的作用。
4、一些有關環境汙染的問題，並不是只要多加宣傳，讓每個人都知道就行了。而是要在讓每個人都知道的前提下，再讓他們明白形成這個問題的原因和這個問題的後果。這樣才能有效地避免一些環境問題，才能讓人們都有一個環保的意識。
5、每個城市都要多實行一些有關環保的措施，當然，儘量要不影響的市民。如果必須要影響到市民的話，那需要在實行措施前先和所有的市民說明一下，讓市民們明白這是為了環保而實行的。這樣的話，也就可以避免一些不必要的糾紛。因為每一個人都明白環保的重要性。
6、一些電視臺可以多播放一些有關整個環境問題的報道，可以讓人們更加全面地瞭解到目前的環境問題以及政府採取的環保措施。這樣有利於讓人們樹立起環保的信心，擁有環保的動力。
一、調查背景和目的：
在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成為一個全球的熱點。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要，培養學生正確的環境意識和環境保護行動意識，是環境教育的首要任務。
二、調查方法：
對首都師範大學良鄉校區的部分學生採取了隨機抽樣調查。
三、調查時間和地點：
首都師範大學良鄉校區綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。
四、調查基本資料：
1、總共發放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分別佔40%和60%。
3、調查物件主要為首都師範大學良鄉校區在校大學生，全為大一學生。
4、本次調查物件來自不同的院系。
五、調查內容分析及建議：
(一)調查內容分析：
本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：
1、環保行為方面
問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：
①一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使
用一次性飯盒。
②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的佔40%，偶爾會做的佔40%，經常那樣做的佔20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。
③燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學佔大多數，佔56%，幾乎不會那麼做的佔20%，絕對不會那麼做的和習慣性那麼做的分別佔12%.
④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也佔大多數，佔50%;而絕對不會分類扔垃圾的佔24%。
小結：由①②問題可得同學們為了方便，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環境保護行為的選擇時，大家會選擇對環境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環保行為還是積極的，他們會主動節約資源，會主動做出有利於解決環境問題的行為。
2、環保意識方面
問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：
①個人在環境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環境保護中起到什麼作用。
②有關環境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環境方面的新聞，這表明大家對環境保護方面的訊息不是特別關注，這點值得大家注意。
小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。②中的資料表明，同學們的環保行為過程中大家環保意識不是那麼令人欣慰，有一部分同學的環保意識需要加強。
3、環境問題對策方面
問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：
發現有汙染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由於身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什麼會出現放棄為環境問題出對策的現象。
(二)有關環境保護意識的建議
就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：
1、從學生自身出發
一.大學生應積極瞭解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識：
在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的瞭解較少，對環保知識或者新聞的關注度並不高。對於與自身密切相關並且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識瞭解。
二.大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣：
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色汙染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。
三.以自己的力量感染更多的人蔘與到環保事業中：
作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2、從整體文化氛圍出發
“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，併為環保發現自己的力量。
3、從學校管理出發
(1)多進行環境保護意識宣傳：
學校可以開展關於保護環境的班隊會，讓同學們自由發言，想出保護環境的辦法，讓同學們更多的為保護環境、愛護環境做貢獻;多開展一些環保手抄報製作活動，多貼一些環保手抄報和一些關於環保的資料在展示區裡，讓同學們多瞭解環保，知道環保的重要性等等。
(2)對有關部門提出合理化方案：
通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面列印，並適當降低列印價格以節約紙張，由此我們認為對影印或列印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校影印店提出有償使用雙面列印或影印的建議。而同學們為了方便會使用一次性飯盒和踐踏草坪，因此學校可以對食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至於學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。
六、調查結論：
此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。
我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統的環境教育和社會的一些公益活動或著環境保護特別活動，在日常生活中，在各類環境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識裡樹立起保護環境的思想。
調研主題：
環境保護
調查內容：
對環境知識的瞭解情況、對環境現狀的瞭解情況以及環保對策;
調查目的:
進一步提高環保意識，宣傳環保知識，共建綠色家園。
與所有的縣城一樣，我縣的環境汙染問題是與工業化相伴而生的。九十年代前，我縣的工業化剛剛起步，工業基礎薄弱.環境汙染問題尚不突出，但生態惡化問題經歷數千年的累積，已經積重難返。八十年代後，隨著工業化的大規模展開，重工業的迅猛發展，環境汙染問題初見端倪。但這時候汙染範圍仍侷限於城市地區，汙染的危害程度也較為有限。到了九十年代，隨著改革開放和經濟的高速發展，我縣的環境汙染漸呈加劇之勢，特別是鄉鎮企業的異軍突起，使環境汙染向農村急劇蔓延，同時，生態破壞的範圍也在擴大。時至如今，環境問題與人口問題一樣，成為我縣經濟和社會發展的兩大難題。從全縣總的情況來看，我縣環境汙染仍在加劇，生態惡化積重難返，環境形勢不容樂觀。
環境保護又是指人類有意識地保護自然資源並使其得到合理的利用，防止自然環境受到汙染和破壞;對受到汙染和破壞的環境必須做好綜合治理，以創造出適合於人類生活、工作的環境。環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。
環境問題是指由於人類活動作用於周圍環境所引起的環境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響。人類在改造自然環境和建立社會環境的過程中，自然環境仍以其固有的自然規律變化著。社會環境一方面受自然環境的制約，也以其固有的規律運動著。人類與環境不斷地相互影響和作用，產生環境問題。環境問題多種多樣，歸納起來有兩大類：一類是自然演變和自然災害引起的原生環境問題，也叫第一環境問題。如地震、洪澇、乾旱、颱風、崩塌、滑坡、泥石流等。一類是人類活動引起的次生環境問題，也叫第二環境問題和公害。次生環境問題一般又分為環境汙染和環境破壞兩大類。如亂砍濫伐引起的森林植被的破壞、過度放牧引起的草原退化、大面積開墾草原引起的沙漠化和土地沙化、工業生產造成大氣、水環境惡化等。
當前世界的環境問題：環境汙染出現了範圍擴大、難以防範、危害嚴重的特點，自然環境和自然資源難以承受高速工業化、人口劇增和城市化的巨大壓力，世界自然災害顯著增加。
一、環境汙染會降低生物生產量，加劇環境破壞。
(一)、工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音;
(二)、人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、髒水、垃圾;
(三)、交通工具排出的廢氣和噪音;
(四)、大量使用化肥、除草劑等化學物質的農田灌溉後流出的水;
(五)、礦山廢水、廢渣。
二、在調查中我們發現了許多環境隱患：
(一)、土壤遭到破壞。
耕地的過分開發和牧場的過度放牧，土壤剝蝕情況十分嚴重。裸露的土地變得脆弱了，無法長期抵禦風雨的剝蝕。在有些地方，土壤的年流失量可達每公頃100噸。化肥和農藥過多使用，與空氣汙染有關的有毒塵埃降落，泥漿到處噴灑，危險廢料到處拋棄，所有這些都在對土地構成一般來說是不可逆轉的汙染。
(二)、淡水資源受到威脅
據專家估計，從下個世紀初開始，世界上將有四分之一的地方長期缺水。請記住， 我們不能造水，我們只能設法保護水。
(三)、空氣汙染 多數大城市裡的空氣含有許多取暖、運輸和工廠生產帶來的汙染物。這些汙染物威脅 著數千萬市民的健康，導致許多人失去了生命。 有毒氣體主要為一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮和可吸入顆粒。
(四)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之;蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區的生態環境。更糟糕的是，在小區範圍內這樣的現象越來越嚴重。
(五)、由於人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的屍體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的汙垢留給了草坪，這是多麼不道德。
三、形成原因
(一)人口壓力增長快
(二)資源的不合理運用
(三)片面追求經濟增長
四、建議：
(一)繼續多形式、多渠道開展環境法制宣傳教育，結合普法教育，融入環境保護宣傳教育內容，推進公眾參與保護環境。切實抓好老汙染源治理，繼續抓好。
(二)加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受汙染。繼續多形式、多渠道開展環境法制宣傳教育，結合普法教育，融入環境保護宣傳教育內容，推進公眾參與保護環境。
(三)針對農村生活垃圾汙染問題，發展廢品回收業。對於不可回收的垃圾，距離縣城較近的村鎮可採用村收集、鎮(鄉)中轉、縣(市)處置的模式，做到統一收集、定點存放、定時清運、科學處理;對於交通運輸不便或運輸成本較大的村鎮可採取統一收集後進行簡易填埋處理的辦法。
(四)切實抓好老汙染源治理，繼續抓好重點汙染源排查整治工作，加大煤金等礦山企業環境汙染和環境破壞的整治力度，確保達標排放，防止汙染反彈。
(五)加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受汙染。
(六)加強建設專案環境管理，克服重審批輕管理的傾向，嚴格執行三同時制度。
(七)加強環保隊伍自身建設，提高環保人員的執法水平和能力。
五、對策
(一)、提高認識，加強領導。商品市場環境衛生好壞，關係到我市省級衛生文明城市的建立，有關部門要通力合作，認真履行職責，切實把市委市政府有關檔案精神落到實處。
(二)、積極服務，建立綠色通道。環境衛生管理有關部門要對商品市場熟食、飲食經營人員進行督查，對沒有辦理健康證的經營人員，採取上門服務，不符合條件的堅決取締。
(三)、繼續完善城市環境衛生管理制度。對商品市場的環境衛生保持24小時清潔，積極加大環境衛生的投入，建立健全環境衛生各項規章制度。
(四)、建立綠化帶。對有條件的商品市場要逐步進行改造或建立綠化帶和公共綠地，提高商品市場的綠化覆蓋率。
(五)、切實加強市場內的治安管理，建立群防群治、聯防聯動機制，為經營者和消費者創造一個良好的安全環境。
(六)、建議有關部門徹底清除城區內的衛生死角，同時就近規劃興建一個農貿市場，以方便這一帶的居民生活。
(七)、建議市政府從每年的城市建設配套費中拿出一部分資金用於城區商品市場環境衛生的改造和建設，使我市商品市場環境衛生真正有一個徹底的改觀。
參加者：
實踐的主題：
環境保護
時間：
20xx年6月20日---20xx年7月15日
地點：
東莞市塘廈鎮
現將此次實踐活動的有關情況報告於下：
人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米麵……無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一隻小塑料袋裝起來。塑料製品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。
我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，並進行分析總結。
一、我們的調查研究：
1、我在東莞市的一條小街道上，一小吃店門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料製品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，並且大部分還沒有扔進箱裡。不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、我在三中路的一家小快餐店裡打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”
3、延續第二項調查，我們又走訪了塘廈鎮工商所。工商所的陳叔叔熱情地接待了我。我瞭解到：塘廈鎮共有大大小小的快餐店20__家左右。照這樣計算，僅塘廈鎮，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達10萬個左右。當然，那些地方已經實現了工業化，可能要嚴重一些，但是，總體情況也不容樂觀。
4、我去了市區的新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關於“白色汙染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。
5、我們去了塘廈鎮環衛所。環衛所的李叔叔告訴我，在他們塘廈鎮，每天有500多名環衛工人為塘廈的環境衛生辛勤地工作著。在那裡，我還了解到了“白色汙染”的真正組成，並初步瞭解了“白色汙染”危害。
6、為了擺脫困難，在學長和同學的幫助下，我利用網路進行研究。在網上我尋找到了一片廣闊的空間，使我對“白色汙染”有了更為深刻的認識。這對我撰寫文章有很大的幫助。
二、什麼是“白色汙染”？
“白色汙染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那麼，到底什麼是“白色汙染”呢？“白色汙染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的汙染。“白色汙染”物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些汙染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、造成“白色汙染”的主要原因：
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對於生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。(幸好國家新出臺了“禁塑令”，但效果還不顯著。希望能有大的作為。)
4、儘管在建立省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料製品現象相當普遍。
四、“白色汙染”的危害：
（一）視覺危害：
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
（二）潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食後，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會佔用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在於地面，而臭氧層存在於天空中，兩者相隔那麼遙遠，怎麼會有關係呢？經過翻閱資料，查閱書籍並問了一些教師得出：白色汙染經過太陽的發照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這麼高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由於“白色汙染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
五、行動起來治理“白色汙染”
通過這次調查活動，我瞭解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境汙染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風颳起時，空中就瀰漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我在塘廈鎮，雖然每天都有500多名環衛工人日日夜夜與“白色汙染”作著鬥爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的汙染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設定了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、儘量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色汙染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時，要主動制止！
實踐主題：
關於改革後鄉村環境治理
實踐目的：
關注社會、瞭解社會、投身社會，是我們大學生隊社會應有的態度。作為新時代的大學生，我們對社會的瞭解還太少，也不夠深入。而作為一名知識分子，用自己所學的東西，積極回報社會，是我們義不容辭的責任。這點作為大學生的我們做的也不夠。因此本人利用這次機會深入瞭解改革後的鄉村的環境治理，以致把書本的知識運用與實踐之中。並且使自己的社會實踐能力有所加強，以便今後更好的適應社會。
實踐內容：
當前，農村生態環境問題正在由風險演變為危機。保護農村生態環境是農村經濟健康可持續發展和農業現代化的基本要求。政府公共物品供給的職能“缺位”是農村生態環境惡化的根本原因。因此，治理農村環境汙染問題，需要明確界定政府職能，加大財政、政策扶持力度，同時應發揮基層各行動主體的積極性，以形成多元治理格局。
農村生態環境問題由風險走向危機，在農村社會治理眾多的行動主體中，誰應當承擔主要責任？對此學界並沒有達成一致的認識。有人認為，農民是農村環境保護的直接參與者和直接受益者，農民大量使用農藥、化肥等也是農村環境惡化的主要因素，因此農民應承擔更多職責;也有學者認為，城市垃圾與工業廢氣、廢水是農村環境惡化的主要推手，而且就社會公共正義來講，過去農村為了城市的發展做出了重大犧牲，現在城市發展了應當“反哺”農村，帶動農業經濟發展、逐步縮小城鄉差距，而不是把汙染轉嫁給農村帶來災難;還有學者認為，鄉鎮企業的責任也不可推脫。不可否認，鄉鎮企業在轉移農村勞動力、提高農民收入、發展地方經濟等方面發揮了重要作用，但另一方面，也存在產業結構不合理、管理水平低下以及社會責任感淡漠等問題，進而導致重複建設、能源資源浪費、環境汙染等一系列問題。
德國社會學家烏爾裡希·貝克在其風險社會理論中提出了“有組織的不負責任”概念，以說明風險責任界定的困難性。他不無憂慮地指出，公司、政策制定者和專家結成的聯盟製造了當代社會中的危險，然後又建立一套話語來推卸責任。他指出，風險往往被認為是“燙手的山芋”，社會機構往往想方設法否認風險發生、隱藏其根源、阻止賠償或管理，從而導致了一種有組織的無人承擔責任的“總體共謀與責任缺失相伴”的奇怪現象。因此，公共組織尤其是政府部門在農村生態環境保護方面應當承擔起主要責任。 新農村建設包括：推進現代農業建設，促進農民持續增收，加強農村基礎設施建設，加快發展農村社會事業，全面深化農村改革，加強農村民主政治建設等諸多方面。在有著悠久歷史文化的我鄉，歷經三年艱苦建設，其新農村建設已經輪廓初現。
實踐結果：
農村環境保護問題不僅是公共物品而且還是純度非常高的公共物品，對於此類公共物品，政府理應承擔生產與供給的主要職責。當前農村環境汙染問題的日益惡化表明，地方政府在對環境保護公共物品屬性的界定上仍然是不明確的，有的地方政府認為環境保護更加接近於私人物品，甚至有的地方就將其視為純粹的私人物品，認為環境問題是當地村民自己的事情，應該更多發揮市場的作用。問題界定的模糊性直接導致政府在此類公共物品供給責任上的模糊性，因此，政府往往不僅未能有效消除此類公共物品的外部效應問題，反而放任市場機制在其不擅長的領地“恣意”失靈，致使環境保護公共物品供給萎縮、環境汙染問題加劇。因此，政府公共物品供給責任的缺位是農村生態環境危機形成的制度根源。
實踐總結：
在改革開放以後，雖說伴隨工農業的發展，鄉村環境被破壞得甚重，但人們慢慢意識到環境的重要性，國家和政府也更加重視此問題。在國家和人民的共同努力下，我們的生活環境得到了較大的改善。以前的汙水亂排的現象也少見了，池塘裡的魚兒也重拾了往日的歡笑。
此次活動加強了我與社會的聯絡，有利於動員社會各方面的力量，加強和改善高校的思想政治工作。可以通過社會實踐，找到新形勢下加強和改進思想工作的新路子會實踐通過使學生了解國情，有助於我加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向；通過接觸人民群眾，我加深對人民群眾的瞭解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務的思想；通過了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學習、奮發成才的責任感；通過了解改革和建設的長期性和複雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩定的自覺性。總之這次實踐會讓我終生受益。
三優範文網