學習型組織建立規劃
○ 人力資源部 辛戒
前 言 《第五項修煉》的作者彼得·聖吉認為，未來成功的企業必將是“學習型組織”，因為變動時代惟一持久的競爭能力，是能做到比你的對手學習得更快更好。在我國，建立學習型組織成為當今最流行的字眼，特別是江澤民同志在亞太經合組織人力資源建設高峰會上提出“構築終身教育體系，建立學習社會”之後，建立學習型組織的活動進入了一個全新階段。博盈車橋2004年度產銷兩旺，挑戰“三標”，取得了前所未有的輝煌業績，這是公司新的領導班子審時度勢，帶領廣大員工團結拼搏、創新進取的結晶。馮總在年度報告中描繪公司發展藍圖，提出2005年度工作方針目標為：團隊，學習，跨越發展求差異；品牌，變革，銷售突破兩億七。因此，建立學習型組織不僅是2005年的工作重點，而且是謀求公司長遠發展的一項戰略任務。借鑑知名企業的成長曆程，結合公司的現實狀況，特制定本規劃。
一、指導思想
以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指標，以“博採眾長、競合共贏”為經營宗旨，以把握汽配產業重組“洗牌”機遇，擠進中國車橋第一方陣為重點目標，以建立學習型團隊，實現工作與學習良性互動，追求公司與員工共同成長為基本構想，創新學習載體，完善執行機制，在全公司形成團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的濃厚氛圍，建設一支信仰堅定、技能過硬、敬業愛崗、務實創新、超越自我、樂於奉獻的員工隊伍，為不斷促進經濟發展、全面建設小康社會多作貢獻。
二、目的要求
在公司黨委和經理班子的領導下，成立建立學習型團隊推進組，借鑑海爾集團和江淮汽車的管理經驗，以建設學習型班組（科室）為重點，循序漸進，增強學習力，培育創新力，提升競爭力，力爭3-5年內，經驗收合格的學習型班組（科室）達到70%以上，員工綜合素質和企業成長能力明顯提高，順利進入中國車橋第一方陣，成為全球汽配產業鏈上結實一環。主要目標如下：
1、員工富於生命激情，明確個人願景，踐行各自的終身學習計劃；
2、30%以上生產工人“精一會二知三”，70%以上生產工人“會一知二”（精、會、知的尺度分別為國頒高、中、初級工標準）；
3、80%以上的管理人員具備相應的職業資格，並能熟練運用現代企業管理方法，中層以上管理幹部全部達到職業經理人相應等級要求；
4、企業提煉出為員工廣泛認同的共同願景、核心價值觀、經營理念、企業精神等CI警句，並化為全體員工的自覺行動；
5、企業創新力和擴張力穩步增長，新產品產值率不低於30%，經營規模和績效年增長率不低於20%；
6、藉助區域網建立健全知識共享和團隊學習平臺，並實現“無紙化”常規辦公；
7、員工才華得以充分施展，薪酬高於當地同業水平，企業凝聚力明顯增強；
8、人人學會系統思考，團隊功能超常發揮，企業樹立起良好的外部形象；
9、（領導審定時補充內容）
10、
三、實施步驟
1、前期準備
建立學習型組織是一項十分艱鉅的工作，其中最重要的是觀念的轉變。本公司脫胎國企，雖經改制，但傳統的觀念和習慣根深蒂固，而“學習型組織”的核心內容就是五項修煉，從心智模式到思維方式、從自我超越到建立共同願景，都關係到新人格、新理念、新思維的轉換變革，這種脫胎換骨的轉變是十分痛苦的。因此，前期準備工作非常關鍵，必須十分紮實地抓好。
前期準備大致需要半年時間，主要應作好六方面的工作: 一是理論體系的研究探索，要針對企業的具體情況，博採眾長，形成富有特色的管理理念、思想體系、知識組織結構、具體方法和系統方案；二是學習資料、宣傳資料的撰寫、編輯；三是先導小組骨幹的培訓演練，先導小組是建設學習型組織的核心骨幹，負責組織和引導一個新的企業文化的建立，也是建立學習型團隊組織的基礎；四是自上而下的各級管理人員培訓演練；五是全方位的宣傳和基本理念灌輸；六是制定知識平臺各類電子文字的技術標準和工作要求，並指定相關部門分類管理，確保知識平臺建成後，有一定數量的知識資訊流通。
2、體制建設
體制建設預計用一年到一年半時間，主要應作好五方面工作: 一是成立各種層次的學習小組，專題研討和共同學習系統的理論和具體的方法；二是在先導小組的指導下，開展基層骨幹的演練；三是培育知識型團隊組織，以點帶面推而廣之；四是公司層面的團隊組織演練；五是知識平臺投入使用，全員培訓規劃的分步實施。
3、深化發展
深化發展即全面實施整體知識管理，不斷充實豐富理論體系和調整具體方法，使企業的知識管理和知識創新工作得以不斷提升。學習型組織建設任務是長期的，應與時俱進、不斷創新、深化發展。在前期準備和體制建設的基礎上，邊執行邊完善，邊創新邊提升，規劃再用2年時間基本實現本專案目標要求，為企業的長遠發展奠定堅實基礎。
四、規劃措施
1、加強宣傳教育，營造全員學習氛圍。運用廣播、專欄、區域網、博盈園地等各種宣傳工具，從輿論上營造學習氛圍；結合實際，利用班前會提出學習要求，在工作中營造學習氛圍；組織開展多種形式的學習活動，在活動中營造學習氛圍。要善於引導員工緊扣實際，學以致用，把學到新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高工作水平和創新能力，使學習的收穫轉化為工作的實效。
2、廣開思路，拓展新的學習方法。 充分利用博盈論壇、技術講座、QC攻關組等陣地，結合生產經營實際選題，開展專題性的研討；加強區域網功能開發，逐步實現知識共享，拓展學習空間；圍繞中心工作，搞好專題講座、參觀考察、知識競賽和學習經驗交流會、學習成果彙報會，不斷提高員工學習的自覺性。
3、制定個人學習計劃。各部門（車間）在要求員工制定個人工作計劃的同時，制定個人學習計劃，引導他們在工作中學習，在學習中工作。積極支援員工學文化、學技術，為員工一專多能、全面提升綜合素質創造良好的學習環境。
4、建立“學習日”制度。每月第一個星期六為建立學習型組織“學習日”。各部門（車間）都要認真組織幹部、員工開展形式多樣，內容豐富的學習教育活動。學習日內應保證學習時間不少於4小時，由各部門自主靈活安排。
5、積極開展各類知識競賽及文體活動。組織舉辦各層次的專業技能競賽，開展豐富多彩的第二課堂活動；加強對員工的思想道德、行為規範、法律法規的教育，提高員工的思想政治素質；經常開展文體活動，寓教於樂，增強團隊意識，促進員工綜合素質的全面發展。
6、“員工培訓經費”專款專用，為建立活動提供經費保證。每年安排必要的經費，用於專門人才的培養和建設學習型組織的活動，在保證培訓專案實施經費的同時，有計劃地加強學習型組織的軟硬體建設。
7、分析和借鑑海爾集團、江淮汽車等企業建設學習型組織的經驗，博盈車橋建立學習型團隊的過程中，還應時刻留意克服本位侷限、歸罪於外、孤立思考、個別專注、青蛙效應、經驗錯覺、管理迷思 等“組織學習智障”，以確保“五項修煉”悟出真經、煉出真功，使建立工作落到實處、收到實效。
五、2005年度實施方案：
㈠ 1～2月制定“建立規劃”，進行宣傳發動。先在網上搜集相關資料，在分析研究的基礎上起草建立規劃，報領導審定；接著利用區域網、博盈報、廣播、專刊等宣傳陣地，向全體員工傳達博盈車橋建立學習型組織的構想，灌輸“五項修煉”的基本知識，至少讓每一個博盈人都知道05年起公司要建立學習型團隊，這是一個著眼於長遠發展的戰略專案。同時，對馮總報告提出的年度方針目標進行解析宣傳，要求各部門層層進行目標分解，並付諸實施。
㈡ 3～4月份外出學習考察，培訓先導骨幹，收集整理學習和培訓資料。2月底3月初派員赴海爾集團、江淮汽車學習考察；接著請海爾大學校長來廠培訓建立活動先導骨幹；同時，公司成立團隊學習專案推進組，著手收集整理學習和培訓資料，為後續的推廣訓練和全員培訓作好師資和教材準備。
㈢ 5～6月著手實施“學習日製度”，全方位的宣傳教育和基本理念灌輸，並進行CI警句徵集評選活動。由先導骨幹充當講師，從管理層到普通員工，全面灌輸學習型組織基本理論和“五項修煉”基本要領；其間穿插CI警句徵集活動，面向全員徵集博盈精神、經營宗旨、價值觀念、共同願景等，為建立企業共同願景奠定廣泛的群眾基礎。
㈣ 建立活動初期就堅持齊抓共管和觀念更新兩大基本原則。在成立專案推進組時，不僅要體現領導掛帥，更應注意吸納重點相關部門代表；建立活動中應始終強調黨組織、總經辦、青工部、工會、婦聯、人力資源等部門的積極推進和廣泛參與，充分發揮它們的專業職能作用。從準備培訓資料起，就把觀念更新作為重頭戲，初步擬定著重培育以下新觀念：
1、 樹立危機意識，變平淡度日為發奮進取；
2、 樹立創新意識，變默守陳規為標新立異；
3、 樹立責任意識，變相互推諉為勇挑重擔；
4、 培育拼搏精神，變自抱自棄為自我超越；
5、 培育團隊精神，變各自為政為默契配合；
6、 培育奉獻精神，變邀功請賞為任勞任怨；
7、 培養學習風氣，變被動受訓為主動鑽研；
8、 培養科學思維，變個別關注為系統思考；
9、 培養心智模式，變怨天尤人為反觀自省；
10、 （請領導補充完善）
㈤ 3月起《博盈園地》開闢“團隊學習”專欄，跟蹤報道建立活動動態；6月以前在網管員外訓的基礎上，完成區域網功能升級開發，建立起比較完善的知識共享和互動學習平臺；7月起著手將團隊學習內容錄入區域網，同時有計劃地增配和升級電腦硬體設施，讓所有管理層、各部門（車間）都能及時上網，並逐步實現全體員工有公共上網場所，或能在家裡直接登入區域網，以便隨時隨地進行自主學習和互動交流。
㈥ 7～8月份制定出臺學習型班組（科室）建立計劃及驗收標準，指導成立多層次的學習團隊，結合實際工作進行“五項修煉”的理論鑽研和方法探討，並適時組織公司級的學習交流或成果報告，以便把建立活動逐步引向深入。
㈦ 5月份以前根據專案目標修訂培訓計劃，把“五項修煉”的知識培訓和員工專業技能培訓有機結合起來，並儘量做到保質保量完成培訓計劃。初步擬定建立活動推薦書目如下：
1、鄧小平理論和“三個代表”重要思想有關書籍
2、黨的十六屆四中全會《決定》學習輔導材料
3、21 世紀學習型組織
4、造就組織學習力
5、第五項修煉
6、沒有任何藉口
7、致加西亞的信
8、團隊精神
9、做自己想做的人
10、拒絕藉口
11、細節決定一切
12、態度決定人生
㈧ 9～10月份以技術中心和質量部為知識型團隊培育試點，指導員工建立個人願景，制定職業生涯規劃和終身學習計劃；要求全體員工制定個人學習深造計劃，同時指導各學習團隊根據公司願景明確團隊共同願景，併為實現共同願景而不懈努力。
㈨ 11月份就如何克服團隊“學習智障”進行專項研討，以求全體博盈員工牢固樹立終身學習、全程學習、互動學習、創造性學習的觀念，使個人願景和公司願景有機協調，學會心理調適和系統思考，釋放各自最大潛能，追求個人與企業的共同成長。
㈩ 12月份對本年度學習型團隊建立活動進行總結表彰，如條件成熟可考慮驗收認定第一批（1～3個）學習型班組（科室）；應堅持標準，寧缺勿濫，建立工作取得明顯成績而暫未達到驗收標準的，可作為建立工作先進團隊予以表彰；年底前必須公佈2006年度建立活動實施方案。
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