xx初級中學建立省級文明校園規劃
依照《xx縣申報、考核、命名省、市、縣級文明單位實施細則》和《xx市示範中國小評估標準》的整體要求，現結合我校實際，特擬定近期建立規劃。
一、總體目標
1、2005至2006學年度。學校各項工作將得到進一步發展，繼續加強基礎設施建設，努力改善辦學條件，加強實驗實踐課建設，注重課堂教學研究，抓好新教材培訓工作，建成具有一定特色和規模化的學校，實現省級文明校園的建立。完成普九達標任務。
2、2006至2007學年度。進一步改革學校管理體制和教育質量的評價體系，促進學校的各項工作走上正規化、制度化、科學化軌道。努力建成省級文明校園。
3、2007至2008學年度。積極創造條件增強教育資源配置，努力引入現代教育手段，堅持遠端教育與學校教育相結合。建成學校區域網，增高辦公自動化程度。形成課堂、網路、圖書、多媒體等協同發展的教育教學新格局。
二、總體特色
辦學宗旨：讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風
校 訓：求實、創新、開拓、進取
辦學特色：管理嚴、質量高、素質強
辦學理念：以人為本、以德治校、民主理校，教研強校
三、主要措施
1、組織與管理
積極探索和實施學校內部管理創新，加強民主監管，充分發揮教代會的作用。以集體智慧和能量，推動學校在管理、質量、聲譽、效益等各方面的進步。以人為本，挖掘教師潛能，調動一切可能因素服務全域性工作。實現學校管理模式，管理制度及評價系統等的革新與創新，向合理、科學、高效、序列化程度上的深度轉換。
2、課程實施
首先嚴格執行國家課程方案，開足開齊規定的必修課程。同時，結合學校的實際，使教育能為當地經濟建設服務的必然要求，可適時適地開設有關農業生產上的技術課程，體現農村中學應依附的農業性，形成具有濃郁地方性質的鮮明辦學特色。創造條件地開展一些具有一定實用性，針對性的地方課程的開發與研究。並儘可能推出成果，分步實施。
3、教師隊伍建設
教師素質是學校生存和發展的最活躍並起決定性因素。因此，建立促進教師發展的評價制度和建立以校為本的培訓制度及教學研究制度就顯得尤為重要。近三年學校依然把培養中青年骨幹教師做為校本培訓的核心任務。大力實行“135”工程，即對剛畢業師範生及青年教師採取一年入格，三年合格，五年成風格培養模式。加快骨幹教師培訓和穩固工作，為學校長期發展和質量的提升強基固本。同時，努力提高教師的學歷層次，學校一來採取嚴把進人學歷關，調進教師必須達到大學專科及以上學歷；二來鼓勵教師在職進修，拓展和創造進修渠道，制定必要的優惠激勵政策。預計2007學年度學校教師隊伍基本消除中師學歷層次。本科學歷教師達30%。
4、學生的發展
在普及九年義務教育新的教育形勢下，要充分分析當前學生的心理髮展的特點，調整教育教學方法，認識學生的個性差異，承認學生多元化思想的存在和應做出的積極應對措施。既要培養學生的綜合素質，又要創造條件給不同愛好的學生。使他們在德、智、體、美、勞各方面都能得到應有的發展。特別關注學生綜合素質和生存能力的培育和引導。同時還應重視現代資訊科技、社會交往、生活生存等能力在學生成長中的滲入。
5、學校環境與辦學條件
近三年來將借“普九”東風，搶抓機遇，繼續加快學校基礎設施的完善和建設步伐。創造條件完成“普九”首批達標的任務。著力做好以下事情。（1）2005年完成學校校門、圍牆的興建任務。（2）2007年前完成學校操場、籃球場的規劃並動工興建。（3）開通學校微機室的上網功能，拓展資訊渠道。（4）師生圖書室報刊和藏書冊數要逐年增加，開設閱覽室。（5）加大學校整體綠化、硬化步伐，加強校園文化建設。（6）檔案的規範和完善工作。
6、學校與社會
提高學校教育教學質量，提升學校的知名度，拓展學校的生存空間將成為近三年學校建設和發展的主流導向和一切工作的落腳點。這也是學校大發展的先決條件。為此，學校把科學規劃，嚴格管理，分步提高作為今後至始至終的追求目標。通過努力，到2008年學校升入重點高中的絕對人數突破50人。綜合質量位次力爭躍居全縣中學行列的中偏上水平。與此同時，加強農業技術課程的開設，使大部分畢業生能夠掌握一定的農業生產技術理論方面知識，造就一批合格勞動者，提高學生生存能力，以促進並服務當地的經濟建設。
xx初級中學
二○○五年四月十八日
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