汪玉壘老師所上的《夢迴繁華》這一課，著眼於課本的“閱讀提示”，重點在於提高學生的自主學習能力。縱觀整節課，亮點紛呈，精彩不斷，突出的表現在以下幾個方面。
第一：汪老師的教態很親切自然，語言富有感染力，而且幽默風趣;板書書寫的很漂亮，令人賞心悅目。
第二：汪玉壘老師的匯入是經過精心設計的，匯入視訊很新奇，能夠吸引學生的眼球，引起他們的好奇心，讓學生們帶著好奇與疑惑走進文字。但是，稍有不足的是，如果能在視訊匯入後快速讓學生閱讀文字，我相信學生對文字的認識會更加的深刻。
第三：汪玉壘老師的每張課件中，幾乎都有“自學指導”，我覺得這是很有必要的，有了自學指導，學生就有了思考方向，這一做法，充分發揮了學生的主動性，將課堂還給了學生，老師只是起到一個引導、指引的作用。
第四：汪玉壘老師本節課的另外一個亮點就是通過讓學生寫解說詞的方法把握文章內容，我覺得這種形式很不錯。
除了眾多的亮點，我也想說一說其中值得商榷的一點。
汪玉壘老師這節課的授課物件是太和六中八(6)班的學生，據瞭解，八(6)班的學生還沒有學習到說明文單元，而汪玉壘老師教授的正是說明文單元中的自讀課文，此時的學生對說明文的基本文體知識已經模糊甚至是淡忘了，在這種情況下，老師要想讓課堂順利的進行下去，我覺得應該在課堂上幫助學生回顧一下說明文的文體常識，這樣的話就不會出現課堂上老師引導之後學生依舊答非所問的情況。
以上就是我的一些不成熟的、淺薄的觀點，不足之處，敬請指正!
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