各位老師、各位同學：
早上好!
我是_班的_，今天，很榮幸站在國旗下講話，我今天演講的題目是：《團結友愛互助，構建和諧校園》!
創造和諧社會，創造和諧校園，創造和諧家庭，創造和諧未來，和諧，這是多麼美好的一個詞語，多麼美好的意境。春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節;春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。那麼，和諧到底是什麼呢?和諧的定義又是什麼呢?簡而言之，和諧就是融洽和睦、協調發展。
學校是一方充滿了濃郁文化氣息的淨土，和諧校園應該是團結友愛、互幫互助的校園。在這裡我們不僅要學習科學文化知識，還要學習如何與同學相處，如何發揚團結互助的精神。凝聚產生力量，團結誕生希望!一棵參天大樹也是由你、我、他共同栽培的。就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學習上，你幫我，我幫他，團結互助靠大家，在比賽中，你拼搏，我加油，互相幫助是一家。
但是，在現實生活中，不和諧的景象卻常常可以看到，由於思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些同學的行為方式不利於團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生;還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背後亂說，在校內不說，到校外卻亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦;甚至有的同學把社會上一些損人利己、愛佔便宜的行為，也或多或少地帶到了校園。總書記把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學生在這個富有感召力的今天，應該做的是：同學之間要和諧，要團結友愛互助;校園要和諧，構築一個團結友愛、文明向上的和諧校園。歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標誌之一。繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。我國素以“禮儀之邦”著稱於世，我們有講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德，今天要為構建一個和諧的校園努力，明天我們要為構建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與我們的重任!這是時代付與我們的使命!讓我們牢記並努力去實踐：
團結就是力量，
互助好比翅膀。
友愛產生動力，
和諧鑄就輝煌。
人最寶貴的是生命。生命對於每個人都只有一次。這僅有的一次生命應該怎麼度過呢?當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”這段話是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的經典名言，它為我詮釋了生命的意義，使我至今受益無窮。
當我重重地把最後一頁書合上，主人公保爾·柯察金身上那種永不服輸、樂觀向上的精神早已深深地讓我銘記在心。他的出身很普通，但他那鋼鐵般的意志卻是偉大的。他為了革命的勝利，為了祖國的利益，不顧個人的安危，全身心地投入了那場戰爭。經過幾年奮鬥，戰爭終於結束了。但也正是這場戰爭的緣故，使他的生命幾次受到了死神的威脅，但他沒有向命運低頭，而是勇敢面對。雖然他最後幾乎完全癱瘓而又雙目失明，但他也沒有放棄自己，而且是在極其艱難的情況下寫出了一部小說《暴風雨所誕生的》。
在生活中，許多人之所以缺乏保爾的這種鋼鐵意志，是因為他們知難而退，更有人面對困難喪失了信念，喪失了目標。用這樣的態度去面對困難，根本就是毫無意義。若我們換一種樂觀向上、積極面對的心態，那困難將會屈服在你的腳下，成為自己走向成功殿堂的鋪路石。況且只要人活在這個世界上，就會面對著各種挑戰，各種困難。這樣人生才有意義，活得才能精彩，使自己的每天都會充滿燦爛的陽光。
保爾一生的坎坷經歷為我敲響警鐘，做人就要做一個意志頑強、奮發向上、懂得奉獻的人。要學會在困難中磨練自己，使自己的意志像鋼鐵一樣堅強。有一句諺語說的好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!如果我們能夠自強不息，付出努力，還有什麼事能夠難倒自己呢?
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天由我來為大家進行課前三分鐘的演講，我感到十分的榮幸。今天我演講的主題就是自信。
不知道大家有沒有聽過這麼一句話：“我寧願選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什麼也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視訊時偶然間聽到的。
每個人的人生都並非一帆風順，並非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬於我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難，不要一遇到一點困難就覺得是世界末日了，其實都會過去的，並沒有那麼困難。
愛因斯坦的“相對論”發表之後，有人曾炮製了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”
同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折，或許前面有很多的機會在等著我們。
居里夫人說過：“我們應該有恆心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什麼事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支援她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之後，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。
我一直都堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬於你的。
親愛的同學們，從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以捨我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的學習生活成為人生光彩絢麗的回憶。
我的演講完畢，謝謝大家!
大家好!
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹霞光。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在一顆顆芒果樹上，靜得沒有聲息，綠色的芒果葉子點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。小芒果在風中盡情暢遊，這是否也在為咱們可愛而美麗的校園喝彩?從教學樓裡傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲。，偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人;當你心裡有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。我們的校長更是不辭勞苦，整天不顧烈日當頭在校園裡辛勤的勞作，時而監督大門建設工作，時而督促我們學校偷摘芒果的學生，作為學生的我們看了都覺得感動，這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎?
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我們的校園——某某中學，時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩!
每個人的心中都有一些值得一談的東西：家庭、學業、友誼、憂愁以及我們今天要談的——理想。
一個人隨著年齡的增大，見識的增多，理想也隨之變化。比如我，我的“理想之花”就總在時間的微風中搖曳不定。4歲半時，我缺乏想象力，對一串的職業不感興趣，只想做一名普通的職工;6歲半時，我生病頻繁，看著一大串能迅速緩解症狀的西藥，過敏體質的我卻只能用中藥加上自身的免疫力恢復，於是我立志要當醫生;10歲半時，我虛榮心漸高，一心要成為女明星揚名天下;今天，我喜歡平凡卻偉大的職業——教師。假如我是一位老師，上班的第一天我會精神抖擻地站在神聖的講臺上作自我介紹，之後帶著那群可愛的小天使遨遊知識的海洋。讓他們觀“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的詩中山;看“泉眼無聲溪細流，樹陰照水愛晴柔“的詩中水;賞”清晨入古寺，初日照高林”的詩中日;思“舉杯邀明月，對影成三人”的詩中月;聞“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的詩中花;聽“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的詩中雨;品“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的詩中樹;玩“月下飛天鏡，雲生結海樓”的詩中雲;望“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的詩中江……如果我是老師，我會經常帶他們去大自然玩。春天，看百花盛開;看小溪流水;夏天，看荷花盛開，看嗡嗡蟬鳴;秋天，看果實累累，看黃葉飛舞;冬天，看雪花漫天，看小溪結冰。如果我是老師……
雖然，現在我寫的一切還僅限於“如果”，但“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我相信，只要現在努力學習，不斷充實自己，這個願望一定會實現。接下來談談你的理想吧!
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