為落實雋教文【20xx】7號《xx縣中國小德育工作實施方案》的檔案精神，結合我校實際，制定《xx學校校園文化建設活動實施方案》。
一、指導思想以中華民族的優良傳統為導向，建設良好的校風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點。
開展豐富多彩的校園文化活動，形成校園文明新風尚，建立“潔淨校園”、“和諧教室”、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”，高質量的“綠色校園”，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化，促進學生的全面發展和健康成長。
二、學校文化建設的總體目標
1、著力打造以校風、教風、學風為主要內容的校園文化建設；
2、以主題活動為目標，開展“知守則，背守則，行守則”活動；
3、以班級建設為切入點，建立溫馨活潑的學校文化；
4、以美化、綠化、淨化、亮化為載體，實現校園環境園林化。
三、基本內容
（一）精神文化：圍繞“儘可能讓每天一個學生健康發展”辦學目標，形成“實活樂”的良好校風。
（1）以正確的班級輿論感染學生。營造團結協作的班級氣氛，促進師生之間、同學之間相互信任，關係和諧。
（2）融洽的同學關係。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
（3）出色的日常表現。學生在安全、禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現優異。
（4）豐富的班級活動。開展富有創新性的班隊活動。
（二）師生文化
1、教師文化教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親，精力充沛，舉止適度；當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，並同時說“你好”；注重教師職業道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺；關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生文化根據《國小生守則》和《國小生日常行為規範》規範和引導學生的各種行為；完善校園廣播室，逐步建立湖作文集等學生活動陣地；重大節日開展主題教育活動；成立各種興趣小組。
3、德育陣地規範升國旗和國旗下講話的程式，使之成為師生形象的展示平臺，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
（三）物質文化：
1、校區環境：
一是各處類標誌清晰美觀。
二是校園內宣傳警示牌，醒目美觀，體現文化內涵。
三是校園淨化、綠化、美化。
2、班級環境：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環境的佈置實現“美化”：牆壁張貼字畫、守則規範等；教室專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文並茂，經常更換；前面黑板上方張貼班訓；黑板左側張貼課程表、學生值日表、課表、作息時間；勞動工具定點存放。
四、保障措施
1、制定方案、分步推進學校開展的各項校園文化活動，均要預先制定方案，並且要抓好落實。
2、開展多元教育活動，營造學校的人文環境。
（1）開展“知守則、背守則、行守則”活動。學習瞭解守則，遵照守則行事活動。
（2）常規校園文化活動。每週一的升旗儀式、國旗下的講話，班會，入隊儀式，開學典禮均做到莊嚴鄭重，形式新穎，內容充實。
（3）開展建立活動。在四月份開展“潔淨校園”、“和諧教室”、“文明寢室”建立評比活動。
是一所有x年辦學歷史的老牌學校，學校校園文化根基雄厚，具有很強的辦學優勢。學校將繼續秉承“以人為本、注重發展、關愛生命”的辦學理念，堅持“做優國中、做強高中、形成特色、建立品牌”的辦學目標，以“人人是二中形象、個個是二中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動”為行動指南，不斷創新管理機制，注重創新，走內涵式發展道路。為了進一步推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定xx校園文化建設實施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學校德育工作相結合、與培養學生良好的行為習慣相結合，突出“以人為本、注重發展、關愛生命”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織領導
1、成立“xx校園文化建設”工作領導小組
組長：
第一副組長：
副組長：
成員：各處室主任
2、領導小組下設辦公室
主任：
副主任：
三、學校文化建設的總體目標
遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實、創新”的優良校風；形成“愛生、協作、精業、善導”的教風；形成“尊師、求真、勤學、多思”的良好學風。具體體現：
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化；
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化；
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形；
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化；
5、以美化、綠化、淨化、亮化為載體，實現校園環境園林化；
6、以課程改革為突破口，實現教育質量優質化。
四、校園文化建設內容
根據我校文化建設的構思，學校物質文化建設分為：物質文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個大方面：
（一）校園物質文化建設
物質文化建設主要有：物質環境文化建設、教學區文化建設、活動區文化建設三個方面：
1、教學區文化建設
目標任務：
①、班級文化建設：
充分利用每一個教室後黑板，將自行設計的班規、班約、班訓張貼其中；各班還可根據自身特點和學校統一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。班內還佈置了“學習園地”、“星級評比制/學分制評比”、“公告欄”、“衛生角”等，並將班內的牆壁、管道進行美化。彰現班級的特色，達到個性與共性的和諧統一。
②、教學樓外部、樓道文化建設：
充分利用每一根柱子，每一塊牆壁，進行文化佈置，主要內容為名人名句，班級個性化對聯等。讓每一個學生都能從中得到激勵。
③、校訓文化：
對每棟樓進行科學命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。並在靠近操場的外牆上用金色大字進行相應的詮釋，讓全體學生時刻以此為鑑。
④、各功能室文化建設：
標誌清晰美觀。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書室等，採用標誌，雅緻、美觀結合各功能室特點，佈置好主題鮮明的大字、相關勵志名言；規劃好制度、名人圖片；精心管理，充分發揮各功能室的作用。
規劃實施：
①20xx年，對以上任務逐步進行全面建設
②20xx年—20xx年，根據學校發展實際情況，對學校教學區各項文化設施進行修補和完善。
2、物質環境文化建設
1）綠化、美化工作
目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅緻、自然優美的校園。
工作任務：
①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設定景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。
規劃實施：
每年根據學校實際情況，通過3月植樹節活動的開展，對學校的綠化、美化進行修補和完善。
2）工作學習環境
目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。
工作任務：
①對教室、辦公室、功能教室內部設施進行全面的檢修或升級。
②規範室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規範勞動時段，清除衛生死角，做到窗明几淨，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。
③開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。
④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
規劃實施：
①20__年，對現有教師辦公室、功能教室等進行檢修和完善
②20__年，學校新綜合大樓落成後，學校將對新的綜合大樓進行總體規劃，分成：教師辦公區、圖書閱覽區、多媒體教學區及舞蹈訓練區等
③20__年，逐步對這些區域進行規範管理和完善。
3）人文景觀建設
目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。
工作任務：
①適當設定人文景觀。
②在學校設定體現公民道德規範、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。
規劃實施：
逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
3、活動區文化建設
目標任務：
校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的校牌，進入大門看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個個是二中質量、讓文明成為習慣、化責任成為行動。進入內校門左右是校宣傳欄，進入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語言文明 禮貌待人等。走廊文化讓牆壁說話，教室內懸掛名人名句每年更換一次。節約用水，講究衛生等標語，掛安全教育專題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。
① 宣傳欄：學校將在齊賢樓前面及西邊牆上安裝了相應的宣傳欄，內容主要是學校發展史、學校文化史、展現學校規章制度、教師風采、德育教育成果、教研教改及學校各項活動剪影等。
② 升旗儀式：規範升國旗程式，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
③ 文化牆：（長50米）“讓每一面牆說話”是我們對校園文化牆的構思源點。我們對學生進入學校的主幹道牆壁進行文化著裝。在內容上，我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化牆上進行展示。形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面牆所說的話，和它的外在形式和諧統一。
規劃實施：
①20__年，對現有現有活動區設施不斷進行檢修和完善
②20__年，學校準備建設塑膠運動場，並對塑膠運動場進行科學規劃，形成：田徑場、籃球場、乒乓球場及單雙槓場區等
③20__年，學校根據實際情況對原有設施進行相應的完善和增補。
（二）校園精神文化建設
目標任務：
圍繞“以人為本、注重發展、關愛生命”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“團結、守紀、勤奮、向上”的校訓教育，形成“文明、勤奮、求實、創新”的良好校風。要求教師樹立“愛生、協作、精業、善導”的教風，形成“尊師、求真、勤學、多思”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學校辦成特色鮮明的學校。
1、開展各項活動課程
學校開展各項活動課程，利用每週一至週五下午課外活動時間開展一些積極有效的的活動課程，內容有：體育、美術、器樂、舞蹈及社會實踐等，促使每一個同學都能找到自己的愛好點，讓學生體會其中的快樂，培養學生的興趣和特長。
2、學生文化
根據《中學生日常行為規範》規範學生的各種行為；成立學生會、“蘭花草文學社等學生社團；成立校園廣播站、校報、校刊等學生活動陣地；重大節日開展主題教育活動；成立各種興趣小組，活動開展正常化；形成學校具有特色的學生文化氣息。
3、開展讀書活動
①為了濃厚學習氛圍，形成良好的班風、級風和校風，我校結合學校特點，積極創新，大膽嘗試，率先在xx市學校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學生做到“來校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。
②在我校綜合大樓成立之後，我校將積極創造條件開放學校圖書室和閱覽室，通過學校圖書室和閱覽室的開放來豐富同學們課餘生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能。
4、開展校園系列文化活動
積極挖掘我校悠久的文化傳統，通過每週一的升旗儀式、國旗下講話，成人宣誓儀式，開學典禮、期中期末表彰等方式，讓學生體會成功，尋找自信。
5、抓住各類節日教育的有利契機，積極開展各項主題教育活動
在“三八婦女節”、“五一勞動節”“五四青年節”等，以弘揚和培育傳統美德——感恩教育為核心；在“教師節”、“九一八”、“十一國慶節”等，以弘揚尊師、愛校、愛國教育為核心。以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會課，做到每週有主題，有內容，一課一得；
6、抓好學生日常行為規範教育和法制教育
制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展；注重法制教育，開展法律知識講座，增強學生法律意識、法制觀念；開展學生值周活動，建立學生行為監督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵法守紀的良好行為。
7、積極開展各項紅色文化教育活動
大力弘揚蘇區精神，積極開展好紅色文化、優秀傳統文化進校園，進一步深化黨的知識、廉政文化進校園活動。不斷完善我校業餘黨校建設，積極鼓勵並吸收更多優秀高中生加入到黨組織中來。
規劃實施：
每年根據學校和學生情況、學生髮展階段及各類節日對學生開展積極向上、有益健康和發展的相關活動。
（三）校園制度文化建設。
目標任務：
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規章制度，是維繫學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。建立起完整的規章制度、規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。
規劃實施：
根據形勢的發展和學校的實際情況不斷對原有制度進行完善和提高，並有針對性的制定有利於學校長遠發展的各項規章制度。
校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺。學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環境等給學生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規範學生。大力加強學校校園文化建設專案，對於增強德育工作的針對性和實效性，引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，具有十分重要的意義。
一、不斷深化學校校園文化建設的內容
（一）加強校風、班風、教風、學風建設，為學生健康成長營造良好氛圍
各校要通過紮實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鑽研教法、不斷探求的優良教風；加強對學生的教育和引導，落實好《中國小生守則》和《中（小）學生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於探究的良好學風；以創造學校良好精神環境培養合格人才為前提，建設振奮精神、激勵鬥志、努力拼搏，傳統優良的校風；通過抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。
（二）重視校園規劃、硬化、淨化、綠化、美化、文化建設，為學生健康成長創造優美環境
各校要認真貫徹省教育廳《關於實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》，把校園建成育人的特殊場所，科學制定規劃，充分利用校園的每一個角落，創造德育的優美環境。使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。要從本地自然環境和條件出發，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開闢小種植園、小養殖園，使整個校園乾淨、整潔、美觀、有序。要對校園人文環境進行精心設計，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造，充分發揮學生的主體性，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現學校特點和教育理念，有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地面、建築物等一切可以利用的媒介體現教育理念，如張帖、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模範、科學家、藝術家等傑出人物的畫像和格言，製作、設計介紹家鄉自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字，繪製、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉拓情感做起，從規範行為習慣做起，培養良好的思想品德。有條件的學校要發揮校園廣播站和校園網路的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
（三）完善學校規章制度建設，為學生健康成長提供製度保證。學校管理制度建設是校園文化建設的重要內容
校園文化是學校管理制度的昇華。各校要認真貫徹省教育廳《關於加強普通中國小管理工作的意見》和《貴州省普通中國小實施素質教育評價方案》，建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，結合實際，依法治教、依法治校，科學管理。
（四）組織開展豐富多彩的校園文化活動，為學生健康成長提供各種平臺
學校要經常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動，調動學生主動參與的積極性，增強學校的吸引力，讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活，最大限度地控制學生輟學。各校要充分利用節假日、紀念日民族傳統節日設計、開展豐富多彩的活動。充分利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每週一次的升國旗儀式，發表緊密聯絡學生實際、內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間體育活動，使學生既放鬆身心、增強體質，又增進對同學、對集體的感情。保證共青團、少先隊每週的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支援團隊組織發揮自身優勢開展好已有品牌活動，並鼓勵結合實際創新活動形式。利用課後組織多種型別活動的興趣小組，每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節，科技節等活動，積極推廣優秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。少數民族地區（少數民族學生聚集）的學校還應結合本民族的文化，風俗和節日，開展具有民族特色的校園文化活動。
（五）從以下幾個方面構建書香校園
1、創造學習化、人文化的校園閱讀生態環境。
（1）優化校園文化環境，讓每面牆壁說話，讓每個角落育人。讀書是需要氛圍的，營造良好的讀書氛圍能培養和激發學生的興趣。
（2）教師帶頭讀書，用自身的行動感化學生；
（3）創造讀書環境，讓學生願意讀書；
（4）創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀；
2、開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示成果的平臺。
（1）經常開展豐富多彩的活動，以激發興趣，鞏固成果。
（2）開展師生共同參與的“五個一活動”（即兩月一次圖書推薦會；每學期一次讀書知識競賽；每學期一次讀書心得交流會；每學期一次詩歌朗誦會；每學期一次作文競賽）。
（3）傳授有效方法。
3、建立監督、激勵機制，打造書香校園
（1）學校要制定讀書活動工作計劃，定期檢查落實情況，學期結束時，學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價，把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業務考核。
（2）把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一。
（3）每次活動結束，對在讀書活動中表現優秀的師生進行表彰，以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。
（4）教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
（5）加強組織領導，建立長期長效機制，形成制度，促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續發展。
二、加強領導，確保學校校園文化建設取得實效
（一）各學校要結合迎“國檢”工作，即日起制定本校校園文化建設的工作方案，並認真組織實施；
（二）各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展，力爭XX年年底初見成效，20__年迎“國檢”時成效顯著。
校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本校校園文化建設規劃和實施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學理念，以不放棄每一名學生，培養學生誠信做人，勤奮做事，為學生終生髮展負責為目標；以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化育人環境為重點。立足實際，突出特色，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的生態環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，優美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、遵循原則
學校文化建設體現黨的領導作用，體現民族特徵和時代精神，又要體現學校的辦學理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。
三、學校文化
辦學理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學目標：育素質全面特長顯著的人才，辦質量一流特色鮮明的學校。
校訓：團結務實創新高效
校風：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。突出一個“真”字。真，學做真人，善於創新，和諧發展。
教風：敬業、愛生、嚴謹、創新。圍繞一個“業”字，敬重事業，熱愛學生，嚴謹治學，勇於創新。
學風：勤學、求真、尊師、守紀。突出一個“學”字，愛學習，愛老師，掌握真本領，做健康的人。
教師要求：特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人。
德育工作原則：小、新、近、實。
“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養成良好的道德品質和行為習慣。
“新”，就是用最新發生的事情教育學生，最好讓親臨現場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內容，最新的形式。比如所在小區裡剛剛發生的正反兩方面的事例，組織學生自己去評判，哪些是值得弘揚的，哪些是應該批判的，藉以增強學生的識別能力。
“近”，就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現實，貼近生活。
“實”，就是用學生看得見、摸得著的例項，促進道德品質的內化。
四、主要內容
充分挖掘學校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設，“讓校園的每一片樹葉，每一塊石頭，每一個角落都會說話”，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”，實現學校有特色、班班有特點、生生有特長，走進校園的每一個人體悟文化魅力。
一）育人基地和綜合實踐基地
1、挖掘“古樹”文化
2、草坪，樹林淨化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學生作品展示）
二）功能室美化
1、團隊活動室：突出黨的領導，符合學生特點，體現文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級文化（凸顯班級特點，學生特長）
4、理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室：
1）電子化辦公（計算機）
2）美化：符合學科特點，彰顯藝術性
5、音美教室、美術展室，國小科學展室：美化，亮化，創意，張揚個性，主題性工作室
6、廣播室建設
7、心裡諮詢室，綜合實踐室，形體室建設
8、國小書吧（二樓，三樓）
三）組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系：重大節日系列活動，月主題教育活動、宣傳文化，禮儀文化
教導處：課程文化，科研文化，社團活動展示
（一）校園文化理念設計
1、 學校教育理念；
2、 學生行為信條；
3、 宣傳語、校園文化標語。
科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發展願景，一方面也促進學校形成科學的教育體制，建立學校特有的校園文化，逐步形成學校品牌文化。
（二）校園文化藝術設計和實施
1、 領操臺的浮雕設計；
2、 校園內文化主題雕像（學校歷屆畢業的名人、當地歷史名人、科學名人）；
3、 辦公室、樓道、牆、門、大廳、主文化牆的校園文化展示設計；
4、 教室的黑板、角櫃、牆體，食堂的桌椅顏色、牆體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設計；
藝術語言——尤其是富有文化主題的藝術作品，對青少年的影響是非產直接和深刻的。有鑑於此，將學校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕、雕塑、文化牆等，以藝術的方式展示出來，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學校氣氛、藝術薰陶起到非常積極的作用。
（三）學校管理諮詢
1、 制定學校整體改善計劃，並輔導執行；
2、 制定學校年度教學提升計劃；
3、 制定和實施教師培訓計劃。
專家組根據學校的整體教學目標，通過對學校教育現狀的整體診斷，整理出需要改善的方面和需要解決的問題，以規範系統的管理改善方案，來提升學校的整體師資水平、教學效率和師生關係，進而提升整體教學水平、提升學生的學習能力、學習意願和學習成績。
（四）學校品牌規劃設計
1、 學校名稱設計；
2、 學校標誌設計；
3、 學校名稱標準字型、標準色設計；
4、 校園環境品牌應用系統設計；
5、 學校辦公檔案品牌應用系統設計。
結合學校未來發展的定位，對學校名稱、標誌、整體形象系統的統一化設計和應用，在學校內部面對師生、在學校外部面對公眾，傳達一個統一的視覺化的學校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，併為學校的各項對內、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎，提升學校的.品牌和視覺識別。
（五）學校品牌推廣策劃
1、 學校宣傳《畫冊》設計和印刷；
2、 編輯和設計《學校內刊》；
3、 編輯和設計學校《校史》；
4、 策劃和輔導設計《班級文化專刊》；
5、 策劃和設計社會公益活動；
6、 策劃新聞報道；
7、 策劃和完善學校網站；
8、 校歌創作；
9、 校園形象宣傳片創意；
10、 學校品牌整體傳播策略。
上述工作，是長期的工作，也是需要不斷完善的工作，上述工作的成果，將決定學校的深厚的文化內涵，並形成一個可持續的優良傳統。其中，具體的品牌傳播行為，將多角度地把學校品牌全方位傳達給受眾，從而構築學校的品牌影響力。
（六）培訓
針對學生的培訓
1、 《終極學習密碼》（餘建祥）
2、 《目標管理學習法》（姚葵醴）
3、 《5S高效學習法》（姚葵醴）
針對教師的培訓
1、 《點燃教師教學激情和學生學習熱情》（餘建祥）
2、 《就這樣贏的學生的心》（餘建祥）
3、 《有效的班級管理》（姚葵醴）
對學校來說，內部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面，快速變化的社會形態也需要來自學校外部的溝通與交流。中國校園文化建設網專家組結合企業和非營利組織的諮詢實踐成果，精心設計了上述培訓課程，以幫助改善教育和學習的效率，並作為教師和學生的一個有益的參考。
（七）與學校文化建設相關的書籍
《終極學習密碼》（餘建祥）
《培訓與學習》（姚葵醴）
《個人潛能開發》（姚葵醴）
《如何成功創業》（姚葵醴）
《自我管理成功學》（姚葵醴）
《如何成功就業》（姚葵醴）
一、指導思想
舉辦校園文化藝術節，是為了進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍；是為了進一步促進學風建設，提高學生的創新精神和實踐能力，開創具有時代特色的校園文化新局面；是為了進一步陶冶師生的高尚情操，展示師生的`藝術才華，激發廣大學生熱愛學校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。
二、活動主題和宗旨
主題：藝術風采展示
宗旨：拓展文化藝術素質，營造校園文化氛圍，打造校園文化品牌，為加快學校文化藝術建設搭建平臺，為學生的終身發展打基礎。
三、藝術節組委會
組長：朱國興
副組長：從銀樞、俞祝強、朱成祥
組員：王惠娟、錢曉強、李雲飛、包衛平、江柄新、錢斌、盧林強、於偉、張月峰、劉鮮明、盛龍基、趙樹森、李國忠、俞雙忠、王志勇、王勇、廖萬東、陸國斌、周耀斌、江澄、王建程、俞峰
四、工作要求
1、高度重視、認真落實。本屆校園文化藝術節是我校加強校園文化建設的重點工程之一，各處室要按照藝術節的活動程序安排，加強工作協調，認真組織落實。各班級要認真動員，精心組織，積極參加本屆藝術節，擴大學生的參與面，讓更多學生參與活動組織和評獎過程，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性，增強學生集體榮譽感和凝聚力，提高學生綜合素質的目的。
2、突出主題、多出精品。各項活動要圍繞“藝術風采展示”的主題，扣緊時代脈搏，圍繞學生成長、成才精心設計，認真組織落實，力求精品。所有參賽節目、藝術作品要充分體現校園文化特色及中學生特點，尤其要結合當前的“榮恥觀”教育，具體形式不限。各活動負責人要按照活動主題擬訂活動計劃、活動方案，形成書面通知下發給參賽人員、參賽單位，及時收集比賽作品並組織力量進行評選，張榜公佈評比結果，對優秀作品按計劃好的時間地點進行佈置，向更多學生展示藝術成果。
參展藝術作品須標明作品名稱、類別、作者姓名、所在班級及指導老師；教師參展作品須標明作品名稱、類別、作者姓名及所在部門。
3、各活動負責人要注意資料的積累，在活動結束後要把活動計劃、總結、獲獎名單、代表作品、活動過程照片等及時交政教處整理結集歸檔。
五、表彰和獎勵
藝術節組委會下設辦公室，負責藝術節日常工作，辦公室設在政教處團委辦公室。由組委會辦公室負責聘請有關專業的教師、專家組成評審委員會，負責藝術節期間各項活動的評比工作。本次活動將評出各項競賽團體獎和個人單項獎若干名，對團體獎頒發獎狀，個人獎頒發榮譽證書。
六、主要活動安排
序號時間活動內容參加物件活動展示地點承辦部門責任人
110月8下午第三、四節課開幕式全校師生大操場校長辦王惠娟、盧林強、周耀斌
210月9日校園生活徵文比賽高一、七年級學生“黃海潮”專刊團 委張月峰、於偉
310月10經典影視作品欣賞高二文科班躬行樓報告廳教務處江炳新、俞峰
410月15黑板報報頭畫比賽基礎年級各班教室政教處於偉、朱玲燕
510月18“雁南飛”十佳歌手大賽全體學生躬行樓報告廳團 委劉鮮明、王曉燕
6每週一、五包中廣播臺詩歌朗誦大欣賞校播音員包中廣播臺團委張月峰、劉鮮明
待定謹一藝術專題講座高一、七年級學生弘毅樓教科室盛龍基、王惠娟
8待定謹一藝術作品展全校師生弘毅樓總務處李國忠、俞雙忠
910月20自制賀卡比賽國中基礎年級勞技室團委劉鮮明、朱玲燕
1010月25教工攝影作品比賽全校教工星光大道政教處盧林強、江澄
1110月28五星宿舍評比全體學生學生宿舍政教處盧林強、於偉
1210月29閉幕式暨文藝會演全校師生弘毅樓校長辦王惠娟、張月峰、周耀斌
校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺。學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環境等給學生以潛移默化的影響。
良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規範學生。大力加強學校校園文化建設專案。
對於增強德育工作的針對性和實效性，引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，具有十分重要的意義。
一、不斷深化學校校園文化建設的內容
(一)、加強校風、班風、教風、學風建設，為學生健康成長營造良好氛圍。
各校要通過紮實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鑽研教法、不斷探求的優良教風；加強對學生的教育和引導，落實好《中國小生守則》和《中(小)學生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於探究的.良好學風。
以創造學校良好精神環境培養合格人才為前提，建設振奮精神、激勵鬥志、努力拼搏，傳統優良的校風；通過抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。
(二)、重視校園規劃、硬化、淨化、綠化、美化、文化建設，為學生健康成長創造優美環境。
各校要認真貫徹省教育廳《關於實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》，把校園建成育人的特殊場所，科學制定規劃，充分利用校園的每一個角落，創造德育的優美環境。使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和薰陶。
要從本地自然環境和條件出發，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開闢小種植園、小養殖園，使整個校園乾淨、整潔、美觀、有序。要對校園人文環境進行精心設計，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造，充分發揮學生的主體性，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。
學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現學校特點和教育理念，有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁、雕塑、地面、建築物等一切可以利用的媒介體現教育理念，如張帖、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模範、科學家、藝術家等傑出人物的畫像和格言，製作、設計介紹家鄉自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字，繪製、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等。
特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉拓情感做起，從規範行為習慣做起，培養良好的思想品德。有條件的學校要發揮校園廣播站和校園網路的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
(三)、完善學校規章制度建設，為學生健康成長提供製度保證。學校管理制度建設是校園文化建設的重要內容，
校園文化是學校管理制度的昇華。各校要認真貫徹省教育廳《關於加強普通中國小管理工作的意見》和《貴州省普通中國小實施素質教育評價方案》，建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，結合實際，依法治教、依法治校，科學管理。
(四)、組織開展豐富多彩的校園文化活動，為學生健康成長提供各種平臺。
學校要經常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動，調動學生主動參與的積極性，增強學校的吸引力，讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活，最大限度地控制學生輟學。各校要充分利用節假日、紀念日民族傳統節日設計、開展豐富多彩的活動。充分利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。
堅持每週一次的升國旗儀式，發表緊密聯絡學生實際、內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間體育活動，使學生既放鬆身心、增強體質，又增進對同學、對集體的感情。保證共青團、少先隊每週的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合。
支援團隊組織發揮自身優勢開展好已有品牌活動，並鼓勵結合實際創新活動形式。利用課後組織多種型別活動的興趣小組，每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節，科技節等活動，積極推廣優秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。少數民族地區(少數民族學生聚集)的學校還應結合本民族的文化，風俗和節日，開展具有民族特色的校園文化活動。
(五)、從以下幾個方面構建書香校園
1、創造學習化、人文化的校園閱讀生態環境。
(1)、優化校園文化環境，讓每面牆壁說話，讓每個角落育人。讀書是需要氛圍的，營造良好的讀書氛圍能培養和激發學生的興趣。
(2)、教師帶頭讀書，用自身的行動感化學生；
(3)、創造讀書環境，讓學生願意讀書；
(4)、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀；
2、開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示成果的平臺。
(1)、經常開展豐富多彩的活動，以激發興趣，鞏固成果。
(2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會；每學期一次讀書知識競賽；每學期一次讀書心得交流會；每學期一次詩歌朗誦會；每學期一次作文競賽).
(3)、傳授有效方法。
3、建立監督、激勵機制，打造書香校園
(1)、學校要制定讀書活動工作計劃，定期檢查落實情況，學期結束時，學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價，把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業務考核。
(2)、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一
(3)、每次活動結束，對在讀書活動中表現優秀的師生進行表彰，以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。
（4）、教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
（5）、加強組織領導，建立長期長效機制，形成制度，促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續發展。
二、加強領導，確保學校校園文化建設取得實效
（一）、各學校要結合迎“國檢”工作，即日起制定本校校園文化建設的工作方案，並認真組織實施；
（二）、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展，力爭xx年年底初見成效，20xx年迎“國檢”時成效顯著。
（一）校園文化理念設計
1、 學校教育理念；
2、 學生行為信條；
3、 宣傳語、校園文化標語。
科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發展願景，一方面也促進學校形成科學的教育體制，建立學校特有的校園文化，逐步形成學校品牌文化。
（二）校園文化藝術設計和實施
1、 領操臺的浮雕設計；
2、 校園內文化主題雕像（學校歷屆畢業的名人、當地歷史名人、科學名人）；
3、 辦公室、樓道、牆、門、大廳、主文化牆的校園文化展示設計；
4、 教室的黑板、角櫃、牆體，食堂的桌椅顏色、牆體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設計；
藝術語言——尤其是富有文化主題的藝術作品，對青少年的影響是非產直接和深刻的。有鑑於此，將學校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的'浮雕、雕塑、文化牆等，以藝術的方式展示出來，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學校氣氛、藝術薰陶起到非常積極的作用。
（三）學校管理諮詢
1、 制定學校整體改善計劃，並輔導執行；
2、 制定學校年度教學提升計劃；
3、 制定和實施教師培訓計劃。
專家組根據學校的整體教學目標，通過對學校教育現狀的整體診斷，整理出需要改善的方面和需要解決的問題，以規範系統的管理改善方案，來提升學校的整體師資水平、教學效率和師生關係，進而提升整體教學水平、提升學生的學習能力、學習意願和學習成績。
（四）學校品牌規劃設計
1、 學校名稱設計；
2、 學校標誌設計；
3、 學校名稱標準字型、標準色設計；
4、 校園環境品牌應用系統設計；
5、 學校辦公檔案品牌應用系統設計。
結合學校未來發展的定位，對學校名稱、標誌、整體形象系統的統一化設計和應用，在學校內部面對師生、在學校外部面對公眾，傳達一個統一的視覺化的學校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，併為學校的各項對內、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎，提升學校的品牌和視覺識別。
（五）學校品牌推廣策劃
1、 學校宣傳《畫冊》設計和印刷；
2、 編輯和設計《學校內刊》；
3、 編輯和設計學校《校史》；
4、 策劃和輔導設計《班級文化專刊》；
5、 策劃和設計社會公益活動；
6、 策劃新聞報道；
7、 策劃和完善學校網站；
8、 校歌創作；
9、 校園形象宣傳片創意；
10、 學校品牌整體傳播策略。
上述工作，是長期的工作，也是需要不斷完善的工作，上述工作的成果，將決定學校的深厚的文化內涵，並形成一個可持續的優良傳統。其中，具體的品牌傳播行為，將多角度地把學校品牌全方位傳達給受眾，從而構築學校的品牌影響力。
（六）培訓
針對學生的培訓
1、 《終極學習密碼》（餘建祥）
2、 《目標管理學習法》（姚葵醴）
3、 《5S高效學習法》（姚葵醴）
針對教師的培訓
1、 《點燃教師教學激情和學生學習熱情》（餘建祥）
2、 《就這樣贏的學生的心》（餘建祥）
3、 《有效的班級管理》（姚葵醴）
對學校來說，內部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面，快速變化的社會形態也需要來自學校外部的溝通與交流。中國校園文化建設網專家組結合企業和非營利組織的諮詢實踐成果，精心設計了上述培訓課程，以幫助改善教育和學習的效率，並作為教師和學生的一個有益的參考。
三優範文網