根據自治區黨委組織部《關於認真抓好“三嚴三實”專題教育有關事宜的通知》（x黨組通字〔xx〕x號）有關要求，按照《xx縣“三嚴三實”專題教育實施方案》和《xx縣“三嚴三實”專題教育推進計劃》安排，“三嚴三實”專題教育已進入第二個專題學習研討階段。為確保第二個專題學習研討紮實推進，特制定如下方案。
一、時間安排
xx年7月至8月。
二、參加範圍
縣委、人大、政府、政協班子成員；縣法院、檢察院、公安局、工業園區管委會黨政主要領導；“訪惠聚”工作組中的縣處級以上領導幹部。
三、第二個專題學習研討主題
嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，爭做“四強”幹部。重點學習研討如何嚴格遵守黨章，落實xx在十八屆中紀委五次全會上提出的“五個必須”要求，自覺維護黨中央權威，在任何時候、任何情況下都做到思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致；維護黨的團結，做老實人、說老實話、幹老實事，不搞團團夥夥，不搞任何形式的派別活動；遵循組織程式，不超越許可權辦事，不搞先斬後奏；服從組織決定，不跟組織討價還價，不欺騙組織；管好親屬和身邊工作人員，不讓他們擅權干政，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益；如何推進“法治xx”建設，切實將《法治xx建設應知應做五十條》轉化為各級領導幹部的自覺行為；如何遵守政治紀律和政治規矩，爭做“四強”幹部、“四強”集體，在反分裂反滲透反恐怖鬥爭中打頭陣、做標兵。
四、必學內容
1.學習《黨章》第一章黨員、第二章黨的組織制度、第六章黨的幹部、第七章黨的紀律；2.學習《xx談治國理政》之五建設法治中國；3.學習《xx關於黨風廉政建設和反腐敗論述摘編》之三從嚴治黨，嚴明黨的紀律；之五深入落實中央八項規定精神，堅持不懈糾正“四風”；4.學習《xx談治國理政》之十六密切黨同人民群眾聯絡；之十七推進反腐倡廉建設；5.觀看《領導幹部違紀違法典型案例警示錄》電教片。五、具體安排
（一）針對第二個專題要開展1次專題調研（7月30日前完成）
第二個專題調研以黨委（黨組）為單位，黨委（黨組）書記採取有效方式，負責組織縣處級領導幹部圍繞第二個專題到基層和幹部群眾中開展一次專題調研，聽取意見建議，對照查擺存在的問題。（各有關黨委<黨組>所屬辦公室做好協調服務）
（二）落實第二專題學習計劃
1.認真落實“每日一課”自學計劃（8月20日前完成）。縣處級領導幹部要在讀原著、學原文、悟原理上下功夫，在規定時間內將學習內容學完、學深、學透，學出成效，並認真做好個人學習筆記。同時，要親自撰寫1篇高質量的學習心得。（各有關單位黨委<黨組>所屬辦公室負責做好跟蹤督促和協調服務）
2.各有關單位黨委（黨組）每週組織一次縣處級領導幹部學習交流活動（8月20日前完成）。各有關單位黨委（黨組）要認真制定縣處級領導幹部學習活動計劃方案，黨委（黨組）書記要帶頭領學，結合自身實際帶頭談認識、談體會、找差距，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺。（各有關單位黨委<黨組>所屬辦公室做好組織協調）
3.縣委中心組每月開展一次集中學習交流討論（分別擬定於7月27日、8月24日）。縣處級以上領導幹部要聚焦第二個專題進行學習交流討論，自擬題目，提前準備交流討論提綱，結合思想和工作實際，談體會、談認識、談不足、談思路，通過交流討論進一步深化思想認識，提高政治覺悟，找準努力方向。同時，根據討論主題通知有關單位相關人員列席參加。（縣委辦公室、組織部、宣傳部協同負責）
4.開展專題輔導和有關活動（8月15日前完成）。各有關單位黨委（黨組）要結合各自實際，針對第二個專題邀請有關專家做輔導。縣委組織部要結合“幹部培訓日”，圍繞“嚴以律己”主題，邀請有關專家、教授對縣處級以上領導幹部開展不少於1次的集中輔導學習，也可通過舉辦知識競賽、理論測試等活動方式檢驗學習效果。（縣處級以上領導幹部集中學習培訓由縣委組織部負責；有關活動由縣委宣傳部負責）
（三）組織開展對照正反面典型“照鏡子”活動（8月10日前完成）
確定正反面案例，組織縣處級以上領導幹部接受教育，找差距、查問題。對照正面典型找差距、見賢思齊，充分發揮先進典型的示範引領作用，組織縣處級以上領導幹部認真學習焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進典型事蹟，用身邊人、身邊事教育黨員幹部見賢思齊、向上向善。對照反面典型查詢問題、汲取教訓，制定警示教育方案，充分發揮反面典型的警示教育作用，教育引導領導幹部從xx、xx、xx、xx、蘇榮等反面典型中汲取教訓、自警自省。（縣紀檢委負責）
（四）各有關單位黨委（黨組）要開展一次大研討活動（8月25日前完成）
各有關單位黨委（黨組）要在學習調研、交流討論的基礎上，圍繞第二個專題研討主題，確定具體研討題目，開展一次大研討活動，並根據研討主題通知有關單位和相關人員列席參加。研討要聚焦第二個專題，結合工作實際，談學習體會、談思想認識，突出問題導向，查詢差距、看清不足，明確今後努力方向。縣人大、政府、政協、法院、檢察院、公安局黨政主要負責同志要參加縣委交流研討，並向縣委彙報各自第二個專題學習研討情況。縣處級領導幹部要提前準備研討材料，對交流研討中主題突出、質量高的發言材料，自治區黨委、市委將在有關媒體刊發。市委組織部將派員列席有關單位黨委（黨組）中心組學習研討。（各有關單位黨委〈黨組〉所屬辦公室做好跟蹤督促和協調服務）
（五）把查詢解決問題貫穿專題教育全過程，堅持邊學邊查邊改（8月20日前完成）
各有關單位黨委（黨組）要認真對照張春賢書記、張文全書記專題黨課中列出的縣處級以上領導幹部“不嚴不實”問題，對照《自治區縣處級以上領導幹部“三嚴三實”方面存在問題的主要表現》（x黨組通字〔xx〕x號）和《xx市縣處級以上領導幹部“三嚴三實”方面存在問題的主要表現》（x地黨組字〔xx〕x號），結合自身工作思想實際，緊緊圍繞第二個專題，深入查擺問題，既要查詢本系統、本領域、本行業縣處級領導幹部存在的共性問題，又要查詢縣處級領導幹部自身個性問題，各有關單位黨委（黨組）所屬辦公室要將縣處級領導在調研和研討中查找出的問題梳理形成清單，在單位內部公示，並建立整改銷號臺賬（後附臺賬樣表），堅持個性問題即知即改、立行立改，共性問題研究方案、明確責任、跟蹤問效，使專題教育的過程成為解決“不嚴不實”問題的過程。自治區黨委、市委將抽查各有關黨委（黨組）問題清單公示情況，既要看所公示的問題是否找準、找實，又要看問題整改情況，並選擇一批問題清單和整改情況在自治區有關媒體公佈。（各有關單位黨委（黨組）做好跟蹤督促和協調服務）
（六）認真抓好專題教育宣傳輿論引導
縣委宣傳部要根據《xx市“三嚴三實”專題教育宣傳方案》（吐地黨組字〔xx〕x號），制定我縣宣傳工作方案，明確責任分工。充分利用宣傳公示欄，及時刊發言論評論、工作綜述、專題專訪、創x做法和先進典型事蹟。同時，充分發揮縣域主流媒體作用，加大宣傳力度，營造良好輿論氛圍。（縣委宣傳部牽頭負責，縣委組織部配合）
（七）加強督促檢查
自治區黨委、市委將適時對各地、各部門專題教育開展情況進行檢查，查四個“關鍵動作”是否落實到位；專題黨課和專題學習研討的效果如何；問題找的準不準、整改的實不實等。對成功做法和先進經驗將在全區全市推廣，對組織不力、敷衍塞責、效果不好的嚴格問責，並進行約談和通報。
1.加大專題教育的指導和督促檢查力度。各有關單位黨委（黨組）主要負責同志在抓好專題教育的同時，要加大專題教育的指導和督促檢查力度。(各有關黨委<黨組>所屬辦公室做好跟蹤督促和協調服務)
2.縣委組織部要履行好專題教育牽頭組織實施的職責。認真研究謀劃、統籌協調，把握好進度、掌握好節奏，加強督促檢查，有效傳導壓力，推動工作落實。通過現場抽查、明察暗訪等形式，督促檢查各有關單位黨委（黨組）專題教育開展情況及效果，並指出存在的問題，提出整改意見。（縣委組織部負責）
3.認真抓好“訪惠聚”工作組“三嚴三實”專題教育督導工作。重點督導“訪惠聚”工作組專題教育小組發揮作用情況；縣處級以上幹部開展集中學習、專題研討情況；結合“訪惠聚”工作任務，查擺解決問題情況等。（縣“訪惠聚”督導組負責）
六、有關要求
（一）高度重視“三嚴三實”專題教育
各有關單位黨委（黨組）要把專題教育作為當前一項重大政治任務，作為工作的重中之重，高度重視，紮實推進。黨委（黨組）主要負責同志要切實履行好第一責任人職責，親自抓好組織實施，帶頭參加推動專題教育，其他班子成員要以高度的責任感和嚴肅作風，積極參與專題教育，通過教育達到自我淨化、自我完善、自我革x、自我提高的目的。要嚴格落實中央關於“三嚴三實”專題教育“不是一次活動”、不成立領導小組及辦公室、不隨意擴大範圍的要求，把專題教育融入日常工作，不以搞活動的思維抓專題教育，防止專題教育隨意化，出現抓而不緊、抓而不嚴的問題。要結合實際，抓緊抓實抓嚴四個“關鍵動作”，確保專題教育不虛、不空、不偏。上級組織部門將把黨委（黨組）班子抓專題教育工作情況，作為黨建工作述職評議考核的重要內容，把縣處級以上領導幹部在專題教育中的表現，作為考察考核、獎勵任用的重要依據。
（二）對第一專題學習研討進行“回頭看”
重點檢視各有關單位黨委（黨組）是否認真落實中心組學習制度；縣處級領導幹部是否學完必學內容；是否圍繞主題開展調研和交流研討。針對第一個專題研討查擺出的問題，是否建立個人“不嚴不實”問題整改基礎臺帳，整改措施和整改時限是否明確，整改是否落到實處。
（三）堅持把專題教育與落實黨內正常組織生活相結合
認真落實“三會一課”制度，執行雙重組織生活制度，縣處級以上領導幹部不但要參加黨委（黨組）中心組的學習研討，也要參加所在黨支部、黨小組組織的學習研討。要按照要求講好黨課，黨委（黨組）班子成員講黨課要緊密結合三個研討專題，確定專題黨課內容，精心準備，講黨課時間可以穿插安排在三個專題中。
（四）做好檔案收集整理工作
要按時上報統計表、工作資訊、圖片、音視訊等各類材料，建立“三嚴三實”專題教育檔案，確保各類檔案資料齊全、整理規範。
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