適合中學生的演講稿（精選18篇）
各位老師、各位同學：
早上好!
我是_班的_，今天，很榮幸站在國旗下講話，我今天演講的題目是：《團結友愛互助，構建和諧校園》!
創造和諧社會，創造和諧校園，創造和諧家庭，創造和諧未來，和諧，這是多麼美好的一個詞語，多麼美好的意境。春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節;春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。那麼，和諧到底是什麼呢?和諧的定義又是什麼呢?簡而言之，和諧就是融洽和睦、協調發展。
學校是一方充滿了濃郁文化氣息的淨土，和諧校園應該是團結友愛、互幫互助的校園。在這裡我們不僅要學習科學文化知識，還要學習如何與同學相處，如何發揚團結互助的精神。凝聚產生力量，團結誕生希望!一棵參天大樹也是由你、我、他共同栽培的。就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學習上，你幫我，我幫他，團結互助靠大家，在比賽中，你拼搏，我加油，互相幫助是一家。
但是，在現實生活中，不和諧的景象卻常常可以看到，由於思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些同學的行為方式不利於團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生;還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背後亂說，在校內不說，到校外卻亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦;甚至有的同學把社會上一些損人利己、愛佔便宜的行為，也或多或少地帶到了校園。總書記把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學生在這個富有感召力的今天，應該做的是：同學之間要和諧，要團結友愛互助;校園要和諧，構築一個團結友愛、文明向上的和諧校園。歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標誌之一。繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。我國素以“禮儀之邦”著稱於世，我們有講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德，今天要為構建一個和諧的校園努力，明天我們要為構建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與我們的重任!這是時代付與我們的使命!讓我們牢記並努力去實踐：
團結就是力量，
互助好比翅膀。
友愛產生動力，
和諧鑄就輝煌。
適合中學生的演講稿 篇2尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
今天由我來為大家進行課前三分鐘的演講，感謝大家給我一個上臺的機會!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
有些人說那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什麼用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以說，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成為的。
才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部鉅作。
狄更斯說過“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。
我的演講完畢，謝謝大家!
適合中學生的演講稿 篇3老師們、同學們：
大家好!
你不奔跑，沒有人會停下來等你，甚至連風景也不會。
乞力馬扎羅山上的雪冠消失了，珠穆朗瑪峰變矮了，南極冰川也在悄悄融化，我們以為一成不變的風景卻在悄悄改變，它們也不肯停在原地等我們。
這世上不變的就只有改變，無論我們相不相信，無論我們接不接受，無論我們希不希望，我們所熟悉的都在變，慢慢地、悄悄地，漸漸變成我們不再熟悉的樣子。
應對這個不停變化的世界，最好的，也是唯一的方法就是——改變自己。
改變自己方能適應這世界的不停變化，改變自己方能朝著自己期望的方向發展，改變自己方能在這個社會中生存。改變自己，是我們生存的必要手段。如果一成不變，我們就會因為無法適應這個社會而被慢慢淘汰，就會因為不停逃避而陷入絕境之中。
改變自己，因為我們必須改變自己。改變自己，從一無是處變成無可挑剔，從無能變成無所不能，從平凡無奇變成獨一無二。改變自己，就要不停奔跑，朝著希望奔跑，朝著夢想奔跑，朝著成功奔跑。
成功的路一定不會一帆風順，一定會有波瀾坎坷，但我們不能慌、不能亂。只有經歷風雨才能看到彩虹，只有越過高山才能眺望碧海藍天，只有戰勝艱難險阻才能享受成功的甘甜。面對困難，可以激動，但不能慌亂;可以猶豫，但不能後退;可以暫停，但不能放棄。唯有百折不撓的意志力和堅定不移的信念才可以化作利劍，披荊斬棘，劈風破浪，幫助我們登上最高的山峰。
總有那麼幾座山讓我們想放棄，但是我們不能。我們可以短暫的停留，但不能就此紮營。休憩不等於休止，暫停不等於停止，沉默不等於沉寂。火山沉默是為了下一次更洶湧的噴發，短暫的休憩是為了更遠的旅行，稍事休息以後我們才有力氣繼續接下來的旅行，才有力氣迎接接下來的挑戰。
經過休整，我們可以總結我們一路走來的收穫：之前的失敗裡受到教訓、之前的成功裡學到的經驗，這些都是我們人生路上的珍寶，都是我們前行的助力。但是我們不能貪圖眼前的享受，不能因為眼前的一枝春而放棄了遠方的繁花似錦。你不奔跑，沒有人會停下來等著你，即使是遠方的風景也會慢慢改變，讓你再也看不見。
再不奔跑，風景就要消失了!
適合中學生的演講稿 篇4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
按照慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘勵志演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活態度。曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信後者的態度更能贏得大家的認可。
其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那麼你最終只會收穫沮喪的心情。或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮鬥多年的我到現在為止還是一個經理助手。
寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢?相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態度應對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂觀的生活態度，讓林肯最終實現自己的理想。
相信，假若沒有積極樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫—凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與讚美。親愛的朋友們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。課前三分鐘勵志演講稿二同學們：大家好!作為剛邁入國中的學生，我們正前行在人生奮鬥的征途中，萬里長征，我們剛剛起步。
就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考與競賽後的幾家歡樂幾家愁，就是最好的證明。面對成績，無疑要勝而不驕，再接再厲;而面對失敗，我們則要堅定地說，切莫放棄。亞伯拉罕?林肯先生，24歲經商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面對這麼多挫折，林肯並沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅持不懈地努力。最終，他成為了美國第十六任總統。正是因為決不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實現了自己的理想。如今的我們，將理想分成了幾個小目標，一個一個地去奮鬥、去努力。比如說在月考中取得好成績，比如說在生活中成功進行富有挑戰性的活動。倘若我們因為一點小小的挫折就輕易說放棄，那些目標又有什麼意義?上蒼賦予我們生命，就是要我們去不懈地拼搏啊。同學們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態度。
我們無法創造命運，但我們可以以實際行動改變命運，我們可以向命運中的艱難困苦挑戰。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經風雨見彩虹，譜寫精彩的人生。桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮鬥，最終實現自己的理想。這，才是我們生命的意義。無論前路多麼坎坷，“決不輕言放棄”將永遠是我們人生追求的永恆動力。謝謝大家!
適合中學生的演講稿 篇5在這浮華的塵世中，青春，這兩個字背後所隱藏的故事可能是身心疲憊的我們所能感受到的唯一的一絲慰藉了。曾今的年華，都經不起時間的沖刷;如今的我們，僅有緬懷這份珍貴的記憶來理順心頭的愁絲。
沒有顧慮，僅有遐想，這可能是青春最大的特點了。在此階段，我們曾對自我迷戀的某人瘋狂的追求過，以往為自我的夢想吶喊過，也對世間的教條掙扎過……一切令人費解，不可思議的事在此階段做起來都如隨風飛舞的落葉，順其自然，不在意結果如何。然而，時光在永不停息的穿梭著，完美的青春年華總在不經意間逝去，留下的僅有幾抹劃痕。
青春中的感情，我認為正如徐志摩老先生所說：人這一生，至少該有一次，為了某個人而忘了自我的存在。不求有結果，不求同行，不求曾今擁有，甚至不求她愛我，只求在我最燦爛的年華里，遇見你。的確啊!感情是青澀的，無論結果如何，只要曾今在自我的內心有劃過深深的痕跡，足矣。
青春中難免會有迷惘，也許年輕的我們尚不知自我所追求的是什麼，可能內心僅有一個如泡影般炫彩的幻想，整天忙忙碌碌的不讓自我停下來，為的可能就是簡單的讓自我的心靈得到一絲慰藉，其實殊不知，我們正在揮霍青春，對於未來，可能只是一片可怕的空白，如同被洪水淹沒了的世界。
青春中最多的是那些奮鬥的身影，這是一個充滿活力，充滿動力的階段，可能你自身的才華在此能發揮的淋漓盡致，為你鑄造將來輝煌的人生打下堅實的基礎。毫無疑問這樣的旅途註定是孤獨的、艱辛的，更有可能遭受他人百般的誤解，對此，你唯有緘口不言。泰然處之，不必在意他人的眼神，因為僅有你自我才清楚，自我所想得到的是什麼。
郭敬明曾今說過：一恍惚，一剎那，我們就這樣垂垂老去。的確，青春易逝，也許僅有當我們真正失去時，我們才能體會到，可到那時唯有追悔莫及。罷了罷了，也許每個人對青春的感受都不一樣吧!將來如何全看你在此階段如何把握了。
“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”的確，青春是用來綻放的，不是用來虛度的。所以，請珍視青春，珍視擁有的此刻，在一切都還未晚的時候，儘可能的留下屬於自我的所有。
適合中學生的演講稿 篇6泰戈爾曾說：“生如夏花之絢爛，死如秋葉這靜美。”人活著要活得轟轟烈烈，死要死得其所。
人生之路，充滿著坎坎坷坷，總有千難萬難險在阻擋，正因為如此，我們要勇戰人生，讓生命在拼搏中精彩。
曾經，少小無知，幾度迷茫，決認為人生過就是短短几二載，轉眼即逝，該放下時應當放下，難以跨越的鴻溝，不必臺求，但現在，我要說，不!我要征服，越難走的路我越要走。人生只有斷克服困難，戰勝困難，才會變得精彩。
幾何時，接過不遂心的通知書，我知道我失敗了，敗得很慘。好友將於丹教授的《論語心得》借給我，讀完心胸豁然開朗。失敗就是每一次成功的墊腳石，失敗是人生之路絢麗的花朵，是一生受用的寶貴財富。也許只有拼搏才會擁有，為了追夢，我不能無助地徘徊於失敗的痛苦中，我不能停止腳步，即使傷痕累累，我仍然要勇敢的爬起，奮戰人生。“人生因拼搏而精彩”，這是我的座右銘，它伴隨著我的人生。
二丹教授說“在這從容之前，其實要經歷多少千錘百煉，甚至於千刀萬剮，只有瞭解這樣一個外在過程，才能穩健地建樹自己的內心。”人生是伴著苦難而完美的，倘使一個人生活得無成憂無慮，一帆風順，能這樣固然不錯，但這未免顯得太過單調，他的人生怎會是完美呢?太過完美的人生是有缺陷的，假如有一天，災難來臨，令他空盆如洗，他將怎樣面對呢?他必須面對磨難，然後隨磨難，從而使他得以昇華，達到人生的另一頂峰。
“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰。”這樣的人生，何嘗不是一咱自我征服。
我要的人生，不是陶淵明的“採菊東籬下，悠然見井岡山”的
適合中學生的演講稿 篇7尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天由我來為大家進行課前三分鐘的演講，我感到十分的榮幸。今天我演講的主題就是自信。
不知道大家有沒有聽過這麼一句話：“我寧願選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什麼也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視訊時偶然間聽到的。
每個人的人生都並非一帆風順，並非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬於我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難，不要一遇到一點困難就覺得是世界末日了，其實都會過去的，並沒有那麼困難。
愛因斯坦的“相對論”發表之後，有人曾炮製了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”
同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折，或許前面有很多的機會在等著我們。
居里夫人說過：“我們應該有恆心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什麼事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支援她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之後，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。
我一直都堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬於你的。
親愛的同學們，從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以捨我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的學習生活成為人生光彩絢麗的回憶。
我的演講完畢，謝謝大家!
適合中學生的演講稿 篇8各位老師、親愛的同學們：
大家好!
在這個競爭激烈的社會上，我們要不被淘汰，就一定要具備成功的心理素質——自信。
無數的成功人士為我們做好了榜樣：周恩來，李小雙……不自信的人就永遠不會相信別人，也就無法走出自己的誤區。人需要自信，也需要別人的信任，只有你自己相信自己，然後別人才會相信自己。
著名的交響樂指揮家小澤征爾，在一次世界優秀指揮家大賽中，他按照評委給他的樂譜指揮演奏時，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了問題，就停下來重新演奏，但還是不對。他就覺得是樂譜有問題。
這時，在場的作曲家和應約會的權威人士都堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，最後斬釘截鐵地說：“不，一定是樂譜錯了!”話音剛落，評委席上的評委立即站起來報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的“圈套”。小澤征爾因為充滿自信而摘取了桂冠。
這個故事讓我們看到了自信的重要性，自信是成功者必備的條件，可以說只有自信，才能成功!
人生不如意的事十之__，可以說自信是最好的解決方法。相信自己的能力，並從現在開始不斷努力，必然回一步步接近成功!
適合中學生的演講稿 篇9尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好。
我演講的題目是：學陳實，強意志。
我們人生中充滿了各種各樣的挫折與挑戰，面對這些挫折與挑戰，不同的態度會造成不同的結果。
張海迪就是一個有力的證明。她身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最後張海迪以驚人的毅力學會了4國外語，併成功的翻譯了16本海外著作。這樣的意志不得不讓人讚歎。
而如今有一位學生他也坦然的面對了所有的挫折，他叫陳實，是我校九年級巨集志班的一名巨集志生，在他出生沒多久，父親就患上了重大疾病，家裡為了挽救父親，花光了所有的積蓄，生命保住了，可父親落下了殘疾。幾年後，父親病情加重，癱瘓在床，生活不能自理，家庭困難重重。母親這時失去了生活的希望，在他七歲時離家出走，至今都不知道在哪裡。不幸的事接踵而至，和他相依為命的父親也於-年最終撒手人寰，一聲不吭地悄然離世了。今年3月無情的厄運又再一次降臨到了這個學子的身上——他不幸患上了“強直性脊柱炎”，這是一種不死的癌症。面對人生的沉重打擊，面對家徒四壁的生活境況，陳實依然挑起了生活的重擔，照顧年邁的爺爺奶奶。在殘酷的現實面前，堅強的陳實並沒有被嚇到，他趕走了憂傷，選擇了堅強，用自己的汗水書寫了人生絢麗的篇章。生活的磨練讓他有足夠的意志去面對、去迎接、去挑戰、去超越。
堅強的毅力無往而不勝。任何一個有著堅強毅力的人，都不會光想而不做，不會被困難和挫折嚇倒。
如今，有些同學在挫折面前唯唯諾諾，不敢正視挫折，更有一些同學面對一些小挫折就哭爹喊娘，抱怨聲連天，甘願消極沉淪，不敢去面對挫折，打敗挫折。既浪費了寶貴的青春年華又得不到難得的鍛鍊機會，要知道這是一種無形的損失。
親愛的同學們，如果一個人缺乏意志力，那麼，即使他生活的條件再好，天資稟賦再高，也只是一事無成，歷史上的江淹，就給了我們一個最真實的例子。歷史總會出現驚人的相似之處，發現笑氣的戴維到了後半生也是碌碌無為。
因此，讓我們每個人都具有堅強的意志，面對困難，克服弱點，成就人生吧!
我的演講完了，謝謝大家!
適合中學生的演講稿 篇10有首歌唱的好：不經歷風雨怎樣見彩虹人生也要出人頭地，想要高人一頭，必然要付出比別人多出幾倍的努力，上天是公平的，不會讓碌碌無為的人享受成功，不會讓艱辛付出的人白白努力，如果你想成功，從此刻努力，是最好的選擇。
一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹沒有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有所以對生活失去信心，而是用自我的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等很多音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
這些都是以往摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。
所以對我們每個人來說，，摔跤並不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現時的明豔!然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個人應對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個男孩在摔跤後，應對來自教師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什麼大不了的。”
因為生活是我們自我的，命運是掌握在我們自我手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。
挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎樣會絢爛不經歷磨難的人生，怎樣會發出炫目的光彩
就像20__年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有職責去應對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應當明白摔跤並不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹沒有人能隨隨便便成功!
我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒後又站起，人怎樣能長大摔跤也是一種幸福，風雨正是雨後彩虹的前兆!
“溫室裡長不出參天大樹”昨日，你還是一株無人問津的樹苗，沒有花香，沒有樹高，禁不起風雨的摧殘，今日，你不必思想向後，不必憂心惶惶，只要你勇敢地佇立於大地，春夏秋冬，風雨無阻，甘受風霜雨露的薰陶，虔誠地接納烈陽暖風洗禮，那麼，昔日的低落矮小定會開拔出巍峨高畏的雄姿……
如果命運折斷了期望的風帆，請不要絕望，成功的彼岸還在;如諾命運凋零了美麗的花朵，請不要沉淪，永恆的春季還在。楊柳枯了，有再青的時候;百花謝了，有再開的時候。人生短暫，為何不在這短暫的生命裡，讓自我的生活充滿幸福。悲傷可是是懦弱者的通行證，努力成功才是勇敢者的座右銘。
如果你要上路，就要為自我的路上要碰到的荊棘做好心理準備，準備拿出一顆強大的心，來應付通往成功路上的挫折和坎坷，相信自我，你的努力不會付諸東流，勝利會如期而至!
適合中學生的演講稿 篇11換一個角度，換一種活法
有這樣一段對話：
老和尚問小和尚：如果你跨前一步是死，退後一步是亡，你怎麼辦?
小和尚毫不猶豫地說：我往旁邊去。
是的，路並非只能向前向後，當進退兩難，你要換一個角度，換一種活法。
有這樣一個故事：
一片還很青翠很靚麗的樹葉，在一陣狂風中，被無情割落，可憐飄向地面……。
難道就這樣過早結束生命，化為淤泥?樹葉在飄落中痛苦掙扎著，思考著，抗爭著……。她藉助著風，努力飛舞，尋找延續生命的機會。
終於，她停在一位少女的腳下，被少女撿起。少女以欣賞、憐愛之心，將樹葉製成美麗的書籤。樹葉保全了生命的脈絡，從此與文字相伴，和墨香相依，生命得以重生。
是的，生命有多種方式，當遭遇災難，你要換一個角度，換一種活法。
有這樣一個人物：
世界級文學大師、現代派文學的開山鼻祖卡夫卡，從小性格孤僻，沉默寡言，懦弱膽怯，多愁善感，總喜歡一個人躲在角落裡發呆。父親對他很不滿意，後來對他徹底失去信心，索性不再管他，任他自生自滅。在父親的眼裡，他是一個徹頭徹尾的懦夫，一個毫無前途可言的可憐蟲。但卡夫卡在父親一次次的傷害中，學會了察言觀色，學會了承受和忍耐，也體會到了生活的痛苦與無奈。更令人震驚的是，一次偶然的機會，他走上了文學創作的道路，他把對生活的敏感，怯懦的性格，孤僻憂鬱的氣質，難以排遣的孤獨和危機感，無法克服的荒誕和恐懼，融入到小說之中，形成獨特絢麗的風格，成為那個時代資本主義社會的精神寫照。他的《變形記》、《判決》、《城堡》等作品享譽全球，經久不衰，成為奧地利最富盛名的作家。卡夫卡的成功告訴人們，有些東西無法改變，比如，性格，容貌，高矮等，對於這些與生俱來的缺陷，沒有必要去改變它，更不要為此懊惱和自卑。每個人都有自己的優點，但也都有自己的缺陷，與其抱怨上天對自己的不公，不如去尋找一片適合自己生長的土地。
是的，生命各有各的精彩，當劣勢已無法改變，你要換一個角度，換一種活法。
有無數現實的例子：
似乎是生活的弱者，在經歷生活艱辛，大學聯考落第，就業被拒，到處碰壁的一系列失敗後，終於另闢蹊徑，成為生活的強者，獲得人生的成功，綻放生命的美麗。
是的，生活的道路很多，當前面的路走不了，你要懂得拐道，換一個角度，換一種活法。
歲月荏苒，“人生不完滿是常態，而圓滿則是非常態”，面對挫折，只要換個角度去思考，去觀察，就會發現，生活所展現的，並不是通常感覺那麼陰黎漫天，那麼沒有希望;只要眼睛能越過障礙，心能放下當下，開闊視野，轉變觀念，改變生活方式，再悲慘的生活也會峰迴路轉，再痛苦的人生也會柳暗花明。你的生命，也將因改變而精彩!
適合中學生的演講稿 篇12嗨，明天
明天，近在咫尺，也遠在天涯。因為人生充滿了變數，所以，於世人而言，明天永遠是謎，是未知。時光從來都不會為任何人停留，不管今天你是春風得意，還是懷才不遇;不管今天你是一帆風順，還是舉步維艱;不管今天你是逍遙自在，還是身受束縛;不關今天你是富甲一方，還是一無所有，明天，已在路上，正向我們走來。
無論明天的行程和結局是怎樣，明天永遠可以成為每個人的期待和賭注。在嚮往明天的人心目中，明天是今天的延續，是今天的突破，是今天的超越。千里之行始於足下，明天是平淡還是出彩，是成功還是失敗，都取決於你今天的選擇和行動。你若盛開，清風自來。你若付出，必有收穫。生活茶，品過才知甘苦;人生路，走過才知深淺，對於明天，總是有人歡喜有人憂。
頹廢者，會讓幸福悄然遠走;墮落者，會讓美好戛然止步。成敗不過一步之遙，同樣的境遇，不一樣的面對和處置，最後會有不一樣的明天和結局。不必羨慕他人香車寶馬、雕欄玉砌，不必追求華裳麗飾、瓊林酒宴，於喧囂中尋一份寧靜，於磨難中持一份淡定，於紛擾中留一份清醒，於平淡中懷一份優雅，在煙火紅塵裡好好修身養性，經營人生，只要無愧於青春年華，無愧於流年生命，你人生所有的春夏秋冬都會是最美的時節。
花開花落，春去春回。有很多道路，明天等著我們鋪陳;有很多棋局，明天等著我們改變;有很多寶藏，明天等著我們開採;有很多困難，明天等著我們克服;有很多考驗，明天等著我們挑戰;有很多高峰，明天等著我們登攀;有很多版圖，明天等著我們描繪;有很多精彩，明天等著我們參與;有很多傳奇，明天等著我們締造。
紅塵路上，所有的幸與不幸都可以成為明天的一抹雲煙。人世間，一切都有因果，若解禪之本，定悟生命意。有志者，能讓今天的壓力化作明天的動力;勇敢者，能讓今天的霹靂化作明天的禮炮;奮鬥者，能讓今天的低詠化作明天的絕唱。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎“。若要換得人生的柳暗花明、海闊天空，那就一定要珍惜今天，把握明天。毋庸置疑，今天的耕耘必能換來明天的饋贈。
今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失敗，人一定要經得起生活的考驗，不浮誇、不虛榮，不與他人比較，不與他人計較，努力做事，從容做人，寵辱不驚。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”。軍人的美，在於勇敢;勞模的美，在於奉獻;僧人的美，在於仁慈;運動員的美，在於拼搏;科學家的美，在於探索。面對生活，不言棄，不放棄，不要停止追夢的腳步，不要喪失意志和信心，走過今天的崎嶇，也許你就能迎來明天的順利;走過今天的風雨，也許你就能迎來明天的晴朗;走過今天的衰敗，也許你就能迎來明天的輝煌。
人生裡喜憂參半，生命中得失並存。總有一份人生的疼痛需要我們去承受，總有一份生活的使命需要我們去揹負。你看!縱然風沙肆虐，白楊依然選擇挺立;縱然瞬間一現，曇花依然選擇綻放;縱然疼痛一生，蚌依然選擇磨礪。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，為了明天，別在享福中丟了追求，別在落難時丟了自尊，別在迷茫中丟了自信，有腿，就大步向前!無腿，就匍匐前進!
明天是一片待墾的荒原，勤勞者會讓它生機勃勃、美麗如畫。慵懶者會讓它死氣沉沉、蕭瑟淒涼。明天，是沒有盡頭的時間隧道，若要明天會更好，今天的我們就不能坐以待斃，或坐享其成。哪怕自己只是塵埃裡的一朵小花，也請選擇做最美的綻放。不管身在何方，我們，都要把最美的詩篇留給今天和明天，把瀟灑的身影留給世界和地平線，
“人生一世，草木一秋”。勤勞能致富，努力能幸福，知足能快樂。把昨天收藏，將今天珍惜，只要功夫深鐵杵磨成針，學習愚公移山，大禹治水精神，不懼壓力，不畏艱難，人必須時刻有接受挑戰的勇氣，有承載重任的肩膀。“行止無愧天地，褒貶自有春秋”，只要心懷慈悲，勇敢向前，悟一卷禪意，種一方明淨，相信明天真情會來到，幸福會來到，明天，一切會更好!
“花無百日紅，人無百日衰”，贈人玫瑰手有餘香。凡事，不求十分，但求盡心，不求圓滿，但求盡力。莫讓時間蹉跎!讓愛在生命裡明媚，在信念里長存。明天正不緊不慢地走來，我們，要在痛苦中堅強，在失敗中奮起，在磨礪中蛻變，在絕境中重生，展開瀟灑的衣袖，攜著一縷經年的暗香微笑迎接明天!今日，勿再虛度!為了明天，我們須風雨兼程，且行且珍惜!
適合中學生的演講稿 篇13敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!
我是高二(14)班的~~，很榮幸能夠站在這裡。今天我國旗下講話的題目是《揚起激情之帆》。
泰戈爾曾經說過：“激情，這是鼓滿船帆的風。風有時會把船帆吹斷;但沒有風，帆船就不能航行。”激情是指一種強烈的爆發式的情緒狀態，是指人內在的強烈激動的情感外化為一種昂揚的精神狀態，是人們追求成功的強烈願望，是獲得成功的基礎和動力。
我們中學生正處於激情燃燒的歲月，青春洋溢的年華。在我們的校園中，激情就是早晨同學們朗朗的.讀書聲，激情就是同學們運動場上矯健的身姿，激情就是同學們跑操時鏗鏘有力的口號與整齊劃一的步伐。試想，每天早晨天微微亮時，是激情激起了你起床的慾望;當你晚自習感到睏倦時，是激情促使你重新煥發精神;當你感到失落想要放棄時，是激情激勵你在困境中砥礪前行。
大詩人烏爾曼說過：“年年歲歲只在你的額頭上留下皺紋，但你在生活中如果缺少激情，你的心靈就將佈滿皺紋了。”是的，沒有了激情，生活會像一潭死水寂寥無聲，沒有了激情，生命會像行屍走肉木訥前行，日復一日，周而復始，自始至終。
激情來自於夢想，來自於內心，是我們執著追求的人生目標，更是我們一切行動的源動力。澳大利亞80後著名勵志演講家尼克·胡哲，天生沒有四肢，這種罕見的現象醫學上取名“海豹肢症”，但不可思議的是，騎馬，打高爾夫，游泳，足球，尼克樣樣皆能，他擁有兩個大學學位，是企業總監，更於20~~年獲得“傑出澳洲青年獎”。有人問他，是什麼使他完成了一個個不可能完成的任務，他笑著回答：“我對生活滿含激情。”是激情不斷激勵著尼克駛向勝利的彼岸，而我們中學生又何不是如此呢?
中學生的學習生活需要永葆激情。這就要求我們要形成積極緊張的狀態，樹立自強不息的精神，實現激情高效的學習。例如，升旗，跑操時聽到哨子聲迅速集結;早讀迅速開啟書本，快速標準站好，高聲朗讀;課前充分準備，上課鈴一響馬上聚精會神聽講，積極踐行“我回答，我補充，我質疑”的上課方式;課堂上手腦並用，圈點勾畫，聽說讀寫，討論展示，思維敏捷，緊張高效;自習節奏快，入室即靜，入座即學。
時不我待，志在必得;在極其有限的時間內，實現自己的人生志向，求學目標，就必須珍惜每一分鐘。分秒必爭，延長有效學習的時間;誰主動贏得了時間，誰就能贏得成功;效率決定效果，哪個同學具有高效狀態，哪個同學就會有高分成績。激情似火，心靜如水。努力做到讓珍惜時間成為一種習慣，讓爭分奪秒成為一種行動，讓提升時間效率成為一種智慧。
我們年輕，我們有青春的激昂;我們嚮往“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的所在。激情，它無時無刻不在身邊徘徊，在心底的脈動裡流動，當人擁有希望，夢想，目標，動力之後，它就會跳動著舞步，合著這些節奏創造人生中的奇蹟。
讓我們端正我們的態度，找出我們的動力，釋放我們的激情，揚起激情之帆。
適合中學生的演講稿 篇14大家好!
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹霞光。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在一顆顆芒果樹上，靜得沒有聲息，綠色的芒果葉子點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。小芒果在風中盡情暢遊，這是否也在為咱們可愛而美麗的校園喝彩?從教學樓裡傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲。，偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師，當你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人;當你心裡有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者;當你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。我們的校長更是不辭勞苦，整天不顧烈日當頭在校園裡辛勤的勞作，時而監督大門建設工作，時而督促我們學校偷摘芒果的學生，作為學生的我們看了都覺得感動，這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎?
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我們的校園——某某中學，時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩!
適合中學生的演講稿 篇15敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
一條路無論是死路或是活路，你從那個方向走進去就必須有個出口，可是你的腳步要懂得轉彎、你的心態要願意告訴自我得轉彎了;不是看到前方已經有牆壁、有阻礙，你還一向不願意放棄這條路，到達目的地的路不會剩下這一條，可是當你在一條死衚衕上，眼睛不該也不許僅有看見死衚衕的盡頭;請記得轉轉頭看看四周，眼睛動一動，其實四周到處還有風景跟彩虹。
被阻礙、被牆壁擋住，可是別忘記你的腳步能夠轉彎、能夠前進跟後退，別讓前方的困境、險惡將自我的腳步綁死在原地，前進目標的路線不會也不可能僅有一條，但你的眼睛不要獨獨只看見放在前方的困境;找尋新的方向、路線，或許新的期望就會又再次出現，不要認為自我沒別的路可走，這是自我給自我的泥沼，要懂後退跟重新尋找。
我們可能被環境困住、被路線綁住，這些都不要緊，因為人必須或多或少都會遇上如此的困境，可是你有選擇的地步，你能控制自我的腳步，要繼續陷下去嗎?還是立刻抽回腳步，找尋新的路線跟方向，或許會比原本的路線要慢，可是不一樣的路線總會有不一樣的美麗還有際遇，你都還沒看見其他的風景，怎如何斷言自我的路線才最完美呢?
別因為自我的主觀而讓自我的腳步被困在一條死路上，畢竟有時候我們自我的選擇並非最好、最正確的，甚至也因自我的選擇而常常碰上阻礙跟高牆，只是你要願意看見自我的錯，錯的選擇、錯的方向;錯誤並非是多麼可恥或見不得光的事情，只是我們的本性：不願意認錯!常常會將我們綁死在自我的死路里。
你要願意看見前方的阻礙跟高牆，才有停下腳步跟轉彎的機會，不要明明前方就死路，自我還不願意看見，一向往裡面鑽，畢竟前方的路是死是活自我最清楚，也僅有自我的心態才能讓自我後退重新找出路或轉彎找尋下個出口，千萬不要變成自我把自我釘死的死衚衕上，那樣你也將失去轉彎的資格。
適合中學生的演講稿 篇16首先，我在這裡，想要問同學們，在場的有多少人知道我校的校風：朴茂整肅，銘記於心的同時又是否去踐行?一個一類示範性高中如果沒有與之匹配的學生，是否令人感到悲哀?
一週之內，課間操風貌煥然一新，課間改革這一變化讓我們從10分鐘到不了場地到現在的迅速集合，整齊做操，秩序井然，讓我們看到了一所好高中的學生所該具有的風貌，而私下裡總有那麼一些學生對此意見頻頻。
可設想，如果一個優秀生，分不清是與非，搞不清楚懶散與整肅的定義，將進步的事情嗤之以鼻，那不禁令人疑惑，優秀的定義是什麼?我想，一個優秀的人，就必須要有揚在臉上的自信，長在心裡的善良，融進血裡的骨氣，刻進生命裡的堅強。
大國需要工匠精神，浮躁的時代需要沉靜的心，校園亦是如此，臨近上課，教室裡稀疏幾人。課間操遲遲未到，這是散漫。
優秀的學校靠學生打造，優秀的學生靠品性成就，只有盡心學習，踏實前進，去理解朴茂整肅真正的定義並去踐行，我們才能更好的為~~中代言，毫不怯場。
青春的我們，不必浮躁，不必盲目。尼采曾說過：誰終將聲震人間，必長久深自緘默，誰終將點燃閃電，必長久如雲漂泊。一個優秀的人是思考靜得下心，學習時沉得住氣的年輕是拼搏的資本，而不應該是懶惰的藉口，所有拒絕拖延，杜絕做事三分鐘熱度，一個優秀的人，會堅持，且專注的做一件事情，勤奮是點燃智慧的火把，所以優秀的人也需要不怠於勤，善與求勤的精神。
一個優秀的人需要升國旗，唱國歌時的莊嚴肅穆，也需要課外活動時的陽光活力。一個優秀的人需要站如鬆，坐如鐘，行如風的精氣神，也需要做小事的嚴謹，做大事的氣魄。
而現在的~~中正需要這樣的優秀，所以，讓我們揚起奮鬥的風帆，不馳於空想，不鶩於虛聲，求真務實，朴茂整肅，讓我們成為~~中的代言人!
適合中學生的演講稿 篇17人最寶貴的是生命。生命對於每個人都只有一次。這僅有的一次生命應該怎麼度過呢?當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”這段話是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的經典名言，它為我詮釋了生命的意義，使我至今受益無窮。
當我重重地把最後一頁書合上，主人公保爾·柯察金身上那種永不服輸、樂觀向上的精神早已深深地讓我銘記在心。他的出身很普通，但他那鋼鐵般的意志卻是偉大的。他為了革命的勝利，為了祖國的利益，不顧個人的安危，全身心地投入了那場戰爭。經過幾年奮鬥，戰爭終於結束了。但也正是這場戰爭的緣故，使他的生命幾次受到了死神的威脅，但他沒有向命運低頭，而是勇敢面對。雖然他最後幾乎完全癱瘓而又雙目失明，但他也沒有放棄自己，而且是在極其艱難的情況下寫出了一部小說《暴風雨所誕生的》。
在生活中，許多人之所以缺乏保爾的這種鋼鐵意志，是因為他們知難而退，更有人面對困難喪失了信念，喪失了目標。用這樣的態度去面對困難，根本就是毫無意義。若我們換一種樂觀向上、積極面對的心態，那困難將會屈服在你的腳下，成為自己走向成功殿堂的鋪路石。況且只要人活在這個世界上，就會面對著各種挑戰，各種困難。這樣人生才有意義，活得才能精彩，使自己的每天都會充滿燦爛的陽光。
保爾一生的坎坷經歷為我敲響警鐘，做人就要做一個意志頑強、奮發向上、懂得奉獻的人。要學會在困難中磨練自己，使自己的意志像鋼鐵一樣堅強。有一句諺語說的好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!如果我們能夠自強不息，付出努力，還有什麼事能夠難倒自己呢?
適合中學生的演講稿 篇18每個人的心中都有一些值得一談的東西：家庭、學業、友誼、憂愁以及我們今天要談的——理想。
一個人隨著年齡的增大，見識的增多，理想也隨之變化。比如我，我的“理想之花”就總在時間的微風中搖曳不定。4歲半時，我缺乏想象力，對一串的職業不感興趣，只想做一名普通的職工;6歲半時，我生病頻繁，看著一大串能迅速緩解症狀的西藥，過敏體質的我卻只能用中藥加上自身的免疫力恢復，於是我立志要當醫生;10歲半時，我虛榮心漸高，一心要成為女明星揚名天下;今天，我喜歡平凡卻偉大的職業——教師。假如我是一位老師，上班的第一天我會精神抖擻地站在神聖的講臺上作自我介紹，之後帶著那群可愛的小天使遨遊知識的海洋。讓他們觀“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的詩中山;看“泉眼無聲溪細流，樹陰照水愛晴柔“的詩中水;賞”清晨入古寺，初日照高林”的詩中日;思“舉杯邀明月，對影成三人”的詩中月;聞“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的詩中花;聽“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的詩中雨;品“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的詩中樹;玩“月下飛天鏡，雲生結海樓”的詩中雲;望“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的詩中江……如果我是老師，我會經常帶他們去大自然玩。春天，看百花盛開;看小溪流水;夏天，看荷花盛開，看嗡嗡蟬鳴;秋天，看果實累累，看黃葉飛舞;冬天，看雪花漫天，看小溪結冰。如果我是老師……
雖然，現在我寫的一切還僅限於“如果”，但“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我相信，只要現在努力學習，不斷充實自己，這個願望一定會實現。接下來談談你的理想吧!
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