編者按：《新年之際致五一班家長的一封信》一文是班主任給學生家長的話，裡面寫了一些孩子們的表現與自己管理班級的風格，希望來年大家還能繼續努力，創造更好的成績。
親愛的家長朋友們:
20xx年即將過去，我們將迎來滿懷希望的20xx年。再此作為五一班的班主任的我，向大家祝賀新年，願大家每時每刻快樂如意，夢想的事情都能如期實現!
20xx年九月一號，我接手孩子們的班主任，與孩子們一起開始了新的生活。在我的帶領下下，孩子們開啟了讀書新生活;進入了練字的新世界;踏上了日記寫作的風暴之旅;展開了挑戰競爭的學習之風;登上了他們鍛鍊他們膽量勇氣的舞臺。
孩子們開啟了讀書生活。我一接手這個班，首要的一條，就是讓孩子們向讀書進軍。就算我不是語文老師，不是班主任，我也會這樣做的。因為我知道，讀書對於孩子們意味著什麼:學校靠什麼立足，靠的是書香。而這書香，來自喜歡書香的孩子們。書，是前人智慧的結晶，是一代一代人知識傳承的載體。讀書就是在於智慧的人對話，就是在接受智慧。孩子們讀的書越多，接受各方面的知識就越多。讀關於孝心的書，孩子們會潛移默化為孝心的人;讀有關文明禮貌的書，孩子們會向文明禮貌看齊;讀科學技術的書，孩子們會具有科學的素質;讀歷史書，孩子們也會知興替，明古今;在學校，不讀書那不叫一個好學生。關於讀書的好處，我在家長群裡不斷轉發專家的文章，國小是孩子們讀書的黃金時期，如果錯過，一生無法彌補。我願意為孩子一生負責，不願意急功近利，考慮一己私利，逼迫孩子們進入考試的戰車，獲得看似好成績，實則誤導了孩子，上學就是考試，而不是為了自我的成長。我反對讓孩子們進入題海戰術，沒有時間讀書，所以我們的試卷，都是當做作業做的，不做考試使用。讓孩子們通過資料，來完成作業，學會自主學習。語文的素養，我認為是看孩子們讀書，讀出來的，不是靠老師講出來的。我鼓勵孩子們買書，捐書，交流讀書。連續幾個週末，我都建議家長帶領孩子進入書店，讓孩子們選擇感興趣的書買來讀，而不是要家長選擇買的作文選或者教輔資料。開展每天在家讀書一小時的課外書活動，這是日常作業，需要家長落實監督。我知道這一作業，在過去幾個月，有些孩子做得不好。但有些孩子確實做到了堅持，也從中受益不少。新的一年，我們將繼續堅持，每天讀書一小時，而且要求家長做好配合，每天堅持為孩子籤讀書條，支援孩子讀書。
進入練字的新境界。我不知道孩子們以前的練字情況，但我的意識裡，語文學習的常識告訴我，寫一手規範清晰的字，是語文教育的應有之意。為此我看了有關練字的方法，先描紅，再驀寫，後臨寫，這樣的過程。但對於五年級孩子，描紅對於他們不在話下，每個人都能做好，起不到練字效果，也沒有挑戰性。而驀寫，隔著一層薄紙，不認真看的話，還是不容易的!有挑戰性，孩子們才能有興趣堅持下去。為此建議孩子們每人買了一本字帖，堅持練習。但沒有強迫買，到現在為止，班裡就有一個孩子沒有買字帖，為了他的練字，我將女兒小時候沒有用完的字帖送給他用。為了督促孩子們堅持練，我立下規矩，只要是工作日，每天批改孩子們的字帖，每個孩子的都要翻到，批上日期。為了孩子們的練習效果，要求孩子們每天寫四個字，每個字根據字帖寫八到十遍，做到觀察為先，一分鐘左右，上方空臨十遍，手熟再寫，一氣呵成，不回筆重寫。每個字都要求這樣做，若是真的做到，練字每天需要一個小時左右。這才是真正的練字，可惜做到這一點的孩子不多。但是他們每天堅持練習，還是有效果的，不過鬧了點而已。四個月來，有的孩子已經練習了三本字帖，有的孩子練習了一本後，就不再買字帖。我甚感遺憾，因為練字哪能說三天兩天就能練好。需要天長日久的堅持，須知臺上一分鐘，臺下十年功。我也一再給孩子們強調，字將來影響著自己的各科成績。因為每張試卷，都是用文字來呈現的。潦草不清的試卷，哪位老師願意認真去勞神費心看，不是不負責任，而是人之常情，將心比心，我們看到那樣的試卷也是一樣。新的一年，孩子們每天練字，我們將繼續堅持，鼓勵每位家長為孩子購買和原來一樣的字帖，讓孩子們堅持每天練習，相信堅持兩年，他們國小畢業時，孩子們都能寫一手好字!
踏上寫日記的風暴之旅。寫下即永恆，我們的美好童年值得我們用我們的筆寫下來，不僅僅是為了練筆，也不旦是為了寫作能力的提高。將生活的每一天用文字呈現，我們的文字有意義。今天的日記，就是未來的美好回憶。五年以後，十年以後，五十年以後，你會感謝今天的你，慶幸自己寫下了今天的你。我們不期待我們的日記區《安妮日記》這樣，風靡全世界還有特殊的歷史意義;也不期待如《雷鋒日記》一樣，在中國這樣成為豐碑;也許沒有楊紅櫻的《男生日記》和《女生日記》在如我們一樣年齡中的男生女生中這樣受歡迎，但一定會讓你和你的親朋好友子孫為你驕傲，他們一定對你的今天好奇心得到極大滿足，也是家族史上的珍貴資料。日記無非就是我們瑣碎生活的記錄而已，沒有什麼難寫的事，關鍵是你是否想寫。我們不用非要每天找自己感興趣，非要找有意義的事來記，只要是發生在我們的身邊的，想到的，看到的，聽到的，做夢的，想著什麼就寫什麼。想怎麼寫，就怎麼寫，當然貴在真實，日記不要編，否則就要每天做難了。真的如吳承恩編寫《西遊記》，那可是難上加難。若是每天寫自己的生活，那就是小菜一碟。相信大家每天的生活如此豐富多彩，眼睛銳利，耳聰目明，日記就算同樣的內容，也會有不一樣的感受。為了孩子們日記的堅持，我帶頭與孩子們一起寫日記。四個月來我的日記字數，粗略統計達十五萬字。為了促進孩子的日記寫作，我的堅持已達一年多，日記和教學隨筆字總數達到了五十萬字左右。於20xx年一月八號開設了《志在文武助孩成長》的公眾號，堅持日日更新，向我的孩子們推送，為他們樹立榜樣。孩子們的日記，每天批改，每天閱讀範文日記，供孩子們交流欣賞。對於優秀日記，堅持在公眾號上推送。幾乎每週五都要寫作文，根據新概念快速作文的要求，當堂引導，當堂完成。而且嚴格要求作文課堂，做到口不出聲，目不斜視，筆不停止。幾乎所有孩子都能當堂完成預定作文，做到了他們熟悉的內容有話說，熟悉的內容會說會寫。沒有安全按照課本要求訓練作文，而是根據孩子們的實際生活訓練作文。比如家長會後寫感受，地震演練後寫想法，一個月的日記練習後寫《我眼中的日記》等等，結合孩子們的生活，來讓孩子們寫作文。現在孩子們日記大都養成了日記的習慣，還有孩子不斷挑戰自己。每天的日記字數幾乎都超過一千的日記王子白金豪;後期黑馬李璐鑫，每次日記都是那樣的豐富;次次如小作文一樣圍繞主題寫日記的白蓉蓉;立志當美女作家並堅持不懈努力去做的李天慧;還出現了寫小說的李鵬程;一篇日記讓我們感受到真誠的李佳諾;每天堅持日記取得突出進步讓大家刮目想看的孟天順和王隨博。這些孩子們在日記寫作中成就了自己，獲得了自信，有了新的學習動力。新年後，我們將繼續堅持日記寫作。希望家長們一如既往的支援，因為我相信語文教育專家給我們的學習語文的三把鑰匙千真萬確:多讀，多背，多寫。
展開了挑戰競爭的學習之風。自從李鵬輝同學開啟挑戰自我，戰勝自己，讓孩子們重新認識了自己的潛能。摒棄舊有的思維，學習不能老師叫做什麼就做什麼，還要主動出擊。這不是出風頭，是逞能，是我們需要的逞能。他們忘記了三年級學的《和時間賽跑》，三年級就做了五年級的數學習題，所以成就了林清玄今天的成就。在鵬輝同學挑戰後，針對孩子們的不屑表現，我進行了當堂反駁，並用了兩篇隨筆來鼓勵孩子們認為的逞能。現在孩子們養成了逞能的風氣，先後有李璐鑫再次挑戰，鼓足了孩子們的士氣，他一開口氣背會兩篇長長的課文，震驚了他的同學們;李龍威的加入，讓同學們看到了只要努力，就能出現奇蹟。因為他們感到多年來的同學沒有發現他們有記憶的神力，無非是他們自己樂意下功夫而已。後來的這些孩子，王浩、孫金勝、李嘉豪、李銘浩、李翻、李佳諾、王玉瑩等陸續加入，讓這個隊伍不斷壯大。挑戰自願，孩子們沒有壓力，無論挑戰成功與否，都是勝利者。只要敢於挑戰自己，就可以得到挑戰委員會的鼓掌。我不想限制孩子們的內容，因為那樣的話，束縛了孩子們的興趣。雖然讓孩子們背誦生字詞更利於提高他們目前的語文成績，但我覺得那是飲鴆止渴，不利於孩子們的長遠發展。背誦段落文章，符合孩子們語言能力運用長遠發展。他們喜歡，背起來才沒有壓力，才喜歡挑戰自己。最終他們這樣的積累，腦中有了多姿多彩資料儲備，語文的說寫就不再是難題。那種口若懸河，滔滔不絕，出口成章的語文境界為時不遠。
登上了他們鍛鍊他們膽量勇氣的舞臺。多鼓勵孩子們表現自己，讓他們登上講臺，鍛鍊自己的膽量。我們的闆闆組長，需要競爭上臺，那就要說說自己的想法，面向大家講臺上一爭雌雄。只要大家爭得事情，就要辯論後定奪。我們的圖書管理員，是孩子們互相演講後，我根據演講後，也有確定的。我們的挑戰很多次是在講臺上完成的，這就是膽量鍛鍊的機會。我們的課堂，就是孩子們的課堂，他們可以暢所欲言，大膽發表自己的意見。鼓勵孩子們的不同見解，我輕易不會否定他們的看法。我告訴孩子們語文字身就沒有標準答案，比如理解文章，誰也不能確信作者就是表達那樣的意思。讀者無非加入了自己的生活經驗，所以有人說一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。大膽想象，只要合理，就是正確的。不能死記硬背輔導書上的參考答案，那只是理解的一個角度而已。我們要開動腦筋，根據自己的生活經驗，來理解每篇課文，獲得獨有的體驗。孟子千年前就告誡我們“盡信書不如無書!”我們要有自己的判斷，那就要自己的去實踐，去探索，不能人云亦云。新年的慶祝會，孩子們獨立組織，編排了二十個節目，兩位主持的瀟灑表現，演員們大膽的舞臺表演，充分展示了他們的風采，我相信這與他們平時得到的鍛鍊有很大關係。新年後，我們仍接受孩子們的挑戰，給孩子們舞臺。我們成立愛好者委員會，凡是課間，都可以找老師和委員們挑戰自己，並將挑戰名單和內容記錄在案。將來年終評獎鼓勵，我們將專設挑戰英雄獎，為那些記憶之王頒獎。
新的一年，新的希望，相信孩子們會有更好的表現。相信新的一年，家長朋友會更好的支援!
親愛的家長朋友，我們將繼續一條心，為了孩子們的更好成人成才，您的支援將會讓孩子們未來更美，你們的未來幸福更有保障。為此建議:
1.每天關注孩子們的日常作業:讀書一小時，摘抄，按時籤讀書條。
2.多帶孩子走入書店，為他們買喜歡的書，讓他們在書香中度過快樂童年。
3.堅持為孩子買一本字帖，在孩子們練完了字帖以前，為孩子準備好新的字帖，讓他們能做到模仿不斷。
4.關注孩子們日記，鼓勵孩子們每天為家長朋友讀讀自己的日記。在聽讀中，別管孩子寫的好壞，只要他們寫了，就要鼓勵，不要批評。只要他堅持寫，遲早會寫出清楚流暢的日記，要靜待花開，不要急功近利。因為孩子基礎畢竟不同，不能和基礎好的孩子比，要和他自己以前比。
5.關注孩子成績，不如關注孩子平時的努力程度。結果的好壞，在於平時一貫如一努力，臨時抱佛腳，對於學習語文效果不大。淡化平時考試對於孩子學習更有利。
新的一年，我們一同努力!相信孩子們能快樂成長，相信他們有一個智慧童年!他們的努力，讓未來會更好!
祝大家新的一年裡闔家幸福，萬事如意!
城南國小五一班班主任殷志斌
20xx.12.31晚 11:06
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