傑克·倫敦讀書法
小紙條成了百寶囊
凡是到過美國作家傑克·倫敦家中的人都覺得很奇怪：窗簾上、衣架上、櫃廚上、床頭上、鏡子上、牆上……到處貼滿了形形色色的小紙條，初到他的房間裡的人還以為那是什麼特殊的裝飾品呢。
實際上，這些小紙條並不是空白的。上邊寫滿了各種各樣他蒐集來的材料：有美妙的詞彙，有生動的比喻，有五花八門的資料。傑克·倫敦從來不願讓時間白白地從他眼皮底下溜過去。睡覺前，他默唸著貼在床頭的小紙條；第二天早晨一覺醒來，他一邊穿衣，一邊讀著牆上的小紙條；刮臉時，看鏡子上的小紙條；在踱步休息時，他一邊回憶小紙條上的內容，一邊到處尋找啟發創作靈感的詞彙和資料。不僅在家裡是這樣，外出時也一樣。外出的時候，傑克·倫敦把小紙條裝在衣袋裡，只要一有空就隨時隨地掏出來看一看，想一想，記一記。由於他這樣鍥而不捨地蒐集、積累材料，一點一點地把材料裝進了自己的腦子裡，再加以靈活運用，因此，他寫出了一部部光輝的著作。
同學們，“聰明在於勤奮，作文在於積累”，傑克·倫敦的小紙條成了他的“百寶囊”，你們也用筆記本，蒐集材料，建個自己的“百寶囊”，作文時把材料從“百寶囊”裡搬出來，何愁寫不好作文呢？
讀書幾何人生在世莫過於讀書。讀書就像幾何一樣複雜多樣，趣味連連。它使你開心，使你傷心，使你憤怒。人因有書的陪伴才不會孤寂。
已知：每一個圖形都代表著一種型別的書。
問題：三角形、圓形、梯形、不規則的圖形各代表什麼？
解答：“三角形是人生哲理的書或文章。三角形的三個頂點，是人生的轉折點。人生哲理的書教會了我們如何做人，如何與人相處，三角形的三條邊才會如此的筆直，三角形才會有那麼多種。
圓形才是結局總是圓的書或文章。人生是圓形，無論作者怎麼寫，他們總是會再相見。地球是圓的，無論你怎麼走，也會回到起發點。團圓的書或文章總是讓人喜歡，又能讓人潸然淚下，這樣的書或文章，總是讓人有太多的感悟，太多的話要說。
梯形是使人上進的書。梯形的斜邊就像一個階梯，人們在閱讀這類書籍時，便會不斷往上攀登，不斷地去改造自己，培養自己，不斷地去創新。它的兩條平行邊，一高一低，就像是一群有文化內涵的人，一群沒有文化修養的人。它們雖然是平等的，但卻因為文化的差異，而一高一低。
不規則的圖形是科幻書。科幻書就像不規則圖形，可以任你天馬行空，脫離現實的軌道，但這一切也像不規則圖形建立在基礎上。想象是每個人的必需品，如果一個人沒有了想象，那他便是行屍走肉。多看些科幻書，增強你的想象力。
披閱：人的一生看過的書多種多樣。就像是那些圖形，千變萬化，但萬變不離其中。它都是需要人們去慢慢品味，慢慢探索。
關於讀書的演講稿：我不禁覺得羞愧當我借到《嚴文井童話選》這本書時，高興得跳了起來。早就想看這本書了，今天有緣相見，於是我迫不及待地翻開書貪婪地看起來。
我最喜歡其中《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著崖壁，潺潺地流下來，衝撞著堅硬的石頭，發出清脆的“丁冬丁冬”的聲音，像是一首歌。小溪不但美麗，而且堅定。當遇到大石頭時，就像一個聰明的小孩，從石頭縫裡鑽出去。有時鑽不過去就使勁躍過石頭，毫不猶豫地繼續向前奔流，永不停止。最終它變成了小河，但它沒有停步，繼續向前奔流。這時，一隻可惡的烏鴉嚇唬它，叫它別流了。但它沒有被嚇倒。最後，小溪克服了重重困難，流進了大海。
“不積小流，無以至江海。”小溪正是自強不息，永不自滿，不斷前進，才到達了它最終的家。多麼深刻的道理啊！想想小溪，再看看自己，我不禁覺得羞愧。
我做事一直拖拖拉拉，遇到一點困難就想到放棄。記得有一次，下著很大的雨，我連想都沒想就對媽媽說：“這麼大的雨，我就不去補習班了，我就待在家裡自己複習，好嗎？”現在想起來，我就彷彿來到的小溪的面前，它像一面鏡子，照出了我的缺點，教會了我應該如何做好每一件事。
社會上有很多像小溪一樣的人，在生活的道路上奮勇前進。我相信我馬上就是他們中的一員！
關於讀書的作文：書香俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確，讀書對我們來說確實是一件快樂的事情。它如陽光圍繞著我們；如朋友陪伴著我們；在我們傷心絕望之時，它是安慰我們的最好靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力，豐富我們的知識，開闊我們的視野。
從小，父母就經常教導我，在課餘時間，要多看書，多讀書，這樣才會提高我們的寫作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對其它毫無興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書，沉醉於神話之中。
現在，我對寫作產生了興趣，喜歡看作文書。前不久，我們進行了一次作文比賽，題目是《童年》。由於我在網上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。後來仔細一想，我覺得我是不是做錯了，其他同學都是現場發揮，而我卻。我感到很慚愧。同時，我們班的李媛作文寫得很好，而且是原創，那時我就下定決心：我一定要多看書，多讀書，提高我的寫作水平！
國中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業也在一點一點的增多，但這不能影響我對書的痴迷。我會在週末看書，無論是哪方面的書我都會看，讀書已成為我生活中不可分割的一部分，我愛讀書，但我更愛寫作。我會通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平。
書就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰勝一切，向前方遠航。
河南焦作沁陽市十三中七年級:王心心
關於讀書的演講稿：愛的教育有感學初，老師送給我一本《愛的教育》，我用兩個星期的時間把這本書認真地閱讀了一遍，裡面的故事讓我深受感動。
故事的那個主人公恩里科和我的性格簡直是太相像了，所以我也很快就明白老師為什麼送這本書給我看了。在故事中有一次恩里科因為老師的一次批評而覺得老師沒耐心，對他不公平，從而在心裡對老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫給他的一封信之後，恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己，也曾經因為班主任的一次當眾責罰而跑回家，害得老師帶著一個同學中飯也沒吃就跑到我家來找我，並且為了不給我爸媽知道，老師到我家也沒上來喝口水，而是讓同學進我家告訴我他在樓下等我回校。想想那天那麼大的太陽，老師從學校跑出來找我，一定是好累啊！可他卻沒想到自己，而是怕我被爸媽責罰就連我家門都沒進。當我看到恩里科他爸爸寫給他的那封信——《感恩》時，我的眼淚就不由自主地流了下來，我也不知自己看了多少遍那封信，反正每看一次我就哭一次，因為我也有一個對我非常好的老師，而且再過一學期我們就不得不和他告別，可自己卻不知道珍惜老師對我的愛，所以一想到這我就好後悔啊！
我很慶幸有機會看了這本書，不然等到後悔莫及的那一天時，我可能就不能告訴老師：其實我很高興有他這樣一個好老師！
關於讀書的作文：讀書的真正意義讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對學習過的知識是否懂了，懂了多少?多深?分數只是反映了我們對學過知識的掌握程度，不能是評價一個老師教學，或者是評價一個學生聰明、認真的標準。
有的人適合學書本知識，分數可能就高，有的人是體育型的人才，對書本的理論知識就是不感興趣，考試分數低不能說明他們笨或是差生，因為人與人之間是有區別的，現在到處都在比分數，認為分數高的就是好學生，做錯題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書主要是引導孩子們知道文化知識，做一個文明的人，為以後的成長打點基礎，做作業和考試是提醒我們記住一些知識，不是為了做排名或懲罰用的。
校內的書本知識是多少年多少代人的心血編寫而成的，當然是好東西，但她只是考慮了大部分人可能應該看的書和知識，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書，只有安心的去讀書，不是為了考試和分數，這時候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會知識的力量。
我沒上我作文補習班，但我堅持看一些其他寫國小生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸覺得先進的教育方式應該是師生交流，而不是教師講學生做，答案也不是一個只要有道理就是正確的)，所以我沒事時我就看課外書，任何種類的，有時候我都看到孔子和莊子等書了，儘管不懂，但裡面的話很好聽很有意思。
堅持讀書，我們就會找到真正的自己，不要做考試分數的小跟班.。
關於讀書的作文：書幫我開啟交流之門我是一個愛看書的小姑娘。一開始我不愛與同學交流，但自從認識了書這個朋友後我與同學之間的交流變多了。
我就像使勁推著“交流之門”，大聲叫喊著：“開門呀!開門呀!”才發現時間已經停止了。我的心正在傷心地哭泣著，它已經快停止了跳動。夢想中的大門已悄悄離我遠去.太陽公公也伸伸懶腰下班了，人們也走光了，鳥兒也拋棄了我……只留下了門前孤獨的我。我氣憤、我傷心、我後悔……但時間快要停止了。
太陽最後的光輝照耀在我身上，留下來我的影子。所有的東西快要在這一刻停止了。一陣微風吹過，彷彿是在同情我，樹葉掉落了……
此時此刻我的心僵住了。我多麼想盡情哭泣!我多麼想時空可以倒轉。我看著蔚藍色的天空，心想：只要能讓我能和同學們友好相處就行了。但這似乎是不現實的。
我往後倒退著，走在了傷心、絕望的羊腸小路上。我多麼希望理想中的大門能奇蹟般的為我開啟。
正當我傷心絕望的時候，一本書奇蹟般出現在我的眼前。我隨手拿起它津津有味讀了起來。這本書的文字宛如一杯熱咖啡澆在我的心上。我那顆快要停止的心跳又恢復了跳動。
是書給了我自信,告訴我要自信。書是我的朋友;書是我的指南針;書是我的開心果……
關於讀書的作文：享受讀書培根曾經說過：知識就是力量！讀書是最直接，最迅速吸收新知識的方法。在讀
書中，有甘有苦，箇中滋味卻需親自體會。
讀書，若只為了明白大考將至，埋首於書陣中，這時，所看的書不僅討厭，更是
可惡，煩人。在這種情形下，讀起書來可謂字字血淚，苦不堪言。只恨心中的無名火，
無法取出，一把燒了這些可恨至極的東西。
數學，大概是世上最叫人又愛又恨的東西。解道難題，弄得焦頭爛額，仍不得齊
解，那時光景必是無言淚欲零！可若是突然福至心靈，被解了出來，又是一番柳暗
花明後的眉飛色舞。想想，如果沒有開始的焦頭爛額，又何來的眉飛色舞呢？讀書
的滋味不正應了<<易經>>上說的：相對的雙方，一定共同存在的道理？
王雲五先生，自幼失學，但求知的慾望卻在他心裡生根茁壯。到了能自立的年
紀，不斷涉及各種知識。為了購買一套<<百科全書>>，而做了許多苦力。最後，他成功
了，成了一名飽學之士！他發明了四角號碼查字法，倍受世人景仰。他，飽嘗了讀書的
苦與樂，最終還是成功了！
不要因為覺得讀書苦而放棄享受讀書甜美的權利！只要堅持努力，讀書是最
能獲得成功的捷徑。西諺中有這樣一句話：含笑播種，必歡笑收割。這句話放在讀
書上最恰當不過了。只要你勇往直前，必能抹掉嘴角的一絲苦味，採取誘人甜美的
甘果！
讀書之感千千萬不知不覺中我已經長大，漸漸迷戀上了讀書。我覺得，讀書就像吃飯一樣，必不可少，似乎只有書才能讓我享有無窮的樂趣……
愛讀散文，因為散文意境美，總像一曲“高山流水”流進我的心中。從散文中，我會看到風雨後的彩虹。我還喜歡讀詩詞，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“但願人長久，千里共嬋娟。”“生當作人傑，死亦為鬼雄”……最愛的詩人就數李清照了，從她詩的韻律中，我感受到了他的感傷。我還喜歡讀小說，小說題材豐富曲折，富有人情味。有時會為人物而感到悲傷，歡喜，憂愁，驚歎。人世冷暖被表現得淋漓盡致，世態悲涼使人無不感到搖頭嘆息……博大的胸懷和美好的心靈被完美釋放。我這還有一個例項呢，你瞧“管彥舒，吃飯啦。”媽媽大叫道，我還沉浸在書的世界裡呢，我戀戀不捨的放下書，人物的心理變化使我不自覺的又看了看後面，似乎有一股強大的魔力牽動了我，我繼續讀了下去，完全忘了時間。媽媽怒氣衝衝的走過來，我才覺得大事不妙，收好書，趕緊向外跑去，正好跟媽媽裝了個滿懷，“你這個書蟲，給我吃飯去。”“這不來了嗎？”
書給我帶來了許多……
七年級:管彥舒
讀書旅程有些人認為讀書沒有什麼好的，讀與不讀沒有區別。其實，讀書是有好處的。例如：讀書可以拓寬你的知識面，瞭解更多課本以外的知識。以後的社會只能用知識去競爭，而課本里的知識僅僅就是一粒沙子，有更多的知識才能在社會中立足。還有讀書可以陶冶你的情操或提高你的素質。在心情不好的時候讀一本能讓你開心的書，在失敗是讀一本鼓勵你重新站起來的書……這樣看來，讀書是件多麼好的事情啊。
明白讀書有好處固然是重要的，但還是有一些人覺得讀書很難而繼續排斥讀書。其實，只要你用心，書是很好讀的。如果你剛剛開始讀書不要在乎速度，只要慢慢地細細地品位其中優美的語言和深刻的道理。如果你堅持這樣讀書，你一定回發現書是很好讀的。不要買來書翻兩頁就把它置之高閣，然後讓它落上幾層厚厚的塵土，等到非常髒了就把他扔掉。假如你這樣讀書，就不會發現書是很好讀的了。只要你心裡想著“堅持“，相信你會喜歡上書的！
雖然知道怎樣讀書了，但還要有選擇的讀，要讀好書。不要把時間浪費在對自己沒有益處的書上，那是不值得的。有些書讀了會適得其反，我們好遠離那些書。我覺得我們要選擇能拓寬我們的知識面，陶冶我們的情操，豐富我們課餘生活的書。讀好書，是讀書的最關鍵。
只要知道讀書好，然後明白書好讀，再有選擇的讀好書，你就回從沙漠走向綠洲，找到人生的寶藏，開啟你的讀書旅程！
我以讀書為樂書是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤……讀書，是一種享受既然是享受，就得講究一點情趣，一點美感，一點意境。
小時候，我很不喜歡讀書，總以為書的頁數很長，讀不完、看不盡，總以為讀書很沒趣，讀幾頁就不想看了。可是，隨著我慢慢的長大，我原先的想法改變了：書是好的，讀書
就是一種樂趣，讀書是一種享受。
我已經看了許多書，也從書中得到了許多知識：《唐詩三百首》讓我走進了詩的天地，領略了詩人的風采；《作文大全》可以提高我們的作文水平；《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的，還讓我學到了名人那種堅忍不拔、鍥而不捨的精神。《鋼鐵識怎樣煉成的》，使我深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀書雖苦，但樂在其中。它就像一場傾盆大雨後美麗的彩虹；它就像認真準備後考出好的成績；它就像挫折磨難後美好的生活。
我以讀書為樂！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。所以，請大家一起熱愛讀書，以讀書為樂吧！
沁源縣城關中學7年級 康雅妮
愛讀書聰明的猶太人在孩子很小的時候，把蜂蜜塗在書上，讓他們的孩子去舔。為的是告訴孩子：書中自有甜蜜，書中自有快樂。
很小的時候，聽媽媽在給她的學生講這個故事的時候，我也在旁邊似懂非懂地聽著。只是想著：哦！書是好吃的甜點吧！
從美麗的童話故事《白雪公主》、《灰姑娘》到充滿奇幻情節的《愛麗絲漫遊記》《魯賓遜漂流記》，還有令我好像知道了某些道理的《醜小鴨》……一個個五彩斑斕的故事像一根根五色絲線，用細膩的針織出了一條條金色的圍巾，裹在我的心上。從此，我的世界就少了一份鬧哄哄，多了一份平靜。小時候的我願意在遊樂園裡和小夥伴玩耍，更願意在夕陽時分，坐在視窗，靜靜地想著，想著那一個個美麗的故事……從此，我變了，我的心中充滿了歡樂關愛，充滿了奇思妙想。
那時候，一有空閒時光，我就抱起一本書，埋頭苦讀起來，一讀就是三四個小時。坐在椅子上動都不想動，連媽媽喚我吃飯都充耳不聞。哈哈，所以總是受媽媽批評，而我又總是忘記媽媽的教訓，繼續“啃”書！在書海中，我常常到世界各地去“旅遊”；跟著“孫悟空”七十二變；和“馬小跳”嘻嘻哈哈度過了整個學期；在哈利波特的帶領下展開了一次奇幻的旅程…
八年級:徐子明
讀書xx已經到來，相信大家已經有許多心願要許，我的心願是關於學習的，也許是與眾不同的，也許是個人最為特殊的，也許我的心願別人已經實現，也許我的xx新年心願跟別人的xx新年心願一樣，但他們卻比我想的還周到。
我從小就喜歡看書，一年級的時候便看完了四大名著，二年級的時候看完了鋼鐵是怎樣煉成的，十萬個為什麼，我要做好孩子，蕭紅散文等書。
但是要媽媽給我買書看，可不是一件容易的事情，是要條件的。一年級的時候媽媽對我的要求就很低，只要每天作文認真完成，吃飯不挑食，就能獲得一本書。現在六年級，媽媽對我的要求也是愈來愈高，什麼作業要認真完成呀！每天要寫日記呀！吃飯不能挑食呀！在學校不能打架呀！不能說粗話呀！女孩子要愛乾淨呀！等等。媽媽每天嘮叨著，我耳朵都聽出繭了，弄得我像一個正版的三好學生。我，樂於助人，同學們個個都覺得跟我交朋友不錯，這是媽媽的功勞。
隨著年齡的增長，我對書也結下了深厚的情誼，一有零錢，我就攢起來，等攢夠了就拿出來買書。另一方面，我也時時刻刻努力著，叫媽媽買書給我。
也可以說我的xx新年心願是叫媽媽給我買更多的書。
為此，我為了我的xx做好了打算。
一.每天作業認真完成，字跡工整漂亮。堅持寫日記。
二.每天上學不遲到，不曠課。
三.不說粗話，文明用語。
四.樂於助人，幫助他人，快樂自己。
五.成績優秀，爭取語文，數學，英語在全班名次進前三。
為了我的朋友--書，我的xx新年心願，我會努力學習，樂於助人。
六年級:魏培琳
一個愛讀書的人我們班裡有一個非常愛看書的人，他時時刻刻都不能離開書，大家都非常喜歡他那刻苦學習的精神。他是怎樣學習的呢？讓我來給大家講講他吧。
他的家很貧困。他的頭髮黃黃的，像一片秋天的草，臉色不怎麼紅潤，衣服很久，還縫了幾個洞，褲子都褪色了。我從來不敢去他家裡玩，因為他家有許多蒼蠅和蚊子，就因為他家太窮了，所以才這樣子。
有一次，快要開學了，我去圖書館買一本《學習一點通》的書。我突然發現在人群之中，有一個熟悉的背影，原來他就是那個愛書的同學。我以為他在看一本漫畫書，走過去一看，原來他在看一本《作文大王》。他看得津津有味，我並沒有打擾他，悄悄地走過，過了兩個小時後，我買完書準備回家是，在原來的地方看見他還在看那本厚厚的書。這時他忽然放下書急忙跑去走廊，我好奇的跟在他後面，一看，原來他從口袋裡拿出了一塊乾巴巴的燒餅，在走廊上吃起來。狼吞虎嚥的吃完後又回到原來的位置看書。
我忍不住地問：“你為什麼不買回家慢慢看呢？”他揉揉眼睛回答：“因為我家裡窮，所以買不起書。”我聽了這一句話感動的流下了眼淚。我說：“我買下這本書送給你吧。”他說：“太感謝你了，以後我一定攢錢還給你。”
你們看，這就是那個愛書的同學，難道他還不值得我們去學習嗎？
桂林市樂群國小國小4年級 郭雲滔
讀書，悟書書是全世界的營養品。在你悲傷的時候，書能使你快樂；在你失望的時候，書能使你振奮；在你無聊的時候，書能使你充實；在你憤怒的時候，書能使你開朗；在你迷茫的時候，書能給你指明前進的方向……
書就像一扇玻璃窗，在外面看，總是少些真情實感，但當你推開它，會有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗，讓我們在這片知識的海洋裡遨遊，從無知到有知，從落後到進步，從愚昧到文明，這些都是知識改變的一切。正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如”，讀書之法莫貴於循序而致精。我最喜愛讀《三國演義》，它使我看到了人間永珍，懂得了什麼叫興亡。記得第一次看時，我似懂非懂，模模糊糊，甚至連裡面人物的名字也記不住。可看到第二三遍時，我就對內容有了一定的瞭解。待到七八遍時已熟記大意，並能從書中悟出一些道理。來來往往不下十遍，遍遍收穫不同，遍遍感受不同。我認為讀書不在多，而在於精，選擇好書很重要，並要把它讀精，讀出一種樂趣，讀出一種享受，讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經綸；童話可以讓人心靈昇華；寓言可以讓人取理長智；小說可以讓人情感豐富……總之，書是我們的好老師，是人類的好朋友。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，它將給我們許多美好的感受，它會讓我們領略世間的博大與精美，懂得了做人的道理，讀書會給我們的生活帶來無窮的樂趣。
六年級:純雪鳶冪兒
關於讀書的作文：快樂在我心快樂並非享受快樂，追求萬人矚目的身份和地位；快樂不是勉強的微笑就配叫快樂；快樂也不是擁有金銀財富，但卻只希望自己健健康康，家庭和睦，事業有成。追求並非享受快樂，是每個人的夢想。快樂到底在哪裡？有人說，快樂在學習、在工作的辛勤汗水中；有人說，快樂在關愛，溝通的溫暖情意裡。
作為一箇中學生心中的快樂，小時候心中的快樂是真心希望老師能不能少佈置一些作業，能不能在跟父母要些零花錢，能不能我一定要比別人吃得起、穿得起或玩得起。處在一個萬人矚目的舞臺呢。
額，那些想法當然是我兒童時期的想法。我想，小時候所謂的快樂，未免有些嬌氣，好像正面的快樂就必須有人在背後為你付出，為你吃苦，對，那些明顯的就是父母。沒有接受過挫折考研的人，他永遠也放不下兒童時期的所謂的快樂。
我長大啦，我不在認為懶惰的享受就是快樂，我反對小時候的快樂。
也許，這就是目前我的人生所謂的快樂。考試拿了高分，幫助了困難的人，完成了別人不能辦到的事兒，一次演出得到了掌聲並且上了電視，王成了長輩交給我的家務事等。
這個社會階級很大，請不要羨慕別人是高官或者明星，請不要羨慕，認真做好自己，因為超過這一切，你也可能！請不要在普通人面前露出你有錢的一面，真富二代不如調一下，否咋耀眼的羨慕，人們只會當你是“屌絲”，請記住一句話“最大的低調就是最大的炫耀”。
追求快樂，別在享受，多遇到些挫折，這就是我的快樂！
北京東城區北京五十五中九年級:張文晗
關於讀書的作文：我和書的故事我愛書，特別是好書。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
是書讓我慢慢認識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學習了作文以後，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發。我從此以後便愛上了作文書。不久，從《國小生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書裡遨遊，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。當我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了淒涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了……
媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經溼得能出水了，我依然在看書，“啊，怎麼啦？衣服怎麼溼透了！你是怎麼搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不知道怎麼說！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。
關於讀書的作文：讀書心得世上萬事萬物都是有規律可尋，在學習中要善於發現規律，利用規律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩打穩勝。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會，意思是學貴在勤。自身的缺點並不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會表達出來。所以同學們要時刻提醒自己“成事在勤，謀事忌惰”。
如果做一件事不經過思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞牆的。除非你是幸運的。但幸運並不是時時光顧的，所以，最保險的辦法是三思而後行。這表明學貴在思。
學習過程是由計劃、預習、聽課、作業、總結等各個環節構成的迴圈過程。課堂聽講對學生學習有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的高低，直接影響學生學習成績的優差。聽講時要抓重點，注意老師反覆強調的部分。
而當複習時，內容多，時間緊，各科目齊頭並進，做到心中有數，節奏有最，提高複習備考的實效。
假如你的成績一跌再跌，那麼就必須反省一下自己最近學習態度是否有問題，學習方案是否有不足，是否有重要的知識點沒有掌握。
我們要相信自己是一隻高飛的鷹。
我是一個愛讀書的孩子有人喜歡風景如畫的白雲湖，有人喜歡氣勢巨集偉的千佛山，還有人喜歡觀看日落的夕陽，而我卻喜歡讀書，爸爸和媽媽從小就引導我沉浸在圖書館裡，還有上學的時候，爸爸媽媽就教我認字給我講故事。我今年11歲，個子不高，學習也不怎麼樣，但我就是喜歡讀書。書是我的朋友，看書這個習慣我總是改不了，有時候讀書都能入了迷。我在家沒事的時候，就找一些圖畫、課外書一類的書看。有時我上廁所都要看書，經常在廁所裡待好幾分鐘，家裡的書幾乎都看過了。在溫暖的春天，陽光格外明媚，天氣非常好，但是我卻生病了，今天正好是黨家集，我心想：我就趁這個時間，讓媽媽給我買本書，媽媽答應了，就給我買了本《動物大戰故事》，我高興極了。躺在床上看了起來，現在裡面的故事我全都知道了。別看我喜歡讀書，但我不愛儲存書，這本書不到一年就皺巴巴了。在炎熱的夏日，一天，我正在寫作業，忽然一股涼風從後面吹來，媽媽手拿子還拿了一本書說是送給我的，我拿著這本書愛不釋手，媽媽讓我寫完作業才能看，我只好先寫作業了。寫完後我就拿著書坐在沙發上看起來。在果實累累的秋天，一家人都幹活去了，只有我一人在家，於是我就看起昨天還沒有看完的書，爸爸回來了，說明天是我的生日，讓姑姑送給我什麼禮物，我想都沒想，就說：“給我本作文書吧。”沒想到姑姑真的送給我一本作文書，我覺得這個生日過的特別有意義。在寒冷的冬天，我依舊拿著書坐在沙發上，看著看著——我就是這樣一個愛讀書的孩子。
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