基本普及九年義務教育是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。國家開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，確保學校“普九”工作能順利通過國家檢查驗收，鞏固“普九”工作成果，紮紮實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，制定此活動方案。
一、指導思想
高舉旗幟，全面落實科學發展觀，貫徹落實黨的xx大會議精神，認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、愛、法”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不捨的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到98%以上。
二、工作目標
根據我校的今年的實際情況，本學年全校14個教學班的輟學率必須控制在2%以下。
三、主要措施
(一)以法控輟，綜合治理
1、學校根據《義務教育法》制定《黑水鎮中學控輟保學工作措施》，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程式，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。
2、有計劃地開展控輟保學宣傳教育活動活動，在校內開展一次以宣傳全校性《教育法》、《義務教育法》、為內容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。通過書寫永久性標語、散發傳單、廣播宣傳、進行家訪等在全社會大造輿論，形成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進集體、控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事蹟。
(二)以管控輟，措施保學
1、控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為組長的控輟工作領導小組：
組 長：校長
副組長：副校長
組 員： 各班班主任
責任人：全體教師
2、召開全體教師及學生動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，瞭解班級基本情況，做到心中有數，對症工作，落實情況，控輟保學，把控輟目標分解量化到每一位任課教師，並與學校簽訂責任書。
3、為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班每天都要向學校彙報人員情況，學校也隨時檢查、及時解決相關問題。
4、為了更好地促進控輟保學工作，學校採取獎懲制度，與全體教師簽訂控輟保學責任書。
5、要高度重視並加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規範的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。
(三)以質控輟，興趣導學
1、通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生髮展特長，加強校園文化建設，開展豐富多采的課外活動，不斷增強學校的吸引力。
3、深入開展師德、師風教育，要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關係，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。
4、以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。
5、發展職業技術教育，培養學生各種工作技能，為學生就業拓寬渠道。
(四)以德控輟，以情勸學
切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恆心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。
(五)以資控輟，幫困助學
學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。
(六)合力控輟，鞏固成果
要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同並共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支援，依託社群教育組織，實施社群保學控輟工程，並依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。
四、考核辦法
20xx—20xx學年度各班控輟工作指標完成情況考核，以開學初學校統計的資料為依據，期末經學校檢查後，得出的數字作為最後結論。無輟學班級在年度考核給該班主任加15分，輟學控制在2%以內加10分。實行控輟考核“一票否決”制度，如若學生流失超過2%，有關責任人(班主任或任課教師由於教育方法不當導致學生輟學的)不能評為各級各類的優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。
一、 提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，並且每位老師都簽訂了“控輟保學安全責任書”。我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性，而且我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、 關心後進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在未來的教學工作中，為了我班的控輟工作，我將採取以下措施：
1.摸清後進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。儘快瞭解本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。從學生幹部，學校教師，瞭解我班的後進生和特困生情況，並建立後進生和特困生檔案。
2.上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下基礎。
3.建立學生家庭聯絡卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯絡方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就能基本解決後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4.實行經常家訪的措施。今年，我對後進生和特困生將採用電話確認的方法。拉近班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。
三、 配合學校各種活動，促進後進生的轉變。
1.後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2.做為班主任老師，認真配合學校各項活動，不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。
四、 開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中不能忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。 努力完成控輟保學計劃，爭取做到一個都不能少，讓差生也能高高興興進課堂，收穫學習的樂趣，完成義務教育。
一、加大宣傳教育力度，強化依法入學責任
充分利用板報、標語、廣播、升旗儀式、家長會等渠道，在每年2月、9月《義務教育法》宣傳月中要大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使學生認識接受九年義務教育是每個適齡兒童的基本權利，神聖不可侵犯;要明確鞏固學額工作是學校的責任;讓廣大人民群眾增強“不送子女上學違法”、“招收未成年人做工違法”等法律意識，形成全社會依法保護兒童、少年接受教育的良好氛圍。
二、強化學校依法管理，多方構築控輟防線
(一)嚴格學籍管理制度。加強學校的學籍檔案管理，監控學生的流向，做到：
1、建檔及時，資料準確，上報準時。
2、嚴格學籍變更手續，轉入、轉出、休學、復學相關材料齊全，手續完備，辦理及時。
3、電子檔案科學規範，學生變更立即對應改變。
4、嚴格義務教育證書資格審查和發放程式。
(二)堅持輟學報告制度。每學期開學後，做好下面幾方面的工作：
1、每學期開學後，各完小安排專人對適齡兒童就學情況摸底排查，中心校派專人到各完小對學生就學情況進行核實。
2、中心校彙總好適齡兒童人數、已入學人數、轉學人數、休學人數、緩學人數、復學人數、借讀人數(要由就讀地縣級教育主管部門出具學籍證明)、實際輟學人數及其輟學原因等情況，及時彙總上報縣教育局和東莞鎮人民政府。
3、對學生輟學情況實行學報制度，每月上報縣教育局基教科，學校存檔備案。
(三)建立復學談話制度
1、各完小、中心國小及時說服、動員已輟學的學生立即復學。
2、寒暑期間，採取各種辦法，有效監控本校學生，做好監護人及學生本的思想工作，防止學生輟學、外出打工。
3、堅持學生考勤制度，學生無故不到校超過半天時間的，班主任要及時瞭解掌握原因，如系輟學，要立即進入輟學處理程式，處理程式為：
1教師或班主任發現學生輟學的當天向完小校長彙報。 ○
2完小記錄輟學學生名單及輟學時間等情況，○並派班主任上門進行說服動員工作，寫好動員情況記錄並及時進行存檔。
3班主任說服動員後，○兩天不返校的，由完小校長進行家訪動員。 4完小校長說服動員後一天仍不返校的，○完小校長把記錄單送到中心校教導處，並由班子成員進行家訪動員。
5經多次家訪勸告未復學的，中心校及時向東莞鎮人民政府報告，由東莞鎮人民政府簽發《敦促復學通知書》，敦促學生家長或法定監護人限期送學生返校上課。
6一週內仍不復學的，○由鄉鎮政府派員對其家長或監護人進行批語教育。
7經教育有拒不送其子女或者其他被監護人就學的，○可依據《義務教育法》和《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律法規的有關規定，依法做出相應處理，直到學生復學。
8中心校教導處做好學生復學相關記錄。 ○
三、規範辦學行為，切實減輕學生負擔
1、嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。
2、一律平等分班，均衡配備科任教師。
3、嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁歧視羞辱學習暫困生和殘疾生。
4、嚴禁強行或變相強行讓學習暫困生退學、轉學和休學。
5、規範學校收費行為和收費管理，不向學校和學生攤派銷售商品，不濫編濫印亂訂教學輔助資料。
6、進一步落實有關減輕學生過重課業負擔的規定，保證學生身心健康發展。
7、嚴格執行國家的教學計劃和進度，不隨意提前結束課程和讓學生提前離校，保證學生接受完九年義務教育。
8、加大對貧困家庭學生資助力度實行“減、免、緩、助”等方法，並通過廣泛宣傳，發動社會各界伸出援助之手扶助貧困生，做好結對幫輔工作，使學生能如期完成學業，做到“一個都不能因貧而輟學”。
9、密切配合團委、婦聯等部門，積極開展“希望工程”、“春蕾計劃”等活動。
10、提倡課任教師直接對家庭困難學生進行扶助。
四、深化課堂教學改革，激發學生的學習興趣
1、端正教育思想，大力推進課程改革，面向全體學生，全面提高教育教學質量，依法保障每一名少年兒童均等的受教育機會。
2、加大對教師的培訓力度，加強班主任隊伍建設，通過多種渠道、多種形式提高教師的思想政治素質和教學業務水平，讓教師以高尚的師德和優秀的教學質量吸引學生。
3、密切師生關係，關愛體貼每一位學生，使教師成為學生的貼心人。在學生中組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質、精神獎勵。
4、教師做到因材施教，分層教育，分類指導，解決因“學困”而輟學問題，促進學生全面發展。
5、通過各種措施激發學困生的學習興趣，同時建立學習暫困生轉化檔案。
6、積極探索、研究解決因“學困、厭學”而導致輟學的有效辦法。
五、強化學校的服務意識，營造良好校園文化
1、學校要牢牢樹立服務學生的意識，經常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作。
2、建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟 保學作為本校管理工作的要務。
3、經常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課。
4、組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發學生的潛能。
5、通過校園廣播站、校刊校報、牆報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創設民主、平等、和諧、寬鬆愉快的學習環境和學生成長環境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、願學、樂學。
六、實行新課程改革，全面推進素質教育
1、改革評價體系，嚴禁辦快慢班，嚴禁以考試分數作為唯一標準對師生進行衡量。
2、嚴禁在公開場合公佈學生的考試成績，給學生排名次等。
3、對學生在校學習與表現要實行成績等級評價與學生綜合素質評價。
4、學校每個教師要尊重學生的個性，注重發掘、培養學生的興趣愛好，使之發展成特長。
七、明確責任，嚴格考核，取得實效
(一)建立控輟保學責任制。
1、學校校長是學校控輟保學工作的第一責任人(附領導小組)。
2、全體教職員工全部擔負著重要責任。
3、校長與包村小班子成員、中層幹部、班主任、教師層層簽定控輟保學責任書，責任書做到：目標明確、任務具體、分工到位、責任到人。
4、建立中層幹部包班制度。
(二)建立控輟保學獎懲機制。內容為：
1、對學額鞏固好的班主任，在大會上提名錶揚。
2、對學生鞏固好的班主任，在考核時給予加分。同等條件下，在評先樹優上同等條件優先推薦，在職稱評聘上優先推薦、聘任。
3、對學生鞏固差的班主任，在考核上減分，特別差的，撤消其班主任職務，扣發班主任補貼。在評先樹優上一票否決。
4、對因科任教師失職造成學生輟學的，進行通報批評，學年度不評優、不評先進。
5、所有任課教師的教學成績用學生成績乘以鞏固率作為教學成績得分，再參與同學科成績比較，換算成標準分計入位次考核成績。
我鄉自全面建立和實施農村居民最低生活保障制度以來，做了大量工作，取得了一定成績。但由於個別村工作不細緻，基礎工作不紮實，政策落實不到位，低保工作存在規章制度不健全、操作不規範、監督管理不到位等問題，甚至出現優親厚友、拆戶、合併戶、代領低保金等嚴重違規違紀行為。為真正落實低保政策，確保我鄉農村居民最低生活保障制度規範執行，根據上級民政部門的有關規定，結合我鄉實際，特制定本整改實施方案。
整改和規範農村低保工作的重要性
農村低保對於切實改善民生、維護社會穩定、促進社會和諧發揮了十分重要的作用。各村及相關單位要充分認識建立農村低保的重要意義，牢固樹立大局意識、政治意識和責任意識，做到認識到位、措施到位、落實到位。要增強力量，加強組織協調，夯實工作基礎，進一步加強整改和規範農村低保工作，確保農村低保工作的實施效果。
整改和規範農村低保工作的目標任務
用3個月的時間，針對全鄉當前農村低保工作中存在的問題，進行全面整改和規範，在全鄉形成制度健全完善、政策銜接配套、標準科學合理、資金兌現落實、管理規範有序、服務優質高效的城鄉低保工作機制，著力解決“一人戶”、“未保齊戶”、“一證多戶”及“應保未保戶、應退未退戶”等問題，切實做到公平、公正、公開，實現動態管理，確保低保物件有進有出，保障標準有升有降。
整改和規範農村低保工作的步驟及時h安排
㈠組織領導(5月10日-5月15日)
鄉成立加強和規範農村低保工作領導小組，鄉長任組長，並明確責任。同時，制定整改和規範農村低保工作方案。
㈡宣傳發動(5月16日-5月20日)
各村及相關單位要通過廣播、標語等形式對享受農村低保條件、申報程式、享受標準等進行宣傳，營造良好氛圍。
㈢自查自糾，全面整改(5月21日-8月10日)
各村對農村低保工作進行自查自糾，認真查詢問題，針對存在的問題，制定相應整改措施，逐一進行全面整改。
1、整改內容
①政策執行方面。著力解決群眾對低保政策不瞭解，不能正確行使知情權、參與權、監督權;相關負責人和工作人員對政策把握不透，執行低保政策不到位。
②程式規範方面。著力解決不嚴格執行調查核實、民主評議、公示等申請稽核審批程式，導致出現優親厚友、關係保、人情保等問題。
③物件確定方面。著力解決低保工作存在的“應保未保”、“應退未退”以及優親厚友、關係保、人情保等問題。
2、整改方式
①重新申報(5月21日--6月10日)
各村對本村符合低保條件的物件，要積極主動向鄉民政辦彙報，填寫登記表。對限期不申報、瞞報、弄虛作假的，對相關責任人按照有關規定給予處理。
②稽核清理(6月11日-6月30日)
各村選出5-10名黨員和群眾代表對本村的農村低保申報物件逐戶進行稽核，主要稽核物件的家庭成員的收入、健康以及就業狀況。稽核以走訪申報物件和鄰居相結合，每個申報物件至少走訪鄰居3戶以上，並結合低保標準，對申報物件進行調查摸底，做好記錄。
③彙總公示(7月1日-7月10日)
各村把調查稽核情況進行彙總，並在組、村、鄉三級公示，每個自然村至少有一個公示點，隨時接受群眾監督，對在清理稽核中發現的不符合低保條件的原低保戶，要按照條例予以取消，收回低保證，並書面通知該戶，說明取消的原因，做好思想工作。
④督查指導(7月11日-8月10日)
鄉成立督查稽核領導小組，並從民政、紀檢、財政等部門抽調人員組成工作組，採取分片包乾的辦法，督促、指導、幫助各村及相關單位做好整改，工作組將進村入戶逐戶調查，做到村不漏組，組不漏戶，戶不漏人，同時做好走訪記錄，填寫登記表，將走訪結果在組、村、鎮張榜公示，對確實不符合條件的堅決予以取消，收回低保證，並書面通知該戶。
3、整改要求
各村要制定相應的整改方案，按照“應保盡保，應退則退”和公平、公正、公開的原則，對納入保障範圍的低保物件進行張榜公示，並將低保證發放到低保戶手中，尚未發放的要及時發放到位，確保低保戶按時足額領取低保金。對群眾有異議的，要調查核實，對不符合條件的堅決予以清退，對符合條件的貧困人口要全部納入保障範圍。為避免在整改規範工作中引發新的矛盾，保持社會穩定，對清退的農村低保物件講清低保政策，做好思想工作，並進行公示;對惡意騙取低保金的，堅決予以清退並追繳已領取的低保金;對參與貪汙、私分、虛報、冒領、擠佔、挪用低保金等違法違紀行為的領導幹部、國家工作人員、村組幹部，按照法紀嚴肅處理。
㈣健全完善規章制度，建立低保管理長效機制(8月11日-8月20日)
建立完善低保定期稽核制度，強化動態管理，及時按程式辦理停發、減發或增發低保金手續，健全完善“保障物件有進有出、補助水平有升有降”的執行機制，確保“應保盡保”、“應退則退”;健全完善資金籌集管理機制和科學規範、高效快捷的資金撥付制度，落實低保金社會化發放;健全完善低保資金社會化發放制度，確保低保金按時足額發到保障物件手中;建立責任追究制度，確保低保工作落到實處。建立低保評議員隊伍和監督員隊伍，實現“三級管理、四級監督”機制。各村要根據自己的職責，制定相應的管理制度，加強規範管理。
幾點要求：
1、高度重視。低保工作是保障農村困難群眾基本生活的民生工程之一，涉及群眾切身利益，關係我鄉的社會穩定。對低保進行稽核清理，是鄉黨委、政府從實際出發作出的重大決策，關係我鄉社會穩定大局，對此鄉村兩級要給予高度重視，切實把這項工作落到實處。
2、加大宣傳。低保工作涉及面廣，各村一定要加大宣傳力度，切實做好宣傳發動工作，做好群眾的說服教育工作，避免因此產生的新的矛盾和問題。
3、密切配合。在工作開展中，鄉村兩級要克服畏難情緒，加強協作，密切配合，凡發現阻撓、妨礙調查組進村入戶調查的，要堅決處理到位。
4、嚴肅紀律。調查組全體人員在入戶調查期間，要按照鄉統一要求，切實深入到村、戶進行調查稽核，嚴禁工作漂浮，敷衍了事;特別要注意工作方式和方法，杜絕簡單、粗暴，一旦遇到突發事件，要及時向鄉黨委、政府彙報，確保工作順利開展。屆時鄉將成立督查組進行督查，凡違反紀律要求的，堅決予以處理。
1、管理從嚴。“嚴師出高徒”，從嚴管理，讓學生感覺到我們是嚴厲的老師，他才聽我們的。但嚴而有度、嚴中有愛。學生犯了錯誤，要嚴肅處理，例如有的同學如果該上體育課或音樂課時私自留在教室，一經發現狠狠批評，如果有同學不完成作業，也不能放過，
及時讓他們補上，上操不認真，及時批評，課間有追逐打鬧的，只要發現就要及時制止，同時給 全體學生提出共同的目標：學習上紀律上要做本級部最好的班級。無論結果如何，每一個班主任都應該給學生下達這樣的追求目標，讓學生有努力的方向，並且讓大多數同學很樂意遵守我們定的規章制度。也就是在嚴格管理的基礎上，形成一種積極向上的班級風氣。良好的班風是影響個人思想、智力發展的巨大力量。
2、培養一支強有力的班幹部隊伍，協助老師開展各項工作。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，所以當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班主任要把建立一個團結，積極向上的班委會當作首要任務。使他們成為全班同學信得過、有威信、有組織能力的堅強核心。這個堅強核心的產生，可不是一朝一夕就能完成的。需要班主任精心培養：首先要大力表揚班幹部的優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;第二在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更加嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上要以身作則，力求從各方面在全班起到模範帶頭作用;第三，培養班幹部團結協作的精神。通過班幹部這個小集體在全班建立正確、健全的輿-論導向，帶動整個班集體開展批評與自我批評，引導班上大多數學生樹立正確的是非觀，指導全班同學遵循良好的道德規範。當然對班幹部的表揚鼓勵也不能過度，班幹部犯了錯誤更應狠狠批評，否則也會助長他們的壞習慣，其他同學也會不服氣。
3、工作安排注重細節
紀律上除了建設好班委，以班長為核心處理一些事情外，還每天設一個值日班長負責早晨和中午課前和課間的紀律，有追逐打鬧的，及時制止並做好記錄，將記錄情況及時告訴老師，讓老師心中有數，以便隨時教育。眼保健操組織學生認真做，每天讓兩名同學做檢查員，協助老師看誰做得不夠認真，督促同學們養成良好習慣。課間操時從站隊、做操、到集合都提出明確的要求。
學習上，每一豎行一個大學習小組，設定語文、數學、英語四科的每科四個科代表，(這四個要有一個為主的，負責及時與老師聯絡。)其他副科每科兩個負責收作業的。再前後兩桌四個人為一個學習小組，由他們自己選出一個小組長，每天負責檢查做作業情況，並收起本組的每一門作業，然後再交給大組長。平時有背誦的課文等有組長負責檢查，當然什麼時候檢查要給他們定下時間。
衛生方面：人人有事做，事事有人做。每項工作落實到具體人。每天的值日組長除了帶領大家按時打掃衛生外，還要每天整理好課桌，讓課桌豎成行，橫成排，另外每一個學生都應注意保持課桌排列整整齊齊，還有地面，不要亂扔廢紙，要求學生看到地面有廢紙要及時撿起來，在誰那裡誰負責，課間值日組長檢查。
4、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強對學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會、眼操和課間操常規、衛生常規、勞動常規以及入放學佇列常規等諸多方面。通過強化訓練，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，養成良好習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
5、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。需注意：要讓孩子跳一 跳能摘到果子，不能好高騖遠，以免他們喪失信心。
6、激發學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。首先激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識，這也是一種集體主義精神的培養。其次在班內也要展開競爭。根據具體情況，有時是學習小組與小組之間的競爭，有時是值日小組之間的競爭，有時又是男女同學之間的競爭。
7、充分利用班隊會這個思想教育陣地。除了班主任發現問題隨時處理外，還要開好主題班隊會。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。高年級有時可讓班幹部主持召開，發現自己班的優勢，查詢班級存在的問題，尋求解決的辦法，班主任老師在下面當指導。平時什麼時候發現問題及時糾正，以點帶面，抓住教育契機，對全班同學進行思想教育。
8、組織學生積極參加學校及上級組織的一切活動。教師把每一次的集體活動都作為鼓舞全班同學前進的動力。通過活動進一步增強本班同學的自信心，增加班集體的凝聚力，並讓學生在活動中享受到付出的快樂。
9、教育學生積極進齲讓學生明白良好的班級風氣靠全體同學共同來建立。同學們要團結互助、積極向上、努力學習，用心做好各項工作，人人做最好的自己。學習上你不一定是最好的，但可以在原有基礎上做得更好。讓同學們愛自己的班級，樂意為了班級的榮譽遵守紀律、刻苦學習。
10、尊重學生家長，讓家長協助我們共同教育學生。管理教育學生是我們班主任老師義不容辭的責任。因此，學生有了問題，我們要及時教育，幫助他們改正錯誤，然後再與家長聯絡，說明發現的問題，請求家長協助我們共同教育孩子。而不是不問青紅皁白，宣家長到校，數落一頓，訴說他們孩子的一大堆缺點，家長先煩了，不但家長不佩服我們，連孩子也小瞧老師：沒別的本事，就只會告狀!老師、家長、學生都生氣，還沒有好的教育效果。我們告訴家長的目的是為了取得他們的支援，不是把錯誤推到他們身上，因此，我們要尊重家長，學會與家長、學生溝通。例如學生違反了紀律或做錯了事情，我們嚴厲地批評他一頓，還不能讓他記仇，要讓他心服口服，要讓他覺得我們的批評是正確的，是為他好，同時讓他意識到他耽誤了大家的時間，耗費了老師的時間和精力，同時也讓家長體會到老師的良苦用心。這不僅需要說話的藝術，還需要我們對學生真誠的愛。
學生升入九年級，學習科目增多，課程難度增加，心理壓力也隨之增加。而且面臨考高中這人生的第一次重大挑戰，再加上他們青春期特有的叛逆心理，和七年級、八年級比，班主任管理工作就愈發難做了。那麼，九年級班主任工作面臨哪些棘手的問題?我們又將如何解決?下面是我對此問題的思考及採取的措施。
難點一：學生的逆反心理特別強烈
由於學習任務重，學生感到空前的緊張和壓力，也就特別煩躁，似乎整個人就是一個炸藥包，只等老師一句批評的話，就能把他點燃引爆。一天，小鵬拿別人的英語作業來頂替，英語老師勸他說實話。語文老師在旁看到了，就說：“一看就不是你的字，你哪能寫那麼好?”他立即反抗：“我練字練的，不但能寫好英語，漢字也能寫好。”學生錯誤地認為，他們學習累、課程緊，甚至學習成績差都是老師惹的禍，一味遷怒於老師。
難點二：學生的兩極分化現象特別突出
以九年三班期會考試和第三次月考成績為例。兩次考試總分均為850分，第三次月考300-400分之間人數由期中的15人，增加至17人。300分以下由期中的6人增加到9人，且仍有下滑趨勢。最明顯的問題就是：優等生更優秀了，後進生更差了。
難點三：早戀現象較普遍。
“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，在書桌裡，在上學路上，在校園的某個角落裡，在……即便是隆冬凜冽的寒風，也擋不住玫瑰綻放的慾望。九年級的每個教室裡都有玫瑰在偷偷地散發著誘人的芳香。“問世間情為何物?直叫人生死相許”“在天願為比翼鳥，在地願為連理枝”，有人甚至不愛江山愛美人，這種感情何等強烈，大人們、偉人們都無法理智對待，何況對一切充滿好奇的孩子們?愛情美好，但早戀對孩子來說，無異於洪水猛獸。
難點四：一些孩子開始自由散漫，狂妄自大
學生升到九年級，就成了我們這個校園中年齡最長的師哥師姐，再不用像童年時那樣天天盼望有張成熟與長大的臉。他們開始唯我獨尊，一副“我是老大我怕誰”的架勢。開始以強凌弱、以大欺小，看誰敢瞪自己一眼就罵誰。校服不愛穿，頭髮染黃色，戴耳釘項鍊。無視校紀班規，甚至嘲笑那些遵規守紀的同學。這種年少輕狂，班主任單憑一次兩次班會，三次四次談話，根本解決不了問題。
上述問題，班主任當然不能聽之任之，不能知難而退。我們要堅信“魔高一尺道高一丈”。那麼，我們應採取怎樣的措施呢?
對策一：面對學生的逆反，歇斯底里的發作，我們首先要沉著冷靜
先等他發洩完，平靜下來再找他談話。千萬不能針尖對麥芒，以暴制暴，激化矛盾。學生感情用事時，我們要保持清醒冷靜。這樣誰都不受傷。再回到前面以他人英語作業充數的事例中，語文老師的處理很冷靜，她沒有立即訓斥學生。而是先心平氣和與其他老師辨別字型，最後確認不是小鵬所寫。他終於低頭承認錯誤。其次，老師儘可能理解學生，寬容學生，尊重他們的情感，努力走進他們的內心世界，讓學生感到跟老師可以像同齡人一樣無話不談，而且會同樣愉快。
對策二：想方設法做好後進生轉化工作
(一)信任和尊重是前提。對於那些後進的同學來說，教師的信任和尊重是進步的起點。教師若能信任他們，對他們的微小進步都加以肯定、鼓勵，就必能激發他們的上進心。
(二)發現閃光點，樹立自信心。“教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應該在這個心靈世界中播種、耕耘、培育、採摘，流連忘返。”魏書生這樣說。後進生的長處、優點別人不易發現，越不發現他們越容易沉淪。作為班主任，應努力進入學生的內心世界，調動他們的積極因素，克服消極因素。
(三)成立學習互助小組，幫助、督促其進步。各科老師要根據學生不同學習情況成立學習小組，或四五個人一組，選好組長。或一幫一，每天及時督促他們按時完成作業，並檢查單詞默寫、課文背誦等，幫助後進生克服懶惰的壞毛病，幫助糾正做事拖拉的壞習慣。實在完成不好時再由老師幫忙檢查督促。
對策三：針對早戀現象，應以預防為主，冷靜處理，讓戀情自生自滅
(一)倡導男女同學之間的正常交往。通過主題班隊會，利用所學課文如蘇霍姆林斯基《致女兒的信》等文章和有關愛情的文章和詩篇，教育孩子們正確認識愛情，不要褻瀆愛情，不要隨便去嘗試。
(二)用冷處理法。“熱戀中的人是精神病”，不能強行拆散或訓斥。如果像王母娘娘那樣強行拆散，會使他們更逆反，而且會讓他們在共同和老師的“鬥爭”中增進了感情，反而讓他們更加執著，對學習影響更大。所以，要晾著。冷眼旁觀其變化，也許過一段時間，新鮮感消失，狂熱的心就逐漸平靜了，班主任就做到無為而治了。但九年級的歲月禁不起太多的等待，如果此法失效，就考慮用第三種方法。
(三)想辦法讓相戀的兩人發現對方的缺點。愛情是建立在相互愛慕、欣賞的基礎之上的，“情人眼裡出西施”。我們讓他們相互發現缺點，放大缺點，破壞那種“霧裡看花，水中望月”的美感，讓對方眼裡出不了西施，自然就不可能是情人了。面對那些靜悄悄偷偷開放的玫瑰，班主任要手法巧妙地讓它儘快凋零。
對策四：針對紀律渙散、狂妄自大問題，採取下列做法
(一)要重新修訂班級管理制度，細化班級管理制度，並且嚴格執行。加強日常管理，班主任跟班要更緊，要勤督促，勤檢查，從跑操、做操、做衛生、上自習課、上課、做作業等每一個細節抓起。
(二)要適當加大懲罰力度，並告知家長。學校明文規定，學生要愛惜學校財產。小雪把教室裡的插座拔來拔去玩，結果弄壞了插座，我請她爸爸到學校給我們修好。家長當著全班同學的面修理插座，讓同學們知道破壞公物會讓父母很難堪，他們就再不敢造次了。
(三)抓住臨時突發性事件，讓學生學會謙虛，甚至自卑。楊文博是我班也是全年級數一數二的好學生，是我班體育委員。第一次月考後，他有些飄飄然，竟然自習課去打籃球。我對此召開“以人為鏡，可以知得失”的班會，讓他檢討錯誤，並讓大家積極發表對此事的看法。同學們一看連楊文博違反紀律都乖乖做檢討，自己也就更不敢驕傲了。
綜上所述，儘管九年級的班主任工作困難重重，但既然我們選擇了遠方，就要風雨兼程。只要我們保持寬容、樂觀的心態，發揮我們的聰明才智，運用科學有效的方法，從細節入手加強日常管理，我們一定能解決九年級階段突現的學生逆反心理強烈、早戀、兩極分化、紀律渙散等諸多問題，我們的班主任工作必定會迎來陽光燦爛的春天。
一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。
3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;
開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。
三、關愛學生(班主任工作計劃中的重點)
1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話
建立師生聯絡制度，以週記形式有話就說，實話實說
建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度
3、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養的網路體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。
5、加強學生心理教育，促進健康成長。
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開班科聯絡會，總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。
初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有紮紮實實地工作;我深信天道酬勤，但求無愧於心。
1、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細緻的思想工作，儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對於學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶籤、提前或推遲籤，只要是在規定的時間範圍內均可(上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，並隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近大學聯考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃範本中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓大學聯考，完成好本班的任務為出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。
5、年青班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對於班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的儘管是高三也要替換。
6、大學聯考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，大學聯考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
7、繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。
8、班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋樑作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等於零”的道理，必須齊頭並進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這隻能說明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。
為推動我局創衛工作深入開展，確保我區創衛目標全面完成，經局創衛工作領導小組研究決定，就省創衛調研專家組指出的上述問題提出如下整改措施：
一、科學組織領導，落實整改責任。
遵循誰負責、誰管理、誰整改的原則，按照我局•關於印發†區住建局建立四川省衛生城市工作方案‡的通知‣(巴州住建發„20xx‟58號)要求，各責任領導及責任單位紮實抓好所負責區域的整改工作。
局城建科牽頭，區市政工程處協助完成城區人群集中區、主要街道、車站、廣場等公共場所的健康教育專欄佈局和設定工作;協助區衛生局、區工商局對健康教育專欄、電子顯示屏的宣傳內容進行更新。
區規劃局協助區商務局完成農貿市場的規劃;局城建科和區市政工程處協助區商務局完善農貿市場基礎設施。
區市政工程處牽頭，局城建科協助完成老城區破損道路的調查摸底及實施改造;協助街道辦事處對城中村和城鄉結合部道路的硬化和改建工作。
區監察大隊和局建管科協助市行政執法局和市住建局抓好建築工地規範化管理工作，按照建立省級衛生城市的相關標準，規範設定護欄、工地內部廁所、食堂、浴室，規範建築工地材料堆碼及降塵工作。
區環衛局要嚴格督查建築車輛不拋、撒、落泥土，保證道路清潔。
二、全面摸底排查，制定整改規劃。
各責任單位的行政負責人是責任第一人，從即日起在城區範圍內進行全面摸底排查，建立詳細的整改區域動態管理臺賬，並制定整改形象進度表，實行限時倒逼制，確保整改任務儘快按質完成。此項工作務必於4月28日前全面完成並報局五創辦，確保整改工作儘快進入實質階段。
三、多方協調溝通，增強整改合力。
在整改過程中，各責任單位必須加強同相關責任單位的溝通協調，以增強整改合力。特別注重加強同區衛生局、工商局、商務局、環保局、交通局、城管局、街道辦事處等行業相關單位的協調工作，加強與市級相關部門的溝通，建立創衛資訊、資源共享機制，創衛工作互助機制，合力抓好整改工作。整改工作務必於6月15日前全面完成。
四、加強跟蹤督查，力促整改實效。
整改工作全面完成後，各責任單位會同協辦單位對承擔的整改任務完成情況進行自查，發現問題及時彌補。局創衛辦按照各責任單位整改形象進度表嚴格跟蹤督查或複查，對連續兩次未按時完成整改階段任務的，將嚴格問責。
一、以身作則，以高度的責任心，促進社群創衛工作順利開展
某領導在分管全街創衛工作的前提下，具體指導社群創衛工作，處之以身作則，帶動社群全體人員積極投入到創衛的熱潮中。不分白天、黑夜及假日，在社群帶頭清理衛生死角，現場糾正不文明行為，例如：針對社群企業員工亂扔垃圾的現象，在指導社群糾正員工亂扔垃圾的宣傳活動中，出謀劃策，並在早上7：30及晚上10：00前親自拿起喇叭在社群宣傳並糾正不文明的行為，在他的帶動下，社群離退休老人也積極地參與到創衛宣傳的活動中，企業員工提高了自覺維護社群環境的意識，並在很短的時間內，使社群公共場所衛生有了質的提高。
二、建立社群創衛協調機制，為社群創衛排憂解難 在社群創衛初期，面臨基礎設施差，物業公司破產，人員素質低等問題，積極地制約社群的創衛工作。萬事開頭難，某領導在社群創衛動員大會上，認真梳理，分析創衛形勢及當前應著重安排解決的問題，並提出解決問題不過夜，從問題源頭上抓起。
(1)針對社群居住人員流動性大，素質參差不齊的狀況，召開了轄內企業，學校，物業等單位創衛動員大會，要求各單位加強員工的教育及時發放創衛倡議書，開展了“小手拉大手，崇尚文明，告別陋習”等宣傳活動，營造人人蔘與創衛的氛圍。並發動企業為社群創衛發揮各自的作用，如轄區內企業某公司主動捐款一萬多元，購買二十張休閒椅放置在社群綠化廣場，使社群廣大居民有休息場所的同時，又能自覺愛護綠化，受到了廣大居民群眾的好評。
(2)社群“五小”場所的“六亂”現象是創衛當中的老大難問題，社群工作人員多次上門督導整改，但效果不佳。原因是部分店主創衛意識差，經營不規範，制度不落實。某領導在瞭解情況後，一方面要求工作人員工作方法，另一方面及時協調相關職能部門召開“五小”場所業主的會議，同時多次帶隊清查和現場督導整改，突出重點，抓住源頭，加強監督機制。使目前社群的亂擺賣、佔道經營等“六亂”現象基本杜絕，很多居民朋友說：“多少年了，沒見過這麼整齊乾淨，好!”
為切實增加黨務工作的透明度，著力構建民主開放的黨務工作新機制，根據《新安街道黨工委關於推進黨務公開工作的實施方案》(新街工委【】17號)檔案精神，進一步擴大黨內民主，加強黨內監督，促進我社群黨務公開工作深入開展，結合社群實際制定如下實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨要管黨、從嚴治黨，尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利，發展黨內民主，加強黨內監督，最大限度地擴大黨員群眾對黨內事務的知情權、參與權和監督權，深入推進黨內基層民主建設，不斷增強黨的基層組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，為社群各項事業的發展提供有力保證。
二、基本原則
1、科學規範原則。按照《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》及黨內有關規定，社群黨組織做出的應當公開的重要決議、決定及重要事項，在一定的範圍及時公開，不斷推進黨務工作的經常化、制度化、規範化、科學化，真正達到內容、形式、效果相統一。
2、先黨內、後黨外原則。對應當公開的內容，首先在黨內公開，保障全體黨員的民主權利，使黨員更好地瞭解和參與黨內事務;按規定可以向黨外公開的事項，應視情況及時公開，接受群眾監督。
3、客觀公正原則。尊重和保障黨員群眾的知情權、監督權。認真落實《中國共產黨黨內監督條例(試行)》等規定的有關監督制度，實事求是、求真務實。
4、注重實效原則。科學把握黨務公開的共性要求和個性特點，加強黨務公開的針對性，增強黨務公開的實效性。
三、目標要求
1、內容規範。即凡是社群黨委作出的重大決策、黨內主要事務和組織活動中應該讓黨員群眾知情的事項均應公開。
2、程式規範。即按照“制定目錄、實施公開、收集反饋、歸檔管理”的步驟，嚴格公開的事項、範圍、形式和時限等要求，按規定的程式實施公開。
3、時間規範。即堅持定期公開為主，即時和臨時公開為輔，適時讓全體黨員群眾瞭解黨內事務的具體內容、進展及效果。
4、管理規範。即對黨務公開的組織領導、黨員群眾意見處理、相關資料的整理歸檔等具體措施，形成健全、規範、有序的管理機制，確保黨務公開取得實效。
四、黨務公開的內容
1、中心工作。主要包括：社群黨委研究重大事項情況，特別是涉及人民群眾切身利益的重大決策、決定、決議，社群黨委任期目標和階段工作重點及完成情況，為民辦實事的內容及進展情況，涉及群眾利益的重要政策措施等。
2、思想建設。主要包括：社群黨委學習計劃及落實情況，直管支部的黨員學習情況，年度黨建主題活動安排和群眾性精神文明建立活動開展等情況。
3、組織建設。主要包括：社群黨委領導班子成員分工、工作職責，民主生活會和整改情況，黨組織選舉情況，黨費收繳情況，社群幹部的考察、使用等情況，發展黨員情況，黨員隊伍建設等情況。
4、廉政建設。主要包括：重要事項通報和報告執行情況，社群幹部述職述廉情況，社群幹部執行廉潔自律規定和重大事項報告的情況，落實黨風廉政建設責任制情況，實施黨風廉政建設責任追究情況、維護群眾利益等情況。
5、制度建設。主要包括：黨內製度規定的各項辦事程式和工作要求落實情況，民主決策、民主監督、民主管理制度等情況。
6、根據實際情況或黨員、群眾認為有必要公開的不涉及黨內祕密的黨內其他事項。
五、黨務公開的形式
根據公開的內容和範圍，通過黨內有關會議、檔案、簡報等方式，利用公開欄、社群網頁、設定公開信箱等形式進行公開。
六、黨務公開的流程
1、制定目錄。科學制定本單位黨務公開目錄，並規定公開的內容、範圍、方式和時限，報經街道黨務公開領導小組批准後實施公開。(見附件1)
2、實施公開。突發性或專項工作、重大決策等需要公開的，報黨務公開工作領導小組稽核，按照規定和要求採取適當形式予以公開。
3、收集意見。公開期間，明確專人負責對黨員群眾通過各種渠道反映的意見和建議進行收集、整理，及時報黨務公開工作領導小組，由黨務公開工作領導小組研究落實。
4、處理反饋。將收集到的意見和建議的處理結果及時向黨員和服務物件反饋，需要公開的依據具體情況予以公開。
5、歸檔管理。所有黨務公開的原始紙質檔案、影像資料、活動記錄等必須統一歸檔備查。
七、方法步驟
1、學習動員階段(xx年11月15日前)組織學習新安街道關於黨務公開的檔案;制定社群黨務公開實施方案;成立社群黨務公開工作領導小組和辦公室。
2、組織實施階段(xx年11月16日至11月25日)編制公開目錄並上報黨委審批;按照實施公開要求，制定相應的黨務公開制度;以不同形式進行公開。
3、監督檢查階段(xx年月11月26日至11月30日)社群黨委進行自查，形成自查報告;接受街道黨務公開工作辦公室檢查。
八、加強組織領導
社群成立黨務公開工作領導小組，由社群書記劉芳同志任組長，社群下設黨務公開工作領導小組辦公室，具體負責黨務公開工作的具體落實和協調(附件2)。
去年的今天，這群小不點連鈴聲都聽不明白，今年的今日，他們已經能夠適應井然有序的課堂。看著孩子們在一天天長大，我的心裡有不少欣慰，在孩子們成長的長河裡，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而，正是這一個個學年的悉心積累，才讓孩子們有了進入下一個學年段的基礎和信心。為了孩子們在新學期能取得更大的進步，特制訂如下計劃：
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生75人，男生42,女生33.本學期我班的基本目標是：加強班幹部隊伍的建設和培養，抓優秀典型，樹學習榜樣，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，從細節著手，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校，開展豐富多彩的班級活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法：
1、確立班幹部隊伍
結合兩個學期以來對學生的觀察和了解，根據孩子們的反應，徵求部分表現突出，有管理能力的孩子的意見，初步確立班委，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
2、確立共同的奮鬥目標，培養良好的班風。
共同的目標是班集體形成和發展的動力。在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。
3、時刻留意學生的思想動向
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶通過校訊通，打電話，召開家長會等家校溝通的有效方式，瞭解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
4、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯絡起來。
組織和指導學生的課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵監督檢查值日生工作
班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
⑶組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
(4)繼續加強安全教育
不僅在周例會上強調，而且要將這一工作貫徹到細微處，時時處處提醒孩子們注意安全。
5、做好個別學生的教育工作。
班裡有些孩子行為習慣不好，課堂聽講習慣不好導致成績較差。還有些孩子過於調皮，總是“惹事生非”.對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”.總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
為進一步加大建立國家衛生縣城活動的宣傳力度，積極營造良好輿論氛圍和社會環境，根據遵義縣雙創辦《遵義縣建立國家衛生縣城宣傳工作方案》(遵縣雙創領發„20xx‟2號)精神，結合我鎮實際，制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨中央、國務院和省、市、縣關於加強愛國衛生工作的決策部署，以鞏固國家衛生城市和建立國家衛生縣城為目標，大力開展創衛宣傳、生態常識、衛生知識和健康教育等的宣傳活動，營造強大聲勢和濃厚氛圍，切實增強廣大師生衛生意識和素養，提高城市文明衛生程度，提高人民健康素質，改善學校環境，提升人民群眾小康幸福指數。
二、工作目標
緊緊圍繞國家衛生城市標準和建立工作的要求，廣泛宣傳，鼓勁動員，積極造勢，形成人人關心、支援、參與創衛的良好氛圍。全鎮師生及家長對創衛工作、居民健康基本知識的知曉率達≥80%、健康生活方式與行為形成率達≥70%、基本技能掌握率≥70%、滿意率達≥90%以上。健康水平不斷提高，衛生健康、疾病預防、安全應急與避險等知識全面增強，養成良好健康行為與生活方式。緊緊圍繞“多彩貴州〃紅色遵義”文明行動的要求，促進全鎮學校校園環境乾淨整潔，校園周邊環境進一步優化，無佔道經營，規定範圍內無網咖、遊戲廳等，師生出行舉止文明，無亂丟亂扔、亂穿亂行、亂停亂放現象，文明衛生意識進一步提高。形成人人關心、支援、參與創衛工作。
三、攻堅時間
20xx年4—8月。
四、工作措施
1、各學校要營造氛圍，要有固定的宣傳欄，宣傳內容要注重突出“創衛”主題，定期更換，每季度不少於一期。
2、利用健康教育課、板報、牆報、手抄報、校園廣播等形式，開展“創衛”相關內容的宣傳以及衛生、健康知識的普及。利用班團隊課和國旗下的講話，對師生進行“創衛”工作宣傳動員講話，向學生髮放宣傳資料進行學習，每位學生要與長輩共同閱讀並張貼在家中明顯位臵。以小手拉大手的方式，達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的目的。
3、號召學生以“小手牽大手，共創優美和諧環境”為主題給長輩或者自己寫一封信，認識創衛工作中存在哪些不文明的行為，應該怎樣做一位文明的市民。書信內容要拿給家長簽字閱讀並交回學校儲存。
4、發揮課堂教學作用，大力加強對學生的環境知識教育和健康教育，培養學生的環境意識，增強學生愛勞動、講文明、愛衛生的觀念和健康意識，並形成良好的健康行為習慣。
5、開展以“整治校園周邊環境，拒絕零食進校園”為主題的教育活動。利用升旗儀式時間舉行簽名儀式;通過致家長一封信的形式，積極爭取家長的配合、理解和支援，各班級將《致家長一封信》交由學生帶回家，經家長簽字寫上意見後收回學校存檔，各班級開展以“關愛健康，拒絕零食”為主題的班隊活動，對學生進行健康教育，講清吃零食的害處、節約用錢的好處，進一步加強學生行為習慣的常規管理和食品安全教育。
6、組織開展“治髒亂，潔家園，促養成，我在行動”宣講比賽活動，組織學生多形式開展宣講比賽，對學生進行潛移默化的教育和引導，評選“文明宣講員”。營造“人人講衛生，人人講文明，個個懂禮貌”的良好氛圍。
7、學校通過設立“家園守護小精靈”、“環保小衛士”，以及組建宣傳組、紀檢組等，負責校園文明行為監督和整髒治亂管理，通過行為監督、衛生管理、上學喜迎師生和放學守侯路隊、個人衛生大檢查和監督學生不文明行為，規範學生行為，提升幸福指數。
8、結合學校德育工作、養成教育工作、疾病防控工作等，讓學生人人遵守交通秩序，愛護公共場所衛生，在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會上做個好公民。
9、利用雙休日組織學生上街和交巡警一起糾正市民不良行為。積極推行“彎腰行動”，從小事做起、從身邊事做起，撿起一張廢紙，淨化一顆心靈。大力開展文明規範勸導活動。針對學生亂穿公路、隨地吐痰、亂丟紙屑等不文明行為，在校門附近組織志願者進行提醒和勸導。帶動更多的人為全縣“創衛”工作作出自己應有的努力。
10、組織教職工上街進行“整髒治亂”義務勞動，對校門前地面衛生和欄杆的進行清潔。
11、實行 “一日三小掃，一週一大掃”的衛生打掃制度。學校隨時對各班衛生工作進行檢查，發現問題立即整改，不留衛生死角，並與學校文明班級評選掛鉤。
12、加強校園通道的交通管理。採取設臵花池、訂樁、拉鍊等措施，杜絕校園通道內停放車輛、堆放雜物，確保通道暢通，師生安全通行。
13、積極開展“文明衛生校園”和“文明衛生班級”評選活動，嚴格兌現考核獎懲制度。中心學校負責“文明衛生校園”的評比和學校工作的考核獎懲，學校負責“文明衛生班級”的評比和班級工作的考核獎懲。
五、工作要求
1、加強領導，提供組織保障。成立“創衛”工作領導小組，設立辦公室，調整充實工作人員，對“創衛”工作進行統一指揮排程。主要領導親自掛帥，分管領導具體抓。每月至少召開1次會議，專題研究“創衛”工作，解決工作中的問題和困難。
2、制定方案，提供工作方向。根據上級方案和有關精神，結合實際，制定本學校創衛宣傳工作細化方案，對“創衛”工作進行了周密部署，確保“創衛”工作健康、高效、紮實開展。
3、落實責任，建立長效管理機制。為了切實解決好各學校的環境衛生問題，要求學校從人力財力上給予充分保障;層層落實責任，包乾到人，形成事事有人管、處處有人抓的良好格局;狠抓本單位樓群院落及辦公室衛生，制定評比獎懲制度，使衛生工作規範化和常態化。
4、廣泛宣傳，營造“創衛”濃厚氛圍。各學校選取1-2幅宣傳標語(附件)，在醒目位臵懸掛或張貼，要做成永久性的，也可以通過LED屏連同其他標語進行滾動播放，加強宣傳。同時學校要設臵“創衛”宣傳專欄，每季度出一期專刊，每年至少四期。每學期開學初，號召學校上好“開學第一課”，召開“創衛”工作動員大會，宣傳“創衛”工作實施方案，簽訂“創衛”目標管理責任書，學習傳達省、市、縣“創衛”工作有關精神，深入宣傳“創衛”工作的重點和目標，通過多形式、全方位的宣傳，提高師生對“創衛”工作重要性的認識，使“創衛”工作深入人心。
5、積極組織活動，提高廣大師生知曉率和參與率。結合養成教育，以徵文比賽、演講比賽、繪畫比賽、知識競賽、手抄報比賽為活動形式，以“祖國好.家鄉美”、“愛我家鄉.愛我校園”、“環境友好在身邊”等為主題，開展“創衛”進校園系列宣傳教育活動。
6、積極配合相關部門開展活動。積極配合相關部門對學校周邊的網咖、遊戲廳、從事非法經營活動的遊商、無證擺攤的、出售“三無”、過期食品、危險玩具的整治，營造一個潔淨的學習環境。積極組隊參加縣委政府、縣委宣傳部、環保局、縣“創衛”辦等組織的知識競賽、文藝演出等活動。
7、加強督查和資訊管理。各學校按照要求及時報送資訊，收集整理好相關檔案資料。定期自查和總結，將每月工作情況和佐證圖片、音像等報中心學校。中心學校將定期不定期進行督查，發現問題，立即整改。對不按照要求完成任務的學校進行通報批評，若兩次被通報的學校，要對主要負責人進行約談，並追究相關領導的責任。
一)面向全體學生，全面瞭解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活情況，對學生全面負責。
體現了我國的教育方針的基本精神，班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”對每一個學生負責。歧視任何一個學生，放棄對他的教育或只重一“育”，忽視了“五育”並舉，都是違背班主任原則，就不是個好老師。
(二)正面教育，啟發誘導
對學生要應用說服教育的方法，調動各種積極因素，是充分發揮榜樣的作用，力求簡單粗暴、嚴禁體罰和變相體罰學生。
(三)熱愛尊重學生，嚴格要求學生
光強調老師愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，要愛的得法，想愛還要會愛，如果不會愛，原來想愛，後來也會變得不愛。比如父母哪有不愛子女的呢?但由於有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨，因此，希望通過你們的實踐去體驗這種愛。
(四)要從實際出發，根據學生的心理特點，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地進行教育。
這就要求我們選擇，確定有針對性的教育內容，提出的要求要有層次性，要採用學生喜聞樂見的教育形式、方法。比如針對某個問題的命題作文。
主題班會，就某一事件提出自己的觀點，進行分析，討論，達到教育的目的。
(五)以身作則，言傳身教
要嚴格要求自己，增強道德修養，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，並能主動要求聽取學生意見改進工作。
(六)集體教育同個別教育相結合
要通過開展集體活動，如運動會、班班有歌聲，美展，春遊等，發揮學生的特長，建立正確的集體輿-論，培養集體榮譽感，自豪感，形成良好的班風，要充分發揮集體教育的作用，對每個班級成員施加教育影響，同時要注意培養學生的良好的個性品質。
一、指導思想：
以中心校年德育工作計劃和教學工作計劃為依據，以促進全體學生的全面發展為目標，認真學習貫徹新課程標準，以人為本，開創思維，將可持續發展的育人目標落到實處，努力培養有特長，有個性，有創造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人.
二、工作目標：
1、德育工作：
(1)堅持不懈地抓好學生行為習慣的養成教育，通過掌握《守則》《規範》內容，培養學生養成讀書、學習、衛生、生活等多種良好的習慣，為學生終身發展打下良好的基礎。
(2)切實抓好每月的專題教育活動。(生命教育、榮譽觀教育、感恩教育、行為習慣教育、愛國主義教育、法制安全教育)。
(3)通過感恩教育活動的開展，培養學生孝心、愛心和社會責任感，全面提高學生的思想道德素養。
(4)通過開展“紅色之旅”和“五個一百”活動，增強學生的民族榮譽感和自豪感。
(5)辦好家長學校，促進家校交流，共同抵制學生的不良行為。
(6)抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風、學風，創造舒適的班級育人環境。
(7)開展豐富多彩的班隊活動，通過班隊活動使學生受到思想教育。
2、教育教學工作：
(1)及時制定各種有效的計劃和方案，按計劃和方案開展工作。
(2)認真落實常規教學，抓好“三清”工作的開展，全面提高教育教學質量。
(3)使學生養成課前自主預習的良好習慣。
(4)做好培優輔差工作，促進全體學生的全面發展。
(5)通過 “讀書工程”活動的開展，師生共同讀書，班級內形成良好的讀書氛圍，使學生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養成自主進行課外閱讀的良好習慣。
3、個人業務提高方面：
(1)加強理論學習，提高教育教學質量。
(2)提高教育科研能力。
(3)提高課堂教學實踐能力。
三、班級現狀分析：
本學期班級現有學生53人，其中男生25人，女生28人。班級已經形成了較好的班風、學風，班級管理工作井然有序，班級內建立了一支高素質的班幹部隊伍，學生學習勁頭足，勇於展示自己。但是，需要注意的是，本學期結束後，學生即將升如六年級，思想波動會很大，因此在狠抓教學工作的同時，不能放鬆對學生的思想教育，要及時發現學生的不良思維動向，及時對學生進行思想教育，避免部分學生出現違反校規校紀的不良行為。
四、具體工作措施：
1、德育工作：
(1)加強學生行為習慣養成教育。
開學第一週，組織學生認真學習《守則》《規範》。通過開展班隊會和社會實踐活動，對學生進行愛國主義、法制、安全教育。本學期繼續開展“五個一百”“紅色之旅”系列活動。
(2)辦好家長學校。
在六月份開展教學開放周活動。讓家長來校聽課，全面瞭解學校，瞭解學生在校的生活、學習情況，更好的配合學校工作，促進學生的全面發展。
(3)開展“感恩教育”活動。
培養學生孝心、愛心和社會責任感。
(4)專題教育。
本學期共設四個專題教育，內容分別是：“規範與我同行、我與節儉同在”“迎北京奧運，當文明使者”“我也知榮譽”“紅領巾體驗奧運”。
(5)開展主題班隊會活動。
每週開展一次主題班會，每學期開展一次主題隊會，通過班隊會，對學生進行思想教育。
(6)學生文體素質培養。
組織學生上好眼保健操、間操，及時參加月單項比賽，積極參加六一運動會，提高學生的身體素質。鼓勵學生積極參加特長班、藝術班，發揮學生的各方面特長，促進學生的全面發展。
2、教育教學工作：
(1)認真制定好各項工作計劃。
在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、教師讀書計劃、學生讀書計劃、學生預習計劃等，按計劃落實本學期的各項工作。
(2)認真開展好課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
①備課時認真研究教材，做到每節課有明確的目標、重點、難點，有明確的教學方法和學習方法。每單元后及時寫出教學反思。
②上課時注意三維目標的達成，精講巧練，及時完成下發的4本練習冊，並且及時跟蹤批改。
③積極參與學校組織的“上好每節課，展示一節課”的教學活動，本學期至少上一節公開課。積極承擔學校組織的教研課、示範課，積極參加市、縣裡組織的教學競賽、教學標兵評選等活動，通過這些活動鍛鍊自己，提高自己的課堂教學能力。
④每週至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力。
(3)做好培優輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩週輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。對於特長生在語文課上給他們創造更多的展示機會，鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高語文綜合素養。
(4)抓好課前預習工作。
開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。預習內容：語文包括識字、寫字、主要內容、初讀課文後的感受、針對課文內容質疑、積累。數學預習內容包括自學收穫、嘗試應用、質疑。
(5)繼續開展“新世紀師生讀書工程活動”。
本學期學生背誦精選的宋詞10首以上，背誦精彩片段至少5篇，閱讀課外書3本以上，30萬字。學生每週寫兩篇讀書心得體會，同時摘錄積累名言警句，每月開展一次讀書彙報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。充分利用好每週週三的七、八節閱讀課，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每週利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“最佳小讀者”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
3、班級管理工作：
(1)特色班建設：
本學期本班特色是剪紙，充分發揮學生繪畫的潛能，教給學生剪、刻的技法，鼓勵學生有創意地表達，用手中的剪刀、刻刀展示和感受藝術之美，同時培養創造力。
(2)班幹部任用：
本學期繼續輪流評選班幹部。使中等生得到鍛鍊，培養他們的組織管理能力，幫助他們樹立自信，讓以前有經驗的班幹部協助他們完成班級管理工作。
(3)日常管理：
開學初，組織學生認真學習《班級管理條例》，熟知《國小生守則》《國小生日常行為規範》，使學生明確各項規章制度，並且按制度和守則規範嚴格要求自己，認真遵守紀律，講究衛生，積極參與學習活動，樹立競爭意識，形成良好的班風、學風。在班級內評選“清潔師”(負責分擔區衛生)“服務員”(分別負責自行車擺放，抬水，擦桌椅、窗臺等工作)，明確責任分工，做到“任務在身，責任在人”。通過以上措施使班級各項工作順利、有序地開展。每兩週進行一次操行評定，促進學生良好的行為習慣的養成。
4、個人業務提高方面：
(1)通過讀書，加強理論學習，用先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教學實踐，從而提高教育教學質量。
(2)繼續實施“自主體驗文字情境，優化閱讀”教改實驗，在實驗中總結經驗，記好實驗跟蹤記錄，寫好實驗論文及其階段總結，做好實驗的結題工作。
(3)認真講好公開課，把它作為展示自己的平臺，從中總結經驗，促進提高。
希望通過以上各項工作的紮實有效的開展，在促進全體學生的全面發展的同時，自身素質也能得到進一步的提高。
為充分發揮離(退)崗幹部黨員在經濟建設中的作用，開展好創先爭優活動，經信系統確定“加強離(退)崗幹部黨員的教育管理，鼓勵發揮餘熱立新功”為黨建創新書記專案。按照專案要求，公司黨委緊緊圍繞活動主題要求，認真搞好組織落實，拓寬工作思路，創新工作方法，取得明顯成效。
一、加強組織領導，健全組織機構
離(退)崗幹部黨員隊伍是一支忠誠黨的事業、政治堅定、作風優良、勇於吃苦的隊伍，在社會主義現代化建設和企業深化改革中發揮了重要作用。做好離(退)崗幹部黨員的教育管理工作，對於更好地維護改革、發展、穩定和諧大局，確保黨的各項方針政策的貫徹落實，具有十分重要的意義。為了搞好活動，公司黨委專門召開會議，將這項工作納入議事日程，成立了黨建創新書記專案領導小組，由黨委書記任組長、工會主席、黨辦主任、人事科長等任成員，具體負責書記專案落實工作。公司後勤黨支部由45名離(退)崗黨員組成，承擔著教育管理的主要任務，為發揮好作用，確定責任心強、熟悉黨務知識、有一定組織能力的黨員擔任黨支部書記，並按照聯絡方便、利於活動的原則，就近劃分黨小組，為各項工作的開展奠定了基礎。
二、加強制度建設，確保教育效果
公司黨委從離(退)崗幹部黨員的實際出發，建立健全組織生活、通報工作、民主評議黨員等管理制度，確保教育效果。
1、組織生活制度。定期組織三會一課，學習傳達檔案、佈置有關工作、座談心得體會、相互交流思想等。並根據老黨員的年齡、身體狀況，不斷研究離(退)崗幹部黨員開展活動的新形式，以保證組織活動正常開展。
2、通報工作制度。及時向離(退)崗幹部黨員通報全縣改革和經濟發展的新成果、新成績、黨內的重大事項和全縣及本單位重要工作。讓老同志耳聞目睹改革開放和社會主義現代化建設的巨大成就，加深對黨的方針政策的認識，在政治上與黨中央保持一致。
3、民主評議黨員制度。民主評議黨員工作每年進行一次，每個老黨員都要對照黨員標準從思想上、行動上進行自我小結，認真開展批評與自我批評，總結經驗，找出差距，明確努力方向。
三、加強教育管理，積極開展活動
從實際出發，本著有利於參加活動、有利於教育管理和有利於發揮作用的原則，採取靈活多樣的方法，加強對離(退)崗幹部黨員的教育管理，增強管理的針對性和有效性，把各項工作落到實處。
一是做好宣傳教育工作。採取座談會、學習討論會、談心活動等方式進行宣傳教育。同時，對有條件的離(退)崗幹部黨員依託“臨朐e支部”平臺，利用網路進行學習和活動，變簡單說教為寓教於樂。對因身體原因不能參加活動的，及時送教上門。在教育內容上，以思想政治、黨性理論教育為重點，使離(退)崗幹部黨員正確理解黨的路線、方針和政策，充分認識活動的重要意義，主動參加學習活動和力所能及的社會活動，互相交流學習體會，交流生活工作情況，開闊思路，解放思想，積極發揮餘熱，做一些對經濟發展、對社會有用的事。
二是發揮離(退)崗幹部黨員作用，為企業發展發揮餘熱。離(退)崗幹部黨員離職前在企業工作多年，有的親身見證企業的變革改制，對公司情況瞭如指掌，法律專業知識深厚;有的從事生產執行管理多年，對產品製造、工序控制經驗豐富，具有較強的組織協調能力;有的從事過財務、成本核算、物資管理的領導工作;有的具有高階工程師職稱，參與過產品開發設計與跟產製造，有較高的技術業務水平;有的曾是生產技術能手，有高階工人技師職稱，是操作工人中的佼佼者。他們都有豐富的實踐經驗，在企業生產經營的各個領域具有較強的專業水平，是企業的寶貴財富，充分發揮好他們的作用，對企業發展非常有利。為此，公司從離(退)崗幹部黨員職工中聘請專業技術顧問，參與法律、技術、生產等方面的工作，遇到問題一起探討，共同出主意、想辦法，解決了許多難題。“七一”前夕，公司專門邀請離(退)崗幹部黨員代表召開茶話會，介紹我縣工業立縣形勢，介紹企業發展情況和遠景規劃，就目前所生產經營狀況徵求大家的意見和建議，大家踴躍發言，紛紛發表自己的見解，提出了很多合理化建議，收到良好效果。
三是關心離(退)崗幹部黨員生活。公司依託離退休幹部黨組織成立離退休職工辦公室，具體負責離退休職工生活、醫療等方面的工作。著重抓好離(退)崗幹部黨員的資訊諮詢、醫療保健、生活服務等親情化服務專案。公司還定期走訪退休人員，結成對子，幫助解決生活上的困難，讓他們體驗到組織的溫暖。離休幹部劉啟凡在公司家屬院居住，子女不在身邊，今年夏天，家中下水道堵塞、水管漏水，公司立即派人幫助檢修，因下水道設計不合理，又年久失修，已經無法通開，只能重修改造。公司又專門請專業修建人員連續施工，用兩天的時間幫助修好，解決了燃眉之急。
“加強離(退)崗幹部黨員的教育管理，鼓勵發揮餘熱立新功”黨建創新書記專案，在上級黨委的指導下，通過精心組織，細緻工作，一大批擁有一技之長、身體健康的離(退)崗幹部黨員投身於社會活動及經濟建設，積極發揮餘熱，真正實現“老有所養，老有所為，老有所樂”。
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